指導(dǎo)小學(xué)生寫好日記方法

1、優(yōu)選文檔優(yōu)選文檔PAGEPAGE3優(yōu)選文檔PAGE指導(dǎo)小學(xué)生寫好日記的方法日記，作為一種記錄生活的形式，被人們廣泛使用。同時，寫日記也是從小培養(yǎng)孩子的一種習(xí)慣，它記錄著我們每天所做的和發(fā)生的事情，為我們的成長留下絲絲印跡。它之因此被廣泛使用，是因?yàn)槠鋬?nèi)容和形式?jīng)]有拘束，自由、靈便，因此也成為老師培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的一種重要和主要方式。指導(dǎo)小學(xué)生寫好日記的方法觀察要認(rèn)真，表達(dá)有序次蜜蜂廣采花蜜，才會釀成甜美的蜜糖。寫日記也相同，要對生活認(rèn)真地觀察才會有所收獲。每逢節(jié)假日，特別是傳統(tǒng)的節(jié)日，我便要修業(yè)生寫一篇周記，把自己所見所聞用日記的形式記錄下來。要注意表達(dá)序次，下面是我班一位學(xué)生寫的日記：端午節(jié)

2、6月8日今天是端午節(jié)，家家戶戶都要包粽子，我媽也在家包粽子，我們先找來粽葉，把粽葉洗干凈，再拿來糯米和花生，把它們洗干凈后，抹上堿，爾后用翠綠的粽葉包裹著雪白的糯米和鮮紅的花生做成粽子。粽子煮熟今后，顏色變深了，粽子的味道更是美極了，我拿了一個粽子，剝開墨綠的粽葉，發(fā)散出高雅的清香。咬一口，真是甜美而不膩，黏粘而爽口。我們一家人都喜歡吃粽子。這篇日記，小作者對端午節(jié)包粽子、吃粽子，特別是粽子的顏色、味道寫得較詳細(xì)，若能寫上粽子的由來和媽媽是怎樣包粽子的，那可算是一篇不錯的習(xí)作了。還有一位同學(xué)寫的是一篇中秋季志(寫前我要求用上潔白、輪廓、大好月色等詞)：今晚是中秋佳節(jié)，圓圓的月亮掛在天空，月光潔

3、白，灑滿一地銀輝，仿佛白天。都說十五的月亮十六圓，今晚的月亮，輪廓分明，怎么看都是圓圓的。吃過晚飯，我們便在庭院里，邊吃月餅邊欣賞大好月色，看著這圓圓的月亮，我的腦海里便想起了“海上生明月，天涯共此時”、“希望人長久，千里共嬋娟”流傳千古的佳句，而對著潔白的月光，我就更加思念在外打工的爸爸了。這篇日記能觸景生情，不僅寫出了月亮的形狀、色彩、而且能情況交融，利用祖先的詩句自然地表達(dá)了思念之情而且表達(dá)得很真切。因此，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生及時捕捉生活的亮點(diǎn)。如學(xué)了雷雨這篇課文，模擬課文雨前、雨中、雨后的描述光景的方法寫一篇雨的日記，其他要養(yǎng)成留神觀察周圍事物的習(xí)慣。觀察不僅要認(rèn)真，而且要有重點(diǎn)。注意表

4、達(dá)方式，寫事可以按事情的先后序次來寫，如：洗衣服、寫雨景可準(zhǔn)時間先后序次寫。這是一個同學(xué)觀察陣雨后寫的幾句話：清早，滿天烏云，陰沉森地壓下來。緊接著，嘩嘩嘩，下起雨來了，雨越下越大，窗外朦朦朧朧一片。不一會兒，雨變小了。片刻間，雨停了，天晴了，太陽出來了。還可以圍繞中心句來寫，以下課了，同學(xué)們在操場上做游戲。有的捉迷藏，有的丟沙包，有的跳繩，還有的玩老鷹捉小雞的游戲。還可以依照方向序次進(jìn)行表達(dá)，如介紹校園或一處建筑物。側(cè)重積累，描景繪色2.1從閱讀授課中吸取每一篇課文中總有新詞新語出現(xiàn)，句式也不盡相同。我們在閱讀授課中指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟、認(rèn)識課文中語言表達(dá)的規(guī)律、知識、感情，引導(dǎo)學(xué)生把課文中的好詞佳

5、句和優(yōu)美片段記在讀書筆錄上，并熟讀成誦，交融貫串，如授課蘇教版四年極下冊三茅后，我學(xué)生再次充分學(xué)，品味文中用來描述隆中山色的“抵達(dá)只”的句式及其他修辭手法，就定向察光景，描述光景行模擬踐。于是，一個學(xué)生在日上寫家前的池塘：“夜晚，我抵達(dá)池塘，只火的太陽落水里了，平平川躺著，像個娃娃，全身著光。的夕陽，照耀著池塘婀娜多姿的垂柳，多么美的一幅畫啊!”若不是學(xué)生在中側(cè)重累，學(xué)“怎寫”的表達(dá)技術(shù)，是寫不出形象可感的美句的。同，授課九寨溝、泉城后，我學(xué)生學(xué)景色描述的方法，授課豐碑后，我引學(xué)生悟境描述的方法，授課少年土后，我學(xué)生學(xué)景描述的方法。2.2從余生活中。我激勵學(xué)一生多看一些外刊，廣泛涉多方面知，開野，增添新、古、名言俗，只要引用合理，都能文章增添色彩。