高考語文18個文言虛詞的用法及其舉例之一：而、何、乎、乃課件

1、高考語文18個文言虛詞 的用法及其舉例Mr.Zhu 而、何、乎、乃、其、且、 若、所、為、焉、也、以、 因、于、與、則、者、之 一、【而】（一）用作連詞。 （二）通“爾”，用作代詞，第二人稱，譯為“你的”；偶爾也作主語，譯為“你”。 （三）通“如”：好像，如同。 軍驚而壞都舍。（察今） （四）固定搭配：【而已】【而后】【而況】【既而】諸君而有意，瞻予馬首可也。（馮婉貞） 填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走（寡人之于國也） 余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也（游褒禪山記） 縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉（阿房宮賦） 5表示假設(shè)關(guān)系?？勺g為如果假如。 6表示修飾關(guān)系，即連接狀語?？刹蛔g。 7表示因果關(guān)系 8表示目的

2、關(guān)系 （二） 【而】-通“爾”，用作代詞，第二人稱，譯為你的；偶爾也作主語，譯為你。 而翁歸，自與汝復(fù)算耳（促織） 嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲（項脊軒志） （三）【而】-通“如”：好像，如同。 軍驚而壞都舍。（察今） （四）【而】-固定搭配1、我決起而飛，槍榆枋而止，時則不至，而控于地而已矣（逍遙游） 2、臣鞠躬盡瘁，死而后已。 3、臣雖下愚，知其不可，而況于明哲乎（諫太宗十思疏）4、既而以吳民之亂請于朝，按誅五人（五人墓碑記） 【而已】放在句末，表示限止的語氣助詞，相當(dāng)于“罷了”。 【而后】才，方才。 【而況】即“何況”，用反問的語氣表示更進(jìn)一層的意思。 【既而】不久，一會兒。 二、【何

3、】 （一）用作疑問代詞（二）用作疑問副詞（三）作語助詞，相當(dāng)于“啊”。（四）何：通“呵”，喝問。（五）固定搭配：【何如】【奈何】【若何】【何以】【無何】【何乃】（二）【何】-用作疑問副詞。 徐公何能及君也？（鄒忌諷齊王納諫）至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也?。婀賯餍颍?（五）【何】-固定搭配以五十步笑百步，則何如（季氏將伐顓臾） 其辱人賤行，視五人之死，輕重固何如哉（五人墓碑記） 沛公大驚，曰：“為之奈何?”（鴻門宴） 奈何取之盡錙銖，用之如泥沙（阿房宮賦） 1、【何如】【奈何】【若何】表示疑問或反問，譯為“怎么樣”“怎么辦”“為什么”。 三、【乎】 （一）用作語氣助詞。（二）用作介詞，相當(dāng)

4、于“于”，在文中有不同的翻譯。（三）可作詞尾，譯為“的樣子”“地”。 （一）【乎】-用作語氣助詞兒寒乎？欲食乎？（項脊軒志）吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（師說）今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？（陳涉世家） 西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼（赤壁賦） 于是乎書。 1表疑問語氣。可譯為嗎呢。 2表示反問語氣，相當(dāng)于“嗎”、“呢”。 3表測度或商量語氣，可譯為吧。 4用于感嘆句或祈使句，可譯為啊呀等。 5用在句中的停頓處。 （二）【乎】-用作介詞，相當(dāng)于于，在文中有不同的翻譯。 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。（岳陽樓記） 今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣。（捕蛇者說） 生乎吾前

5、，其聞道也固先乎吾?（師說） 吾嘗疑乎是。 （乎：在） （乎：于） （前一個“乎”：在；后一個“乎”：比。） （乎：對。） 君子博學(xué)而日參省乎己。（論語） 亦無怪乎其私之也。 以吾一日長乎爾。（乎：對。） （乎：對于） （乎：比） （三）【乎】-可作詞尾，譯為“的樣子”“地”。 以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣（庖丁解牛）浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙（赤壁賦） （一）【乃】-用作副詞度我至軍中，公乃入。（鴻門宴） 問今是何世，乃不知不漢。（桃花源記） 項王乃復(fù)引兵而東，至東城，乃有二十八騎。（項羽本紀(jì)） 無傷也，是乃仁術(shù)也，見牛未見羊也（齊桓晉文之事） 1表示前后兩事在情理上的順承或時間上的緊接，可譯為“才”“這才”“就”等 2強(qiáng)調(diào)某一行為出乎意料或違背常理，可譯為卻竟（然）反而等； 3可表示對事物范圍的一種限制，可譯為只僅等。 4用在判斷句中，起確認(rèn)作用，可譯為是就是等。 （二）【乃】-用作代詞王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。（陸游示兒） 夫我乃行之，反而求之，不得吾心（齊桓晉