大班冬天主題健康教案

Word———大班冬天主題健康教案作為一名教學(xué)工，總想要自己的課堂教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果,為此需要教案的幫助。那么,教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？下面是由我給大家?guī)淼拇蟀喽熘黝}健康教案5篇，讓我們一起來看看！

大班冬天主題健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事了解一些小動(dòng)物過冬的不同方式，對(duì)動(dòng)物過冬產(chǎn)生愛好。（重點(diǎn)）

2、知道關(guān)懷愛惜小動(dòng)物的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、物質(zhì)預(yù)備：背景圖一張，動(dòng)物卡片（燕子、青蛙、小蜜蜂等各種小動(dòng)物圖卡），小動(dòng)物聲音，塑料筐4個(gè)。

2、故事《動(dòng)物怎樣過冬》。

活動(dòng)過程：

一、通過談話活動(dòng)，引發(fā)幼兒對(duì)故事產(chǎn)生愛好。

1、師：小伴侶，現(xiàn)在是什么季節(jié)?。坑祝憾?。師：天氣怎么樣呢？幼：很冷。師：我們應(yīng)當(dāng)怎樣度過這個(gè)冬天呢？

老師提示：（幼兒）有穿棉衣、安裝取暖設(shè)備、喝熱水、加強(qiáng)體育熬煉等。

2、今日啊，老師還請(qǐng)來了三位好伴侶，我們一起來看看他們是誰？（燕子，青蛙，小蜜蜂），同時(shí)出示聲音、圖卡。

3、我們一起來看看他們是怎樣過冬的吧？

二、老師敘述故事，引導(dǎo)幼兒說說動(dòng)物過冬的不同方式。

敘述故事《小動(dòng)物過冬》

提問：故事里的小動(dòng)物是怎么過冬的？（能激發(fā)幼兒說出故事里的動(dòng)物們是怎樣過冬的。如，小燕子飛到南方去了、青蛙冬天睡大覺、小蜜蜂儲(chǔ)備糧食。）這一環(huán)節(jié)中，敘述故事進(jìn)一步激發(fā)幼兒探究的愛好，而且生動(dòng)形象地讓幼兒感知?jiǎng)游锸侨绾芜^冬的。

提出問題爭論：

1、故事中小燕子是飛到南方去過冬，那還有哪些小動(dòng)物是和小燕子一樣呢？

2、小青蛙在冬天靠冬眠來過冬，那你們知道還有哪些動(dòng)物也是靠冬眠來過冬的呢？如，蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>

3、還有哪些動(dòng)物和蜜蜂一樣儲(chǔ)存糧食來過冬呢？如，松鼠、螞蟻等。

延長：哪些動(dòng)物在冬天需要要加上后皮毛或羽毛來過冬呢？

鼓舞幼兒依據(jù)已有閱歷大膽的想象、思索，這些開放性的問題，是幼兒的發(fā)散性思維的已擴(kuò)展，在溝通中總結(jié)出動(dòng)物們不同的過冬方式。

三、引導(dǎo)幼兒將自己手中的動(dòng)物送到相應(yīng)的過冬方式的筐里，鼓舞幼兒相互檢查，小動(dòng)物被送到的過冬方式是否正確。

我們這里還有一些小動(dòng)物，你覺得他們是怎么過冬的就將他送回相應(yīng)的地方去過冬？

這一環(huán)節(jié)幼兒自己動(dòng)手送小動(dòng)物回家，不僅鞏固了幼兒所學(xué)的學(xué)問，了解了不同動(dòng)物的過冬方式，而且有激發(fā)了幼兒愛惜小動(dòng)物、探究討論動(dòng)物的愛好。

四、活動(dòng)延長：回家跟爸爸媽媽爭論其他小動(dòng)物的過冬方式。

大班冬天主題健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀賞兒歌《漂亮的冬天》，讓孩子們感受兒歌的內(nèi)容和意境，查找到冬天的特征，感受冬天的歡樂。

2、學(xué)習(xí)積累兒歌中美麗詞句；了解下雪對(duì)人類的好處，激發(fā)孩子喜愛生活、喜愛大自然的美妙情感。

3、合作搜集、創(chuàng)編贊美冬天的兒歌或小詩，進(jìn)展口語表達(dá)力量和創(chuàng)新力量培育幼兒樂觀合作、留意傾聽的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

冬爺爺圖片，師生共同搜集能夠體現(xiàn)冬天特征的圖片和實(shí)物

活動(dòng)過程：

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)愛好

師：孩子們，今日老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)好玩的謎語，你們想猜嗎？

師：小小白花天上栽，一夜北風(fēng)花盛開。千變?nèi)f化六個(gè)瓣，飄呀飄呀落下來。（打一自然現(xiàn)象）看看哪位小伴侶最聰慧，猜得又對(duì)又快？（生：雪花）

師：你們可真聰慧！那請(qǐng)問，雪在什么季節(jié)才會(huì)“盛開”呀？今日已經(jīng)來到了我們的身邊，但是冬天究竟在哪呢？前幾天老師讓小伴侶們走進(jìn)大自然、走進(jìn)生活去查找冬天的腳印，你們找到了嗎？（貼冬爺爺?shù)膱D片）

二、觀賞圖片、愛好溝通

師：孩子們，請(qǐng)將你們搜集到的有關(guān)冬天特征的圖片拿出來，請(qǐng)同組內(nèi)的小伴侶共同來圖片觀賞吧。

師：孩子們，誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什么樣子的呀？你的心情怎樣？

三、學(xué)習(xí)兒歌、品讀感悟

1、師讀兒歌，幼兒觀賞

師：孩子們，老師心目中的冬天是一個(gè)特別漂亮的世界，你們想不想聽聽老師的描述呀？（老師感情朗讀兒歌）

師：誰來說一說老師心中的冬天里都有什么？或者你感覺到了什么？

幼：老師心中的冬天太美了，有可愛的雪娃娃、有開滿銀花的樹伯伯、有鼓著腮幫子吹風(fēng)的風(fēng)姑娘，還有調(diào)皮可愛、頑強(qiáng)英勇的小伴侶們呢！

2、跟讀兒歌，查找特征

師：小伴侶們，你們喜愛這首兒歌嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)你們隨著老師一起讀兒歌好嗎？

師：誰能通過這首兒歌和搜集到的圖片，說一說冬天的特征呀？

幼：冬每天氣寒冷、冬天會(huì)下雪、冬天要穿棉衣、冬天可以滑冰……

3、走進(jìn)冬天，感受冬天

師：孩子們，你們說得可真好呀！下面我們就走出教室到外面去感受一下冬天的寒冷與歡樂好嗎？

老師組織幼兒到戶外，看一看冬天的景色，摸一摸地上的積雪，聽一聽冬天的聲音，嘗一嘗冰塊與冰糖葫蘆的味道，做一做冬天里的嬉戲。讓孩子們充分與冬天接觸，真實(shí)感受冬天的寒冷與歡樂

4、感受品讀，互動(dòng)評(píng)價(jià)

師：孩子們，冬天雖然是寒冷的，但老師卻發(fā)覺你們的臉上卻洋溢著歡樂的笑容，老師信任你們肯定有自己的感受對(duì)嗎？下面就請(qǐng)小伴侶們帶著自己的獨(dú)特感受去朗讀這首兒歌好嗎？評(píng)價(jià)：小伴侶們，盼望大家要做到仔細(xì)傾聽別人的朗讀，看看朗讀的小伴侶哪些地方讀得好？好在哪里？哪些地方還需要完善？朗讀的小伴侶可以加上動(dòng)作，也可以談?wù)勛约旱母惺芎涂捶ā?/p>

四、引導(dǎo)記憶，積累詞句

師：孩子們，這首兒歌多美呀！讓我們比一比，看誰先把它登記來？

師：孩子們你們發(fā)覺了嗎？這首兒歌里用了許多美麗的詞句來描繪冬天，請(qǐng)你們找一找，大膽地告知老師和其他小伴侶們好嗎？

結(jié)合孩子們喜愛的字詞，師生共同朗讀、記憶，并引導(dǎo)孩子們用喜愛的字詞練習(xí)說話

五、拓展空間，溝通感悟

師：孩子們，冬天雖然寒冷，但在雪姑娘的裝扮下卻變得特別漂亮。處處白雪皚皚，銀裝素裹?？墒悄銈冎姥?duì)人類有什么好處嗎？你們喜愛冬天嗎？

六、搜集、創(chuàng)編，贊美詩歌

師：學(xué)了一首美麗的兒歌，又學(xué)到了這么多好詞好句，你們快樂嗎？那你們還知道哪些贊美冬天的兒歌或小詩？假如想不出來，就發(fā)揮集體的力氣，共同創(chuàng)編一首兒歌好嗎？（只要孩子們找到有關(guān)冬天的兒歌或小詩，或結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容創(chuàng)編出有關(guān)冬天的兒歌，師都要賜予鼓舞。）

大班冬天主題健康教案篇3

活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒能用不同方式表達(dá)自己對(duì)他人的愛及關(guān)懷。能夠根據(jù)自己制定的方案去實(shí)施，在過程中解決各種問題。體驗(yàn)為他人送暖和的歡樂。

設(shè)計(jì)意圖

我園開展的是四季課程，其中冬季是愛在嚴(yán)冬，為了讓孩子們體驗(yàn)為他人送暖和的歡樂，能夠制定方案，并且實(shí)施方案，提高解決問題的力量，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能用不同方式表達(dá)自己對(duì)他人的愛及關(guān)懷。

2.能夠根據(jù)自己制定的方案去實(shí)施，在過程中解決各種問題。

3.體驗(yàn)為他人送暖和的歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：能夠根據(jù)自己的方案去實(shí)施。

難點(diǎn)：能夠在按方案實(shí)施的過程中解決遇到的各種問題。

活動(dòng)預(yù)備

閱歷預(yù)備：

有哪些人需要我們送暖和的爭論閱歷、有我們都為他們送去什么暖和的爭論閱歷、制定出送暖和方案(送給誰、怎么送、需要什么材料)

物質(zhì)預(yù)備：

調(diào)查表、方案表、舊衣服、玩具、書、愛心卡片、水彩筆、中性筆、繩子、紙箱子、膠條、舊棉被、稻草、繩子、剪刀、水果、一次性紙杯若干、花茶、水壺、垃圾袋、托盤2個(gè)、折紙用的紙

活動(dòng)過程

一、回顧幼兒前期制定的送暖和方案。

1.出示幼兒送暖和調(diào)查表、方案表

冬天到了，小伴侶發(fā)覺我們園的小樹沒有衣服穿，很冷，想給它們做一件衣服穿。我們小伴侶特殊有愛心，還想把我們的暖和送給別的人。我們已經(jīng)做了調(diào)查表一起爭論過，小伴侶想送的人許多，我們也一起爭論了一下，想把暖和先送給他們。小伴侶看，這就是我們今日想送的暖和。

我們都想給誰送暖和?(給山區(qū)的小伴侶、給小樹、給幼兒園為我們服務(wù)的人)

咱們小伴侶之前選好了自己想去哪一組。那現(xiàn)在每一組請(qǐng)一名代表來回顧一下你們的方案。(你們組想給誰送暖和，為什么想給他們送暖和、你們想送什么?怎么做呢?需要預(yù)備哪些材料?)

先請(qǐng)這組的小伴侶來回顧一下你們的送暖和方案。

再請(qǐng)其他兩組的小伴侶來回顧。

既然你們都已經(jīng)制定好了自己的方案，咱們今日就要實(shí)施自己的方案。咱們小伴侶已經(jīng)收集上來了許多的書、舊衣服、舊棉被、紙箱子、稻草、水果、茶杯等等。一會(huì)兒請(qǐng)為山區(qū)的孩子送暖和組的小伴侶和成老師一起在教室里打包書、衣服，請(qǐng)為小樹送暖和的小伴侶穿上衣服跟著霍老師一起去為小樹穿上棉衣，請(qǐng)為我們服務(wù)的人送暖和組小伴侶跟著宣老師一起預(yù)備好你們要送的東西，然后給他們帶去你們的暖和。

2.送暖和留意事項(xiàng)：

請(qǐng)小伴侶在實(shí)施方案的時(shí)候肯定要留意平安哦。

二、幼兒分三組送出自己的暖和。

第一組：給山區(qū)的人獻(xiàn)愛心。(疊衣服、分類裝箱子、貼上膠條、寫祝愿語)

孩子們，咱們給山區(qū)小伴侶送暖和，都需要做什么啊?咱們要打包書、玩具、衣服，還要制作賀卡。那咱們誰來負(fù)責(zé)制作賀卡?誰想給書打包?誰想給衣服打包?誰想整理玩具，給玩具打包?

咱們衣服這么多，你們想怎么分類呢?人的衣服和衣服放一起、褲子和褲子放一起，小伴侶的衣服和衣服放一起，褲子和褲子放一起，放到一個(gè)紙箱子里。咱們衣服是怎么放進(jìn)箱子里呢?是疊整齊了還是任憑放進(jìn)去?那有多少件衣服呢?有一張卡片，可以寫上衣服多少件，褲子多少件。

這么多的書，有書、有小書，怎么辦?分類，書和書放一起。怎么樣讓書擺著更加整齊?(書放下面，小書放上面。)有多少本書呢?你們能統(tǒng)計(jì)出來嗎?

這里的玩具請(qǐng)你們看看放在哪個(gè)箱子里合適。

你們準(zhǔn)備在賀卡上寫什么?需要老師忙寫字嗎?

其次組：給為我們服務(wù)的人獻(xiàn)愛心。(保健醫(yī)、財(cái)務(wù)室、保潔室、保安室)(送花茶、捶背、揉肩、剝桔子、香蕉)

咱們小伴侶說了想給為我們服務(wù)的人送賀卡和花，還想給他們沏茶、剝水果。咱們茶葉和水果都已經(jīng)預(yù)備好了，現(xiàn)在還沒有賀卡和花，怎么辦?老師都已經(jīng)為你們預(yù)備好了材料，咱們一起來制作。誰想做賀卡?誰想做花?

咱們小伴侶賀卡和花都已經(jīng)預(yù)備好了，咱們一起去給他們送暖和。誰給叔叔、阿姨捶背、揉肩?誰給阿姨送花?怎么遞給阿姨?誰給他們沏茶?誰給他們剝水果?

咱們先給保潔阿姨送暖和。

再給肖老師、保安叔叔送暖和。

第三組：給小樹獻(xiàn)愛心。(給樹捆綁舊棉被、舊衣服、稻草)(分兩組，霍老師、張老師一人一組)

咱們要怎么給樹穿上棉襖?誰扶著稻草?誰來系繩子?誰來剪斷繩子?

三、共享幼兒的獻(xiàn)愛心活動(dòng)。

咱們給山區(qū)孩子送暖和組的小伴侶都已經(jīng)把東西都打包好了，那老師也聯(lián)系好了慈善驛站的人明天上午來收你們捐贈(zèng)的東西。

你們都給保安叔叔他們送去暖和了嗎?他們有什么感受?對(duì)你們說什么了?

你們給小樹穿上棉襖了嗎?冬天來了，天氣雖然很冷，但是我信任小樹今年會(huì)覺得特殊暖和。咱們小伴侶特殊有愛心，我也替山區(qū)里的小伴侶、保安叔叔他們感謝一班的小伴侶。

活動(dòng)總結(jié)

孩子們對(duì)此次活動(dòng)參加樂觀，愛好深厚，能夠在活動(dòng)中樂觀想方法解決消失的問題，活動(dòng)效果良好。

以上是本礁的全部內(nèi)容，假如您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)共享給更多需要的人哦!

大班冬天主題健康教案篇4

【教材分析】

冬至是一個(gè)重要節(jié)氣、也是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。冬至俗稱“冬節(jié)”、“長至節(jié)”、

“亞歲”等。民間不僅有“冬至如年”的說法，還有慶賀冬至的習(xí)俗。北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的風(fēng)俗，南方地區(qū)則有吃冬至米團(tuán)、冬至長線面的習(xí)慣。本次活動(dòng)將通過信息共享溝通、觀看錄像、傾聽故事、觀賞幾兒歌等方式，引導(dǎo)幼兒了解冬至的天文、物候、人事和民俗活動(dòng)，加深幼兒對(duì)冬至的熟悉，進(jìn)一步了解中國的傳統(tǒng)習(xí)俗。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.熟悉我國傳統(tǒng)的節(jié)氣冬至，知道冬至是白天最短、黑夜最長的一天，了解冬至的由來和民俗習(xí)慣。

2.能與同伴膽溝通有關(guān)冬至的傳奇和習(xí)俗。

3.感受冬至的喜慶，萌發(fā)探究傳統(tǒng)習(xí)俗神秘的愛好。

4.學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

5.體驗(yàn)解決問題的成就感。

【活動(dòng)預(yù)備】

收集與冬至有關(guān)的圖片和資料，了解關(guān)于冬至的諺語和習(xí)俗，老師自備課件《冬至的由來》、《張仲景與餃子的故事)、《冬至的習(xí)俗》，“幼兒學(xué)習(xí)材料”擁抱冬天》。

【活動(dòng)建議】

1.請(qǐng)幼兒相互溝通收集的信息，了解有關(guān)冬至的學(xué)問。

(1)幼兒分組相互溝通、共享自己收集的有關(guān)冬至節(jié)氣的信息。

(2)請(qǐng)各組代表到集風(fēng)光前進(jìn)行溝通。

(3)小結(jié)：冬至是二十四節(jié)氣之一，也是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。冬至標(biāo)志著全年最冷的時(shí)候到來了。冬至這一天，白天最短，黑夜最長。過了冬至，白天就會(huì)每天變長，黑夜會(huì)漸漸變短。從冬至這一天開頭“數(shù)九”，過了九九八十一天，春天就來了。

2.請(qǐng)幼兒觀看《冬至的由來》的課件，了解冬至的由來。

爭論：古時(shí)候的人們是怎樣測定出冬至的?冬至詳細(xì)是哪一天?冬至又叫什么?

小結(jié)：古時(shí)候的人們利用土圭觀測太陽測定出冬至。它是二十四節(jié)氣中最早制訂出的一個(gè)，時(shí)間在每年的陽歷12月21-23日之間。冬至并沒有固定于特定的一天，所以被稱為“活節(jié)”。

3.聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解冬至的民俗習(xí)慣，感受冬至的喜慶

(1)請(qǐng)幼兒聯(lián)系自己的生活實(shí)際和同伴溝通自己家是怎樣慶賀冬至的。提問：你們家是怎樣過冬至的?冬至晚上你們吃什么?

(2)敘述《張仲景與餃子的故事》，請(qǐng)幼兒觀看課件，了解冬至吃餃子的由來提問：冬至為什么要吃餃子?

(3)請(qǐng)幼兒觀看課件《冬至的習(xí)俗》，簡潔了解冬至的其他習(xí)俗，感受冬至的喜慶。引導(dǎo)幼兒溝通：你還知道冬至哪些不一樣的習(xí)俗?

小結(jié)：我國幅員遼，地理環(huán)境不一樣，人們的生活方式也不同，各地在冬至?xí)r有不同的風(fēng)俗。北方地區(qū)有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的習(xí)俗，南方地區(qū)有吃冬至米團(tuán)、冬至長線面的習(xí)慣，而蘇南人在冬至?xí)r吃蔥炒豆。

(4)請(qǐng)幼兒閱讀《擁抱冬天》第22-23頁，了解冬至的習(xí)俗。

【活動(dòng)延長】

請(qǐng)幼兒觀看視頻《二十四節(jié)氣歌》·了解春分、秋分、立冬等其他節(jié)氣，進(jìn)一步感受二十四節(jié)氣與人們生活的關(guān)系。

附

張仲景與餃子的故事

每年農(nóng)歷冬至這一天，不論貧富，子是必不行少的節(jié)日飯。云：“十月一冬至到，家家戶戶吃水?！边@種習(xí)俗是為了紀(jì)念“醫(yī)圣”張仲景冬至舍藥留下的。

張仲景是漢代聞名醫(yī)學(xué)家。他不僅醫(yī)術(shù)精湛，而且心地和善，心懷百姓。東漢末年，各地災(zāi)難嚴(yán)峻，許多人身患疾病。張仲景在長沙為官時(shí)，常為百姓除疾醫(yī)病。

后來，張仲景然促，從長沙告老還鄉(xiāng)。他走到家鄉(xiāng)白河岸邊，見許多窮苦百姓恐饑受寒，平朵都凍爛了，心里特別難過，決心救治他們。

張仲景回家后，求醫(yī)的人特殊多。他忙得不行開交，但心里總家著那些凍爛耳朵的窮百姓。他讓弟子在南陽東關(guān)的一塊空地上搭起醫(yī)棚，架起鍋，在冬至那天開張，向窮人含藥治傷。他把羊肉和一些驅(qū)寒藥材放在鍋里然煮，然后將羊肉、藥物撈出來切碎，用面包成耳朵樣的“嬌耳”，并煮熱。來求藥的人每人分得兩只“嬌耳”和一碗肉。張伸景將這種藥稱之為“祛寒嬌耳湯”。人們吃下祛寒湯后渾身發(fā)熱，血液通楊，兩耳