五年級音樂下冊教學(xué)工作計(jì)劃

1、 五年級音樂下冊教學(xué)工作計(jì)劃五年級音樂下冊教學(xué)工作規(guī)劃1 一、學(xué)生狀況分析 五年級的學(xué)生在上課時(shí)紀(jì)律比擬好，各個(gè)都很仔細(xì)，總體的音樂根底還可以，承受力量不是很好，各班的學(xué)生狀況大同小異，有一小局部學(xué)生樂理學(xué)問把握的不錯(cuò)，唱歌的狀態(tài)，音色也挺美麗。局部的學(xué)生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件緣由或其他緣由，所以唱歌技能有待進(jìn)一步提高，還有一些學(xué)生由于底子薄，對于音樂又缺乏興趣，所以狀況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫，音不準(zhǔn)，作小動作等。但我信任，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們肯定會有所改善。 二、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo) （一）學(xué)問

2、目標(biāo)： 1、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生根本上能把握教材所規(guī)定的樂理學(xué)問，視譜，視唱力量有較大的提高。 2、通過學(xué)習(xí)能正確的完善的表現(xiàn)歌曲，理解、觀賞曲目的主要內(nèi)容。 （二）力量目標(biāo)： 1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，把握肯定的音樂技巧，使學(xué)生具有熟悉簡潔樂譜的力量。 2、通過觀賞，了解幾種常見的演奏形式，培育學(xué)生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知力量，培育他們的音樂想象力和聯(lián)想力量，從而培育學(xué)生形成安康的審美情操。 3、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿態(tài)與方法，提高演奏力量，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂情感的樂曲。 （三）情感目標(biāo) 通過音樂教學(xué)，突出其

3、學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國的真摯情感，培育學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。 （四）質(zhì)量目標(biāo) 根本上能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和簡潔的音樂技能，通過學(xué)習(xí)能把握教材規(guī)定的簡潔的樂理學(xué)問和音樂技能，能完整的演唱歌曲。 三、教材分析 本冊教材共有八個(gè)單元：1、春意2、歡快的村寨3、夢想4、四季5、您好！大自然6、京韻7、友情8、百花園。本冊教材更注意對合唱教學(xué)的滲透，每一個(gè)單元就有一首合唱曲，在上冊教唱簡潔的幾個(gè)音程的和聲根底上，這學(xué)期開頭消失旋律的合唱，難度較大。傾聽與感受方面：涉及面較廣，有歌曲、京劇、管弦樂等，這些傾聽、觀賞的都包

4、含了同一主題，內(nèi)容豐富。 四、教改主攻方向 如何在音樂教學(xué)中培育、鼓舞學(xué)生的制造精神 五、減輕學(xué)生負(fù)擔(dān) 抓緊課堂教學(xué)時(shí)間，讓學(xué)生盡量在課堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)，以削減課后的負(fù)擔(dān)；培育學(xué)生良好的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣。 六、改良教學(xué)的措施 1、落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。 2、仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此根底上按課時(shí)，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細(xì)寫好教學(xué)案。 3、仔細(xì)執(zhí)行課時(shí)規(guī)劃，嚴(yán)格把握40分鐘的課堂時(shí)間，向40分鐘要效率。 4、充分作好課前預(yù)備，仔細(xì)根據(jù)教案上課，上課堅(jiān)持說一般話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的時(shí)機(jī)。 5、依據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好根底，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 6、依

5、據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。 7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育學(xué)生的興趣，提高活動力量，且協(xié)作學(xué)校社會的中心工作，豐富校園生活。 8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑： （1）通過課堂教學(xué)。 （2）通過課外藝術(shù)活動。 9、方法： 示范：教師示范、學(xué)生仿照。 鼓舞、表揚(yáng)法：通過鼓舞表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 因材施教法：針對不同學(xué)生實(shí)行不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。 五年級音樂下冊教學(xué)工作規(guī)劃2 一、學(xué)生狀況分析： 五年級共5個(gè)班，共有學(xué)生300多人。我擔(dān)當(dāng)五年級1、2、3、4班的音樂教學(xué)工作，男女生根本各占一半，通過四年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生對

6、簡潔的音樂學(xué)問及唱歌方法，律動都有所了解，會跟著音樂做簡潔的動作。音樂這一門課，學(xué)生是比擬喜愛的，都能在課堂上積極主動的去學(xué)、去唱、去跳，能主動的協(xié)作教師教學(xué)。今年五年級教材調(diào)整為20 xx教育部審定的人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書。所以，在本學(xué)期，學(xué)生將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，為以后的音樂學(xué)習(xí)打下良好的根底。 二、教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期教材由以前的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書轉(zhuǎn)變?yōu)橛山逃?0 xx審定的人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書。共有六個(gè)單元；第一單元：北國之聲，有唱歌漂亮的家鄉(xiāng)、長城放鴿、銀色的馬車從天上來啦，觀賞馴鹿、冬獵、鴻雁；其次單元：五十六色花，有唱歌吹起羌笛跳

7、鍋莊、阿嘍嘍，觀賞瑤族舞曲、木鼓歌、錦雞出山；第三單元：唱大戲，有觀賞花木蘭、家鄉(xiāng)是北京，唱歌看大戲、西湖美；第四單元：影視音樂，有觀賞映山紅、迎春、紙風(fēng)車、風(fēng)，唱歌讓我們蕩起雙槳、送別；第五單元：古韻新聲，有觀賞梅花三弄、漁舟唱晚，唱歌梅花、靜夜思及音樂學(xué)問：常用的表情術(shù)語；第六單元：小小音樂劇，有活動?xùn)|郭先生和狼。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，啟迪才智，陶冶情操，培育審美情趣，使學(xué)生身心得到安康的民展 a）激發(fā)和陪養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。 b）能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。培育樂觀的態(tài)度和友愛精神。 2、了解中外優(yōu)秀做

8、曲家，并初步接觸國外的優(yōu)秀作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有初步的感受音樂表現(xiàn)的力量。 四、教材分析： 這學(xué)期內(nèi)容重在培育學(xué)生的音樂素養(yǎng)，尤其注意培育學(xué)生對國外優(yōu)秀作曲家的熟悉，以及對國外優(yōu)秀音樂作品的學(xué)習(xí)。切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。 本冊教材包含有唱歌、觀賞、編創(chuàng)、演奏，較之前版本的教材新參加了音樂學(xué)問版塊，各局部內(nèi)容之間有肯定的聯(lián)系，五年級學(xué)生應(yīng)當(dāng)用正確的唱歌姿態(tài)，養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。學(xué)習(xí)自然地呼吸，留意咬字、口形的正確，能有表情的唱歌，能隨教師的要求整齊的開頭和完畢；學(xué)習(xí)用強(qiáng)弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲的心情。 五、教學(xué)措施： 1、在唱歌方面，讓學(xué)生把握緩吸緩呼的呼吸方法；把握有氣息支持的唱歌；加強(qiáng)

9、聲音的連慣流暢、咬字精確、吐字清晰；把握用力度、速度的變化方法表現(xiàn)歌曲的感情。 2、觀賞方面，觀賞器樂曲，結(jié)合音樂觀賞，熟悉外國優(yōu)秀作曲家；觀賞國外優(yōu)秀樂曲。養(yǎng)成良好的觀賞音樂的習(xí)慣；感受外國樂曲所表現(xiàn)的感情，培育音樂審美情趣，使學(xué)生身心得到安康的民展。 六、預(yù)期目標(biāo)： 學(xué)問目標(biāo)：培育音樂感受與鑒賞的力量、表現(xiàn)音樂的力量、培育學(xué)生的藝術(shù)想像力和制造力。 力量目標(biāo)：能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名。能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。能夠說出聞名的幾個(gè)外國作曲家的姓名、國籍及其主要作品。 情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國的真摯情感，培育學(xué)生合作意識

10、和樂觀向上的生活態(tài)度，針對不同學(xué)生實(shí)行不同的方法，揚(yáng)長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。 五年級音樂下冊教學(xué)工作規(guī)劃3 一、教材分析 五年級上冊音樂主題：音樂和我的祖國。以愛的禮贊、多么好、彩色的幅員、情系江淮、南海風(fēng)情、團(tuán)聚與期盼六個(gè)單元為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)供應(yīng)活動與展現(xiàn)的平臺。貼近學(xué)生生活，表達(dá)經(jīng)典性、時(shí)代性和開放性。 二、教學(xué)重、難點(diǎn) 1、用歌聲肢體動作大膽的表達(dá)內(nèi)心的感受。 2、歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。 3、培育學(xué)生的民族驕傲感。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、通過觀賞和唱歌，感受祖國的美妙景象，體驗(yàn)不同音樂體裁所描繪的春景，了解不同民族的音樂風(fēng)格特點(diǎn)； 2、在“我的制造”活動中，依據(jù)所學(xué)的音樂內(nèi)容，用自

11、己的音樂方式開展制造活動； 3、了解有關(guān)地方民歌的根本學(xué)問，增加對傳統(tǒng)藝術(shù)的喜愛之情和民族驕傲感。 四、主要教學(xué)措施 1、仔細(xì)備課，做好課前預(yù)備、復(fù)查工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)相結(jié)合，并留意備學(xué)生； 2、課堂形式多樣，限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，可能的讓課堂布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性。使他們限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 3、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)閱歷。 五年級音樂下冊教學(xué)工作規(guī)劃4 一、學(xué)生根本狀況分析： 本年級共有學(xué)生68人，這些學(xué)生都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，誤認(rèn)為音樂

12、課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學(xué)厭煩教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過的學(xué)問，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。 二、教材分析： 本冊教材共分八個(gè)單元，教材內(nèi)容的安排上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。本冊教材中，增加了很多學(xué)生唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了學(xué)生創(chuàng)作、表演、動手等活動，為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)制造了一個(gè)豐富的資源環(huán)境。

13、 三、教學(xué)目標(biāo)： （一）唱歌局部 1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲 2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理學(xué)問，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。 4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)展檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱，若有不正確的地方師準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教正。 5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。 （二）觀賞局部： 結(jié)合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學(xué)問（如旋律進(jìn)展的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的力量，加深對音樂形象的感受，進(jìn)入比擬深入的觀賞。 四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、在學(xué)生原有的根底

14、上進(jìn)一步提高他們的音樂觀賞水平 2、進(jìn)一步加強(qiáng)根底樂理學(xué)問的學(xué)習(xí) 3、在原有的根底上進(jìn)一步提高學(xué)生的唱歌水平 4、能參加一些自己力所能及的創(chuàng)編活動 五、教學(xué)設(shè)想： 1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，備課時(shí)留意與新課標(biāo)結(jié)合，并留意備學(xué)生。 2、因材施教，對不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，布滿學(xué)問性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作力量及創(chuàng)新力量。 5、積

15、極和其他學(xué)科溝通，積極討論學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。 6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界，從中總結(jié)閱歷。 五年級音樂下冊教學(xué)工作規(guī)劃5 一、所教班級學(xué)生根本狀況 1，學(xué)習(xí)根底：五年級大局部學(xué)生音樂學(xué)習(xí)根底各有千秋，層次不一，進(jìn)度不同，所以要求教師所運(yùn)用的方法也不同，因材施教，我依據(jù)每個(gè)班的詳細(xì)狀況來設(shè)計(jì)整堂課，需加強(qiáng)機(jī)音樂力量的培育。 二、全冊教學(xué)內(nèi)容（以單元為單位） 1、春意2、歡快的春寨3、夢想4、四季5您好！大自然6、京韻7、友情8百花園 三、全冊教學(xué)要求： 以審美為中心，以音樂為主線，以音樂為根底，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫串于始終

16、，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對唱曲的理解，對音樂的領(lǐng)悟，對節(jié)奏和音準(zhǔn)的加強(qiáng)，還有簡潔的識譜學(xué)問，并讓學(xué)生終身愛好音樂。 四、全冊教學(xué)要點(diǎn) 1、學(xué)唱歌曲應(yīng)以審美體驗(yàn)為核心，應(yīng)符合學(xué)習(xí)音樂的規(guī)律； 2、觀賞音樂讓學(xué)生學(xué)會傾聽音樂； 3、表演讓學(xué)生在嬉戲活動中感受音樂； 4、創(chuàng)編與活動使學(xué)生積極動腦，主動參加，提高學(xué)生音樂創(chuàng)編力量； 5、擴(kuò)大學(xué)生視野，了解中外優(yōu)秀的民族民間音樂； 6、通過音樂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的審美力量，培育學(xué)生自信念和對生活的樂觀向上的精神。 五、教學(xué)方法措施 1、加強(qiáng)學(xué)生審美力量培育，積極引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素、各種表現(xiàn)手段作出整體性的反映，引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)音樂中的情感內(nèi)涵，還要積

17、極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗(yàn)、鑒賞音樂的美； 2、把單純的音樂拓展為音樂文化； 3、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需把握的淺顯音樂根底學(xué)問與根本技能； 4、加強(qiáng)根本學(xué)問和根本技能的教學(xué)； 5、加強(qiáng)實(shí)踐與制造； 五年級音樂下冊教學(xué)工作規(guī)劃6 一、指導(dǎo)思想： 以音樂音樂審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動參加音樂實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展學(xué)生的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 二、教材分析： 本冊教材共有八個(gè)單元，后面還有選唱選聽的歌曲共四首。每一課都有一個(gè)主題，每課都包含”、”等內(nèi)容。在教材中還增加了讀譜唱歌、二聲部合唱比例增大，難度提升了很多。在本冊中，歌曲難度、篇幅相

18、對加大，歌曲內(nèi)容較廣，讓學(xué)生體會不同的生活，感受不同國家、地區(qū)、民族的音樂風(fēng)格。通過學(xué)習(xí)合唱熬煉學(xué)生的溝通力量、相互合作的力量。音樂常識有：節(jié)拍的學(xué)習(xí)，小節(jié)、小節(jié)線、終止線、反復(fù)記號的學(xué)習(xí)，以及了解音樂家賀綠汀的故事。教材中的音樂童話劇激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生呈現(xiàn)的時(shí)機(jī)，使學(xué)生綜合素養(yǎng)得到提高。整冊教材呈現(xiàn)了不同國家、地區(qū)、民族的音樂特色，使學(xué)生感受各種不同的魅力，更加喜愛民族文化。 三、學(xué)生分析： 1、學(xué)生慢慢有自己的思想了，要加以正確的引導(dǎo)。 2、學(xué)生有肯定的音樂根底，要加強(qiáng)教學(xué)的趣味性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)難點(diǎn)時(shí)更簡單理解。 3、注意學(xué)生的共性培育及興趣愛好的培育。 四、教學(xué)目標(biāo)： 1、增進(jìn)學(xué)生對音樂的興趣，使學(xué)生關(guān)注并樂于參加音樂活動。 2、提高音樂感受與鑒賞的力量。 3、培育豐富的生活情趣和樂觀的態(tài)度，增進(jìn)群體意識，熬煉合作與協(xié)調(diào)力量。 4、學(xué)習(xí)課堂樂器的演奏