秋北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊教案51第2課時等式的基本性質(zhì)_第1頁
秋北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊教案51第2課時等式的基本性質(zhì)_第2頁
秋北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊教案51第2課時等式的基本性質(zhì)_第3頁
秋北師大版數(shù)學(xué)七年級上冊教案51第2課時等式的基本性質(zhì)_第4頁
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文檔編碼:CC5L1F3M8R9——HN1B1L2I1Z4——ZL2D1L9X4P2第2課時 等式的基本性質(zhì)式的兩邊同時進行,即同加或同減,同乘或同除,1.懂得等式的基本性質(zhì)..不能漏掉一邊,且同加或同減,同乘或同除的數(shù)2.能用等式的基本性質(zhì)解方程必需相同.探究點二：利用等式的基本性質(zhì)解方程

用等式的性質(zhì)解以下方程：一、情境導(dǎo)入（1）4x＋7＝3；（2）12x－13x＝4.如圖是一架天平,天平兩邊的物體m＝n,解析：（1）在等式的兩邊都減7,再在等式的兩邊都除以4,可得答案；（2）在等式的兩邊都乘以6,再合并同類項,可得答案.現(xiàn)在想在天平的兩邊各放5g的砝碼,請問,此解：（1）方程兩邊都減7,得4x＝－4.方程時的天平仍會平穩(wěn)嗎？二、合作探究

探究點一：等式的性質(zhì)兩邊都除以4,得x＝－1；（2）方程兩邊都乘以6,得3x－2x＝24,x＝24.方法總結(jié)：解方程時,一般先將方程變已知m＝n,就以下等式不成立的是（）形為ax＝b的形式,然后再變形為x＝c的形式.A.m－1＝n－1B.－2m－1＝－1－2n 三、板書設(shè)計

等式的基本性質(zhì)

錯誤.C.m3＋1＝n3＋1D.2－3m＝3n－2解析：由等式的基本性質(zhì)1,在等式兩邊同時減去1,結(jié)果仍相等,A成立；在等式兩邊同時乘以－2,得－2m＝－2n,兩邊再同時加上－ 教學(xué)過程中,強調(diào)同學(xué)自主探究和合作交流,通過觀看、操作、歸納等數(shù)學(xué)活動,感受數(shù)1,結(jié)果仍相等,B成立；在等式兩邊同時除以學(xué)思想的條理性和數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴密性.3,得m3＝n3,兩邊再同時加上1,結(jié)果仍相等,

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