山東省萊蕪市萊城區(qū)2022學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試物理模擬試題（WORD版）

1、2022學(xué)年山東省萊蕪市萊城區(qū)八年級(jí)（下）期末物理試卷（五四學(xué)制）一、擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分在以下每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的）1盲道是為盲人提供行路方便和安全的道路設(shè)施，一般由兩種磚鋪成，一種是條形引導(dǎo)磚，引導(dǎo)盲人放心前行，稱為行進(jìn)盲道；一種是帶有圓點(diǎn)的提示磚，提示盲人前面有障礙，該轉(zhuǎn)彎或上、下坡了，稱為提示盲道。磚上的條形或圓點(diǎn)高出地面5mm，當(dāng)盲人走在上面時(shí)（）A增大了腳底的壓力，使腳底產(chǎn)生感覺B減小了腳底的壓力，使腳底產(chǎn)生感覺C增大了腳底的壓強(qiáng)，使腳底產(chǎn)生感覺D減小了腳底的壓強(qiáng)，使腳底產(chǎn)生感覺2如圖所示，底面積相同的甲、乙兩容器，裝有質(zhì)量相同的不

2、同液體，則它們對(duì)容器底部壓強(qiáng)的大小關(guān)系正確的是（）A的正方體木塊放入裝有某種液體的圓柱形容器中，木塊靜止時(shí)，有的體積露出液面，此時(shí)液面比放入木塊前升高4cm，容器底部受到的壓強(qiáng)變化了3203B木塊受到的浮力是6NC木塊的密度為cm3D使木塊完全浸沒需要2N向下的壓力二填空題（5小題，每空2分，共20分）16如圖所示，一茶杯放在水平桌面上，茶杯底面積為20cm2杯中水深10cm，杯和水的總重力為3N，則杯對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為，拉力F=100N，這個(gè)滑輪組的機(jī)械效率是。如果忽略繩重和摩擦，動(dòng)滑輪自重為N。19如圖所示，斜面高為2m，用斜面向上大小為250N的拉力F，將重為600N的木箱由斜面底端以s

3、的速度勻速拉動(dòng)，經(jīng)過(guò)10s到達(dá)頂端，則拉力的功率是W，物體與斜面間的摩擦力是N。20如圖為一種新型破窗錘，使用時(shí)將吸盤吸附在窗玻璃上，然后拉長(zhǎng)彈性繩，人離玻璃較遠(yuǎn)后松手，破窗錘在彈力作用下瞬間擊碎玻璃而不會(huì)傷到人。該過(guò)程中涉及到很多物理知識(shí)，仿照提供的示例，寫出其中涉及到的兩個(gè)不同的物理知識(shí)。（不得與示例重復(fù)）示例：用力拉使彈性繩伸長(zhǎng)一一力可以改變物體的形狀（1）（2）四、作圖與實(shí)驗(yàn)探究題（本大題包括5小題，共25分）21如圖是一種常見的晾衣夾，使用時(shí)O為支點(diǎn)，A為動(dòng)力作用點(diǎn)，F(xiàn)2為彈性鋼圈對(duì)夾子的阻力，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出作用在A點(diǎn)的最小動(dòng)力F1及其力臂l1，并作出阻力臂l2。22現(xiàn)有兩只燒杯A和B

4、，分別盛有體積相同的水和酒精，小明用壓強(qiáng)計(jì)來(lái)鑒別水和酒精。（1）小明把調(diào)好的壓強(qiáng)計(jì)放在空氣中時(shí)，U形管兩邊的液面應(yīng)該；（選填“相平”或“不相平”）（2）如圖甲所示，小明先將調(diào)好的探頭浸入兩種液體中。他發(fā)現(xiàn)B杯中U形管兩側(cè)液面的高度差較大，于是認(rèn)為圖甲B杯中是水。他的結(jié)論是（選填“可靠”或“不可靠”），理由是（3）小麗用自己改裝并調(diào)試好的壓強(qiáng)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。如圖乙所示，將壓強(qiáng)計(jì)兩探頭分別浸入兩種液體中，可斷定圖乙（選填“A”或“B”）燒杯中是水。23（6分）在“探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，選擇溢水杯、水、彈簧測(cè)力計(jì)、石塊、小桶、細(xì)線等器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，如圖所示具體操作步驟如下A測(cè)出石塊所受重

5、力G；B測(cè)出空桶所受重力G1；C將水倒入溢水杯中；D把掛在測(cè)力計(jì)下的石塊浸沒在水中，用小桶接溢出的水，讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)F；E測(cè)出小桶和被排開水的總重G2F記錄分析數(shù)據(jù)，歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，整理器材。（1）分析評(píng)估上述實(shí)驗(yàn)，有一步驟操作是不規(guī)范的，這一步操作應(yīng)改為：（2）下面是利用改正后的測(cè)量數(shù)據(jù)驗(yàn)證阿基米德原理的過(guò)程，請(qǐng)將分析過(guò)程補(bǔ)充完整。（測(cè)量數(shù)據(jù)用圖中物理量符號(hào)表示）石塊所受的浮力F浮=如果關(guān)系式成立，即可驗(yàn)證阿基米德原理。（3）若用能漂浮在水面的木塊代替石塊做此實(shí)驗(yàn)，與上述操作不同的一個(gè)步驟是（填字母）。如果關(guān)系式成立，亦可驗(yàn)證阿基米德原理。（測(cè)量數(shù)據(jù)仍用圖中物理量符號(hào)）24（7分）甲、乙兩

6、同學(xué)一起做“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，以杠桿的中點(diǎn)O為支點(diǎn)，如圖1、2所示。（1）若杠桿右端低左端高，為使杠桿在水平位置靜止，應(yīng)將右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)；（2）如圖1所示，杠桿在水平位置平衡后，甲不斷改變鉤碼的個(gè)數(shù)和位置，并將數(shù)據(jù)記錄在下列的表格中：實(shí)驗(yàn)次數(shù)阻力F2/N阻力臂I2/cm動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂I1/cm14512024521034545分析表中數(shù)據(jù)，他得出結(jié)論：在阻力和阻力臂一定且杠桿平衡時(shí)，。結(jié)合這個(gè)結(jié)論，在撬動(dòng)大石塊時(shí)，人們都是找較長(zhǎng)的木棒來(lái)作為撬棍，這樣做的目的是從而達(dá)到更省力的目的（3）如圖2所示，乙同學(xué)設(shè)計(jì)了兩種實(shí)驗(yàn)方案：第一種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種彈

7、簧測(cè)力計(jì)傾斜拉，其讀數(shù)為F2你認(rèn)為第種（選填“一”或“二”）實(shí)驗(yàn)方案更方便，理由是在同等條件下，兩次彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F1F2（選填“大于”、“等于”或“小于”）。（4）實(shí)驗(yàn)中甲同學(xué)還發(fā)現(xiàn)，杠桿自身的重力作用在O點(diǎn)，并不影響杠桿的平衡。請(qǐng)分析說(shuō)明原因。25（6分）如圖所示，某同學(xué)將兩個(gè)相同的斜面并排放在水平桌面上，利用它們探究動(dòng)能或重力勢(shì)能與哪些因素有關(guān)。（1）將A、B兩球（mAmB）分別從兩斜面的相同高度處由靜止同時(shí)釋放，觀察到它們并排滾動(dòng)且始終相對(duì)靜止。這表明在滾動(dòng)的任一時(shí)刻，兩球的速度，且兩球的速度跟無(wú)關(guān)。（2）分別在水平桌面上的C、C處放置相同的木塊，再將兩球分別從兩斜面的相同高度處由靜

8、止同時(shí)釋放，觀察到球?qū)⒛緣K撞得更遠(yuǎn)。由此可得出結(jié)論：；。五、計(jì)算題（本大題包括2小題，共20分解答時(shí)應(yīng)寫出必要的文字說(shuō)明、公式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不能得分有數(shù)字計(jì)算的題，答案中必須寫出數(shù)值和單位）26（10分）如圖甲所示，在水平臺(tái)上放置一個(gè)底面積為100cm2的圓柱形容器。將一個(gè)實(shí)心長(zhǎng)方體A拴好掛在彈簧測(cè)力計(jì)下，緩緩下放物體A，從長(zhǎng)方體接觸水面至接觸容器底之前此過(guò)程中，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F與長(zhǎng)方體下表面到水面的距離h的關(guān)系圖象如圖乙所示。（g取10N/g，容器的厚度、細(xì)線重均不計(jì)，容器內(nèi)的水未溢出）求（1）長(zhǎng)方體A浸沒在水中時(shí)所受的浮力：（2）長(zhǎng)方體A的體積及密度；（3）長(zhǎng)方體A在容器內(nèi)浸沒后與未放入前相比較，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)增加了多少27（10分）在一次車輛故障處理過(guò)程中，拖車所用裝置簡(jiǎn)化如圖。為了盡快疏通道路，交警只用了30