讀書(shū)主題班會(huì)教案班級(jí)活動(dòng)（范文模版）

讀書(shū)主題班會(huì)教案班級(jí)活動(dòng)（范文模版）中牟縣黃店鎮(zhèn)打車(chē)?yán)钚W(xué)三二班《輕松閱讀》班會(huì)教案一、班會(huì)目的激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，使學(xué)生體會(huì)讀書(shū)的重要性和樂(lè)趣，學(xué)會(huì)讀書(shū)的方法，會(huì)分辧書(shū)的好壞。培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美的字，從字中體會(huì)美，學(xué)會(huì)寫(xiě)美的字。二、班會(huì)過(guò)程導(dǎo)入：戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！蓖瑢W(xué)們，由此我們可以想到，讀書(shū)對(duì)我們是何等的重要。書(shū)籍是我們的精神食糧，是我們的心靈摯友，是我們的精神伴侶。你們知道我國(guó)古代那些關(guān)于讀書(shū)的典故嗎？出示三個(gè)成語(yǔ)：鑿壁借光、囊螢映雪、懸梁刺股。（讓學(xué)生提前到圖書(shū)館或上網(wǎng)搜集資料，找個(gè)別學(xué)生闡述故事。1.讀書(shū)的作用和重要性讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾蜃x書(shū)百遍，其義自見(jiàn)——《三國(guó)志》飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀為中華之崛起而讀書(shū)——周恩來(lái)閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友——藏克家上面中外名人對(duì)讀書(shū)意義談到了自己的感受，那么你認(rèn)為讀書(shū)有什么好處呢？（分組討論，組長(zhǎng)匯報(bào)）2.學(xué)生分享成果多讀書(shū)，可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感?？梢宰屇阍趯?xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采，美感。多讀書(shū)，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話(huà)說(shuō)：“第一印象最重要?！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書(shū)可以讓人感覺(jué)你知書(shū)答禮，頗有風(fēng)度。多讀書(shū)，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量?！辈诲e(cuò)，多讀書(shū)，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿(mǎn)了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友多讀書(shū)，也能使你的心情便得快樂(lè)。讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。讀書(shū)可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。過(guò)度：既然讀書(shū)有這么多的好處，那就讓我們暢游在書(shū)海里吧，讀書(shū)真的像游泳，有的人有的優(yōu)美，有的人游的快速，有的人游的開(kāi)心，這里面還得有技巧和方法。我們就有幾位游泳愛(ài)好者，談?wù)勀銈冊(cè)趺醋x書(shū)的？3.讀書(shū)方法在書(shū)中想要找到快樂(lè)的前提，是你要會(huì)讀書(shū)。我們應(yīng)該怎么去讀書(shū)呢？首先，我們來(lái)看看名人的讀書(shū)方法，在看的過(guò)程中，同學(xué)們可以跟自己對(duì)比一下，借鑒一下。魯迅在博覽群籍的基礎(chǔ)上，形成了有自己特色的讀書(shū)方法。一是泛覽，他提倡博采眾家，取其所長(zhǎng)，主張?jiān)谙e的時(shí)候，要“隨便翻翻”。二是硬看。對(duì)較難懂的必讀書(shū)，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三是專(zhuān)精。他提倡以“泛覽”為基礎(chǔ)，然后選擇自己喜愛(ài)的一門(mén)或幾門(mén)，深入地研究下去。否則，讀書(shū)雖多，終究還是一事無(wú)成。四是活讀。魯迅主張讀書(shū)要獨(dú)立思考，注意觀察并重視實(shí)踐。他說(shuō)：“專(zhuān)讀書(shū)也有弊病，所以必須和社會(huì)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)?！彼€主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū)”。五是參讀。魯迅讀書(shū)不但讀選本，還參讀作者傳記、專(zhuān)集，以便了解其所處的時(shí)代和地位，由此深化對(duì)作品的理解。美國(guó)作家杰克倫敦經(jīng)過(guò)苦難磨練，十分珍視讀書(shū)機(jī)會(huì)。他遇到一本書(shū)時(shí)，不是用小巧橇子偷偷撬開(kāi)它的鎖，然后盜取點(diǎn)滴內(nèi)容，而是像一頭餓狼，把牙齒沒(méi)進(jìn)書(shū)的咽喉，兇暴的吮盡它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨頭！直到那本書(shū)的所有纖維和筋肉成為他的一部分。三、班會(huì)小結(jié)輕松閱讀，快樂(lè)寫(xiě)字，字美猶如人美。倡議：我為我的字穿一件漂亮的衣服。

第二篇：讀書(shū)主題班會(huì)教案班級(jí)活動(dòng)“我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”主題班會(huì)紅灣小學(xué)三年級(jí)組班會(huì)目標(biāo)：1.通過(guò)活動(dòng)了解古今中外的名人的讀書(shū)事例，使學(xué)生明白讀書(shū)的重要意義。2.教育學(xué)生明辨是非，有選擇性地閱讀書(shū)籍，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，使學(xué)生體會(huì)讀書(shū)的重要性和樂(lè)趣。3.教給學(xué)生正確的讀書(shū)方法，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)的良好習(xí)慣。班會(huì)過(guò)程：一、讀書(shū)好戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！蓖瑢W(xué)們，由此我們可以想到，讀書(shū)對(duì)我們是何等的重要。（一）讀書(shū)故事：你們知道我國(guó)古代那些關(guān)于讀書(shū)的典故嗎？出示三個(gè)成語(yǔ)：鑿壁借光、囊螢映雪、懸梁刺股。（學(xué)生講述述故事。）（二）讀書(shū)的作用和重要性：讓學(xué)生齊讀。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神（杜甫）飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀（毛澤東）讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友（藏克家）書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯（高爾基）書(shū)籍是造就靈魂的工具（雨果）知識(shí)就是力量（培根）不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止（狄德羅）（三）讀書(shū)的好處：上面中外名人對(duì)讀書(shū)意義談到了自己的感受，那么你認(rèn)為讀書(shū)有什么好處呢？（自由發(fā)言）二、多讀書(shū)多讀書(shū)，可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感。可以讓你在寫(xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采，美感。多讀書(shū)，可以讓你全身都有氣質(zhì)。俗話(huà)說(shuō)：“第一印象最重要?！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書(shū)可以讓人感覺(jué)你知書(shū)答禮，頗有風(fēng)度。多讀書(shū)，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量。”不錯(cuò)，多讀書(shū)，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿(mǎn)了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友。多讀書(shū)，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書(shū)讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書(shū)，也能使你的心情便得快樂(lè)。讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。讀書(shū)可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。多讀書(shū)，能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書(shū)，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！三、好讀書(shū)在書(shū)中想要找到快樂(lè)的前提，是你要會(huì)讀書(shū)。我們應(yīng)該怎么去讀書(shū)呢？首先，我們來(lái)看看名人的讀書(shū)方法，在看的過(guò)程中，同學(xué)們可以跟自己對(duì)比一下，借鑒一下。1．毛澤東的讀書(shū)法毛澤東畢生珍惜時(shí)間，博覽群書(shū)。其中“三復(fù)四溫”式閱讀和“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”是他主要的讀書(shū)方法。他在青年時(shí)期就熟讀了《史記》、《漢書(shū)》等古籍，并且不斷地重溫；就是到了晚年，對(duì)他喜愛(ài)的同一本史書(shū)，也是反復(fù)研讀，并有讀過(guò)一遍書(shū)在封面劃上一個(gè)圈作記號(hào)的習(xí)慣，所以，在他讀過(guò)的許多書(shū)籍中，均留下了他讀過(guò)二遍、三遍的圈記。毛澤東在青年時(shí)代讀書(shū)時(shí)即有“讀得多，想得多，寫(xiě)得多，問(wèn)得多”的習(xí)慣。他的寫(xiě)作多表現(xiàn)在作內(nèi)容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等符號(hào)，作批注以及寫(xiě)讀書(shū)日記、在原書(shū)上改錯(cuò)糾謬。2．魯迅的讀書(shū)法魯迅在博覽群籍的基礎(chǔ)上，形成了有自己特色的讀書(shū)方法。一是泛覽，他提倡博采眾家，取其所長(zhǎng)，主張?jiān)谙e的時(shí)候，要“隨便翻翻”。二是硬看。對(duì)較難懂的必讀書(shū)，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三是專(zhuān)精。他提倡以“泛覽”為基礎(chǔ)，然后選擇自己喜愛(ài)的一門(mén)或幾門(mén)，深入地研究下去。否則，讀書(shū)雖多，終究還是一事無(wú)成。四是活讀。魯迅主張讀書(shū)要獨(dú)立思考，注意觀察并重視實(shí)踐。他說(shuō)：“專(zhuān)讀書(shū)也有弊病，所以必須和社會(huì)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)?！彼€主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū)”。五是參讀。魯迅讀書(shū)不但讀選本，還參讀作者傳記、專(zhuān)集，以便了解其所處的時(shí)代和地位，由此深化對(duì)作品的理解。四、游戲。學(xué)生成語(yǔ)大比拼。五、班主任總結(jié)一本書(shū)，可以是一個(gè)故事，一段人生，一種精神。一本好書(shū)，能引領(lǐng)你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。同學(xué)們，一起來(lái)記住我們的讀書(shū)口號(hào)吧——我讀書(shū)、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)！

第三篇：讀書(shū)主題班會(huì)教案班級(jí)活動(dòng)讀書(shū)主題班會(huì)教案班級(jí)活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容：快樂(lè)閱讀，美好生活活動(dòng)目的：激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，使學(xué)生體會(huì)讀書(shū)的重要性和樂(lè)趣，學(xué)會(huì)讀書(shū)的方法，會(huì)分辨書(shū)的好壞?；顒?dòng)過(guò)程：幻燈播放圖片和輕音樂(lè)一、讀書(shū)好：戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！蓖瑢W(xué)們，由此我們可以想到，讀書(shū)對(duì)我們是何等的重要。書(shū)籍是我們的精神食糧，是我們的心靈摯友，是我們的就是精神伴侶。你們知道我國(guó)古代那些關(guān)于讀書(shū)的典故嗎？出示三個(gè)成語(yǔ)：鑿壁借光、囊螢映雪、懸梁刺股。（讓學(xué)生提前到圖書(shū)館或上網(wǎng)搜集資料，找個(gè)別學(xué)生闡述故事。）例：1、鑿壁借光：匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書(shū)上來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶(hù)人家叫文不識(shí)的，是個(gè)有錢(qián)的人，家中有很多書(shū)?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，又不要報(bào)酬。主人感到很奇怪，問(wèn)他為什么這樣，他說(shuō)：“我希望能得到你家的書(shū)，通讀一遍?！敝魅寺?tīng)了，深為感嘆，就把書(shū)借給他讀。于是匡衡成了大學(xué)問(wèn)家。讀書(shū)的作用和是重要性：讓學(xué)生齊讀：1、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫2、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾?、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)——蘇軾4、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)——《三國(guó)志》5、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)——諸葛亮6、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道——《禮記》7、飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀——毛澤東8、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友——藏克家9、為中華之崛起而讀書(shū)——周恩來(lái)10、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨12、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光——池莉13、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！斞?4、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友——藏克家15、書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯——高爾基16、書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)——莎士比亞17、人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)——普希金18、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙——列夫·托爾斯泰19、書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔——惠普爾20、書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師——高爾基21、書(shū)籍是造就靈魂的工具——雨果22、書(shū)籍是培植智慧的工具——夸美紹斯23、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)——歌德24、知識(shí)就是力量——培根25、不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止——狄德羅26、不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止——狄德羅27、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識(shí)武裝自己——馬克思28、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤——泰戈?duì)?9、書(shū)籍——通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶(hù)——威爾遜30、無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基上面中外名人對(duì)讀書(shū)意義談到了自己的感受，那么你認(rèn)為讀書(shū)有什么好處呢？（分組討論，組長(zhǎng)匯報(bào)）二、多讀書(shū)，可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感?？梢宰屇阍趯?xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采，美感。多讀書(shū)，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話(huà)說(shuō)：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書(shū)可以讓人感覺(jué)你知書(shū)答禮，頗有風(fēng)度。多讀書(shū)，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量?！辈诲e(cuò)，多讀書(shū)，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿(mǎn)了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友。多讀書(shū)，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書(shū)讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書(shū)，也能使你的心情便得快樂(lè)。讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。讀書(shū)可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。多讀書(shū)，能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書(shū)，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！好讀書(shū)：既然讀書(shū)有這么多的好處，那就讓我們暢游在書(shū)海里吧，讀書(shū)真的像游泳，有的人有的優(yōu)美，有的人游的快速，有的人游的開(kāi)心，這里面還得有技巧和方法。我們就有幾位游泳愛(ài)好者，談?wù)勀銈冊(cè)趺醋x書(shū)的？在書(shū)中想要找到快樂(lè)的前提，是你要會(huì)讀書(shū)。我們應(yīng)該怎么去讀書(shū)呢？首先，我們來(lái)看看名人的讀書(shū)方法，在看的過(guò)程中，同學(xué)們可以跟自己對(duì)比一下，借鑒一下。1．毛澤東的讀書(shū)法毛澤東畢生珍惜時(shí)間，博覽群書(shū)。其中“三復(fù)四溫”式閱讀和“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”是他主要的讀書(shū)方法。他在青年時(shí)期就熟讀了《史記》、《漢書(shū)》等古籍，并且不斷地重溫；就是到了晚年，對(duì)他喜愛(ài)的同一本史書(shū)，也是反復(fù)研讀，并有讀過(guò)一遍書(shū)在封面劃上一個(gè)圈作記號(hào)的習(xí)慣，所以，在他讀過(guò)的許多書(shū)籍中，均留下了他讀過(guò)二遍、三遍的圈記。毛澤東在青年時(shí)代讀書(shū)時(shí)即有“讀得多，想得多，寫(xiě)得多，問(wèn)得多”的習(xí)慣。他的寫(xiě)作多表現(xiàn)在作內(nèi)容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等符號(hào)，作批注以及寫(xiě)讀書(shū)日記、在原書(shū)上改錯(cuò)糾謬。2．魯迅的讀書(shū)法魯迅在博覽群籍的基礎(chǔ)上，形成了有自己特色的讀書(shū)方法。一是泛覽，他提倡博采眾家，取其所長(zhǎng)，主張?jiān)谙e的時(shí)候，要“隨便翻翻”。二是硬看。對(duì)較難懂的必讀書(shū)，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三是專(zhuān)精。他提倡以“泛覽”為基礎(chǔ)，然后選擇自己喜愛(ài)的一門(mén)或幾門(mén)，深入地研究下去。否則，讀書(shū)雖多，終究還是一事無(wú)成。四是活讀。魯迅主張讀書(shū)要獨(dú)立思考，注意觀察并重視實(shí)踐。他說(shuō)：“專(zhuān)讀書(shū)也有弊病，所以必須和社會(huì)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)?！彼€主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū)”。五是參讀。魯迅讀書(shū)不但讀選本，還參讀作者傳記、專(zhuān)集，以便了解其所處的時(shí)代和地位，由此深化對(duì)作品的理解。3、杰克．倫敦的“餓狼式”讀書(shū)法美國(guó)作家杰克倫敦經(jīng)過(guò)苦難磨練，十分珍視讀書(shū)機(jī)會(huì)。他遇到一本書(shū)時(shí)，不是用小巧橇子偷偷撬開(kāi)它的鎖，然后盜取點(diǎn)滴內(nèi)容，而是像一頭餓狼，把牙齒沒(méi)進(jìn)書(shū)的咽喉，兇暴的吮盡它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨頭！直到那本書(shū)的所有纖維和筋肉成為他的一部分。三、游戲。學(xué)生詩(shī)歌大比拼。三字經(jīng)接龍游戲。繞口令游戲。四、師小結(jié)并朗讀詩(shī)歌《時(shí)光老人的禮物》你把東風(fēng)帶給樹(shù)枝，讓小鳥(niǎo)快活地飛上藍(lán)天；你把青草帶給原野，讓千萬(wàn)朵鮮花張開(kāi)笑臉。你把陽(yáng)光帶給山谷，讓積雪化成淙淙的泉水；你把細(xì)雨帶給田地，讓種子聞到泥土的香味……你把春天帶給我們，這份禮物比什么都珍貴。人說(shuō)一寸光陰一寸金，你比黃金要貴上千萬(wàn)倍!世界上再?zèng)]有誰(shuí)，比你更慷慨更公正；你把一年的大好時(shí)光，同樣地給我們每人一份。三百六十五天，誰(shuí)也不多，誰(shuí)也不少；就看我們呀--能不能把你安排得最好?糊涂的人整天東蕩西游，你就從他身邊悄悄溜走，把一大堆沒(méi)做完的事情，一古腦兒丟在他的面前。懶惰的人整天沒(méi)頭沒(méi)腦，你去遠(yuǎn)了他一點(diǎn)不知道；人家都在使勁要趕上你，他總是搖頭說(shuō)還早還早。我們可不糊涂也不懶惰，少先隊(duì)員誰(shuí)也不肯落后；因?yàn)槲覀冎溃耗愕鸟R車(chē)一去，就不再回頭。工地上成堆的器材和磚瓦，轉(zhuǎn)眼就變成工廠和高樓；跨過(guò)河流，穿過(guò)隧道，新的鐵路每天在往前走。在祖國(guó)的每一寸土地上，誰(shuí)都抓住你不肯放松；只有虛度時(shí)光的人，才會(huì)一次又一次臉紅。相信我吧，時(shí)光老人，我們跟往年一樣地?zé)釔?ài)著你；當(dāng)每天晚上撕下一張日歷，難道能向祖國(guó)繳上白卷?今年我要叫身體更結(jié)實(shí)，因?yàn)槲沂且粋€(gè)未來(lái)的工人；將來(lái)下礦井，鉆煤層，難道還能常常鬧病?今年我要學(xué)會(huì)更多知識(shí)，在農(nóng)業(yè)社里什么全得靠學(xué)問(wèn)；即使飼養(yǎng)一頭奶牛，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的本領(lǐng)也不行。時(shí)光老人呀，請(qǐng)你瞧一瞧，你給我們的禮物是多么美好!燦爛的春光一望無(wú)邊，祖國(guó)的山河到處都在等著我們!

第四篇：讀書(shū)主題班會(huì)教案班級(jí)活動(dòng)讀書(shū)主題班會(huì)教案班級(jí)活動(dòng)（麗娜隊(duì)）活動(dòng)內(nèi)容：輕松閱讀，快樂(lè)寫(xiě)字活動(dòng)目的：.1.激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，使學(xué)生體會(huì)讀書(shū)的重要性和樂(lè)趣，學(xué)會(huì)讀書(shū)的方法，會(huì)分辧書(shū)的好壞。2．培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞美的字，從字中體會(huì)美，學(xué)會(huì)寫(xiě)美的字活動(dòng)過(guò)程：幻燈播放圖片和輕音樂(lè)一、讀書(shū)篇導(dǎo)入：戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！蓖瑢W(xué)們，由此我們可以想到，讀書(shū)對(duì)我們是何等的重要。書(shū)籍是我們的精神食糧，是我們的心靈摯友，是我們的精神伴侶。你們知道我國(guó)古代那些關(guān)于讀書(shū)的典故嗎？出示三個(gè)成語(yǔ)：鑿壁借光、囊螢映雪、懸梁刺股。（讓學(xué)生提前到圖書(shū)館或上網(wǎng)搜集資料，找個(gè)別學(xué)生闡述故事。（一）讀書(shū)的作用和重要性：（學(xué)生齊讀）1、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫2、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾?、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)——《三國(guó)志》4.飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀——毛澤東5、為中華之崛起而讀書(shū)——周恩來(lái)6、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨7、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友——藏克家上面中外名人對(duì)讀書(shū)意義談到了自己的感受，那么你認(rèn)為讀書(shū)有什么好處呢？（分組討論，組長(zhǎng)匯報(bào)）（二）、學(xué)生分享成果，師總結(jié)1.多讀書(shū)，可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感。可以讓你在寫(xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采，美感。2.多讀書(shū)，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話(huà)說(shuō)：“第一印象最重要?！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書(shū)可以讓人感覺(jué)你知書(shū)答禮，頗有風(fēng)度。3.多讀書(shū)，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量?！辈诲e(cuò)，多讀書(shū)，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿(mǎn)了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友4.多讀書(shū)，也能使你的心情便得快樂(lè)。讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。讀書(shū)可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。過(guò)度：既然讀書(shū)有這么多的好處，那就讓我們暢游在書(shū)海里吧，讀書(shū)真的像游泳，有的人有的優(yōu)美，有的人游的快速，有的人游的開(kāi)心，這里面還得有技巧和方法。我們就有幾位游泳愛(ài)好者，談?wù)勀銈冊(cè)趺醋x書(shū)的？（三）．讀書(shū)方法在書(shū)中想要找到快樂(lè)的前提，是你要會(huì)讀書(shū)。我們應(yīng)該怎么去讀書(shū)呢？首先，我們來(lái)看看名人的讀書(shū)方法，在看的過(guò)程中，同學(xué)們可以跟自己對(duì)比一下，借鑒一下。1．毛澤東的讀書(shū)法毛澤東畢生珍惜時(shí)間，博覽群書(shū)。其中“三復(fù)四溫”式閱讀和“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”是他主要的讀書(shū)方法。他在青年時(shí)期就熟讀了《史記》、《漢書(shū)》等古籍，并且不斷地重溫；就是到了晚年，對(duì)他喜愛(ài)的同一本史書(shū)，也是反復(fù)研讀，并有讀過(guò)一遍書(shū)在封面劃上一個(gè)圈作記號(hào)的習(xí)慣，所以，在他讀過(guò)的許多書(shū)籍中，均留下了他讀過(guò)二遍、三遍的圈記。毛澤東在青年時(shí)代讀書(shū)時(shí)即有“讀得多，想得多，寫(xiě)得多，問(wèn)得多”的習(xí)慣。他的寫(xiě)作多表現(xiàn)在作內(nèi)容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等符號(hào)，作批注以及寫(xiě)讀書(shū)日記、在原書(shū)上改錯(cuò)糾謬。2．魯迅的讀書(shū)法魯迅在博覽群籍的基礎(chǔ)上，形成了有自己特色的讀書(shū)方法。一是泛覽，他提倡博采眾家，取其所長(zhǎng)，主張?jiān)谙e的時(shí)候，要“隨便翻翻”。二是硬看。對(duì)較難懂的必讀書(shū)，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三是專(zhuān)精。他提倡以“泛覽”為基礎(chǔ)，然后選擇自己喜愛(ài)的一門(mén)或幾門(mén)，深入地研究下去。否則，讀書(shū)雖多，終究還是一事無(wú)成。四是活讀。魯迅主張讀書(shū)要獨(dú)立思考，注意觀察并重視實(shí)踐。他說(shuō)：“專(zhuān)讀書(shū)也有弊病，所以必須和社會(huì)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)?！彼€主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū)”。五是參讀。魯迅讀書(shū)不但讀選本，還參讀作者傳記、專(zhuān)集，以便了解其所處的時(shí)代和地位，由此深化對(duì)作品的理解。3、杰克．倫敦的“餓狼式”讀書(shū)法美國(guó)作家杰克倫敦經(jīng)過(guò)苦難磨練，十分珍視讀書(shū)機(jī)會(huì)。他遇到一本書(shū)時(shí)，不是用小巧橇子偷偷撬開(kāi)它的鎖，然后盜取點(diǎn)滴內(nèi)容，而是像一頭餓狼，把牙齒沒(méi)進(jìn)書(shū)的咽喉，兇暴的吮盡它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨頭！直到那本書(shū)的所有纖維和筋肉成為他的一部分。三、分享讀書(shū)方法四．寫(xiě)字篇過(guò)度：讀書(shū)固然重要，寫(xiě)字也是必不可少的，同學(xué)們，你們愛(ài)美嗎？我想答案是肯定的。外表美確實(shí)很好看，讓人賞心悅目。那么我們的字也是一樣，當(dāng)我們每個(gè)人把自己寫(xiě)地字展現(xiàn)在別人面前時(shí)，就好像我們把自己展示給大家。所以人需要美，我們的字同樣也需要美。1、小組傳閱班級(jí)內(nèi)優(yōu)秀的作業(yè)或?qū)懽旨垖?xiě)字書(shū)等。2、四人小組討論：（1）他們的字寫(xiě)得美不美，美在哪？（2）為什么他們的字會(huì)寫(xiě)得那么美？3、各小組派代表進(jìn)行集體交流。歸結(jié)“把字寫(xiě)得美的好方法”4、我是小醫(yī)生，歸納班內(nèi)學(xué)生的易錯(cuò)字并糾錯(cuò)。三總結(jié)：輕松閱讀，快樂(lè)寫(xiě)字，字美猶如人美。倡議：我為我的字穿一件漂亮的衣服。四．推薦書(shū)目。

第五篇：讀書(shū)主題班會(huì)教案班級(jí)活動(dòng)讀書(shū)主題班會(huì)教案班級(jí)活動(dòng)——401中隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容：快樂(lè)閱讀，美好生活活動(dòng)目的：激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，使學(xué)生體會(huì)讀書(shū)的重要性和樂(lè)趣，學(xué)會(huì)讀書(shū)的方法，會(huì)分辨書(shū)的好壞?；顒?dòng)過(guò)程：幻燈播放圖片和輕音樂(lè)一、讀書(shū)好戲劇大師莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！蓖瑢W(xué)們，由此我們可以想到，讀書(shū)對(duì)我們是何等的重要。書(shū)籍是我們的精神食糧，是我們的心靈摯友，是我們的就是精神伴侶。你們知道我國(guó)古代那些關(guān)于讀書(shū)的典故嗎？出示三個(gè)成語(yǔ)：鑿壁借光、囊螢映雪、懸梁刺股。（讓學(xué)生提前到圖書(shū)館或上網(wǎng)搜集資料，找個(gè)別學(xué)生闡述故事。）例：1、鑿壁借光：匡衡勤奮好學(xué)，但家中沒(méi)有蠟燭照明。鄰家有燈燭，但光亮照不到他家，匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光亮照在書(shū)上來(lái)讀。同鄉(xiāng)有個(gè)大戶(hù)人家叫文不識(shí)的，是個(gè)有錢(qián)的人，家中有很多書(shū)?？锖饩偷剿胰プ龉凸?，又不要報(bào)酬。主人感到很奇怪，問(wèn)他為什么這樣，他說(shuō)：“我希望能得到你家的書(shū)，通讀一遍。”主人聽(tīng)了，深為感嘆，就把書(shū)借給他讀。于是匡衡成了大學(xué)問(wèn)家。讀書(shū)的作用和是重要性：讓學(xué)生齊讀：1、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神——杜甫2、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——?jiǎng)⑾?、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)——蘇軾4、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)——《三國(guó)志》5、非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)——諸葛亮6、玉不啄，不成器；人不學(xué)，不知道——《禮記》7、飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀——毛澤東8、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友——藏克家9、為中華之崛起而讀書(shū)——周恩來(lái)10、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨上面中外名人對(duì)讀書(shū)意義談到了自己的感受，那么你認(rèn)為讀書(shū)有什么好處呢？（分組討論，組長(zhǎng)匯報(bào)）二、多讀書(shū)可以讓你覺(jué)得有許多的寫(xiě)作靈感?？梢宰屇阍趯?xiě)作文的方法上用的更好。在寫(xiě)作的時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書(shū)中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺(jué)得你更富有文采，美感。多讀書(shū)，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話(huà)說(shuō)：“第一印象最重要?！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書(shū)可以讓人感覺(jué)你知書(shū)答禮，頗有風(fēng)度。多讀書(shū)，可以讓你多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量?！辈诲e(cuò)，多讀書(shū)，增長(zhǎng)了課外知識(shí)，可以讓你感到渾身充滿(mǎn)了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書(shū)也是我們的良師益友。多讀書(shū)，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書(shū)讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書(shū)，也能使你的心情便得快樂(lè)。讀書(shū)也是一種休閑，一種娛樂(lè)的方式。讀書(shū)可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。多讀書(shū)，能陶冶人的情操，給人知識(shí)和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書(shū)，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！三、好讀書(shū)既然讀書(shū)有這么多的好處，那就讓我們暢游在書(shū)海里吧，讀書(shū)真的像游泳，有的人有的優(yōu)美，有的人游的快速，有的人游的開(kāi)心，這里面還得有技巧和方法。我們就有幾位游泳愛(ài)好者，談?wù)勀銈冊(cè)趺醋x書(shū)的？在書(shū)中想要找到快樂(lè)的前提，是你要會(huì)讀書(shū)。我們應(yīng)該怎么去讀書(shū)呢？首先，我們來(lái)看看名人的讀書(shū)方法，在看的過(guò)程中，同學(xué)們可以跟自己對(duì)比一下，借鑒一下。1．毛澤東的讀書(shū)法毛澤東畢生珍惜時(shí)間，博覽群書(shū)。其中“三復(fù)四溫”式閱讀和“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”是他主要的讀書(shū)方法。他在青年時(shí)期就熟讀了《史記》、《漢書(shū)》等古籍，并且不斷地重溫；就是到了晚年，對(duì)他喜愛(ài)的同一本史書(shū)，也是反復(fù)研讀，并有讀過(guò)一遍書(shū)在封面劃上一個(gè)圈作記號(hào)的習(xí)慣，所以，在他讀過(guò)的許多書(shū)籍中，均留下了他讀過(guò)二遍、三遍的圈記。毛澤東在青年時(shí)代讀書(shū)時(shí)即有“讀得多，想得多，寫(xiě)得多，問(wèn)得多”的習(xí)慣。他的寫(xiě)作多表現(xiàn)在作內(nèi)容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等符號(hào)，作批注以及寫(xiě)讀書(shū)日記、在原書(shū)上改錯(cuò)糾謬。2．魯迅的讀書(shū)法魯迅在博覽群籍的基礎(chǔ)上，形成了有自己特色的讀書(shū)方法。一是泛覽，他提倡博采眾家，取其所長(zhǎng)，主張?jiān)谙e的時(shí)候，要“隨便翻翻”。二是硬看。對(duì)較難懂的必讀書(shū)，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三是專(zhuān)精。他提倡以“泛覽”為基礎(chǔ)，然后選擇自己喜愛(ài)的一門(mén)或幾門(mén)，深入地研究下去。否則，讀書(shū)雖多，終究還是一事無(wú)成。四是活讀。魯迅主張讀書(shū)要獨(dú)立思考，注意觀察并重視實(shí)踐。他說(shuō)：“專(zhuān)讀書(shū)也有弊病，所以必須和社會(huì)接觸，使所讀的書(shū)活起來(lái)。”他還主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書(shū)”。五是參讀。魯迅讀書(shū)不但讀選本，還參讀作者傳記、專(zhuān)集，以便了解其所處的時(shí)代和地位，由此深化對(duì)作品的理解。3、杰克．倫敦的“餓狼式”讀書(shū)法美國(guó)作家杰克倫敦經(jīng)過(guò)苦難磨練，十分珍視讀書(shū)機(jī)會(huì)。他遇到一本書(shū)時(shí)，不是用小巧橇子偷偷撬開(kāi)它的鎖，然后盜取點(diǎn)滴內(nèi)容，而是像一頭餓狼，把牙齒沒(méi)進(jìn)書(shū)的咽喉，兇暴的吮盡它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨頭！直到那本書(shū)的所有纖維和筋肉成為他的一部分。三、游戲。學(xué)生成語(yǔ)大比拼。四、師小結(jié)并朗讀詩(shī)歌《時(shí)光老人的禮物》你把東風(fēng)帶給樹(shù)枝，讓小鳥(niǎo)快活地飛上藍(lán)天；你把青草帶給原野，讓千萬(wàn)朵鮮花張開(kāi)笑臉。你把陽(yáng)光帶給山谷，讓積雪化成淙淙的泉水；你把細(xì)雨帶給田地，讓種子聞到泥土的香味??你把春天帶給我們，這份禮物比什么都珍貴。人說(shuō)一寸光陰一寸金，你比黃金要貴上千萬(wàn)倍!世界上再?zèng)]有誰(shuí)，比你更慷慨更公正；你把一年的大好時(shí)光，同樣地給我們每人一份。三百六十五天，誰(shuí)也不多，誰(shuí)也不少；就看我們呀--能不能把你安排得最好?糊涂的人整天東蕩西游，你就從他身邊悄悄溜走，把一大堆沒(méi)做完的事情，一古腦兒丟在他的面前。懶惰的人整天沒(méi)頭沒(méi)腦，你去遠(yuǎn)了他一點(diǎn)不知道；人家都在使勁要趕上你，他總是搖頭說(shuō)還早還早。我們可不糊涂也不懶惰，少先隊(duì)員誰(shuí)也不肯落后；因?yàn)槲覀冎溃耗愕鸟R車(chē)一去，就不再回頭。工地上成堆的器材和磚瓦，轉(zhuǎn)眼就變成工廠和高樓；跨過(guò)河流，穿過(guò)隧道，新的鐵路每天在往前走。在祖國(guó)的每一寸土地上，誰(shuí)都抓住你不肯放松；只有虛度時(shí)光的人，才會(huì)一次又一次臉紅。相信我吧，時(shí)光老人，我們跟往年一樣地?zé)釔?ài)著你；當(dāng)每天晚上撕下一張日歷，難道能向祖國(guó)繳上白卷?今年我要叫身體更結(jié)實(shí)，因?yàn)槲沂且粋€(gè)未來(lái)的工人；將來(lái)下礦井，鉆煤層，難道還能常常鬧病?今年我要學(xué)會(huì)更多知識(shí)，在農(nóng)業(yè)社里什么全得靠學(xué)問(wèn)；即使飼養(yǎng)一頭奶牛，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的本領(lǐng)也不行。時(shí)光老人呀，請(qǐng)你瞧一瞧，你給我們的禮物是多么美好!燦爛的春光一望無(wú)邊，祖國(guó)的山河到處都在等著我們!

父親節(jié)感恩主題班會(huì)教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、了解父親節(jié)的來(lái)歷，從小懂得父親的辛苦，學(xué)會(huì)懂得尊重、了解、理解父親。2、通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)，增強(qiáng)親子之間的感情，更好地起到家園共育的教育目的。3、宣傳幼兒先進(jìn)的教育思想和理念，不斷深化幼兒園在當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)影響力，為幼兒園招生做好前期鋪墊。4、感受節(jié)日的歡快氣氛。5、體驗(yàn)互相關(guān)心的美好情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、準(zhǔn)備條幅1、父愛(ài)如山、禮贊父親、孝行天下2、祝福偉大的父親節(jié)日快樂(lè)3、父愛(ài)是世上最厚重的愛(ài)，擁有它，你就擁有了世上最偉大的一筆財(cái)富二、節(jié)前的物品前期準(zhǔn)備1、提前一周，提供照片，包括幼兒和父親一起的照片、父親的工作照、父親的背影、大頭貼等等，并標(biāo)注上一句對(duì)父親的祝福、贊揚(yáng)或父子、父女親情的表達(dá)等等。2、每班做一個(gè)“我的父親”的宣傳展板。3、每班準(zhǔn)備4把梳子4、音樂(lè)及散文《我的父親》5、煽情環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一名家長(zhǎng)一個(gè)洗腳盆。6、繪畫(huà)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一張繪畫(huà)紙和若干彩色的油畫(huà)棒或水彩筆三、活動(dòng)的人員安排：1、大門(mén)口禮儀：2、各班展架的維護(hù)和看管：3、簽到處；4、音樂(lè)播放；5、主持人：6、散文朗誦：四、活動(dòng)流程：6月13――16日，提前一周需要做的3件事1、每班進(jìn)行一節(jié)集體教育活動(dòng)《我的父親真?zhèn)ゴ蟆?，讓孩子知道父親節(jié)的來(lái)歷。父親的能干，從小懂得父親的辛苦，學(xué)會(huì)懂得尊重、了解、理解父親的。2、每班根據(jù)教育活動(dòng)后，設(shè)置課后延伸環(huán)境創(chuàng)設(shè)展示墻3、本周內(nèi)懸掛好條幅，做好前期的宣傳。4、每班做好宣傳板，把照片粘貼上去。6月17日星期五或6月19日星期日父親節(jié)當(dāng)天活動(dòng)流程如下：1、簽到后，到各班指定位置落坐。2、主持人上場(chǎng)宣布會(huì)場(chǎng)紀(jì)律及注意事項(xiàng)。3、全場(chǎng)的手指操：《感恩的心》，舞臺(tái)上有領(lǐng)舞的老師4、幼兒為父親洗腳播放背景音樂(lè)1，主持人準(zhǔn)備臺(tái)詞《我的父親》5、我的爸爸真能干，娛樂(lè)節(jié)目《靈巧的大手》，比賽誰(shuí)給女兒梳頭又快又好又漂亮。播放背景音樂(lè)26、繪畫(huà)環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備一張繪畫(huà)紙和若干彩色的油畫(huà)棒或水彩筆，繪畫(huà)主題《大手和小手》播放背景音樂(lè)37、頒發(fā)禮品環(huán)節(jié)8、作品展示9、離開(kāi)教室到操場(chǎng)進(jìn)行親子趣味游戲10、離場(chǎng)結(jié)束贈(zèng)送汽球，有兩個(gè)小朋友對(duì)所有離園的家長(zhǎng)說(shuō)“祝你們父親節(jié)日快樂(lè)，并贈(zèng)送一個(gè)汽球”。親情趣味活動(dòng)1、快樂(lè)滿(mǎn)筐：準(zhǔn)備汽球與筐子，子女拿著筐子站在離擲球點(diǎn)5米的地點(diǎn)，由父親擲球，兩人配合，2分鐘進(jìn)5個(gè)球的得獎(jiǎng)勵(lì)。2、運(yùn)乒乓球：用乒乓球拍運(yùn)著乒乓球在規(guī)定的起始點(diǎn)和終點(diǎn)之來(lái)回行走，由父子（女）接力，兩組同時(shí)進(jìn)行，快者獲得獎(jiǎng)勵(lì)。3、猜謎接力：自由組合成為二組，每組六人，組成為三對(duì)父子（女）。由第一個(gè)人看教師所給的資料，不能說(shuō)話(huà)，用動(dòng)作來(lái)表示資料中所寫(xiě)文字。傳到最后一個(gè)人的時(shí)候，兩組中最先猜中答案組組員獲得