幼兒園小班戶外活動(dòng)教案優(yōu)秀3篇

1、Word - 5 -幼兒園小班戶外活動(dòng)教案優(yōu)秀3篇作為一名老師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)計(jì)劃。那么寫教案需要注重哪些問題呢？以下是人見人愛的共享的3篇幼兒園小班戶外活動(dòng)教案，可以協(xié)助到您，就是最大的樂趣哦。幼兒園小班戶外活動(dòng)教案 篇一活動(dòng)目標(biāo)：1、試試配合推小車的多種玩法，激活幼兒的制造性和想象力；2、進(jìn)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)本領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)合作嬉戲的愛好?；顒?dòng)預(yù)備：1、獨(dú)輪車四輛、指示圖卡，拱形門四個(gè)、半月?lián)u四個(gè)。2、歡快的嬉戲音樂，舉行曲?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)1、幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。聽音樂做預(yù)備動(dòng)作。2、玩獨(dú)輪小推車，激活幼兒的愛好。二、自由探究1、提出問題，引領(lǐng)

2、幼兒發(fā)散思維師：“弟弟妹妹把小車借走了，我們還能玩推小車的嬉戲嗎”2、自由探究、試試練習(xí)研究：哪種辦法更省力哪種辦法更有趣為什么3、師幼共同分析、總結(jié)（1）二人推車法：請(qǐng)一位小伴侶雙手著地，老師雙手握其雙腳腳腕，成“推小車”狀前行。（2）三人推車法：請(qǐng)一位小伴侶雙手著地，另請(qǐng)兩位小伴侶分離握其左腳腕和右腳腕，成“小推車”狀前行。三、嬉戲：送小車回停車場(chǎng)把全體幼兒分成二組舉行“推小車”競賽。競賽共分三次：雙人賽、三人賽、設(shè)置障礙賽規(guī)章：幼兒兩兩結(jié)合或三人組合成小車狀，去停車場(chǎng)停車，下一組小伴侶要等前一組小伴侶到達(dá)停車場(chǎng)才干動(dòng)身，比比哪組先把車所有停到停車場(chǎng)。放松活動(dòng)在音樂伴奏聲中幼兒一齊做放松活

3、動(dòng)，以緩解緊急疲勞的身體活動(dòng)延長：活動(dòng)結(jié)束后老師和幼兒一齊搜索諸如“抬花轎”、“跳房子”等民間嬉戲，既可解決體育嬉戲與器械不足的沖突，又可把民間嬉戲發(fā)揚(yáng)光大。幼兒園小班戶外活動(dòng)教案 篇二設(shè)計(jì)意圖：孩子們平常喜愛玩紙球，但是光玩紙球內(nèi)容太單調(diào)，于是我們通過廢舊物品制作了體育器械“高爾夫球桿”。協(xié)助幼兒對(duì)紙球的控制能力，因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)，使幼兒不再是單純地滾紙球?；顒?dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)持物控球跑，提升控制能力。2、進(jìn)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)預(yù)備：通過廢舊物品自制體育器械“高爾夫球桿”、紙球、小椅子若干張?；顒?dòng)過程：1、老師與幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。2、老師先示范嬉戲玩法，然后幼兒每人領(lǐng)一頭小豬（紙球），用“高爾夫球桿

4、”趕著小豬去漫步。3、引發(fā)幼兒想象，例如趕著小豬去郊游或者去，使幼兒在練習(xí)的過程中更好玩味。4、嬉戲：送小豬回家：（1）小豬迷路了，請(qǐng)小伴侶協(xié)助小豬送回家，回家路程要走過一條彎曲的小路，還要經(jīng)過一座小山。（用小椅子設(shè)置的障礙物）（2）幼兒一個(gè)跟著一個(gè)送小豬回家。（3）幼兒嫻熟嬉戲以后也可通過競賽的形式比一比誰在短的時(shí)光內(nèi)把小豬送回家。活動(dòng)反思：許多幼兒都能順當(dāng)完成任務(wù)，老師要隨時(shí)提示幼兒不要讓紙球滾掉，如過滾走，要馬上追回來。繼續(xù)趕。另外，老師還可在幼兒嫻熟后增強(qiáng)難度，將“高爾夫球桿”換成紙棒趕小豬。小班體育戶外嬉戲活動(dòng)教案 篇三活動(dòng)目標(biāo)：1、教幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散跑，增加幼兒跑的能力。2

5、、初步培養(yǎng)幼兒在奔走過程中的躲閃能力。3、進(jìn)一步了解光和影子的關(guān)系，體悟嬉戲的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、陽光絢爛的戶外場(chǎng)地。2、事先用粉筆在場(chǎng)地上畫好一個(gè)大圓圈?；顒?dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入。師：小伴侶，今日陽明亮媚，天氣暖暖的，我們一起出去做嬉戲好不好？帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地。先帶領(lǐng)幼兒熱身，讓他們走走跑跑跳跳，活動(dòng)一下四肢。二、玩嬉戲“踩影子”1、踩自己的影子讓小伴侶們先找一找自己的影子在什么地方？它是什么樣子的？接著，讓小伴侶們簇?fù)黹_來想方法踩自己的影子。2、踩好伴侶的影子踩過自己的影子之后，接著我又開頭引領(lǐng)幼兒踩別人的影子。兩個(gè)幼兒一組，一個(gè)踩另一個(gè)的影子，另一個(gè)邊跑邊躲閃。3、創(chuàng)新玩法等幼兒大致認(rèn)識(shí)了這個(gè)嬉戲之后，開頭讓幼兒四散開來玩“踩影子”的嬉戲，幼兒舉行嬉戲，老師也可以參加到嬉戲中，引發(fā)幼兒動(dòng)腦筋怎樣才干不被捉影入捉到。（跑到陰涼處，沒有影子也就捉不到）交