大班線描畫(huà)《大鯨魚(yú)》教案

Word———大班線描畫(huà)《大鯨魚(yú)》教案篇1：大班線描畫(huà)《大鯨魚(yú)》教案

大班線描畫(huà)《大鯨魚(yú)》教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、能夠用線條、圖案進(jìn)行組合，裝飾大鯨魚(yú)的身體。

2、體驗(yàn)線描活動(dòng)的歡樂(lè)。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、小伴侶們，你們看，這是誰(shuí)呀？

2、大鯨魚(yú)身上有哪些美麗的圖案呢？

3、小結(jié)：大鯨魚(yú)身上有像太陽(yáng)一樣的`圖案，是用螺旋線和波浪線一起畫(huà)出來(lái)的。

二、老師講解示范畫(huà)裝飾圖案。

1、除了像小太陽(yáng)一樣的圖案，還有哪些好看的圖案呢？

2、老師依據(jù)幼兒的發(fā)覺(jué)進(jìn)行范畫(huà)。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗試畫(huà)裝飾圖案。

（1）那這個(gè)圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢？

（2）那誰(shuí)來(lái)試試，這個(gè)圖案可以怎么畫(huà)？

4、小結(jié)：今日，我們發(fā)覺(jué)鯨魚(yú)身上的圖案不只是簡(jiǎn)潔的線條或者圖案了，而是把線條寶寶喝圖案寶寶組合在一起，畫(huà)出了好看的裝飾圖案。等會(huì)兒就請(qǐng)你們也來(lái)試試吧！

三、組織幼兒操作。

提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在大鯨魚(yú)的身上才好看哦！現(xiàn)在一起去裝飾吧！

【活動(dòng)反思】

本次線描畫(huà)活動(dòng)難度有了較大的提高，雖然在活動(dòng)中我已經(jīng)示范講解了許多組合圖案的畫(huà)法，但是在幼兒實(shí)際的操作過(guò)程中我發(fā)覺(jué)，孩子們大多還只是用單一的線條或者單一的圖案進(jìn)行裝飾，并不能將二者進(jìn)行組合，因此我反思，接下來(lái)的特色活動(dòng)中，對(duì)于這樣難度較大的組合活動(dòng)可以先從仿照開(kāi)頭。

篇2：《線描畫(huà)》教案

活動(dòng)過(guò)程：

1、運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)巨人的各種好玩的形態(tài)。

2、大膽想象、創(chuàng)作，體驗(yàn)畫(huà)“巨人”的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、自編的“巨人的故事”。

2、形態(tài)各異的線描畫(huà)巨人范例若干，黑色水筆，白紙人手一張。

活動(dòng)過(guò)程：

1、講故事，引出主題，激發(fā)幼兒畫(huà)巨人的愛(ài)好。

“今日老師請(qǐng)來(lái)了一位客人，是誰(shuí)呢？聽(tīng)完故事就知道了。

老師有表情地?cái)⑹龉适?。（幼兒傾聽(tīng)，觀賞）

“故事里講的是誰(shuí)？（巨人）（老師同時(shí)出示巨人范例若干）

2、引導(dǎo)幼兒觀賞巨人范例。感受巨人的好玩和畫(huà)面的美。

“看了老師畫(huà)的巨人，你感到什么地方很好玩？”

幼A：巨人的身上可以開(kāi)汽車(chē)、種樹(shù)。

幼B：巨人的頭像太陽(yáng)，有角、帶刺。

幼C：巨人的眼睛像花朵……

“這些畫(huà)你什么地方你最喜愛(ài)？”

幼A：用點(diǎn)和線畫(huà)的太陽(yáng)手。

幼B：巨人頭上用弧線畫(huà)成的花紋很美，我很喜愛(ài)。

“這些巨人真好玩，原來(lái)是用各種點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)好玩的巨人?！?/p>

3、通過(guò)自由爭(zhēng)論、溝通，激發(fā)幼兒用點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)好玩的巨人。

“今日我們一起來(lái)畫(huà)巨人，讓我們來(lái)想想怎樣畫(huà)一個(gè)好玩的、喜愛(ài)的巨人呢？”

幼A：在“巨人“的手臂上可以種一大片花。

幼B：用弧線在“巨人”身上造一座消遣城。

幼C：在“巨人”的腳上可以開(kāi)汽車(chē)……

“你想用什么樣的點(diǎn)、線、面來(lái)表現(xiàn)巨人？”

幼A：用折線來(lái)畫(huà)巨人的外型，在它的身體上造一座游泳池，小伴侶可以游泳、嬉水……

幼B：用弧線來(lái)造巨人的頭、眼睛，斜線造身體，用橫線、豎線造巨人的手和腳。

“現(xiàn)在我們就來(lái)畫(huà)巨人，用你喜愛(ài)的方法來(lái)表現(xiàn)巨人；用好玩的點(diǎn)、線、面來(lái)畫(huà)巨人?！?/p>

4、幼兒作畫(huà)，老師巡察指導(dǎo)。

⑴鼓舞幼兒運(yùn)用線描畫(huà)的技能大膽想象、創(chuàng)作、設(shè)計(jì)好玩的、與別人不同的巨人。

⑵照看幼兒的個(gè)體差異，鼓舞力量差的幼兒可運(yùn)用選擇、組合方法。

⑶提示幼兒留意繪畫(huà)握筆姿態(tài)和手眼距離。

5、作品評(píng)價(jià)。

請(qǐng)幼兒相互觀賞同伴的作品。

“你最喜愛(ài)哪個(gè)巨人，為什么？”

“你用什么方法表現(xiàn)巨人的？”

“小伴侶畫(huà)的巨人都很好玩，現(xiàn)在你們相互溝通一下，把你畫(huà)的巨人介紹給好伴侶聽(tīng)，好嗎？”

附：巨人的故事

有個(gè)巨人，它很高，手臂長(zhǎng)得象高架大路，腿長(zhǎng)得象電視塔，大腦袋像個(gè)太陽(yáng)。它本事可大了，能走能跑，還能發(fā)電，大路不通時(shí)，它把手臂一伸，汽車(chē)就能過(guò)，遇到河流，它腿一跨就過(guò)去了。它是人造的，當(dāng)然和人類(lèi)最要好。人們把房子、汽車(chē)、學(xué)校、游樂(lè)場(chǎng)都造在了它得身上，要去什么地方便利極了。當(dāng)人們遇到困難，它總是興奮地關(guān)心別人。小伴侶現(xiàn)在知道它是誰(shuí)了吧！

篇3：《線描畫(huà)》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解不同動(dòng)物的本事和線描畫(huà)的特點(diǎn)，用點(diǎn)、線、面等線描畫(huà)的主要形式表現(xiàn)繪畫(huà)內(nèi)容。

2、幼兒能夠用流暢的線條表現(xiàn)出動(dòng)物特點(diǎn)，嘗試表現(xiàn)跑、飛、跳等不同動(dòng)態(tài)，并描畫(huà)的方式添畫(huà)身體內(nèi)部。

3、喜愛(ài)動(dòng)物并情愿表現(xiàn)動(dòng)物的本事。

活動(dòng)預(yù)備：

閱歷預(yù)備：幼兒了解動(dòng)物的本事，對(duì)線描畫(huà)的特點(diǎn)有所了解。物質(zhì)預(yù)備：線描畫(huà)的分類(lèi)圖片、動(dòng)物本事的圖片、動(dòng)物形象卡片、人手一套畫(huà)筆。

活動(dòng)建議：

一、談話溝通自己喜愛(ài)的動(dòng)物本事，引發(fā)幼兒參加的愛(ài)好。

1、提問(wèn)：你喜愛(ài)什么動(dòng)物呀？你們知道他們都有什么不一樣的本事嗎？

2、幼兒回答，老師依據(jù)幼兒的`回答進(jìn)行小結(jié)。二、師幼共同觀看課件，回顧動(dòng)物本事。

1、老師出示圖片總結(jié)不同的動(dòng)物不一樣的本事。鳥(niǎo)類(lèi)：

鳥(niǎo)的翅膀能關(guān)心鳥(niǎo)類(lèi)飛行；鳥(niǎo)類(lèi)能夠用嘴巴叼著木棍筑巢；貓頭鷹的眼睛能關(guān)心它在黑暗中看到食物，并用嘴和爪子捕獲獵物。孔雀：雄孔雀能通過(guò)開(kāi)屏吸引雌孔雀，并且孔雀伶羽上的“眼睛”能?chē)樧咂渌?dòng)物，從而愛(ài)護(hù)自己。

蝙蝠：能夠通過(guò)回聲定位捕獲獵物以及了解四周的環(huán)境。

猛獸類(lèi)：獅子、老虎和獵豹能用銳利的牙齒和爪子捕獲獵物（小兔子、小雞等）；獅子能夠大聲吼叫，獵豹跑起來(lái)特別快，老虎和獵豹的尾巴很長(zhǎng)很有力氣能將獵物敲暈。

大象：它的鼻子很長(zhǎng)，能吸水、噴水（散熱），還能卷起重物；耳朵很大，能散熱。

長(zhǎng)頸鹿：脖子很長(zhǎng)，能吃到高處的樹(shù)葉。

駱駝：兩個(gè)駝峰能儲(chǔ)存食物和水，關(guān)心它在沙漠中生活。

蛇：爬得很快，通過(guò)吐舌頭捕獲小動(dòng)物，像昆蟲(chóng)、青蛙和老鼠等。鱷魚(yú)：大嘴巴和銳利的牙齒捕獲獵物，眼睛長(zhǎng)在頭頂上，在水里戲水時(shí)眼睛也能看到水面上的事物

變色龍：能夠依據(jù)四周的顏色轉(zhuǎn)變自己身體的顏色，從而隱蔽自己愛(ài)護(hù)自己。

2、介紹線描畫(huà)的特點(diǎn)。

（1）師幼共同觀看線描畫(huà)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀看點(diǎn)、線、面的特點(diǎn)。

（2）小結(jié)：用簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線面來(lái)裝飾畫(huà)面的內(nèi)容。三、幼兒確定繪畫(huà)內(nèi)容，提出繪畫(huà)要求。

1、幼兒確定繪畫(huà)內(nèi)容。

2、提出繪畫(huà)要求。

（1）先畫(huà)動(dòng)物本事，要將動(dòng)物展現(xiàn)本事的細(xì)表現(xiàn)出來(lái)（爪子、牙齒等），再豐富畫(huà)面。

（2）正確握筆、寧?kù)o作畫(huà)，勻稱(chēng)涂色。

（3）線描畫(huà)的形式進(jìn)行添畫(huà)，可以利用畫(huà)格子的方式進(jìn)行添畫(huà)。寧?kù)o繪畫(huà)

四、幼兒自主繪畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)

1、幼兒選擇自己喜愛(ài)的動(dòng)物進(jìn)行表現(xiàn)，留意動(dòng)物動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)

2、重點(diǎn)指導(dǎo)力量薄弱的孩子，可以進(jìn)行旁邊繪畫(huà)示范，教授繪畫(huà)方法步驟。

五、作品展現(xiàn)，共享溝通

1、作品展現(xiàn)，溝通自己繪畫(huà)的內(nèi)容，敘述動(dòng)物的本事。

2、觀賞每個(gè)幼兒的作品，老師從動(dòng)物的形態(tài)、動(dòng)作、涂色、構(gòu)圖幾個(gè)方面進(jìn)行觀賞學(xué)習(xí)，提高繪畫(huà)水平。

篇4：《線描畫(huà)》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解蝸牛的形狀特征，用流暢的線條和簡(jiǎn)潔的圖案大膽地裝飾。

2、喜愛(ài)黑白線描畫(huà)，能表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。

3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、卡片：劃線--蝸牛（每人一張）

2、水彩筆人手一盒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、采納看圖猜謎的形式引出主題。

1.謎語(yǔ)：沒(méi)有腳，沒(méi)有手，背上房子處處走，有誰(shuí)把它碰一碰，抓緊躲進(jìn)房里頭。(打一動(dòng)物)

2.出示蝸牛圖片請(qǐng)小伴侶看一看，這是什么？

讓小伴侶劃線說(shuō)說(shuō)蝸牛長(zhǎng)的什么樣？

二、引導(dǎo)幼兒回憶在花叢里查找小蝸牛的情景

1.老師：上次下雨后小伴侶找到了很多小蝸牛，想一想你說(shuō)怎樣和小蝸牛玩的，小蝸牛的身體是什么外形的？

2.請(qǐng)幼兒相互溝通怎樣畫(huà)小蝸牛。

三、觀看線描畫(huà)：蝸牛

1.引導(dǎo)幼兒觀看、觀賞、了解線描畫(huà)形象的圖案，以及裝飾特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒參照裝飾的手法，自主的進(jìn)行裝飾畫(huà)的活動(dòng)。

2.老師：今日我們要裝飾的和以前的有些不同，請(qǐng)先看看圖片，在想一下和以前的有什么不同？

3.一起觀賞圖片,然后作比較。

（1）引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)，顏色不同，以前是用各種顏色的筆來(lái)裝飾的，現(xiàn)在只有黑和白兩種顏色。

（2）老師：我們把這種用黑色筆再用簡(jiǎn)潔的圖案和線條的裝飾畫(huà)叫做黑白線描畫(huà)。

四、裝飾蝸牛

1.現(xiàn)在我們要用黑白兩種顏色來(lái)裝飾小蝸牛。

2.依照虛線，從中間開(kāi)頭，正確的畫(huà)圓線。

五、提出裝飾要求，裝飾的時(shí)候肯定要細(xì)心，沿虛線正確的劃線。

可以添畫(huà)一些美麗的花草，來(lái)豐富畫(huà)面，增加裝飾和美化效果。

六、幼兒操作師在幼兒操作過(guò)程中，賜予適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言指導(dǎo)和關(guān)心，提高幼兒作畫(huà)的水平。

七、展覽作業(yè)，師生共評(píng)

教學(xué)反思：

作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂(lè)觀的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增加自信念。

篇5：《線描畫(huà)》教案

設(shè)計(jì)意圖：

對(duì)于大班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，孩子的繪畫(huà)水平有了肯定的提高，會(huì)畫(huà)一些簡(jiǎn)潔的圖形、人物。線描畫(huà)這種作畫(huà)形式，有獨(dú)特的美感，孩子們很喜愛(ài)，但是接觸得比較少，特殊是在作畫(huà)方面缺少閱歷,因此，我設(shè)計(jì)了線描畫(huà)《漂亮的手套》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀賞線描畫(huà)，了解線描畫(huà)設(shè)計(jì)手套的特點(diǎn)，感受線描畫(huà)的獨(dú)特美感。

2.能大膽想象，嘗試用線描畫(huà)的形式設(shè)計(jì)各種手套。

3.能夠了解對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。

活動(dòng)預(yù)備：手套（一些線描畫(huà)的手套作品），幼兒每人一支黑色水筆、一支黑色記號(hào)筆、一張畫(huà)紙。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）談話導(dǎo)入--生活中的手套

⒈小伴侶現(xiàn)在是什么季節(jié)？（冬天）冬天到了，我們外出時(shí)會(huì)感覺(jué)怎么樣？（很冷）是的，有些小伴侶的手摸上去都是很冷的，你有什么方法愛(ài)護(hù)自己的小手？（戴手套）

⒉你見(jiàn)過(guò)什么手套？它是什么樣子的？（從花紋、顏色等引導(dǎo)）

（二）觀賞線描畫(huà)--手套

1.今日，老師也帶來(lái)一些手套，請(qǐng)小伴侶上來(lái)戴一戴。戴了手套小伴侶感覺(jué)怎么樣？（請(qǐng)小伴侶用完整話表達(dá)）

2.老師也畫(huà)了一幅手套，請(qǐng)小伴侶看一看。

看了這一幅手套，你感覺(jué)怎么樣？它是怎么裝飾的？（從顏色、線條、對(duì)稱(chēng)方面引導(dǎo)）

3.：原來(lái)這種用黑白顏色來(lái)表現(xiàn)，分別用粗細(xì)線條對(duì)比，這種裝飾的形式，就叫線描畫(huà)，線描畫(huà)帶給了我們一種很特殊的美。

4.老師這里還有一些用線描畫(huà)裝飾的手套，我們一一看。

5.（連續(xù)觀賞線描畫(huà)手套）你覺(jué)得哪一個(gè)圖案、裝飾得方法很美麗，我們可以學(xué)習(xí)的？（從粗細(xì)線條、點(diǎn)、線、面等幾個(gè)方面來(lái)引導(dǎo)幼兒觀看）

6.：所以在畫(huà)線描畫(huà)時(shí)肯定留意要用粗線條和細(xì)線條搭配來(lái)裝飾，只用一種線條，就比較單調(diào)。此外，還要留意畫(huà)面中要有適量的面的裝飾，有規(guī)律的設(shè)計(jì)會(huì)讓你的畫(huà)更加有立體感。

（三）設(shè)計(jì)我的手套

⒈先想一想，你要設(shè)計(jì)什么樣的手套？上面可以有哪些圖案？可以用哪些線來(lái)裝飾？（幼兒自由爭(zhēng)論，可以和同伴爭(zhēng)論）(波浪線、螺旋線、鋸齒線、長(zhǎng)城線、斜線、直線、弧線)

⒉提示幼兒作畫(huà)時(shí)要將手套的輪廓畫(huà)得大一些，這樣就能有更多的空間去裝飾。

⒊裝飾留意點(diǎn)、線、面的設(shè)計(jì)盡量都要有。

⒋幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

（四）展現(xiàn)幼兒作品、講評(píng)請(qǐng)幼兒把自己的作品送到主題墻上展覽。

篇6：《線描畫(huà)》教案

活動(dòng)目的：

1、嘗試將點(diǎn)、線、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案。

2、鼓舞幼兒大膽作畫(huà)，合理布局。

活動(dòng)預(yù)備：

1、活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀看螃蟹的形狀特征。

2、油性記號(hào)筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)，引起幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

師：今日來(lái)了八條腿的伴侶，小伴侶猜猜它是誰(shuí)呢？

二、觀看回憶各種形態(tài)的螃蟹

出示幻燈片，讓孩子觀看螃蟹的外形，了解螃蟹的基本特征。

觀看螃蟹繪畫(huà)步驟兒歌。

三、觀賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。

1、師邊念兒歌邊用粗的勾線筆示范勾邊。

2．觀看圖譜，感受點(diǎn)、線、圖形組合變化的奇異效果。

3、師出示范例讓幼兒觀賞。

四、幼兒繪畫(huà)裝飾螃蟹。

老師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)是螃蟹鉗和腿。滲透對(duì)稱(chēng)的概念。

五、作品

1、幼兒自我。

2、老師針對(duì)典型作品。

篇7：《線描畫(huà)》教案

目標(biāo)：

1、能用簡(jiǎn)潔的線條，表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。

2、懂得簡(jiǎn)潔速寫(xiě)的方法，體驗(yàn)速寫(xiě)的歡樂(lè)。

預(yù)備：

幼兒作畫(huà)工具人手一份（記號(hào)筆、卡紙）

師作畫(huà)工具一份

過(guò)程：

一、師現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà)（添畫(huà)），逐步出示。

1、師畫(huà)圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么？（逐步引導(dǎo)，方法同上）。

人物速寫(xiě)完成，師提問(wèn)：他在干什么？（站著）那里看出來(lái)的？（腳）

2、師：好玩嗎？幼：好玩。師：那我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)吧。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫(huà)。

二、了解速寫(xiě)的概念

速寫(xiě)：就是用簡(jiǎn)潔的線條快速地畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)潔的形象。

三、師引導(dǎo)不同動(dòng)態(tài)，幼兒作畫(huà)。

1、請(qǐng)一個(gè)小伴侶上來(lái)做動(dòng)作，下面幼兒觀看動(dòng)作（手、腳的動(dòng)作），師示范作畫(huà)。

2、師動(dòng)作，請(qǐng)幼兒提筆作畫(huà)。

3、請(qǐng)一幼兒上來(lái)動(dòng)作，下面幼兒作畫(huà)。

4、請(qǐng)一家長(zhǎng)上來(lái)動(dòng)作，幼兒作畫(huà)。

四、作品展現(xiàn)于黑板上，幼兒相互溝通。

五、活動(dòng)結(jié)束，師小結(jié)、評(píng)價(jià)。

活動(dòng)反思：

幼兒能通過(guò)畫(huà)線描畫(huà)，培育他們觀看、思索、分析、想象、記憶、制造等多種綜合力量。這是中班孩子第一次接觸線描畫(huà)，因此激發(fā)幼兒對(duì)“線”的愛(ài)好很重要。在進(jìn)行這些嘗試和探究的過(guò)程中，我始終以幼兒的身心特點(diǎn)為基礎(chǔ)，關(guān)注幼兒的需要和進(jìn)展。由于只有關(guān)注幼兒的需要，才能在激活幼兒原有愛(ài)好的基礎(chǔ)上，培育其新的愛(ài)好，使幼兒不斷嘗試新的繪畫(huà)內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺(jué)美、表現(xiàn)美和制造美的力量。

篇8：《線描畫(huà)》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在觀賞和理解詩(shī)歌《春天來(lái)了》的基礎(chǔ)上，用刮臘線描法描畫(huà)春天，體驗(yàn)刮臘畫(huà)的美。

2、培育幼兒形象記憶和想象力量。

3、引導(dǎo)幼兒留意畫(huà)面干凈，合理布局。

活動(dòng)預(yù)備：

1、有過(guò)春游的經(jīng)受

2、刮臘畫(huà)紙和竹筆人手一份

3、《春天》PPT

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶春游情景，導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的愛(ài)好。

1、你們還記得上次春游嗎？在外面我們看到了春天的哪些景象呢？（請(qǐng)小伴侶來(lái)說(shuō)說(shuō)）老師小結(jié)：老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。

2、春天到了，你們喜愛(ài)春天嗎？你覺(jué)得春天在哪里呢？春天來(lái)了都有什么變化呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)詩(shī)歌《春天來(lái)了》感受春天來(lái)了都有哪些變化？

3、觀看PPT。（春天來(lái)了，小河的冰怎么了？柳樹(shù)怎么了？還發(fā)生了什么變化？）老師小結(jié)：春天來(lái)了，小河里的冰溶化了，柳樹(shù)發(fā)芽了，桃花盛開(kāi)了，燕子飛來(lái)了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，處處都是生氣勃勃景色，真美??！

二、出示刮臘畫(huà)紙，激發(fā)幼兒愛(ài)好

這些柳樹(shù)、桃花、燕子、小草等等，它們都是春天的伴侶，它們可淘氣了，喜愛(ài)和我們小伴侶玩捉迷藏的嬉戲，它們啊都躲在這張奇妙的紙里面！要我們小伴侶把它們找出來(lái)。你們想不想和老師一起把春天的伴侶找出來(lái)呢？

三、老師示范作畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀看

老師這里有一支奇妙的魔棒，用它就可以把春天的伴侶找出來(lái)。（老師示范畫(huà)一兩個(gè)物體，蝴蝶、小草等）你們也來(lái)試試好嗎

四、交代繪畫(huà)要求。

1、現(xiàn)在老師給每個(gè)小伴侶一支魔棒，請(qǐng)小伴侶把春天的伴侶找出來(lái)。

2、要求幼兒依據(jù)春天的特征作畫(huà)。

3、鼓舞幼兒大膽下筆，表現(xiàn)春天的特征。

五、幼兒作畫(huà)，老師巡回指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒繪畫(huà)的位置、作畫(huà)的布局。

2、提示幼兒留意畫(huà)面的干凈，構(gòu)圖豐富。

六、總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品。

1、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，重點(diǎn)引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)觀賞同伴的作品，

2、老師把小伴侶畫(huà)的作品展現(xiàn)在主題墻上，共享共同創(chuàng)作后的喜悅。

篇9：《線描畫(huà)》教案

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)幼兒制造美妙事物的愿望及喜愛(ài)生活的情感。

2、觀賞多種多樣的藝術(shù)作品，培育幼兒的想象力、制造力和創(chuàng)新思維力量。

3、幼兒能用自己的方式大膽表現(xiàn)和制造，體驗(yàn)與同伴合作溝通的樂(lè)趣。

4、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1、課件-宇宙太空?qǐng)D片、各種奇怪造型的建筑物圖片。

2、黑色水彩筆若干。

3、襯布一塊。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話引入課題

觀賞課件，引導(dǎo)幼兒觀看太空美景。

二、觀賞建筑物

觀賞現(xiàn)實(shí)中各種各樣的建筑物，進(jìn)一步啟迪幼兒思維。

三、引導(dǎo)幼兒理解并構(gòu)建各種趣味房子的特征。

老師：看完這么多奇怪的房子，小伴侶有什么奇思妙想呢?

(幼兒大膽表述自己的想法)。

四、設(shè)計(jì)漂亮的太空房子。

1、小伴侶是不是很想自己來(lái)當(dāng)小小設(shè)計(jì)師呢?那就讓我們開(kāi)頭吧!

2、啟發(fā)幼兒綻開(kāi)想象，大膽創(chuàng)作，并對(duì)房子進(jìn)行線描裝飾。

3、老師與幼兒一同做畫(huà)。

五、觀賞評(píng)價(jià)作品。

1、老師展現(xiàn)自己的作品，表達(dá)作品內(nèi)容。

2、觀賞幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的設(shè)計(jì)和想法。

3、老師對(duì)幼兒的表現(xiàn)賜予表?yè)P(yáng)和鼓舞，培育幼兒的自信念。

篇10：《線描畫(huà)》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾，嘗試運(yùn)用線條的粗細(xì)變化進(jìn)行裝飾。

2、在嘗試運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫(huà)中初步培育幼兒線描的愛(ài)好。

3、培育幼兒仔細(xì)做事的習(xí)慣。感受線描畫(huà)的特點(diǎn)美。

活動(dòng)預(yù)備：

粗細(xì)不一的記號(hào)筆若干、8的紙張若干、老師的范例。

活動(dòng)過(guò)程：

一、花園里剛剛開(kāi)了一些特別美麗的花，我們?nèi)タ匆豢矗?/p>

（出示預(yù)備好的范畫(huà)，線描畫(huà)的花，引起幼兒對(duì)線描畫(huà)的愛(ài)好）

二、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，這些花跟我們平?？吹降幕ㄓ惺裁床灰粯?？

1、幼兒爭(zhēng)論范畫(huà)里運(yùn)用了哪些漂亮的線條，并請(qǐng)幼兒用肢體表達(dá)。

2、看看線條與線條之間有什么不同的地方？

三、老師講解在創(chuàng)作線描畫(huà)的時(shí)候要留意什么。

1、線條的粗細(xì)，筆的粗細(xì)要留意。

2、依據(jù)自己的已有學(xué)問(wèn)，運(yùn)用各種線條對(duì)花兒進(jìn)行裝飾。

四、老師提出要求，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作。

1、幼兒創(chuàng)作時(shí)要留意線條的粗細(xì)變化。

2、在創(chuàng)作的時(shí)候要能夠與同伴友好的合作。

五、展現(xiàn)作品，并評(píng)價(jià)

篇11：《線描畫(huà)》教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉各種直線和波浪線，并嘗試?yán)L畫(huà)。

2、練習(xí)畫(huà)圓形，并養(yǎng)成良好的繪畫(huà)習(xí)慣。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、談話導(dǎo)入。

今日的天氣真好，太陽(yáng)照得我們暖烘烘的，那你們覺(jué)得太陽(yáng)寶寶有沒(méi)有爸爸媽媽呢？

二、出示范畫(huà)，并進(jìn)行示范講解。

1、我們看，太陽(yáng)寶寶的一家，中間是寶寶，兩邊是爸爸媽媽。我們看寶寶的臉怎么樣？爸爸媽媽的呢？

2、爸爸媽媽的頭發(fā)和寶寶的有什么不同呢？

3、小結(jié)：爸爸的頭發(fā)是很短的，還有胡子，媽媽的頭發(fā)是長(zhǎng)長(zhǎng)的，還是卷卷的，而寶寶的頭發(fā)也和爸爸一樣是直直的，比爸爸的長(zhǎng)一點(diǎn)。

4、那你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)太陽(yáng)寶寶的一家呀？

5、我們先畫(huà)好臉，然后用直直的線來(lái)畫(huà)出爸爸和寶寶的頭發(fā)。我們一起伸出小手來(lái)試一試。

6、媽媽的頭發(fā)有點(diǎn)難哦，看好哦，像開(kāi)小火車(chē)一樣開(kāi)到上面，再漸漸下來(lái)，像爬小山一樣，一條波浪線就畫(huà)好了。伸出小手和我一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)吧！

現(xiàn)在我給你們每人預(yù)備了一張白紙，你們也來(lái)試一試畫(huà)畫(huà)太陽(yáng)寶寶的一家吧！記住爸爸媽媽和寶寶有什么不一樣哦。

【活動(dòng)反思】

本次活動(dòng)結(jié)合主題活動(dòng)《親親熱熱一家人》來(lái)進(jìn)行，幼兒對(duì)爸爸媽媽的特征都有了肯定的了解，在繪畫(huà)過(guò)程中對(duì)直線把握的較好，波浪線對(duì)孩子來(lái)說(shuō)難度還比較大，需要多加練習(xí)。

篇12：《線描畫(huà)》教案

研討：

線描，即是用線條作畫(huà)，是用線條說(shuō)話的藝術(shù)。線描使用工具簡(jiǎn)潔，畫(huà)起來(lái)便利，它對(duì)詳細(xì)物象既能作概括處置，也可進(jìn)行細(xì)致刻畫(huà);既能進(jìn)行造型訓(xùn)練，也可作創(chuàng)造表示。因而，學(xué)習(xí)線描，是學(xué)習(xí)繪畫(huà)的基礎(chǔ)，更是兒童繪畫(huà)教學(xué)的基礎(chǔ)。

設(shè)計(jì)理念：

1、淺顯易懂，我設(shè)計(jì)的課程是給二班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)的。

2、把握簡(jiǎn)潔的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用，重點(diǎn)是培育小伴侶對(duì)線描繪畫(huà)的愛(ài)好。

3、自主學(xué)習(xí)，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，可以表示小伴侶自身心理的意象感知。

教學(xué)目的：

1.使同學(xué)懂得用點(diǎn)、線、面進(jìn)行線描裝飾的繪畫(huà)方法。

2.通過(guò)教學(xué)使同學(xué)夸張的方法表示魚(yú)的特征(即形狀與花紋的形式美)。

3.通過(guò)審美評(píng)價(jià)與創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培育同學(xué)的審美觀賞力量。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)觀賞、觀看魚(yú)的形狀、花紋，指導(dǎo)同學(xué)理解魚(yú)的特征和審美表示方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用點(diǎn)、線、面、明暗對(duì)比，表示魚(yú)的花紋。

課前預(yù)備：

老師：《漂亮的魚(yú)》課件、記號(hào)筆

同學(xué)：記號(hào)筆

教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎導(dǎo)入

師：小伴侶們，今日我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)?

有嘴不說(shuō)話，沒(méi)腳會(huì)玩耍。

小孩見(jiàn)了它，心里樂(lè)哈哈。

小貓見(jiàn)了它，伸手就要抓。(魚(yú))

生：小魚(yú)

[研討：愛(ài)好是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。老師應(yīng)充足發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，猜謎創(chuàng)設(shè)了一個(gè)活躍的課堂氛圍。]

二、觀賞分析

出示課件，觀賞分析感受魚(yú)的外形和花紋的美態(tài)

師：今日老師帶來(lái)了很多漂亮的魚(yú)，小伴侶們最喜愛(ài)哪條魚(yú)?為什么?

[研討：出示課件，觀賞魚(yú)，從中能更加直觀感受魚(yú)的外形和花紋，同時(shí)進(jìn)展審美力量和評(píng)價(jià)力量。]

三、范畫(huà)分析

老師講授與示范作畫(huà)步驟

1.先畫(huà)魚(yú)的形狀(要求用線大膽、確定、流暢，并作適當(dāng)?shù)目鋸?。

2.花紋的布置，用點(diǎn)、線、面作裝飾(要求線條精工，才會(huì)得到裝飾美的效果)，

3.構(gòu)圖的布置

4.對(duì)作品作進(jìn)一步伐整。

師：我們先畫(huà)什么呢?

生：先畫(huà)魚(yú)身，后畫(huà)眼睛、嘴巴

師：魚(yú)的輪廓畫(huà)好了，這樣美麗嗎?還少了什么?

生：加上花紋

師：我們可以用什么方法添加花紋呢?

生：用點(diǎn)、線、面來(lái)添加花紋

師：老師要畫(huà)許多魚(yú)，紙上畫(huà)不下了怎么辦?誰(shuí)能來(lái)幫助老師呢?

生：用遮擋關(guān)系來(lái)畫(huà)許多魚(yú)

師;我們要留意處置構(gòu)圖，主題要明確。

[研討：老師教授示范過(guò)程中能很直觀的演示線描畫(huà)中如何運(yùn)用線條，線條大膽流暢所呈現(xiàn)的效果，明暗對(duì)比的運(yùn)用搭配。讓同學(xué)不只初步把握了如何畫(huà)線描—魚(yú)，還加深了對(duì)線描特點(diǎn)的理解，并能舉一反三，畫(huà)出了各種不同的魚(yú)。]

四、同學(xué)作品觀賞

[研討：通過(guò)觀賞其他同學(xué)的作品，提高同學(xué)們的樂(lè)觀性，增加自信念。]

五、創(chuàng)作表示

1、同學(xué)嘗試

2、老師巡察輔導(dǎo)

師;大家就依照自身的想法來(lái)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，比一比誰(shuí)畫(huà)的最美麗，誰(shuí)的最有自身的想法

五、作品展現(xiàn)評(píng)價(jià)

1、展現(xiàn)評(píng)價(jià)

2、小結(jié)

師：有很多小伴侶都已經(jīng)畫(huà)好了，小伴侶們來(lái)評(píng)評(píng)誰(shuí)的魚(yú)最棒

生：花紋畫(huà)的很美麗，構(gòu)圖豐滿……

線的表示力是無(wú)限的。線描可以通過(guò)線的曲直、剛?cè)岬葋?lái)表示物象的質(zhì)感，通過(guò)線條的變化所發(fā)生的張力表示不同物質(zhì)的量感，通過(guò)線條的濃淡粗細(xì)、交叉重疊等表示畫(huà)面的空間感等。

今日老師覺(jué)得大家評(píng)的畫(huà)的都很棒。每幅作品都有很多的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有缺乏的地方。不過(guò)，今日是大家第一次用線描技法來(lái)表示魚(yú)的漂亮。老師很滿足大家今日的表示。

篇13：《線描畫(huà)》教案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、樂(lè)觀嘗試用各種線條、圖案裝飾海貝。

2、能主動(dòng)地對(duì)同伴的作品作出較正確的評(píng)價(jià)。

3、通過(guò)感官觀看并記錄海貝的樣子，體驗(yàn)線描畫(huà)的愛(ài)好。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、多媒體課件、電腦、電視機(jī)。

2、線描筆、畫(huà)