小學四年級上冊勞動教案3篇

Word———小學四年級上冊勞動教案3篇【科學教案】

勞動法是規(guī)范勞動關系和其他與勞動關系親密相關的社會關系的法律規(guī)范的總稱。以下是為大家整理的關于學校四班級上冊勞動教案的文章3篇,歡迎品鑒！

【篇一】學校四班級上冊勞動教案

教學目標：

1．通過學習，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。

2．熟悉幾種常見衣物的洗滌標識。

3．通過實踐，初步把握正確的洗滌方法。

教學重難點：熟悉幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步把握正確的洗滌方法。

教學預備：衣物質(zhì)地標識，衣物洗滌說明標識等。

教學過程：

一、談話導入：

談話：你平常在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？

依據(jù)同學回答，相機板書：浸泡擦肥皂搓洗沖洗晾干

二、學習新知。

1、出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？

2、熟悉衣物質(zhì)地標識和洗滌說明標識。

（出示）讓同學自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓同學說說代表的意思。

把剛才幾件衣物拿出來，讓同學說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要留意些什么？

3、學文明理：

閱讀課文，想一想：

1）洗內(nèi)衣有那些步驟？

2）洗內(nèi)衣要留意什么？

4、看書學習正確的洗滌方法。

5、說一說：溝通一些便捷的，有創(chuàng)意的好方法。

三、拓展活動

1、動手實踐時的留意事項。

2、查閱信息，獲得怎樣使衣物洗得更潔凈的小學問。

3、依據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應當用什么洗滌用品？

1）了解為什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。

2）閱讀小學問：洗滌劑的選擇與使用

四、評價。

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2、鞋的清潔

教學目標：

1.學會刷洗自己的鞋子和保養(yǎng)各種鞋。

2.替父母洗鞋，表達一份孝心

教學預備：課文插圖

教學過程：

一、導入

我們每天都要穿鞋，鞋不但能愛護我們的雙腳，還便于我們行走跑步和熬煉，清潔鞋

也有很大的學問，今日我們就一起來了解鞋的清潔。

二、學習新課

1.讀課文，說說鞋的清潔

2.找一找，怎么保持鞋的清潔衛(wèi)生？

A.同學相互說一說

B.同學說老師板書

勤刷洗勤晾曬

三、鞏固練習;

1.學會刷洗自己的鞋子嗎？

2.替爸爸、媽媽洗鞋，表達一份孝心。

3．學會清潔和保養(yǎng)各種鞋。

3、折疊衣褲

教學目標：學會折疊衣褲，培育同學的動手力量，教育同學自己能做的事要自己做。

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教學過程：

一、學習課文：

1.折疊衣褲的的好處，

2.折疊衣褲的方法

3.試一試，疊一疊

二、議議評評

各小組展現(xiàn)疊好的衣褲

爭論:疊衣褲時的操作要領。

三、小結：

疊衣褲的基本方法和留意事項。

4、熟悉和使用電冰箱

教學目的：通過教學，使同學把握一些使用和保養(yǎng)電冰箱的學問，并能把這些學問運用到生活實際中去。

材料預備：電冰箱的結構示意掛圖。

教學過程：

一、出示掛圖：簡潔敘述電冰箱各部分的名稱和用途。

二、學習課文：

1、擺訪位置要恰當。

2、食品要包裝儲存。

3、留有空隙。

4、儲存的食品有期限。

5、冷凍室不能存放裝有水的玻璃瓶。

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6、調(diào)好溫度掌握旋鈕。

7、冰箱的清理、除箱。

三、讓家中有冰箱的同學，談談自己家中使用電冰箱的狀況和體會。

四、小結：

提問：打開電冰箱，有時會聞到一股臭味，為什么會有臭味？

5、熟悉和使用爐具

教學目標：

1、熟悉液化氣爐具，了解它的結構。

2、學會爐具的操作方法和步驟。

3、了解平安操作的留意事項。

4、能正確使用爐具，做父母的小幫手。

教學重點：液化氣爐的使用方法和平安使用液化氣爐的留意事項。

難點：開啟、關閉液化氣爐的操作程序。

教學器材：液化氣爐具掛圖及實物一套。

教學流程：熟悉爐具結構學會操作方法強調(diào)留意事項課后拓展

教學過程：

一、熟悉液化氣爐。

1、看掛圖，先讓家里有液化氣爐的同學指圖說說它的各部分名稱。

2、老師結合掛圖、實物，講解液化氣爐具各主要部件的名稱、用途。

二、學習爐具的操作方法和步驟。

1、老師先介紹爐具的工作原理。

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2、老師邊演示邊操作，要求同學邊看邊記住方法和步驟。

3、讓同學小組合作，說說爐具的操作方法和步驟。

4、匯報后，各小組推選出代表現(xiàn)場演示爐具的操作。老師對同學操作中消失的問題賜予指正。評出優(yōu)勝小組。

三、強調(diào)操作中的留意事項，對同學進行平安教育。

1、讓同學依據(jù)爐具的工作原理和操作步驟思索并爭論：操作中應留意哪些問題。

2、老師補充并強調(diào)在操作中應留意的平安事項，對同學進行平安教育。

四、思索：學了本課，你有什么收獲？

1、學會了正確使用液化氣爐具。

2、懂得了嚴格遵守操作規(guī)程的重要性，在生活中也要嚴格遵守各種規(guī)章，如交通規(guī)章等。

五、課后作業(yè)

在家人的指導下進行液化氣爐具的操作練習，并寫一篇題為《我學會了使用液化氣爐具》的習作。

6、加熱飯菜

教學要求：讓同學學會加熱飯菜的方法。教育同學樂于做簡潔的家務勞動，并從小養(yǎng)成關懷他人的良好品質(zhì)。

課前預備：爐具一座、鐵鍋一個、盛著飯的盆子一個、菜兩碟、蒸架一個、短小方筷一雙、鍋鏟一把

教學過程：

一、依據(jù)課文內(nèi)容，請一位同學扮演課文中的"我'，老師自己扮演母親。讓"我'在課堂上做加熱飯菜請"母親'吃的表演。同學觀看表演后就一下問題綻開爭論："我'這樣做為什么值得大家學習？"我'給飯菜加熱的方法對不對？通過爭論，活躍課堂氣氛，提高同學學習的愛好，收到良好的效果。

二、為了讓同學更好地把握加熱飯菜的方法，老師可作示范，并加以具體說明。

三、要提示同學留意幾點：用火要平安；在鍋里擺放飯菜的時候，要當心，擺穩(wěn)，防止翻倒；當飯菜被蒸熱后，要先熄火，讓開水停止沸騰后才當心取出來，以免手部被6

燙傷。

四、可讓同學分組模擬蒸熱飯菜時擺放飯菜的方法，然后大家相互評議，如條件許可，還可分組讓同學進行炒飯等實際操作。

五、有些同學家里有電飯煲或微鍋爐，老師可適當補充講講用電飯煲或微鍋爐把飯菜加熱的方法。

7、做風鈴

目標要求：

1．教給同學制作風鈴的方法，培育同學的實踐操作力量和審美情趣。

2．溝通師生情感，激發(fā)同學對老師的敬重和喜愛。

預備工作：

1．卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆等用具。搜集精致的圖案。

2．課前查閱有關老師節(jié)來歷和意義的資料，摘抄記錄一些有關"歌頌老師'的語句。

活動過程：

1．激情導入。

當你聽到漂亮的風鈴在風中發(fā)出悅耳動聽的聲響，有什么感覺？要是自己動手做個風鈴掛在窗前，肯定很好玩。

2．學做風鈴。

（1）介紹風鈴的制作方法。

①爭論：認真觀看，風鈴包括哪些內(nèi)容？

②指導老師講解制作的方法和步驟）

（2）同學試制風鈴（可播放音樂）。

請同學們根據(jù)老師介紹的方法，自己試著做一個風鈴。

（同學試制，老師巡察指導）

3．你還能用哪些材料做風鈴？請畫出設計圖樣。

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8、做紙娃娃

教學目標：

1、引導同學運用"自主嘗試、探究合作'的方式進行制作；

2、在制作中培育同學的動手、動腦力量，創(chuàng)新力量及審美力量；

3、激發(fā)同學創(chuàng)新熱忱，享受創(chuàng)作情趣。

教學重點、難點：在初步把握紙娃娃制作方法的基礎上進行共性化創(chuàng)作。

材料預備：厚紙板、色紙、圖畫紙、剪刀、手工小刀、雙面膠、彩筆等。

教學過程：

一、觀賞導入：

1、展現(xiàn)幾種簡易紙杯作品，導入。

2、說說發(fā)覺。

二、把握方法：

自讀29-30頁課文，學習制作方法。

三、嘗試制作：

小組合作完成一個紙杯娃娃。

四、方法引導：

1、展現(xiàn)溝通，技術指導：

（1）你認為哪件作品好？好在哪里？

（2）小組談閱歷。

【篇二】學校四班級上冊勞動教案

《角的度量》這是單元中的一個重點，它是在同學熟悉角的基礎上進行學習的，也為后面利用量角器畫角作預備的。同學學習這個學問常見的問題有二個：一是量角器的擺放，二是利用內(nèi)外圈的刻度正確讀出角的度數(shù)，這兩個問題其實就是老師在本節(jié)課中要處理好的重難點。

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習動機。

這里我制造了第一個問題沖突，設計了"比視力'比較角的大小的小嬉戲。課前我先讓同學畫角，并從中選擇兩組來比較角的大小。這是在課堂上查找所需教學資源，目的是調(diào)動同學參加學習的樂觀性。第一組角的大小直接就能看出來，其次組是僅靠眼睛看是不易比較的，尤其是還要推斷一樣大那是多大，不一樣大又大了或小了多少。問："能用過去學過的學問來解決嗎？'他們認為不能，從而產(chǎn)生學習新的方法解決這個問題的需求。又通過復習測量長度、質(zhì)量用什么工具量？怎樣測量？計量單位分別是什么？促進同學對學問、方法進行遷移，產(chǎn)生量角的動機，那熟悉量角工具量角器、了解角的計量單位、把握測量方法就水到渠成順當成章了。

二、引入自學，重視學法指導。

四班級的同學，其閱讀力量和理解力量已經(jīng)得到了肯定的進展，引入自學，我覺得對他們來說很有必要，當然同學自學力量并不是一日就能練成的，這需要長期的積累和熬煉，更需要老師急躁的進行學法指導。本節(jié)課中關于角的相關學問，我就放手讓同學帶著問題自學課本，并做學法指導劃出重點詞句，做標記等。然后提問："通過自學，你了解到了哪些學問？'，匯報落實："角的計量單位是"度'，用符號"'表示'；"把半圓分成180等份，每一份所對的角的大小是x度，記作1'。這一過程中同學樂觀性較高，匯報時人人都有成就感，這樣處理既愛護同學學習的樂觀性，有激發(fā)他們的學習熱忱，同時又使同學獲得自立學習的機會，提高了自學能了。

三、順逆結合，促進思維進展。

本節(jié)課的設計從總體上來說，我實行了"順逆結合，縱橫聯(lián)系'的方法，這樣處理減緩了學問的坡度，同學把握起來也較簡單些。主要體現(xiàn)在兩個方面：

（一）量角器上讀角和找角。在教學熟悉量角器中，我重點放在在量角器上找大小不同的角上，分以下三個層次來學習的：

（1）讀角：在量角器上出示下列角（40、60、90、120），問同學這是多少度的角，你是怎么讀出來的？目的是讓同學重視0刻度線。

（2）讀一個刻度上沒有標數(shù)的角（125）。此題主要是為了讓同學留意，不僅要會讀有標上刻度數(shù)的角，而且要會讀沒有標刻度數(shù)的角，要仔細地看清晰量角器上的刻度，才能正確地讀出量角器上的角。

（3）在量角器上找大小不同的角，并指出它的頂點和它的兩條邊，想一想有沒有其它的方法。同學有了以上讀角的閱歷，再在量角器上找大小不同的角就簡單了，課堂上同學的表現(xiàn)也證明了這點。

（二）讀角和量角。探求量角的方法。同學有了以上在量角器上讀角和找大小不同角的閱歷，用嘗試的方法來探求量角的方法就切實可行。課堂上有的同學會量但說不出來，有的說的不完整，也有同學量的方法講得也很順暢，總的來說，同學大體上能知道兩重回一看數(shù)的步驟。

從同學的作業(yè)反饋狀況來看，本課的教學目標基本上得到了落實，但還是有一少部分同學沒有能夠把握正確使用量角器測量角的度數(shù)的方法和技能。

經(jīng)過反思，問題主要有兩方面：

一是預備不充分，本課需要同學使用量角器度量角的度數(shù)，課前布置同學購買量角器時，沒有強調(diào)量角器的質(zhì)量、規(guī)格等要求，課后發(fā)覺很大一部分同學所使用的量角器不規(guī)范，這些不規(guī)范的量角器對同學測量角的度數(shù)產(chǎn)生了肯定的阻礙。

二是考慮不周全，對于少部分同學而言，量角的過程仍還是有肯定的難度：頂點和中心重合簡潔，而要把零刻度線和角的一邊同時重合，另一邊在刻度內(nèi)卻非易事，內(nèi)外刻度要分清更是困難。假如步驟改為先把零刻度線和角的一邊重合，再通過平移使頂點和中心重合，這樣操作過程可能會簡潔些，同學也更簡單把握。

【篇三】學校四班級上冊勞動教案

1清廚房間

教學目標

1．讓同學了解清潔房間的一些常識2．初步學會清潔房間。

3．教育同學在家中主動做家務。教學重點

1．了解清潔房間的一些常識2．初步學會清潔房間教學過程

一、采納老師敘述、老師設問同學回答、爭論等方法組織同學學習課文。通過學習課文使同學明確以下要點：1．房間要常常保持衛(wèi)生清潔。

2．干凈的房間是物品擺放有序、清潔。3．平常應常常進行房間的清潔工作。

二、組織同學開展清潔房間的活動。

三、進行活動總結，提高"想想做做'中的問題讓同學回答，要求同學在家參與清潔廚房的勞動。教學后記

通過本課教學，同學能清晰地了解清潔房間的常識，并學會清潔房間的技巧。使同學熟悉到在家中主動做家務是良好的勞動習慣及有效地促進與家人的感情的好方法。

2洗內(nèi)衣

教學目標：

1．通過學習，知道洗內(nèi)衣的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不同的洗滌方法，還要用不同的洗滌用品。

2．熟悉幾種常見衣物的洗滌標識。

3．通過實踐，初步把握正確的洗滌方法。

教學重難點：熟悉幾種常見衣物的洗滌標識。通過實踐，初步把握正確的洗滌方法。教學預備：衣物質(zhì)地標識，衣物洗滌說明標識等。教學過程：

一、談話導入：

談話：你平常在家要洗衣服嗎？事怎么洗滌的？看到家長又是怎樣洗衣物的？主要分哪幾個步驟？

依據(jù)同學回答，相機板書：浸泡擦肥皂搓洗沖洗晾干

二、學習新知。

1．出示幾件質(zhì)地不同的衣物，提問：這幾件衣物可以一起洗嗎？為什么？2．熟悉衣物質(zhì)地標識和洗滌說明標識。

（出示）讓同學自己認自己記，然后逐個出示各種標識，讓同學說說代表的意思。

把剛才幾件衣物拿出來，讓同學說說各是什么質(zhì)地，該怎么洗？要留意些什么？

三、動手實踐時的留意事項。1．看書學習正確的洗滌方法。

2．查閱技術信息，獲得怎樣使衣物洗得更潔凈的小學問。

3．依據(jù)自己所帶要洗的衣物，說說應當用什么洗滌用品？（讓同學自己在技術信息中查閱確定）

四、評價。

3熟悉和使用洗衣機

教學目標：

1、仔細閱讀說明書，學會用洗衣機洗滌衣物，把握洗衣機的操作要領。

2、了解洗衣機的進展過程，熟悉人類科技進步的成果。教學預備：

預備若干份洗衣機的說明書。教學過程：

（一）激發(fā)愛好，導入新課

上課開頭，老師做個調(diào)查：家中用洗衣機洗衣服的何不用洗衣機洗衣服的人數(shù)，讓同學從統(tǒng)計結果歸納出洗衣機已成為我們?nèi)粘Ｉ钪胁恍腥鄙俚囊环N家用電器。

（二）看看說說，了解進展過程。

出失書上洗衣機的插圖，請同學忍一忍分別是什么型號的洗衣機，人后可以請同學依據(jù)課前找到的圖片資料補充介紹。了解洗衣機的進展大致經(jīng)受了如下過程：單缸洗衣機和脫水機半自動雙缸洗衣機全自動洗衣機全自動前置式滾筒洗衣機靈能洗衣機。讓學是感受到科技進步的成果。

（三）學學做做，明確步驟

1、讓同學認真閱讀洗衣機的使用說明書，

2、洗衣前預備工作：

（1）按衣物的洗滌標志分為手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分開。

（四）議一議，把握要領。

為什么要清理口袋？可以讓學依據(jù)平常的洗衣閱歷議一議，最終總結歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過程中會與洗衣機內(nèi)桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至會損壞內(nèi)桶；（2）紙幣等物在洗滌過程中會占到衣服上，且堵塞洗衣機的排水孔。(五)拓展延長

在家關心父母會用洗衣機洗滌衣物，培育同學生活的自理力量。

4鞋的清潔

教學目標：

1.學會刷洗自己的鞋子和保養(yǎng)各種鞋。2.替父母洗鞋，表達一份孝心教學預備：課文插圖教學過程：

一、導入

我們每天都要穿鞋，鞋不但能愛護我們的雙腳，還便于我們行走跑步和熬煉，清潔鞋也有很大的學問，今日我們就一起來了解鞋的清潔。

二、學習新課

1.讀課文，說說鞋的清潔。

2.找一找，怎么保持鞋的清潔衛(wèi)生？

A.同學相互說一說B.同學說老師板書

勤刷洗勤晾曬

三、鞏固練習;1.學會刷洗自己的鞋子嗎？

2.替爸爸、媽媽洗鞋，表達一份孝心。3．學會清潔和保養(yǎng)各種鞋。

5熟悉和使用電飯鍋

教學目標：

1、學習正確使用電飯鍋煮飯，關心父母做力所能及的家務。

2、了解電飯鍋使用過程中的留意點，學習平安、正確的使用電飯鍋。教學預備：

同學事先向家長了解一下怎樣用電飯煲煮飯。教學過程：

（一）談話激趣，導入新課。

師：隨著人們生活水平的提高，人類科技的進展，越來越來的家用電器一走進我們的生活，使我們的家務事變得越來越輕松了。電飯煲就是廚房中的好幫手。

（二）議議讀讀，明確使用方法。

學習用電飯煲煮飯，可以讓平常有煮飯閱歷的同學