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主備課制度為進(jìn)一步發(fā)揮教育科研和教學(xué)常規(guī)管理方面的作用,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校本教研和校本培訓(xùn),把教研工作落到實(shí)處,切實(shí)提高備課效率,提高課堂效益,各校點(diǎn)要扎實(shí)開展主備課活動(dòng)。具體制度如下:一、主備課一般應(yīng)有六個(gè)階段:準(zhǔn)備階段、情況分析階段、提高階段、反思階段、總結(jié)階段、成果形成階段。二、主備課活動(dòng)要有序有效、從實(shí)從細(xì),切忌形式主義,貪大求全。要做到“四定”、“五統(tǒng)一”和“六備”?!八亩ā保杭炊〞r(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備課教師。做到“四個(gè)熟悉”:一是熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材編排特點(diǎn)、教學(xué)要求、教材內(nèi)容、考試評(píng)價(jià)要求。準(zhǔn)確把握考點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、學(xué)生認(rèn)知過(guò)程中的易錯(cuò)點(diǎn)、易漏點(diǎn)、易混點(diǎn);二是熟悉學(xué)生。充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等心理因素,兼顧智力因素與非智力因素;三是熟悉教學(xué)方法。根據(jù)教學(xué)要求和自身特點(diǎn),靈活選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。四是熟悉教學(xué)設(shè)施設(shè)備。實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范、多媒體輔助教學(xué)合理。倡導(dǎo)自制教具和研發(fā)課件,倡導(dǎo)互助合作與資源共享?!拔褰y(tǒng)一”:即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一單元練習(xí)內(nèi)容、統(tǒng)一測(cè)試內(nèi)容及時(shí)間。“六備”:即備課標(biāo)和教材,明確目標(biāo);備教學(xué)內(nèi)容,注重知識(shí)間的邏輯關(guān)系及知識(shí)與生活之間的聯(lián)系;備教學(xué)方法和教學(xué)手段;備作業(yè)與練習(xí);備學(xué)生學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)和能力提高的策略;備德育、美育的滲透因素。三、主備課和二次備課。學(xué)科(年級(jí))教研組教師在主備課的基礎(chǔ)上,根據(jù)各自所教班級(jí)學(xué)生的學(xué)情和自身的教學(xué)特點(diǎn),對(duì)主備課教學(xué)方案作修改和完善,進(jìn)行二次備課,形成具有教師個(gè)性特色的教案,使教學(xué)活動(dòng)更具針對(duì)性,能凸顯自己的個(gè)性化風(fēng)格,滿足學(xué)生多樣的學(xué)習(xí)需求。主備課活動(dòng)的每位教師的二次備課方案要經(jīng)過(guò)教研組(備課組)組長(zhǎng)簽字認(rèn)定。教師不能照搬主備課的教學(xué)教案直接進(jìn)入課堂。主備課和二次備課的教案應(yīng)包括以下內(nèi)容:1.課題;2.教材分析;3.教學(xué)目標(biāo);4.教學(xué)重點(diǎn);5.教學(xué)難點(diǎn);6.教法和學(xué)法;7.主要教學(xué)環(huán)節(jié)和時(shí)間分配;8.主要設(shè)計(jì)或活動(dòng);9.板書設(shè)計(jì);10.練習(xí)設(shè)計(jì);11.反饋與小結(jié);12.教學(xué)反思。四、集體研討。集體備課時(shí),由教研組(備課組)組長(zhǎng)牽頭,主備教師系統(tǒng)說(shuō)課,其他教師陳述自己的備課設(shè)想,提出建議和意見(jiàn),主備教師吸納討論有益意見(jiàn),統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),統(tǒng)一重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn),統(tǒng)一教學(xué)的基本方法,統(tǒng)一突破重點(diǎn)、難點(diǎn)和強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)的具體措施,統(tǒng)一課內(nèi)外練習(xí)內(nèi)容,統(tǒng)一復(fù)習(xí)資料和教學(xué)檢測(cè),形成教研組(備課組)集體備課方案。五、課堂研討。主備課教師上公開課,備課組成員要進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課,優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。有條件的教研組(備課組),可以在第一輪聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上,進(jìn)行第二位教師執(zhí)教,再次聽(tīng)評(píng)課,執(zhí)教教師修改完善后,進(jìn)行第三位教師執(zhí)教。經(jīng)過(guò)一課多磨,多次評(píng)課,最終形成優(yōu)質(zhì)教案,研發(fā)校本教材,推廣運(yùn)用。六、反思提升。在主備教師主講、上公開課(示范課)、聽(tīng)課評(píng)課、課堂研討后,主備課教師和備課組教師進(jìn)行反思。分析教學(xué)觀念和教學(xué)行為是否符合新課程要求,總結(jié)教學(xué)得失,剖析原因,提出努力方向,寫出教學(xué)反思,形成校本教研成果。七、相關(guān)要求(一)嚴(yán)格主備課活動(dòng)的紀(jì)律性。備課組全體成員(包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))要按時(shí)出席、認(rèn)真參與備課組活動(dòng),教師在主備課中的表現(xiàn)應(yīng)納入考核和專業(yè)成長(zhǎng)記錄。每次活動(dòng)要有關(guān)于活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)內(nèi)容及出席情況的詳細(xì)記載,并存入學(xué)校教學(xué)檔案。教齡兩年以上的教師都要承擔(dān)主備課任務(wù)。(二)強(qiáng)調(diào)備課組長(zhǎng)的示范性。備課組長(zhǎng)應(yīng)具備為集體奉獻(xiàn)的精神,具備較強(qiáng)的學(xué)科教學(xué)能力和接受現(xiàn)代教育思想的能力,要有一定的組織協(xié)調(diào)和學(xué)科指導(dǎo)能力,承擔(dān)學(xué)科把關(guān)責(zé)任。要及時(shí)制訂備課組工作方案,及時(shí)整理備課活動(dòng)的資料并及時(shí)成冊(cè)歸檔,指定專人保存課件、教案、講義、試卷等有價(jià)值的資源,以便下一屆借鑒。組長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)重要教學(xué)內(nèi)容的研究和統(tǒng)審集體教案。各學(xué)校要高度重視備課組長(zhǎng)的聘任與培養(yǎng),賦予備課組長(zhǎng)考評(píng)、推優(yōu)的責(zé)權(quán),優(yōu)先推薦備課組長(zhǎng)參加高層次的學(xué)習(xí)與研修,在績(jī)效考核中給予備課組長(zhǎng)一定的管理考核分值,為備課組長(zhǎng)開展工作創(chuàng)設(shè)有利條件。(三)堅(jiān)持主備課活動(dòng)的高標(biāo)性。備課組要廣泛開展以“有效教學(xué)”、“高效教學(xué)”為重點(diǎn)的教學(xué)研究,促進(jìn)教師學(xué)習(xí)反思和總結(jié)提升,提高主備課制的標(biāo)準(zhǔn)和水平。主備課評(píng)課要重點(diǎn)突出,以評(píng)說(shuō)不足為主,進(jìn)行教學(xué)深層次的研討,切忌流于形式,怕得罪人。備課組在各成員的共同努力下,逐步豐富和充實(shí)教案集、案例集、教學(xué)心得集等研究成果。學(xué)校積極創(chuàng)造條件,將課堂、說(shuō)課等活動(dòng)進(jìn)行實(shí)錄,入檔建庫(kù)。備課組應(yīng)開展務(wù)實(shí)型小課題的教科研活動(dòng)并力爭(zhēng)取得成果,要有系統(tǒng)地組織學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),善于學(xué)習(xí)運(yùn)用先進(jìn)教科研成果。(四)各學(xué)校要把備課組管理作為教學(xué)管理的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓,切實(shí)做好備課組的制度建設(shè)、評(píng)價(jià)管理、資料歸檔、經(jīng)費(fèi)物質(zhì)保障等工作。1.要制訂符合校本實(shí)際的《備課組工作職責(zé)》、《考核細(xì)則》,制訂備課組長(zhǎng)津貼標(biāo)準(zhǔn),將教師參加備課組活動(dòng)的工作量納入到總工作量計(jì)算中,按期中和期末兩次由備課組長(zhǎng)對(duì)備課組成員在備課組中的表現(xiàn)(活動(dòng)參與情況、任務(wù)完成情況等)進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)的結(jié)果要及時(shí)公布,并存入教師業(yè)務(wù)檔案,作為教師聘任、晉級(jí)、評(píng)優(yōu)及獎(jiǎng)懲的依據(jù)之一。2.要制訂《學(xué)校優(yōu)秀備課組評(píng)選辦法》,建立領(lǐng)導(dǎo)干部與備課組掛鉤結(jié)對(duì)的聯(lián)系制度,定期參加活動(dòng),捆綁連帶考核。要建立備課組校本過(guò)程檢查制度,每月抽查主備課一次,每學(xué)期全面檢查備課組活動(dòng)兩次。每學(xué)年學(xué)校要開展優(yōu)秀備課組評(píng)選活動(dòng),對(duì)優(yōu)秀備課組組長(zhǎng)及表現(xiàn)突出的教師予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí),對(duì)沒(méi)有按要求開展集體備課的備課組,提出整改意見(jiàn),并落實(shí)整改措施。(五)學(xué)校校長(zhǎng)要親自抓備課組建設(shè),教務(wù)主任具體負(fù)責(zé)集體備課工作,統(tǒng)籌協(xié)調(diào),優(yōu)化服務(wù),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)指導(dǎo)各備課組的工作,參加備課組的集體備課。校領(lǐng)導(dǎo)參加活動(dòng)情況納入考核內(nèi)容,考核工作由學(xué)校校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。要合理安排各年級(jí)教師,科學(xué)排課。同學(xué)科同年級(jí)教師盡量少跨課任教,保證每個(gè)備課組都要有相對(duì)成熟的骨干教師。做到課表安排合理,保證讓每個(gè)備課組每周留有不少于半天的時(shí)間開展集體備課;做到后勤保障到位,確保必備的設(shè)施投入、經(jīng)費(fèi)投入,保證優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù);要加強(qiáng)主備課活動(dòng)的痕跡管理,教研組(備課組)要有詳細(xì)活動(dòng)記錄,學(xué)期結(jié)束交教務(wù)處存檔。(六)各學(xué)校要不斷加強(qiáng)備課組建設(shè)的過(guò)程管理。要成立以學(xué)科骨干教師為主的集體備課工作指導(dǎo)小組,小組成員定點(diǎn)聯(lián)系有關(guān)學(xué)校備課組,定期或不定期地參加備課組活動(dòng),檢查和指導(dǎo)學(xué)校集體備課工作,以及對(duì)學(xué)校校長(zhǎng)主抓備課組工作情

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