期末復(fù)習(xí)計(jì)劃優(yōu)秀4篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 期末復(fù)習(xí)計(jì)劃優(yōu)秀4篇 時(shí)間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，立刻行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。想學(xué)習(xí)擬定計(jì)劃卻不知道該請(qǐng)教誰？這里的我精心為您帶來了4篇期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，希望能夠?qū)_您的問題有一定的啟迪作用。 期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇一 第一，要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)要加以穩(wěn)定。在復(fù)習(xí)的過程中，一定要有條理性，不要盲目。復(fù)習(xí)期末考試重點(diǎn)考察的是本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生可以將各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類，制定出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃表，依照計(jì)劃內(nèi)容嚴(yán)格執(zhí)行。平日老師所講的知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及題型都可以整理出來，找出自己的薄弱點(diǎn)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)。這樣，既是對(duì)不熟悉知識(shí)的一種穩(wěn)

2、定，又是對(duì)已經(jīng)把握的知識(shí)的一種提高。 其次，一定要調(diào)整心態(tài)，輕松備考。好多學(xué)生在考試前都會(huì)莫名的緊張，平日學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但是一到考試就由于緊張而影響了發(fā)揮。所以，學(xué)生應(yīng)當(dāng)擺正心態(tài)，給自己進(jìn)行心理示意，告訴自己只是普通的考試，平常心就好。期末考試只是練兵，不是決戰(zhàn)，不要過分重視分?jǐn)?shù)。另外，家長(zhǎng)不要給孩子制定太高的目標(biāo)，給學(xué)生太多的壓力，適時(shí)地激勵(lì)反而會(huì)讓孩子有個(gè)好的狀態(tài)迎接考試。 第三，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，不要過度疲乏。越是到學(xué)期末，就越應(yīng)當(dāng)勞逸結(jié)合，不要由于考試就冒死打夜戰(zhàn)，大腦的過度勞累反而會(huì)影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量，也不利于其次天的學(xué)習(xí)。因此要學(xué)會(huì)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，有張有弛就顯得尤為重要。濱城區(qū)第四中

3、學(xué)的王義梅老師建議，孩子復(fù)習(xí)累了，可以安排孩子外出打打球、散溜達(dá)，不要連續(xù)作戰(zhàn)。 在復(fù)習(xí)期間，盡量少讓孩子上網(wǎng)、看電視劇、看球賽，以免干擾孩子的思維。 第四，多和老師溝通交流，解決不解。在復(fù)習(xí)的過程中會(huì)碰見各種各樣解決不了的問題，有問題不要拖，也不要由于自己不會(huì)就放棄，要及時(shí)地和老師溝通交流，勤學(xué)好問，把不明白的問題弄明了，才不會(huì)在考試中留下可惜。 期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇二 一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的300個(gè)生字，要求會(huì)寫其中的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說話。 2、復(fù)習(xí)穩(wěn)定拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能確切地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個(gè)聲母

4、，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 3、把握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)矩寫字。字寫得正確、端正、整齊。 4、結(jié)合語文園地中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。 5、延伸閱讀，認(rèn)真讀好8篇課外文章。 二、復(fù)習(xí)形式： 以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。 讓學(xué)生對(duì)比輕松的度過復(fù)習(xí)階段。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 1、打?qū)嵳Z文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)拼音（聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)）的復(fù)習(xí)，看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。 2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。 3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語

5、。 4、抓住語文園地的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。 四、復(fù)習(xí)類型： 1、復(fù)習(xí)拼音：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。讀準(zhǔn)聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲，會(huì)讀輕聲，確切拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 2、看拼音寫詞語或者簡(jiǎn)單的句子。 3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。 4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。 5、填空練習(xí)。 6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。 五、復(fù)習(xí)措施： 1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。 2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行對(duì)比，加強(qiáng)學(xué)生的

6、記憶力。 3、根據(jù)學(xué)生把握知識(shí)的狀況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，表達(dá)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。 4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 5、以看圖寫話為核心，激勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。 六、課時(shí)安排： 拼音二課時(shí)，識(shí)字寫字二課時(shí) 詞語二課時(shí)，句二課時(shí) 閱讀二課時(shí)，說話寫話二課時(shí) 復(fù)習(xí)教案：拼音（2課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)字母表，能默寫字母表。 2、區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。 3、復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)字母表（52頁） 1、背誦字母表。 自由背誦組內(nèi)檢查臺(tái)上展示（拼音接龍）

7、 2、考察。 （1）將聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)補(bǔ)充完整。 如：ao ou e er （2）能挑出聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。 如：找出整體認(rèn)讀音節(jié)，用“_畫出來。 （3）聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)分類。 如：我能送拼音寶寶回家。 二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。 1、分類。 翹舌音：zh ch sh r 平舌音：z c s 單韻母：a o e i u 復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu ie e 特別韻母：er 前鼻韻母：an en in un n 后鼻韻母：ang eng ing ong 2、考察。 如：（1）出示繞口令，找出里面的平舌音和翹舌音。 （2）出示小兒歌，找出里面的前鼻音和

8、后鼻音。 三、能確切區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。 1、形相近的聲母：bd pq ft 音相近的聲母：zzh cch ssh ln 形相近的韻母：uiiu ieei unn 音相近的韻母：anang eneng ining 音一致的聲母與韻母：yi wu 2、考察。 如：出示相近字母，指名拼讀。 四、能正確拼讀音節(jié)。 j sh s qn ln xu n jun tun du di zng zhng tu tu 五、把音節(jié)和詞語連起來。 y s馬路 chu li打鼓 zh zh搭積木 d j m折紙 d g垂柳 m l夜色 （書中出現(xiàn)的“我會(huì)讀的詞語） 六、選擇正確的讀音，在下面打“。 如：誰的尾

9、巴最（zhu zu）好看？ 七、聽寫拼音。 八、拼音專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。 識(shí)字寫字（2課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)學(xué)過的筆畫，把握易錯(cuò)的字的筆順。 2、復(fù)習(xí)偏旁部首，能給字加、去、換偏旁。把握識(shí)字方法。 3、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。 4、能正確、端正、整齊地書寫漢字。 教學(xué)過程； 一、認(rèn)識(shí)識(shí)字表中的300個(gè)漢字。（115117頁） 考察方式：字不離詞，不離句。 譬如：詞語與音節(jié)連線；選擇適合的字號(hào)填入括號(hào)中；在正確的讀音下畫“等形式。 如：睡覺（jo jio） 2、知道36個(gè)常用偏旁部首的名稱。（120頁） 考察方式：圈出偏旁一致的字；加偏旁變新字；把字和部首連起來；也可以通過常用偏旁與音節(jié)連

10、線的形式考察。 三、會(huì)認(rèn)的字要求能辨析： 如：選字填空（只填序號(hào)） 小少 1、我是學(xué)生。 2、你有多支鉛筆 吧嗎呀 1、公園里的花好看 2、你自己去山上看看 3、我怎么看不見 四、會(huì)寫寫字表中的100個(gè)漢字，認(rèn)識(shí)22個(gè)基本筆畫。（118119頁） （1）確切把握書中119頁“漢字筆畫名稱表，能將筆畫名稱與音節(jié)連線。 筆順規(guī)矩 1、先橫后豎：十、下等。 2、先撇后捺：人、八、入、木等。 3、先上后下：二、三等。 4、先外后內(nèi)：如月、同等。 5、先中間后兩邊：小、水等。 6、從左到右：兒、林等 （2）易錯(cuò)的筆畫：橫折彎鉤（幾）、豎折折鉤（馬）、彎鉤（手）、斜鉤（我）、臥鉤（心）五、加一筆、減一筆、

11、換一筆變成新字。 加一筆或減一筆： 大天口日（中）了子月用日目（白、田）目自 牛生十土木本二工（土）人大 換一筆：大個(gè)日中兒幾白田工土 六、區(qū)分音近字、形近字、同音字。 1、形近字： 鳥，月，山，里，西， 馬，用，出，果，四， 木，日，小， 本，目，水， 禾，白，少，自， 2、同音字： 目，有，幾， 木，又，己， 3、多音字（也可以出現(xiàn)在句子中選擇正確讀音）： 長(zhǎng)chng，著zhe，地d，數(shù)sh， zhng，zho，de，sh， 七、按筆順把字寫得端正正確。 1、說說以下字的筆順： 土、火、門、長(zhǎng)、山、出、車、少、水、巴、己、里、果、雨、東、西、四、我 2、易錯(cuò)筆順的練習(xí)： “果的第五筆是，“

12、山的其次筆是 “出的第一筆是，車的第三筆是 “心的第三筆是，“水的其次筆是 “牙的其次筆是，“小的第三筆是 “長(zhǎng)的第三筆是，“正的第四筆是 “衣的第五筆是 3、看看生字表中有哪些難寫的字，把你認(rèn)難為寫的字寫一寫。 八、聽寫生字。 九、生字專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。 詞語（2課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、能正確的進(jìn)行詞語搭配。 2、能寫出反義詞。 3、注意詞語的積累。 4、能把詞語歸類。 5、能用一些常用的詞造句。 教學(xué)過程： 一、能正確的進(jìn)行詞語搭配。 1、數(shù)量詞+名詞：例：一（座）房子一（雙）眼睛 補(bǔ)充練習(xí)數(shù)量詞 一頭牛一頭蒜一只貓一只鳥一群羊一群人 一群雞一群鴨一個(gè)蘋果一個(gè)桃一個(gè)西瓜一個(gè)人 一把傘一把草一把

13、扇子一把米一把火一支筆 一本書一幅畫一堆土一堆杏子一朵云一朵花 一雙手一雙鞋一條狗一條尾巴一張畫一張桌子 一顆棗一顆心一顆星星 2、形+名：例：（高高）的大樹（漂亮）的彩虹（溫暖）的春天 3、完成練習(xí) 適合的詞 如：金色的（太陽）乳白的（浪花）快活的（小鳥） 二、能寫出反義詞。 反義詞：63頁“識(shí)字加油站。 1、如：上大多去 2、連線： 南去少上小短里遠(yuǎn) 下北大多來外長(zhǎng)近 3、補(bǔ)充練習(xí)： 黑白大小上下左右長(zhǎng)短里外 正反出入前后開關(guān)長(zhǎng)短高低 遠(yuǎn)近來去哭笑早晚有無 三、積累詞語。 1、照樣子寫詞語。先練習(xí)后反饋。 2、詞語補(bǔ)充完整，再讀一讀。 3、說說我們還學(xué)過哪些四個(gè)字的詞語。 4、課后抄一抄這

14、些詞語。 四、給詞語歸類。 補(bǔ)充練習(xí)： 蘋果冬瓜 稻谷電視機(jī) 五、詞語專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。 句子（2課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、能初步了解什么是完整的句子 2、能按要求寫一個(gè)簡(jiǎn)單的句子。 3、學(xué)會(huì)理解簡(jiǎn)單的句子。 4、能按課文內(nèi)容填空。 教學(xué)過程： 一、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單句式，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。 （1）沙沙在。（誰做什么） （2）有。（哪有什么） （3）彎彎的月亮像。 （4）嗎？呢？吧？ 二、按要求寫簡(jiǎn)單的句子 1、誰干什么 樂樂洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。 文文讀書。明明踢毽子。月月跳繩。 2、從 雨點(diǎn)從云彩里飄落下來。小松鼠從樹上跳下來。 亮亮從屋里跑出來。小魚從水里跳出來。 小鳥從窩里飛出來。

15、小馬從山上走下來。 月兒從云朵里鉆出來。太陽從東方升起來。 3、疑問句 你去北京嗎？他去上學(xué)嗎？ 我的書包呢？我的本子呢？ 他就是你的朋友吧？這就是你的書包吧？ 4、越越 雨越下越大。天越來越黑。 飛機(jī)越飛越高。風(fēng)越來越大。 人越來越多。鳥越來越少。 5、是 我是春天。小明是一年級(jí)學(xué)生。 媽媽是一名醫(yī)生。他是少先隊(duì)員。 北京是我國(guó)的首都。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗 6、愛 我們愛北京。我們愛五星紅旗。 我們愛爸爸。我們愛老師同學(xué)。 7、有 我家門口有一棵小樹。江上有一座大橋。 屋子里有一臺(tái)電視。教室里有一位老師。 山上有一頭牛。水里有一條魚。 8、畫 小雞畫竹葉。小狗畫梅花。 小鴨畫楓葉。小馬畫月牙

16、。 三、讀句子按要求填詞。 1、讀懂句子。 2、獨(dú)立完成練習(xí)。要求學(xué)生看清問題，讀一個(gè)提醒對(duì)照句子做一題。 3、反饋、矯正。 四、按課文內(nèi)容填空。 1、復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。 2、按課文內(nèi)容填空。 考察方式： 如：古詩填空（課文中的古詩）： 如：根據(jù)原文填空： 如：書中的語文園地和課外必背古詩： （1）排序： 汗滴禾下土。 鋤禾日當(dāng)午， 粒粒皆辛苦。 誰知盤中餐， （2）古詩連線： 白毛浮綠水粒粒皆辛苦 誰知盤中餐紅掌撥清波 3、交換校對(duì)。 五、句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。 閱讀（2課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、建立完整句子的概念，知道“。？！表示一句，會(huì)數(shù)句子。 2、感知自然段的形式，會(huì)數(shù)出共有幾個(gè)自然段。

17、3、能夠找出文章中都有誰或按要求找出相應(yīng)的詞語。 4、能通過讀短文認(rèn)識(shí)新的生字。 5、理解文章內(nèi)容，會(huì)找出相應(yīng)的句子。 6、能夠正確劃出人物或動(dòng)物說的話。 7、根據(jù)文章內(nèi)容判斷、選擇（、） 教學(xué)過程： 一、教師指導(dǎo)完成閱讀短文。 1、讀通短文，了解主要內(nèi)容。反饋，抽生讀。 2、對(duì)照短文完成課后練習(xí)。做一題，反饋探討一題。 3、對(duì)照短文，檢查一遍。 4、總結(jié)閱讀短文的方法，講講應(yīng)當(dāng)注意的地方。 二、閱讀短文，完成作業(yè)。 1、讀短文按步驟獨(dú)立完成練習(xí)。 2、探討，校對(duì)。 3、糾錯(cuò)，找出錯(cuò)誤的原因，以便在后面的練習(xí)中改正。 三、閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。 說話寫話（2課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、能根據(jù)例句仿寫句

18、子 2、能看懂圖意，寫一句通順、完整的話。 教學(xué)過程： 一、照樣子寫句子。 雨越下越大。 _越_越_。 二、把句子補(bǔ)充完整。 天上有_。 三、看圖寫句子。（寫一句意思完整的句子，注意標(biāo)點(diǎn)） 1、看看圖，讀一讀提醒，想一想圖上講了一件什么事情。 2、自己看圖寫一句話 3、小組探討，看圖說話。 4、抽生說一說，集體評(píng)議。 5、寫下來，注意格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不會(huì)寫的字用拼音代替。寫好后自己讀一讀。 6、批改訂正。 四、說話寫話專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。 期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇三 1、制定計(jì)劃： 我們應(yīng)當(dāng)制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表，將每天要復(fù)習(xí)的各門學(xué)科的。內(nèi)容詳細(xì)地畫在一張表格上，每天給自身一定的復(fù)習(xí)任務(wù)，同時(shí)對(duì)于復(fù)習(xí)制訂一

19、定的保證措施，假如不完成任務(wù)，對(duì)自身有什么樣的教訓(xùn)措施。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，必需從自身的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人都有自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)于復(fù)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)依據(jù)自身的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行，假如自身在理科方面欠缺，我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí)，應(yīng)當(dāng)在自身的薄弱學(xué)科多花點(diǎn)時(shí)間，在某一學(xué)科上自身的成績(jī)還不錯(cuò)，我們就應(yīng)當(dāng)少花一點(diǎn)時(shí)間，爭(zhēng)取更多的時(shí)間復(fù)習(xí)自身的弱科。 2、認(rèn)真讀課本： 現(xiàn)在的孩子大多數(shù)對(duì)比暴躁，沒有讀課本的習(xí)慣。其實(shí)，所有的考試都是從課本知識(shí)中發(fā)散來的，所以在復(fù)習(xí)時(shí)就必需讀課本，反復(fù)的讀，細(xì)節(jié)很重要，讀書你一定要很細(xì)心的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的內(nèi)容有個(gè)清楚的思路，并

20、且用自身的方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架，并且對(duì)照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。這樣就可以在整體上把握書本知識(shí)。從整體上把握書本知識(shí)有利于我們對(duì)于試卷中的一些基本的題目有一個(gè)宏觀的把握，對(duì)于試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回復(fù)問題的嚴(yán)密性。 3、復(fù)習(xí)要考究科學(xué)性 復(fù)習(xí)也是一門科學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)注意反復(fù)性、體系性、理解性，學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排等。 依據(jù)人腦的記憶特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，不要希望能夠通過一遍復(fù)習(xí)就能夠把握書本的基礎(chǔ)知識(shí)，一般地認(rèn)為，人們對(duì)于某一知識(shí)的完全把握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過一遍復(fù)習(xí)就能夠把握書本知識(shí)是不可能的。 記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的，感覺到了東

21、西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。學(xué)習(xí)書本知識(shí)需要我們加以理解，譬如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們是否思考過數(shù)學(xué)的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點(diǎn)？具有什么典型性？它們有什么共性的東西？我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，越是思考就越能夠理解書本，就越能夠把握知識(shí)。 記憶是一個(gè)繁雜的過程，在復(fù)習(xí)時(shí)，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段書后，應(yīng)當(dāng)抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看我們方才看的書本的內(nèi)容是否記住了，是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自身聽，只要你能把知識(shí)點(diǎn)講出來，就說明你背過了。所以，在復(fù)習(xí)的過程中，我們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期。 4、復(fù)習(xí)小技巧 該背的一定要背，譬如說單詞

22、、語文的文學(xué)常識(shí)、易錯(cuò)的字詞、古文翻譯 ，語數(shù)外很重要， 拉分的關(guān)鍵是你擅長(zhǎng)的幾門，由于分?jǐn)?shù)差距不是太大，所以主要是靠擅長(zhǎng)的科目拉開與其他人的距離， 答題時(shí)，字跡一定要工整，其實(shí)好多題目是主觀題，你字跡工整是很重要的。最省事的復(fù)習(xí)方法是看錯(cuò)題（你的錯(cuò)題本，或者是上課時(shí)錯(cuò)了，用紅筆改過的地方），這樣很快就可以看完，而且效果不錯(cuò) ，唯一的缺點(diǎn)是，較久前的知識(shí)，會(huì)有些沒復(fù)習(xí)到， 在考試前，要背的、要默的一定要搞定。 5、復(fù)習(xí)考前須知： 在復(fù)習(xí)的過程中，應(yīng)當(dāng)注意調(diào)整我們的身體和注意休息，一般地說，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是很長(zhǎng)的，時(shí)間一長(zhǎng)，我們的思維就可能處于停止的狀態(tài)，所以我們應(yīng)當(dāng)合理地安排時(shí)間，爭(zhēng)取在晚上復(fù)習(xí)時(shí)將所學(xué)的幾門學(xué)科 都能夠安排一定的時(shí)間，這樣保證大腦的高效率。同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)注意休息。 考試期間的復(fù)習(xí)效率很低，那時(shí)看看書就行，再搞什么別的基本上也學(xué)不進(jìn)去了 ?？记白⒁獗３殖渑娴乃?，現(xiàn)在好多孩子在期