大班冬天健康教案

Word———大班冬天健康教案預(yù)備一場(chǎng)教學(xué)活動(dòng),通常需要提前做好教學(xué)預(yù)備,要編寫活動(dòng)教案。敲定一個(gè)活動(dòng)教案,都需要做哪些預(yù)備呢?下面是由我給大家?guī)?lái)的大班冬天健康教案7篇，讓我們一起來(lái)看看！

大班冬天健康教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識(shí)，能夠有選擇地食用冷飲。

2、結(jié)合一些詳細(xì)的事例，了解多吃冷飲害處多。

3、在自制冷飲的過(guò)程中，體會(huì)操作的歡樂(lè)。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)心幼兒了解有關(guān)冷飲的一些小常識(shí)。如：冷飲中的多種成分，對(duì)身體有利的和無(wú)利的甚至是有害的成分。

2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子…

3、老師收集一些冷飲的外包裝。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、組織幼兒進(jìn)行談話活動(dòng)。建議提下列問(wèn)題：

我知道小伴侶都喜愛(ài)吃冷飲，你們都吃過(guò)哪些冷飲？

你最喜愛(ài)吃哪些冷飲，它是什么味道的？

你為什么喜愛(ài)吃冷飲？吃冷飲有哪些用處？

吃冷飲又有哪些不好的地方？（幼兒自由爭(zhēng)論）

二、老師小結(jié)：冷飲雖然好吃，特殊是在夏天，吃了冷飲會(huì)讓我們感覺(jué)很舒適、很涼快，但冷飲吃多了，我們的肚子會(huì)提看法了，肚子不喜愛(ài)太冷的東西，它遇到太冷的食品就會(huì)生病。冷飲大多是很甜的，人體內(nèi)假如有了太多甜的食物，會(huì)影響食欲，讓我們不想吃其他的食物，長(zhǎng)期下來(lái)我們身體沒(méi)有了其他養(yǎng)分來(lái)補(bǔ)充，就生病了，會(huì)養(yǎng)分不良。

三、了解冷飲中的成分和養(yǎng)分量。

師：你們吃過(guò)很多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲里面有哪些原料嗎？你知道制作冷飲需要哪些原料嗎？

老師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的成分，每說(shuō)一種成分便讓幼兒了解其中的養(yǎng)分成分的數(shù)量。這樣可以讓幼兒更清晰地熟悉冷飲的養(yǎng)分成分并不多。

老師小結(jié)：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的養(yǎng)分并不高。

四、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活閱歷，爭(zhēng)論什么最解渴。

提問(wèn)：當(dāng)你口渴的時(shí)候，你喝過(guò)什么？你覺(jué)得選擇什么樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開(kāi)水是一種很好的選擇）

五、制作冷飲活動(dòng)。

幼兒按組進(jìn)行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。制作完成后，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是如何制作的。

大班冬天健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解流行腮腺炎(又稱痄腮)是由病毒引起的急性呼吸道傳染病，且多在冬、春季流行。

2、教育幼兒消退恐驚心理，熟悉腮腺炎并不行怕，只要仔細(xì)預(yù)防，落實(shí)各項(xiàng)防治措施，就能達(dá)到防病的目的。

3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)英勇的孩子。

4、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入故事導(dǎo)入：冬冬早晨起來(lái)就感覺(jué)自己的頭昏昏的，耳底疼，腮幫子也疼，并且似乎還有一點(diǎn)點(diǎn)發(fā)燒似的，他以為自己感冒了。他的一邊腮部又紅又腫，疼得什么東西都不能吃，由于嘴巴已張不開(kāi)了。媽媽發(fā)覺(jué)冬冬病了，趕忙帶他去醫(yī)院。醫(yī)生表?yè)P(yáng)了冬冬不怕苦、愛(ài)學(xué)習(xí)的精神，但也告知他，得了這種流行性傳染病，是不能到集體中去的，以免傳染給別人。

師：小伴侶，你們想知道冬冬患的這種流行性傳染病是什么病嗎?它對(duì)人體有哪些危害?怎樣預(yù)防和治療呢?今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的學(xué)問(wèn)。

2.了解腮腺炎及其傳播途徑。

師：腮腺炎就是人們常說(shuō)的痄腮，腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病。得了腮腺炎很苦痛，不僅腮部腫脹不能吃東西，而且會(huì)引起頭痛、耳底痛苦等。哪位小伴侶得過(guò)這種病?能說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受嗎?

(2)幼兒爭(zhēng)論、老師總結(jié)。

(3)：得過(guò)一次腮腺炎就可以終身免疫，也就是不會(huì)再患此病。腮腺炎是怎樣傳播的呢?它是一種由病毒引起的急性傳染病。腮腺炎病毒會(huì)藏在唾液里，唾液飛到哪兒，病毒就傳播到哪兒，因此它傳播的速度很快，范圍也很大。

①腮腺炎病人→飛沫在空中漂浮→被健康人吸人→患病。

②在腮腺炎病人的家里→健康人去探視→吸人含有病毒的空氣或觸摸器具和吃東西→患病。

③提問(wèn)：你知道腮腺炎是怎樣傳播的嗎?

(4)討淪：假如我們班里有一位小伴侶得了腮腺炎，那么四周的小伴侶會(huì)受到什么影響?為什么?

(5)小結(jié)：腮腺炎是一種傳染性很強(qiáng)的疾病，假如一個(gè)小伴侶得了腮腺炎，那么其他小伴侶也極簡(jiǎn)單患病。

3、熟悉、了解腮腺炎的癥狀及危害。

(1)、描述腮腺炎的癥狀。

(2)、敘述：腮腺炎的危害?；剂巳傺椎男“閭H除了兩腮紅腫一碰就疼外，同時(shí)還伴有發(fā)燒、頭痛、不想吃東西等癥狀，嚴(yán)峻的還會(huì)引起其他并發(fā)癥。

(3)爭(zhēng)論：腮腺炎除了影響病人的進(jìn)食，令人痛苦不已.發(fā)燒，嘔吐之外，還能引起其他疾病，你們知道嗎?

(4)敘述：兒童患腮腺炎時(shí)的常見(jiàn)并發(fā)癥是腦膜腦炎。預(yù)防、治療腮腺炎的方法。

4、談話：我們已知道腮腺炎是一種急性傳染病，那么應(yīng)當(dāng)怎樣進(jìn)行預(yù)防和治療呢?

(2)爭(zhēng)論：依據(jù)腮腺炎病毒的傳播方式，我們?cè)鯓幼钄嗖《镜膫鞑ネ緩?(爭(zhēng)論，暢說(shuō))(5)明理導(dǎo)行。加深對(duì)冬、春兩季流行病的熟悉和了解，知道預(yù)防疾病的重要性，教育并指導(dǎo)兒童以良好的心態(tài)面對(duì)疾病的侵害(包括SARS)?；剂巳傺?或其他流行病)雖然很苦痛，但不能懼怕它，而應(yīng)以樂(lè)觀的態(tài)度協(xié)作醫(yī)生治療，臥床休息，多喝開(kāi)水，采納少吃多餐的方式吃一些簡(jiǎn)單消化的食物。腮腺炎一般經(jīng)過(guò)7一12天的治療與休息就會(huì)好的。

在流行病多發(fā)的季節(jié)里，小伴侶們要盡量少到人多的公共場(chǎng)所去，由于很多呼吸道傳染病都有埋伏期，往往看似健康的人，實(shí)際上已是病毒攜帶者了。

大班冬天健康教案篇3

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

冬天雪紛飛,打雪仗,堆雪人,這些奇異的景色,好玩的戶外活動(dòng),會(huì)引起幼兒極的奇怪和愛(ài)好,我們正是利用這奇妙的自然現(xiàn)象作為引球,開(kāi)展以冬天為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒各方面力量,并熬煉他們的意志,陶冶他們對(duì)自然的喜愛(ài)之情。

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀看體驗(yàn)冬季的季節(jié)特點(diǎn)，并運(yùn)用相應(yīng)的形容詞進(jìn)行描述。

2、教育幼兒不怕冷，堅(jiān)持熬煉身體，培育幼兒堅(jiān)持的意志。

3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

4、培育幼兒敏銳的觀看力量。

5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：體驗(yàn)冬季的特點(diǎn)。

難點(diǎn)：運(yùn)用形容詞描述冬天。

活動(dòng)預(yù)備

《冬之歌∨帶、錄音機(jī)、手套

活動(dòng)過(guò)程

老師帶著小伴侶們?cè)谟變簣@操場(chǎng)漫步。

一、導(dǎo)入“小伴侶們一年四季當(dāng)中最喜愛(ài)哪個(gè)季節(jié)?”

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來(lái)到了?

2、你是怎么知道的啊?

二、用形容詞來(lái)形容冬天的特點(diǎn)

1、怎么形容冬天呢?

2、學(xué)習(xí)“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。

三、冬天熬煉身體棒

1、看四周的動(dòng)植物談?wù)勛约旱陌l(fā)覺(jué)

師：為什么四周的動(dòng)植物們都不怕冷啊?你們也想這樣嗎?

2、自由爭(zhēng)論

幼兒爭(zhēng)論中，老師仔細(xì)傾聽(tīng)，提示一下冬天要多做運(yùn)動(dòng)。這樣身體才能長(zhǎng)得棒。

四、觀賞《冬之歌》

1、幼兒在隨著音樂(lè)的節(jié)奏動(dòng)一動(dòng)小身子。

2、跟著老師邊唱歌，邊玩嬉戲。

活動(dòng)思

“冬天的歡樂(lè)”這一主題活動(dòng)雖然結(jié)束了，但給了我很多啟發(fā)和思，我從孩子身上得到了許多，學(xué)到了很多，每一個(gè)活動(dòng)只要有了孩子們的樂(lè)觀參加，都是那么好玩、生動(dòng)，孩子們天真、可愛(ài)、求知的眼神促使我每一個(gè)活動(dòng)都要仔細(xì)對(duì)待，絲毫不敢怠慢，運(yùn)用才智，制造性地上好每節(jié)課是我們的職責(zé)。

大班冬天健康教案篇4

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

讓幼兒之間找到更合適的相處方式，每個(gè)人都能融入集體。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒萌生與同伴共享玩具的意識(shí)，學(xué)習(xí)各種與同伴合作共享的方法，并能愿意共享，在嘗試中體驗(yàn)一起玩的歡樂(lè)。

2、培育幼兒與同伴之間和諧相處并珍惜這份友情。

3、喜愛(ài)助別人，與同伴友好相處。

4、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓幼兒主動(dòng)和同伴共享玩具

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒圍坐成半圓形。

2.各種各樣幼兒自帶的玩具。

3.人數(shù)支配：沒(méi)帶玩具的幼兒占總?cè)藬?shù)的三分之一。

4.合作共享方法圖例：一起玩交換玩等著玩。

活動(dòng)過(guò)程

一、在自主玩耍中重溫玩具帶來(lái)的歡樂(lè)

二、在與同伴的玩樂(lè)中探究一起玩的方法

三、在再次的嘗試中體驗(yàn)一起玩的歡樂(lè)

1.師：原來(lái)一起玩有這么多好方法，那就請(qǐng)小伴侶再來(lái)試一試，和你的好伴侶玩得更歡樂(lè)些，好嗎?

1.老師：小伴侶，現(xiàn)在你們玩得歡樂(lè)嗎?

2.老師：真驚奇，一個(gè)玩具兩個(gè)人玩，能告知我你們是怎么一起玩的嗎?

1.老師：小伴侶，今日你們帶玩具來(lái)了嗎?是什么玩具，怎么玩，能告知家嗎?

2老師：你們的玩具都很好玩，現(xiàn)在我們都來(lái)玩玩吧。

教學(xué)思

1.提高幼兒的合作力量

2.強(qiáng)化幼兒的合作情感體驗(yàn)

大班冬天健康教案篇5

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)代生子女家庭的孩子，他們擁有很多玩具，但常因缺少玩伴而不會(huì)與人共享玩具，和別人一起玩。本次活動(dòng)，讓幼兒將自己的玩具帶到學(xué)校和同伴一起玩，使其體會(huì)共享的歡樂(lè)，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培育幼兒初步的交往力量。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，逐步體會(huì)家一起玩的歡樂(lè)。

2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂(lè)，愿意與同伴一起嬉戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、玩家家玩。

2、友好地玩。

活動(dòng)預(yù)備

1、每人自帶一件玩具。

2、皮球若干。

3、與班老師聯(lián)系，擬訂和班幼兒共同玩皮球的方案。

教學(xué)過(guò)程

激發(fā)心情，介紹玩具，看別人玩體驗(yàn)心情，和同伴玩，和哥哥一起玩形成理念，家一起玩才歡樂(lè)。

一、情境一

1、介紹個(gè)人的玩具。

(1)讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具(是什么、怎么玩)。

老師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發(fā)幼兒玩的愛(ài)好和愿望。

老師可邊介紹邊將玩具歸類。

2、玩玩具。

(1)幼兒相互交換玩具，家一起玩。

老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。

(2)講評(píng)

請(qǐng)玩得多的和玩得少的幼兒來(lái)做一下情景表演，讓幼兒爭(zhēng)論想玩別人的玩具時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎么辦?

老師小結(jié)。

(3)幼兒多次交換玩具，家一起玩。

二、情境二

1、組織中班幼兒觀看班幼兒玩球。

2、、中班幼兒結(jié)對(duì)子一起玩。

3、兩對(duì)幼兒在一起玩球，三對(duì)幼兒在一起玩球。

4、全體幼兒排成四行練習(xí)在操場(chǎng)里滾球。

每個(gè)幼兒兩腿分開(kāi)，并排成一縱隊(duì)。每排第一個(gè)是班幼兒，他雙手捧，從兩腿間往后滾球。最終一個(gè)幼兒雙手把球接住，并跑到隊(duì)前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。

三、延長(zhǎng)活動(dòng)

在日常生活和嬉戲中，都可進(jìn)行這類活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的心情體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。

教學(xué)思

培育共享意識(shí)是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒與家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識(shí)?；顒?dòng)通過(guò)介紹玩具、玩玩具、觀看活動(dòng)等形式，使幼兒在玩的過(guò)程中自主體驗(yàn)到要與他人共享。但在整個(gè)活動(dòng)中，我在組織幼兒觀看班幼兒玩球時(shí)，沒(méi)能指出觀看的方法、重點(diǎn)等詳細(xì)內(nèi)容，這樣一來(lái)，幼兒會(huì)覺(jué)得茫然，看著別人嬉戲只是會(huì)覺(jué)得快樂(lè)，并不懂得去記憶、仿照。

大班冬天健康教案篇6

活動(dòng)意圖：

爸爸給孩子的感覺(jué)勝作比較忙，在家的機(jī)會(huì)不是許多，無(wú)法親近，所以孩子而和爸爸的接觸不是許多，然而，每個(gè)爸爸都深愛(ài)自己的孩子，只是所表達(dá)表現(xiàn)的方式和媽媽不同，于是設(shè)計(jì)了這節(jié)中班社會(huì)情感活動(dòng)《爸爸本事》。激發(fā)孩子們愛(ài)爸爸的情感。讓孩子們主動(dòng)去關(guān)懷和愛(ài)自己的父親。知道每個(gè)爸爸都有自己特的本事。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在學(xué)唱歌曲基礎(chǔ)上，熟識(shí)旋律，嘗試將爸爸的本事編入歌詞，夸夸爸爸的本事。

2、了解爸爸，喜愛(ài)爸爸，激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的情感。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。

5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲。

活動(dòng)難點(diǎn)：

有節(jié)奏地創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲《爸爸本事》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

你的爸爸是做什么工作的?他們都有什么本事?(幼兒自由表達(dá))

小結(jié)：原來(lái)你們的爸爸這么棒，有這么多的本事。

二、節(jié)奏練習(xí)：夸夸我爸爸

拍拍小手，夸夸爸爸的領(lǐng)。

例如：XXXX|XXX|

我的爸爸會(huì)開(kāi)車?！?/p>

重點(diǎn)指導(dǎo)：節(jié)奏與語(yǔ)言相配，邊拍手邊說(shuō)。

三、學(xué)習(xí)歌曲：《爸爸本事》

夸夸我的爸爸，請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)看，他有什么本事。

1、完整觀賞歌曲

(1)我的爸爸有什么本事?

(2)我是怎么來(lái)夸爸爸本事的?

小結(jié)：我的爸爸會(huì)開(kāi)車、會(huì)做飯、會(huì)打球……，我是邊拍手邊節(jié)奏地夸爸爸。

2、再次觀賞歌曲，理解節(jié)奏及歌詞。

師生共同邊拍旋律節(jié)奏邊念歌詞。

3、幼兒學(xué)唱歌曲

重點(diǎn)指導(dǎo)：一邊拍手一邊有節(jié)奏地把爸爸的本事說(shuō)出來(lái)。

四、創(chuàng)編歌詞

我的的爸爸會(huì)開(kāi)車、會(huì)做飯，那你們的爸爸還會(huì)什么呢?請(qǐng)你們把自己爸爸的本事也唱出來(lái)，好嗎?

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)爸爸的本事，示范演唱。

2、請(qǐng)若干幼兒演唱，輪番創(chuàng)編歌詞。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

你們的爸爸本事可真呀，回家后可以邊唱邊夸夸自己的爸爸。

活動(dòng)思：

結(jié)合平常孩子的閱歷，他們有拍簡(jiǎn)潔節(jié)奏的力量，增加一些有節(jié)奏的語(yǔ)言，使活動(dòng)變得開(kāi)心。孩子對(duì)活動(dòng)比較感愛(ài)好，情愿說(shuō)出爸爸的工作，有什么本事，在音樂(lè)活動(dòng)中激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好是最重要的，孩子們感愛(ài)好的東西，他會(huì)很自然很樂(lè)觀地投入進(jìn)去，這就需要老師要做一個(gè)好的觀看者，觀看孩子的愛(ài)好所在，做一個(gè)好的引導(dǎo)者，讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷地提升。一些平常內(nèi)向、不愛(ài)說(shuō)話的孩子也開(kāi)頭情愿說(shuō)話了。而在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們往往不能滿意每一個(gè)孩子的溝通欲望，因此在節(jié)奏嬉戲中，我盡力使每一個(gè)孩子都有表達(dá)的機(jī)會(huì)，并多一些鼓舞給那些孩子，促使他們感受到勝利的歡樂(lè)，使他們漸漸感受到樂(lè)觀參加活動(dòng)的樂(lè)趣，從而形成良性循環(huán)。

大班冬天健康教案篇7

活動(dòng)背景：

金秋十月，我們帶孩子們?nèi)⒂^了秋天的田野，一路上孩子們看到了小樹(shù)葉紛紛從樹(shù)枝上飄落的情景，引起了他們的愛(ài)好，“老師，小樹(shù)葉為什么會(huì)掉下來(lái)?”“老師，小樹(shù)譯開(kāi)了媽媽，媽媽多可憐呀!”這正是教育幼兒要關(guān)懷媽媽、愛(ài)媽媽的好時(shí)機(jī)，因此，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《樹(shù)媽媽》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)散文詩(shī)中的對(duì)話，感知詩(shī)中美麗的句式，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的創(chuàng)編。

2、體驗(yàn)散文詩(shī)中小仆人對(duì)媽媽的關(guān)懷，了解媽媽與娃娃的依偎情感。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

⒈“樹(shù)媽媽”的課件、3棵樹(shù)。

⒉背景音樂(lè)《小烏鴉愛(ài)媽媽》、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)《小樹(shù)葉》。

⒊小鳥、松鼠、小星星的胸飾人手一份，小動(dòng)物指偶人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、聽(tīng)《小樹(shù)葉》音樂(lè)入場(chǎng)。

⒈導(dǎo)語(yǔ)：哎呀，秋天來(lái)了，很多樹(shù)葉娃娃離開(kāi)了樹(shù)媽媽，她感到特別地孤獨(dú)、孤獨(dú)，那你們想想誰(shuí)會(huì)來(lái)當(dāng)樹(shù)媽媽的娃娃，來(lái)陪她呢?

⒉幼兒自由敘述。

二、學(xué)習(xí)散文詩(shī)，理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

⒈觀看畫面一

⑴提問(wèn)：看看究竟是誰(shuí)來(lái)當(dāng)樹(shù)媽媽的娃娃呢?(小鳥)小鳥會(huì)對(duì)樹(shù)媽媽說(shuō)什么話呢?

⑵幼兒自由敘述。

⑶放課件。