作文寫(xiě)作方法《作文批改中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)》(共15張)課件

1、作文批改中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)作文寫(xiě)作方法作文批改中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)作文寫(xiě)作方法作文批改一直是語(yǔ)文教學(xué)研討的熱點(diǎn)。是精批細(xì)改，還是多批少改，抑或是只批不改？批，怎樣批？改，怎樣改？筆者認(rèn)為無(wú)論怎樣批改都應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)，交給學(xué)生評(píng)改作文的權(quán)利，讓學(xué)生成為作文評(píng)改的主人。關(guān)鍵詞：作文,語(yǔ)文,教學(xué),熱點(diǎn),筆者,學(xué)生,主體,意識(shí),權(quán)利,主人,批改,認(rèn)為,體現(xiàn),交給,評(píng)改,成為。作文寫(xiě)作方法作文批改中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)作文批改一直是語(yǔ)文教學(xué)研討的熱點(diǎn)。是精批細(xì)改，還是多批少因?yàn)閷W(xué)生評(píng)改作文是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然要求，是現(xiàn)代教育發(fā)展的必然要求，是語(yǔ)文教學(xué)目的的必然要求，是新課程改革的必然要

2、求，是作文自身規(guī)律的要求，是學(xué)生自身發(fā)展的要求。那么如何來(lái)實(shí)施這一環(huán)節(jié)呢？做法如下：一、教師出示評(píng)改要求關(guān)鍵詞：學(xué)生,作文,社會(huì),語(yǔ)文,教學(xué),目的,新課程,規(guī)律,環(huán)節(jié),教師,評(píng)改,要求,實(shí)施,做法,出示。作文寫(xiě)作方法作文批改中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)因?yàn)閷W(xué)生評(píng)改作文是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的必然要求，是現(xiàn)代教育發(fā)展的必作文評(píng)改的內(nèi)容主要有作文的內(nèi)容和形式兩方面。內(nèi)容方面主要有主題與選材，表達(dá)與文體。在形式方面主要有作文層次、詳略、開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡、照應(yīng)等。在語(yǔ)言文字方面，主要是語(yǔ)句、文字、修辭等。此外，還有標(biāo)點(diǎn)、書(shū)寫(xiě)、行款格式等。關(guān)鍵詞：作文,內(nèi)容,形式,方面,主題,選材,文體,結(jié)尾,語(yǔ)言文字,語(yǔ)句,文字

3、,標(biāo)點(diǎn),書(shū)寫(xiě),行款,格式,評(píng)改,表達(dá),開(kāi)頭,過(guò)渡,照應(yīng),修辭,還有。作文寫(xiě)作方法作文批改中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)作文評(píng)改的內(nèi)容主要有作文的內(nèi)容和形式兩方面。內(nèi)容方面主要作文評(píng)改要提出明確的評(píng)改要求，要引導(dǎo)學(xué)生抓住文體特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)改，要提供范文，集體評(píng)改，做出示范；要指點(diǎn)評(píng)改的步驟；要把握好“評(píng)”和“改”兩個(gè)關(guān)鍵，作文評(píng)改要循序漸進(jìn)地進(jìn)行。關(guān)鍵詞：作文,學(xué)生,文體,特點(diǎn),集體,指點(diǎn),步驟,關(guān)鍵,評(píng)改,提出,要求,引導(dǎo),抓住,進(jìn)行,提供,做出,示范,把握。作文寫(xiě)作方法作文批改中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)作文評(píng)改要提出明確的評(píng)改要求，要引導(dǎo)學(xué)生抓住文體特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)改作文評(píng)改還要?jiǎng)?chuàng)造良好的評(píng)改環(huán)境，形成交往互

4、動(dòng)的作文學(xué)習(xí)氛圍，在作文教學(xué)中，教師要堅(jiān)持賞識(shí)教育和成功教育。二、學(xué)生互改互評(píng)，百家爭(zhēng)鳴傳統(tǒng)的作文教學(xué)，學(xué)生寫(xiě)，老師改；學(xué)生應(yīng)付，教師忙碌；關(guān)鍵詞：作文,環(huán)境,氛圍,教學(xué),教師,學(xué)生,傳統(tǒng),老師,評(píng)改,創(chuàng)造,形成,交往,學(xué)習(xí),堅(jiān)持,賞識(shí),互改,互評(píng),良好,成功,忙碌。作文寫(xiě)作方法作文批改中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)作文評(píng)改還要?jiǎng)?chuàng)造良好的評(píng)改環(huán)境，形成交往互動(dòng)的作文學(xué)習(xí)氛圍，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，勞而無(wú)功。我都根據(jù)訓(xùn)練目的提出具體的評(píng)改目標(biāo)。再引導(dǎo)學(xué)生自改、互改，并建立互助組（優(yōu)生1人，中等生23人，后進(jìn)生12人）。評(píng)改時(shí)，先讓作者朗誦習(xí)作，談自己的構(gòu)思，再聽(tīng)取其他成員對(duì)自己文章的評(píng)改意見(jiàn)，作者本人也可以針對(duì)別

5、人的意見(jiàn)談看法，表明寫(xiě)作意圖。關(guān)鍵詞：費(fèi)時(shí)費(fèi)力,目的,目標(biāo),學(xué)生,互助組,作者,習(xí)作,成員,文章,意見(jiàn),意圖,提出,評(píng)改,引導(dǎo),互改,建立,朗誦,構(gòu)思,聽(tīng)取,看法,表明,寫(xiě)作,具體。作文寫(xiě)作方法作文批改中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)費(fèi)時(shí)費(fèi)力，勞而無(wú)功。我都根據(jù)訓(xùn)練目的提出具體的評(píng)改目標(biāo)。再引最后將有代表性的習(xí)作交給老師批閱，教師再選取典型的作品在班上組織學(xué)生評(píng)改，以點(diǎn)帶面，提供示范。這樣，學(xué)生各抒己見(jiàn)，在學(xué)習(xí)借鑒別人的成功之處外，還可指出別人習(xí)作中需要修改的地方，積極參與，真正成為作文評(píng)改的主人，而不是消極應(yīng)付，被動(dòng)服從，學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力也得到了很好的培養(yǎng)。關(guān)鍵詞：代表性,習(xí)作,老師,教師,典型

6、,作品,學(xué)生,地方,作文,主人,消極,創(chuàng)造性,思維能力,交給,批閱,選取,組織,評(píng)改,提供,示范,學(xué)習(xí),借鑒,指出,需要,修改,成為,服從,得到,培養(yǎng),成功,很好。作文寫(xiě)作方法作文批改中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)最后將有代表性的習(xí)作交給老師批閱，教師再選取典型的作品在班上生活是復(fù)雜多樣的，作文形式當(dāng)然也不能刻板劃一；可以書(shū)面作文，也可以口頭作文。課前三兩分鐘，讓學(xué)生輪流演講：或敘事抒情，或奇聞逸事，或名言佳句?？傊?，把學(xué)生看作活的現(xiàn)實(shí)發(fā)展的主體，喚醒他們的主體意識(shí)，使之精心構(gòu)思，自然表達(dá)。關(guān)鍵詞：作文,形式,刻板,書(shū)面,口頭,學(xué)生,輪流,抒情,奇聞,逸事,名言,佳句,現(xiàn)實(shí),主體,意識(shí),精心,不能,

7、演講,敘事,看作,喚醒,構(gòu)思,表達(dá),復(fù)雜。作文寫(xiě)作方法作文批改中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)生活是復(fù)雜多樣的，作文形式當(dāng)然也不能刻板劃一；可以書(shū)面作文，學(xué)生喜歡把自己的成就和智慧展現(xiàn)在眾人面前，以贏(yíng)得他人的尊重與認(rèn)可，享受成功的喜悅。因此，教師要善于發(fā)掘?qū)W生習(xí)作中的閃光點(diǎn)，并滿(mǎn)懷激情地加以肯定和贊美，使之成為一種激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的精神動(dòng)力。關(guān)鍵詞：學(xué)生,成就,眾人,教師,習(xí)作,閃光點(diǎn),精神,動(dòng)力,喜歡,展現(xiàn),贏(yíng)得,認(rèn)可,享受,善于,發(fā)掘,加以,肯定,成為,激勵(lì),尊重,成功,喜悅。作文寫(xiě)作方法作文批改中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)學(xué)生喜歡把自己的成就和智慧展現(xiàn)在眾人面前，以贏(yíng)得他人的尊為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，

8、你還可以編輯日記集錦妙言佳句選優(yōu)秀作文選等，也可以把特別優(yōu)秀的習(xí)作推薦到有關(guān)報(bào)刊，讓學(xué)生的作品打出去，使之走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。通過(guò)薦稿發(fā)表或參加各種競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新精神，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。關(guān)鍵詞：學(xué)生,編輯,日記,集錦,妙言,佳句,作文選,習(xí)作,報(bào)刊,作品,領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),意識(shí),精神,激發(fā),欲望,推薦,出去,走上,發(fā)表,參加,培養(yǎng),創(chuàng)新,優(yōu)秀。作文寫(xiě)作方法作文批改中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)為激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，你還可以編輯日記集錦妙言佳句選這劑良藥可以使學(xué)生從“奴隸”到“將軍”，真正成為作文創(chuàng)新的主人。三、教師設(shè)計(jì)科學(xué)評(píng)語(yǔ)教師批改作文時(shí)應(yīng)重在批，指出存在的問(wèn)題，并提出問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生思考，要把改的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生。關(guān)鍵詞：良藥,學(xué)生,奴隸,將軍,作文,主人,教師,科學(xué),問(wèn)題,主動(dòng)權(quán),成為,創(chuàng)新,批改,應(yīng)重,指出,存在,提出,啟發(fā),思考,還給。作文寫(xiě)作方法作文批改中如何體現(xiàn)學(xué)生的主體意識(shí)這劑良藥可以使學(xué)生從“奴隸”到“將軍”，真正成為作文創(chuàng)新的主教師主要從加強(qiáng)學(xué)生作文修改實(shí)踐的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)相關(guān)的訓(xùn)練題，引導(dǎo)學(xué)生積極參與作文批改，教師可以在作文的眉批欄內(nèi)，根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題設(shè)計(jì)練習(xí)，內(nèi)容可以分為兩大塊：文面和語(yǔ)言關(guān)鍵詞：教師,學(xué)生,作文,角