生物化學(xué)-教學(xué)計(jì)劃VIP

1、生物化學(xué)-教學(xué)計(jì)劃編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址： 電話：傳真: 郵編:生物化學(xué)教學(xué)計(jì)劃黃南州職業(yè)技術(shù)學(xué)校 齊魯理工學(xué)院教材介紹生物化學(xué)（biochemistry）是研究生物體內(nèi)化學(xué)分子與化學(xué)反應(yīng)的科學(xué)，其目的是從分子水平探討生命現(xiàn)象的本質(zhì)。本課程主要研究生物體的分子結(jié)構(gòu)與功能，物質(zhì)代謝與調(diào)節(jié)以及遺傳信息傳遞的分子基礎(chǔ)及調(diào)控規(guī)律。生物化學(xué)是本專業(yè)學(xué)生必修的?；A(chǔ)課程，為學(xué)習(xí)其它基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程和專業(yè)護(hù)理課程奠定基礎(chǔ)。通過(guò)生物化學(xué)課程 的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握生物化學(xué)的基本理論和基本技能，并能靈活運(yùn)用生物化學(xué)知識(shí)解釋臨床疾病的發(fā)病機(jī)理及采取的防治措施；培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維、獨(dú)立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

2、；培養(yǎng)學(xué)生相互溝通和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。課程教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)（1）掌握生物物大分子的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)及功能。（2）掌握物質(zhì)代謝及其調(diào)控（糖代謝、脂類(lèi)代謝、蛋白質(zhì)代謝、核苷酸代謝、生物氧化）。（3）了解基因信息的傳遞、表達(dá)與調(diào)控。 （4）掌握專題生化機(jī)理（包括肝臟生物化學(xué)、血液生物化學(xué)、酸堿平衡、水和無(wú)機(jī)鹽代謝等）。2能力目標(biāo)（1）能靈活運(yùn)用生化知識(shí)在分子水平上探討病因、闡明發(fā)病機(jī)理及制定疾病防治措施。（2）能測(cè)定常用臨床生化項(xiàng)目，并能分析其對(duì)臨床疾病的診斷意義，為后期臨床專業(yè)課的學(xué)習(xí)及醫(yī)學(xué)診療技術(shù)的操作奠定良好的基礎(chǔ)。3素質(zhì)目標(biāo)（1）注重職業(yè)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，樹(shù)立全心全意為病人服務(wù)

3、的醫(yī)德。（2）培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。（3）提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。（4）培養(yǎng)學(xué)生與人溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體觀念。學(xué)情分析2014級(jí)護(hù)理班，共1個(gè)班，50人，每周8節(jié)課。本課程是中等衛(wèi)生職業(yè)教育藥劑、護(hù)理專業(yè)的基礎(chǔ)課程。學(xué)好該課程為學(xué)生將來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)課有重要的意義，故要求學(xué)生能夠熟練的掌握醫(yī)一些生物化學(xué)的概念。由于學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績(jī)較好，有的學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，另外還有學(xué)生的漢語(yǔ)言基礎(chǔ)不好等等，都為學(xué)習(xí)本門(mén)課程帶來(lái)的障礙和不便。故在本門(mén)課程的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)內(nèi)容的講解，突出重點(diǎn)。根據(jù)教學(xué)任務(wù)的要求，講解時(shí)注意深入淺出。多調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多活躍學(xué)習(xí)氣氛，

4、讓學(xué)生積極的參與進(jìn)來(lái)。具體措施課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)是導(dǎo)入情境、新課講授、課堂總結(jié)。根據(jù)每一章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容，采用案例式教學(xué)方法導(dǎo)入情境。在新課講授中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。采用CAI為主，講授法、探究法、討論法多種教學(xué)方法綜合利用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，完成課堂教學(xué)過(guò)程。最后對(duì)每次教學(xué)進(jìn)行課堂總結(jié)?？偨Y(jié)方式可以采用學(xué)生完成之后教師點(diǎn)撥，也可以由教師進(jìn)行總結(jié)并提出更具有拓展性的問(wèn)題以引起學(xué)生新的認(rèn)識(shí)沖突。 輔導(dǎo)答疑。在每一部分內(nèi)容授課完成之后的下一周，主講教師輪流對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。輔導(dǎo)答疑時(shí)必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，做到有計(jì)劃、有記錄。對(duì)基礎(chǔ)較為薄弱的、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生重點(diǎn)輔導(dǎo)。對(duì)學(xué)普遍反映的帶有共性的學(xué)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行集中輔導(dǎo)。課時(shí)計(jì)劃生物化學(xué)理論課課時(shí)94學(xué)時(shí)+ 實(shí)踐課程10學(xué)時(shí)+輔導(dǎo)習(xí)題課課時(shí)8學(xué)時(shí)。本學(xué)期的1-16周內(nèi)完成，其中理論課每周上8學(xué)時(shí)共上12個(gè)周94學(xué)時(shí)，實(shí)踐課1-2周共計(jì)10學(xué)時(shí)，剩余時(shí)間復(fù)習(xí)和機(jī)動(dòng)課時(shí)，并進(jìn)行習(xí)題輔導(dǎo)答疑?？荚嚭统煽?jī)?cè)u(píng)定： 理論課總評(píng)成績(jī)包括：平時(shí)成績(jī)30分，其中出勤表現(xiàn)10分，實(shí)踐表現(xiàn)10分，平時(shí)作業(yè)10分。 綜合考試70分。主要內(nèi)容及學(xué)時(shí)：章節(jié)內(nèi)容課時(shí)備注第1章緒論2第2章蛋白質(zhì)與核酸的化學(xué)14第3章酶12第4章糖代謝10第5章生物氧化4第6章脂類(lèi)代謝