保護(hù)環(huán)境課件

1、計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策授課者：陳中華零陵區(qū)石山腳鄉(xiāng)中學(xué)2008.10.30第三節(jié) 走科學(xué)發(fā)展之路 保 護(hù) 環(huán) 境計(jì)劃生育與保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策授課者：陳中華零陵區(qū)石山腳鄉(xiāng)中學(xué)請(qǐng)欣賞古詩(shī)畫(huà)：遠(yuǎn)看山有色，近聽(tīng)水無(wú)聲，春去花還在，人來(lái)鳥(niǎo)不驚。請(qǐng)欣賞古詩(shī)畫(huà)：遠(yuǎn)看山有色，保護(hù)環(huán)境課件保護(hù)環(huán)境課件保護(hù)環(huán)境課件保護(hù)環(huán)境課件 這四幅圖共同反映了什么問(wèn)題？ 我國(guó)面臨著嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題 這四幅圖共同反映了什么問(wèn)題？ 我國(guó)面臨著嚴(yán)環(huán)境問(wèn)題分為環(huán)境污染和環(huán)境破壞環(huán)境污染的表現(xiàn)：環(huán)境破壞的表現(xiàn)：環(huán)境問(wèn)題分為環(huán)境污染和環(huán)境破壞沙漠化形勢(shì)非常嚴(yán)峻沙漠化形勢(shì)非常嚴(yán)峻沙塵暴中的人們沙塵暴中的人們工業(yè)廢氣嚴(yán)重污染空氣工業(yè)廢氣嚴(yán)

2、重污染空氣水質(zhì)污染導(dǎo)致魚(yú)大量死亡水質(zhì)污染導(dǎo)致魚(yú)大量死亡這些環(huán)境問(wèn)題有什么樣的危害？（為什么要保護(hù)環(huán)境?）答案:危害人類(lèi)健康。威脅生態(tài)平衡。直接制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展.因此，保護(hù)環(huán)境刻不容緩，功在當(dāng)代，利在千秋。這些環(huán)境問(wèn)題有什么樣的危害？（為什么要保護(hù)環(huán)境?）答案:危我國(guó)的環(huán)境現(xiàn)狀： 從總體上看，我國(guó)生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國(guó)環(huán)境形勢(shì)依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀。我國(guó)面臨著嚴(yán) 峻的環(huán)境形勢(shì)怎 么 辦？我國(guó)的環(huán)境現(xiàn)狀：我國(guó)面臨著嚴(yán) 峻的環(huán)境形勢(shì)怎 么 保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策我國(guó)走可持續(xù)發(fā)展之路，建設(shè)環(huán)境友好型社會(huì)，就必須從基本國(guó)情出發(fā)，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)。

3、保護(hù)環(huán)境是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策我國(guó)走可持續(xù)發(fā)展之路，建設(shè)環(huán)什么是環(huán)境友好型社會(huì)？ 環(huán)境友好型社會(huì)是一種人與自然和諧共生的社會(huì)形態(tài)，其核心內(nèi)涵是人類(lèi)的生產(chǎn)和消費(fèi)活動(dòng)與自然生態(tài)系統(tǒng)協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。 什么是環(huán)境友好型社會(huì)？ 環(huán)境友好型社會(huì)是一種人與保護(hù)環(huán)境課件“消失的紅樹(shù)林”給我們的啟示 保護(hù)環(huán)境，是每個(gè)公民的責(zé)任。我們不僅要關(guān)心與我們有直接利害關(guān)系的環(huán)境小事，更要關(guān)心人類(lèi)共同面對(duì)的環(huán)境大事?！跋У募t樹(shù)林”給我們的啟示 1.國(guó)家應(yīng)該怎么辦？2.企業(yè)應(yīng)該怎么辦？3.中學(xué)生應(yīng)該怎么辦？如何保護(hù)環(huán)境？法律戰(zhàn)略國(guó)策理念選項(xiàng)目：低能耗、低排放依靠科技，節(jié)能減排增強(qiáng)意識(shí)，加強(qiáng)教育學(xué)習(xí)宣傳與破壞行動(dòng)作斗爭(zhēng)建設(shè)環(huán)境

4、友好型社會(huì)身體力行建言獻(xiàn)策1.國(guó)家應(yīng)該怎么辦？2.企業(yè)應(yīng)該怎么辦？3.中學(xué)生應(yīng)該怎么辦你可以怎樣保護(hù)環(huán)境？我宣誓：我（姓名），為保護(hù)環(huán)境，我愿意做到以下幾點(diǎn)：1、不隨地吐痰; 2、不亂丟垃圾 ;3、不浪費(fèi)紙張 ;4、不使用一次性餐具; 5、垃圾分類(lèi)回收;6、用完水及時(shí)關(guān)閉水籠頭 ;7、多種花、草、樹(shù)木; 爭(zhēng)當(dāng)綠色小天使你可以怎樣保護(hù)環(huán)境？我宣誓：我（姓名），為保護(hù)環(huán)境，爭(zhēng)當(dāng)我國(guó)面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)環(huán)境問(wèn)題：環(huán)境污染 和 生態(tài)環(huán)境的破壞表現(xiàn)：水體污染大氣污染固體廢棄物污染垃圾包圍城市環(huán)境污染向農(nóng)村蔓延水土流失土壤沙漠化草原退化森林資源銳減生物物種加速滅絕水資源日益匱乏危害：威脅生態(tài)平衡危害人類(lèi)健康

5、直接制約著我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展我國(guó)環(huán)境狀況基本國(guó)策保護(hù)環(huán)境 小結(jié)我國(guó)面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢(shì)環(huán)境問(wèn)題：環(huán)境污染 和 生態(tài)六、鞏固練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題：1、我國(guó)七大水系中有一半河段被有機(jī)物或重金屬污染。86%的城市河段水質(zhì)污染超標(biāo)，全國(guó)55個(gè)較大的淡水湖，有17個(gè)遭到嚴(yán)重污染。這些情況說(shuō)明：（ ）A、我國(guó)環(huán)境惡化的趨勢(shì)不可遏制 B、可以選擇”先污染，后治理“的發(fā)展路子C、發(fā)展經(jīng)濟(jì)必然帶來(lái)環(huán)境污染 D、我國(guó)環(huán)境污染狀況相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂(lè)觀D2、據(jù)報(bào)道，2006年“兩會(huì)”代表和委員使用的16000支環(huán)保鉛筆全部是用廢報(bào)紙經(jīng)過(guò)特殊處理后做成；記者招待會(huì)的請(qǐng)柬使用的是再生紙材料說(shuō)明 保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源只是國(guó)

6、家和政府部門(mén)的責(zé)任保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源的觀念已經(jīng)深入人心保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源應(yīng)該從代表和委員做起保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源應(yīng)該從身邊小事做起D六、鞏固練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題：1、我國(guó)七大水系中有一半河段被有2目前，我國(guó)有2.2億在校學(xué)生，按每人每學(xué)期課本平均重1500克計(jì)算，如果課本能連續(xù)使用5年，可節(jié)約528萬(wàn)噸文化紙，生產(chǎn)這些紙需要耗費(fèi)300萬(wàn)畝木材，52800萬(wàn)噸純凈水和633.5萬(wàn)噸煤。將舊教材收集起來(lái)，供下屆學(xué)生繼續(xù)使用可以節(jié)約大量資源。我國(guó)部分地區(qū)開(kāi)始了教材循環(huán)使用的試驗(yàn)。請(qǐng)問(wèn)：（1）有人提出要在我國(guó)盡快實(shí)施教材循環(huán)使用制度，這是針對(duì)我國(guó)的什么國(guó)情提出來(lái)的?（2）要使教材能夠循環(huán)利用，你在使用課本時(shí)應(yīng)注意些什么問(wèn)題?(答