原地單手肩上投籃說課稿

1、-讓每一個人同樣地提升自我初二原地單手肩上投籃授課稿華南師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院黃拱斌024一、課程教材1.原地單手肩上投籃。2.新授課。二、授課指導(dǎo)思想新宣布的體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)從運動參加、運動技術(shù)、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)五個方面規(guī)定了體育授課領(lǐng)域目標(biāo)。這一目標(biāo)的主要指導(dǎo)思想是“健康第一”。因此，在授課中間深入貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體，成立“以生為本”的教育觀，促進(jìn)學(xué)生智育、德育、美育協(xié)調(diào)發(fā)展。深入貫徹“興趣先導(dǎo)”的原則，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成堅持鍛煉的習(xí)慣，為學(xué)生平生體育打下優(yōu)異的基礎(chǔ)，為學(xué)生美好的明天儲備能量。本次課重視培養(yǎng)學(xué)生自主思慮能力，團(tuán)結(jié)互幫精神。三、

2、說教材1）籃球原地單手肩上投籃動作是整個籃球技術(shù)中最基本、最重要的技術(shù)，是打好籃球的重要基礎(chǔ)，其動作由持、舉、登、伸、撥五個基本環(huán)節(jié)組成，經(jīng)過本次課學(xué)習(xí)可以全面發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、矯捷性，促進(jìn)人體力量、速度、耐力、矯捷等身體素質(zhì)的全面發(fā)展，使參加者身心直接受益，有利于學(xué)習(xí)效率提升。重點是雙手持球手臂的形態(tài)和最后出手撥球手型，難點是上下肢協(xié)分派合，最后出手時手撥球的動作。作為本節(jié)課的授課對象初中二年級學(xué)生，其動作要領(lǐng)掌握的利害直接關(guān)系到今后對籃球的興趣，因此，教材在本節(jié)課中是特別重要的。(2）課時安排：本教材安排2課時，第1課時學(xué)生初步掌握動作技術(shù)要領(lǐng)和做法。第2課時提升動作技術(shù)的協(xié)調(diào)連結(jié)程度，提

3、升動作的質(zhì)量。四、說學(xué)情本課的授課對象為初二年級40名學(xué)生，初二學(xué)生正處于生長加速期，活力蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲，而學(xué)生作為個體，又擁有其獨立性，要擁有較強的耐受挫能力，因此，在授課中給學(xué)生一個充分展現(xiàn)自己想象力和創(chuàng)立力的舞臺。經(jīng)過以前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了一些籃球運動有關(guān)的知識、1-讓每一個人同樣地提升自我技術(shù)，部分學(xué)生具備一些籃球運動的經(jīng)驗，有時可以運用一些簡單動作，大部分學(xué)生對于球的感覺，球性，都有必然的掌握，只有小部分學(xué)生還未能掌握球性，籃球?qū)τ诖蟛糠謱W(xué)生來說，都是一項新鮮運動，以前沒打過籃球，小部分學(xué)生在平常生活中接觸很多，有必然的基礎(chǔ)。五、環(huán)境解析室外籃球場一塊

4、，籃球20個，口哨一個，天氣明亮。六、說目標(biāo)授課目的是體育授課中間師生預(yù)期達(dá)到的結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)。這一結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)是教師和學(xué)生都應(yīng)共同依照的。對教師來說是教授的目標(biāo)，對學(xué)生來說是學(xué)習(xí)的目標(biāo)。依照這一指導(dǎo)思想和要求，我為本節(jié)課設(shè)計了以下三個目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生可以說出原地單手肩上投籃的動作要領(lǐng)。2.體能目標(biāo)：學(xué)生可以完成原地單手肩上投籃20次以上。3.技術(shù)目標(biāo)：85%的學(xué)生可以完成原地單手肩上投籃，20%的學(xué)生能做到身體配合協(xié)調(diào)，動作比較規(guī)范。感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生不怕失敗，積極進(jìn)步的優(yōu)異質(zhì)量，成立自尊、自信和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并且使學(xué)生可以積極，快樂的進(jìn)行原地單手肩上投籃練習(xí)。七、說授課重難點本節(jié)課的重點:

5、雙手持球手臂的形態(tài)和最后出手撥球手型。難點:上下肢協(xié)分派合，最后出手時手撥球的動作。八、說教法與學(xué)法教法1.講解法：經(jīng)過講解原地單手肩上投籃的動作要領(lǐng)，使學(xué)生在腦海中初步形成一個正確動作的表現(xiàn)，形成一個正確的動作看法，清楚理解單手肩上投籃的步驟。示范法：經(jīng)過示范，培養(yǎng)學(xué)生觀察思慮能力，使學(xué)生明確要領(lǐng)，學(xué)會練習(xí)方法。指導(dǎo)糾錯法：在授課中間及時給與學(xué)生正確的反響信息，更有利于提升其學(xué)習(xí)質(zhì)量，掌握正確的動作技術(shù)。提問授課法：在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中盡量使學(xué)生提出問題，有利于學(xué)生對于正確動作的掌握。2-讓每一個人同樣地提升自我學(xué)法1.小組合作學(xué)習(xí)法：因材施教是保證學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要條件，把身體素質(zhì)水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)

6、生分到一組，有利于培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，使其情緒飽滿的參加練習(xí)，不會因伙伴素質(zhì)好，技術(shù)好傷害其自尊心。2.研究學(xué)習(xí)法：授課的重要目標(biāo)之一就是要重視對學(xué)生思慮能力和發(fā)現(xiàn)解決問題能力的培養(yǎng)，經(jīng)過此方法的運用可以實現(xiàn)其目標(biāo)。3.自主學(xué)習(xí)法：給學(xué)生供應(yīng)一個自主學(xué)習(xí)的空間對學(xué)生自制能力的培養(yǎng)是特別重要的，需要教師供應(yīng)必要的幫助。九、說授課程序（一）教具學(xué)具準(zhǔn)備：籃球20個，籃球場1塊，口哨一個。（二）設(shè)計思路：本次課共分3部分：準(zhǔn)備、基本、結(jié)束。層層推進(jìn)，最后完成課的目標(biāo)。（三）授課程序第一部分：準(zhǔn)備部分（12分鐘）課堂老例：（會集，整隊，清點人數(shù)，師生問好，宣布上課內(nèi)容，安排見習(xí)生）（5分鐘）準(zhǔn)備活動（

7、2分鐘）慢跑：圍繞籃球場慢跑兩圈。目的：使學(xué)生進(jìn)入運動狀態(tài)，更好的活動開各個關(guān)節(jié)。徒手操：目的：學(xué)生活動開各個關(guān)節(jié)，為運動做好準(zhǔn)備，防備傷害。（5分鐘）第二部分：基本部分（28分鐘）新授內(nèi)容：原地單手肩上投籃教師對原地單手肩上投籃的看法進(jìn)行講解并且示范動作（4分鐘）目的：為學(xué)生成立正確的動作表象，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的欲望。學(xué)生徒手領(lǐng)悟持球和舉球動作（2分鐘）目的：從學(xué)生的實質(zhì)情況出發(fā)，經(jīng)過分解練習(xí)領(lǐng)悟成功的樂趣。學(xué)生有球領(lǐng)悟持球和舉球動作（2分鐘）目的：增強手感，更好的理解動作。學(xué)生二人一組持球輪換領(lǐng)悟持、舉、登、伸動作（4分鐘）二人一組，領(lǐng)悟完滿動作（4分鐘）目的：領(lǐng)悟全身協(xié)調(diào)用力的序次，從整體上

8、掌握和理解動作。3-讓每一個人同樣地提升自我6.教師對學(xué)生進(jìn)行巡視，并且發(fā)現(xiàn)錯誤動作，及時恩賜糾正。目的：恩賜學(xué)生正的確時的反響信息，學(xué)生掌握正確的動作要領(lǐng)。四人一組正方形對面投球（4分鐘）目的：幫助學(xué)生領(lǐng)悟用力的大小和控制投籃方向的能力。8.分成十組，五組一籃筐，定點投籃，輪換地址。（8分鐘）提出問題（1投籃時上下肢協(xié)調(diào)用力命中率高，還是上肢用力命中率高？2.投出的球弧度高命中率高還是弧度低命中率高？）目的：培養(yǎng)學(xué)生思慮問題的能力，充分理解和掌握動作。第三部分：結(jié)束部分（5分）會集整隊老師總結(jié)學(xué)生表現(xiàn)和課的完成情況（1分）組織學(xué)生放松（3分）內(nèi)容：1、腳尖、腳跟、腳尖跳，雙手拍大小腿。目的：發(fā)展學(xué)生的矯捷素質(zhì)，減少肌肉疲倦。部署課后作業(yè)（30秒）部署學(xué)生歸還器材，師生再見（30秒）.十、組織措施隊形保持四列橫隊，以舉手同學(xué)為準(zhǔn)，成體操隊形散開；以舉手同學(xué)為準(zhǔn)，向中看齊。分別有兩人一組的持球輪換領(lǐng)悟持、舉、登、伸動作；四人一組的正方形對面投球；分