《1分有多長》教案

Word———《1分有多長》教案《1分有多長》教案

一、教學(xué)內(nèi)容：

1分有多長（教材77-79頁），《1分有多長》教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過實際情境活動，讓同學(xué)建立一分鐘和一秒鐘的概念，把握分與秒的關(guān)系，知道1分=60秒。

2、通過實踐活動，讓同學(xué)親生體驗1分鐘的長短，并感受時間的意義，培育同學(xué)的估測力量。

3、體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，使同學(xué)體會到時間的珍貴，養(yǎng)成遵守時間和疼惜時間的良好習(xí)慣。

三、教學(xué)重點、難點：

把握分與秒的關(guān)系，體驗1分時間的長短，建立一分鐘的.概念，知道分與秒的關(guān)系。

四、教學(xué)預(yù)備：課件、活動單。

五、教學(xué)過程：

（一）、嬉戲?qū)耄胄抡n

1、嬉戲引入：介紹規(guī)章

2、開頭嬉戲（舉手一分鐘）。

師：你們有什么感受？誰想說一說。

3、同學(xué)們你們知道剛才你們舉了多久嗎？1分鐘，你們真厲害，這一分鐘里你們始終保持著高舉的姿態(tài)。這次做一件輕松的嬉戲：看動畫片，怎么舒適怎么做。

師：你有什么感受？

4、剛剛同學(xué)們玩舉手和看動畫片的時間是一樣長的，為什么同學(xué)們會一會兒感覺這1分鐘長，一會兒感覺這1分鐘短呢？

5、這節(jié)課我們就來一起討論1分鐘究竟有多長？（板書課題）

（二）、新授

1、熟悉1分鐘

（1）熟悉秒針。

課件出示鐘面，同學(xué)們，大家認真觀看，看看鐘面上有什么？

找到三根針。觀看觀看。

依據(jù)預(yù)先狀況溝通：

在鐘面上指出時針、分針、秒針，并說一說你是怎么區(qū)分它們的？

生1：又短又粗的是時針，又細又長的是秒針，另外一根是分針。

生2：時針走的最慢，秒針走的最快，分針走的不快不慢。）

鐘面上走的最快的是秒針，它可以記錄比一分鐘還要短的時間。

(2)熟悉1分鐘

出示課件,秒針走一圈，分針走一小格，這就是一分鐘。（板書：1分）

剛才你觀看到了什么？（秒針走一圈，分針走一小格。）還有什么疑問嗎？

2、分與秒的關(guān)系

（1）觀看秒針。

現(xiàn)在讓我們來看看秒針是怎樣走的？

（出示課件鐘表——秒針走一圈，分針走一小格的全過程）

生1：是一格一格走的，走一小格是一秒。并且有滴嗒滴嗒響。

師：是啊，秒針嘀嗒一聲走過一小格就是一秒，教學(xué)反思《《1分有多長》教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思》。走一圈是60秒。

同學(xué)質(zhì)疑：那么秒針走動2大格呢？5大格呢？

細心看看，剛才秒針從12走到1，正好是一大格，也就是多少秒呢？走到2呢？走到3呢？走一圈呢？

（2）通過剛才對秒針的了解，你能接受老師的挑戰(zhàn)嗎？隨堂練習(xí)

1、秒針走（）是1秒，秒針走1大格是（）秒，秒針走一圈是（）秒，也就是（）分，所以60秒=（）分。

2、75秒=（）分（）秒（生爭論解決方法，匯報并演示講解）

3、體驗1分能干什么？

（1）完成任務(wù)，按要求完成自己安排到的任務(wù)，匯報完成狀況說說自己的感受。跳繩，讀課文，聽寫生字，做口算題等。

（2）觀賞小故事，感受一分鐘的珍貴，養(yǎng)成遵守時間和疼惜時間的良好習(xí)慣。

4、估一估一分鐘有多長。

（1）自己休息一分鐘，估量用一分鐘時間后停止，看誰估量的時間最接近一分鐘。

（2）溝通匯報，你是怎么樣估量的？為什么有同學(xué)估量的少，有同學(xué)估量的多了呢？

（三）、鞏固練習(xí)

現(xiàn)在離下課還有（）分鐘的時間，我們爭分奪秒來做練習(xí)吧。

1、填空

2、幫忙改日記。

3、生活中你1分鐘還能干什么？和大家說說。

（四）、課堂回顧

現(xiàn)在離下課還有1分鐘了，請大家回想一下，這節(jié)課你有哪些收獲？

課堂小