小班音樂教案十篇

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小班音樂教案篇1

活動設計背景

依據(jù)小班幼兒好動、自律性、留意力簡單分散的特點，在導入環(huán)節(jié)，運用電教手段，采納擬聲手法，生動的仿照了火車開時的聲音效果，以嬉戲的形式進入教學內(nèi)容，提高幼兒的參加性。在整個教學活動過程中，采納合作探究、歌曲聽唱等教學方法，以“老師為主導，幼兒為主體，訓練為主線，制造為目的”為教學原則，開展教育教學活動。通過讓幼兒熟識、聽學歌曲做做動作，等活動，進行教學，避開了傳統(tǒng)、單一的學習模式，也為后來設計的嬉戲作好了鋪墊。

活動目標

1、學會表演歌曲動作，把握嬉戲方法，會開心地與同伴合作嬉戲。

2、體驗音樂嬉戲的樂趣。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。

4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的嬉戲表演。

5、通過活動幼兒學會嬉戲，感受嬉戲的樂趣。

教學重點、難點

樂于進行嬉戲，感受與同伴、老師共同嬉戲的樂趣。

活動預備

電動玩具車、玩具火車、音樂磁帶、錄音機

活動過程

一、談話引出課題。

1、老師出示玩具車，問：你們熟悉老師手上有什么?車都是一樣的嗎?

2、讓孩子爭論后，老師小結：不同車形狀與用處不一樣。

二、學習嬉戲。

1、播放火車錄音。讓孩子從邊放的錄音中找出火車的聲音，師出示玩具火車，關心理解火車的熟悉。

2、師：“想把火車開好可不是一件簡單的事情，由于火車有好多車廂連在一起，怎么把它連起來?怎么開，我們一起來商議一下。讓孩子觀看火車是怎么走的，孩子自由發(fā)言后老師小結：火車頭與車箱不能分開，一個與一個連接。如拉著前面小伴侶的衣服、搭著前面小伴侶肩膀……，我讓孩子跟我一起來演示，一起討論，大家一起打算什么動作比較好。

3、讓孩子聽嬉戲音樂幾遍，進一步熟識音樂。

4、老師示范動作：(強調(diào)平安行駛，孩子不能跑快快的，也不能用力推、拉)

車頭：雙手在胸前轉動，雙腳小碎步勻稱的走;車廂：孩子一個抓一個衣服后雙腳小碎步勻稱的走。

5、練習嬉戲：

老師與4個孩子一起在音樂伴奏下做嬉戲;在原有的人數(shù)上再鼓舞孩子參加嬉戲，依次增加班孩子人數(shù)。

6、音樂嬉戲，體驗合作嬉戲的樂趣。

學習小組合作開火車。師：老師想讓你們變出幾列火車，每個在前面的就當小火車頭，其他就一起做車廂了。在嬉戲過程中，孩子不行避開的是相互碰撞，這時停下音樂，宣布：“現(xiàn)在發(fā)生了交通意外，請各輛小火車趕快回到自己的位置?！币黄馉幷撛鯓硬拍芷桨残旭?，相互不讓路，不喧嘩。教育孩子在嬉戲中學會遵守紀律，相互謙讓、團結友愛。

活動延長：(談話)火車可以開到那里?

教學反思

《開火車》是一首歌詞簡練、通俗易懂的兒歌，歌詞朗朗上口，幼兒簡單識記。依據(jù)小班孩子好動、自律性、留意力簡單分散的特點，在教學導入環(huán)節(jié)，我運用電教手段，采納擬聲手法，生動的仿照了火車開時的聲音效果，以嬉戲的形式進入教學內(nèi)容，所以孩子的參加性相當高。在整個教學活動過程中，我采納了合作探究、歌曲聽唱等教學方法，以“老師為主導，幼兒為主體，訓練為主線，制造為目的”為教學原則，開展教育教學活動。通過讓孩子熟識、聽學歌曲做做動作，等活動，進行教學，避開了傳統(tǒng)、單一的學習模式，也為后來設計的嬉戲作好了鋪墊。整個教學過程，孩子易接受，氣氛比較活躍，隨后隨即讓孩子當堂模擬練習，在帶有嬉戲性的練習中，我穿插了文明禮讓，平安駕駛等方面在課程內(nèi)容之外的相關學問和內(nèi)容，拓寬了幼兒的學問面，孩子特別愿意。很好地完成了教育教學任務，培育并訓練了幼兒各方面的力量，收到了很好的教育教學效果。

不足之處：這次活動老師對孩子已有閱歷已進行了提升，假如能在教孩子做嬉戲這一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒憑自己的記憶對火車印象簡潔地說說、演演，自由發(fā)揮動作，效果會更好。

小班音樂教案篇2

小班音樂兒歌教案《小傘花兒》適用于小班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒知道傘對我們的用處，喜愛下雨天，學習兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受花朵顏色美，了解兒歌的含義，快來看看幼兒園小班音樂兒歌《小傘花兒》教案吧。

活動目標

1.學習兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受花朵顏色美。

2.知道傘對我們的用處，喜愛下雨天。

3.了解兒歌的含義。

2.對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動預備

五顏六色盛開的小花朵、下雨的視頻、下雨的音樂

活動過程

一、溝通并觀看下雨的視頻觀看下雨的視頻（留意引導幼兒觀看下雨時，雨水滴落是冒泡的樣子）指導語：

1.什么天氣？（下雨天）

2.下雨了，人們都是怎么躲雨的？

3.雨水滴落到地上怎么樣了？（冒泡）

二、學習兒歌，理解兒歌內(nèi)容

1.今日老師也給我們小伴侶帶來了一首關于下雨天的兒歌，聽聽看，兒歌里下雨天發(fā)生了什么事。

出示一朵盛開的小花朵，引出兒歌前半段。

下雨拉，冒泡拉！小花傘兒都開拉。

出示赤橙黃綠青藍紫各色小花，引出兒歌后半段。

赤橙黃綠青藍紫，我采一朵笑哈哈！

2.溝通兒歌內(nèi)容，小花傘兒怎么了？都有什么顏色??？

3.配樂，幼兒完整觀賞兒歌小花傘兒都開拉，赤橙黃綠青藍紫，我是怎么做的??？

4.配樂，依據(jù)圖片幼兒跟念兒歌

5.配樂，邊念兒歌邊用動作幫助表演。

三、小結提升下雨的時候，傘可以為我們來擋雨，那想想看，小花傘兒可以為誰來躲雨呢？回家可以去問問爸爸媽媽。

小班音樂教案篇3

教學目標：

1.初步感受歌曲美麗的旋律，學習用連貫、嚴厲的聲音演唱歌曲。

2.在理解歌詞內(nèi)容的基礎上學習創(chuàng)編合適的歌表演動作。

3.增加愛媽媽、關懷媽媽的情感。

4.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

教學預備：

1.音樂磁帶一盒。

2.請一位配班老師做好情景表演的預備。

3.簡潔的場景布置(小桌一張、上面放一只茶杯，小椅子一張)

教學過程：

一、提問導入活動：

師：媽媽工作了一天，辛苦嗎?回到家，我們應當怎樣關懷、照看媽媽?(引導幼兒大膽地談一談怎樣關懷、照看媽媽。)

二、學習歌曲：

1.觀賞視頻。

師：我們來看看這個小伴侶是怎么關懷她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?

老師依據(jù)幼兒的敘述用歌詞來小結。

2.老師范唱。

師：今日我們就要學一學這首好聽的歌曲，它的名字叫《好媽媽》?，F(xiàn)在聽老師來唱一唱。

3.幼兒輕聲跟唱。

師：請你們輕輕跟著老師來唱一唱，老師想聽聽小伴侶好聽的聲音。

4.完整學唱歌曲。

師：小伴侶來自己唱一唱。

三、依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

1.大膽學習創(chuàng)編動作，并請創(chuàng)編好的幼兒帶領其他幼兒表演。

師：請你聽著音樂想一想可以做什么動作。(邊放音樂邊想動作)請一個小伴侶來和老師表演。老師扮媽媽，小伴侶做孩子。

2.幼兒做孩子，老師扮媽媽，邊唱邊表演。

3.請一半幼兒扮做媽媽，一半幼兒扮做孩子，邊唱邊表演。

小班音樂教案篇4

活動目標：

1、感受4拍子樂曲的節(jié)奏和速度。

2、學習隨著樂曲旋律的快慢調(diào)整自己的動作。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

4、熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

活動過程：

一、請幼兒觀賞歌曲《妹妹背著洋娃娃》，在琴聲的伴隨下，幼兒一起邊拍手邊哼唱歌曲。

二、指導幼兒觀看音樂，動作符號等。

三、在幼兒會唱歌的速度之后，引導幼兒進行即興的換詞唱歌，或者讓幼兒變換唱歌的速度，讓幼兒感受歌曲節(jié)奏的變化。

四、玩“送娃娃”嬉戲。請幾位幼兒將塑料圈放在腳下，手里抱著娃娃從指定的起點線動身向重點線走去。

五、引導幼兒將這兩種音樂體能嬉戲結合起來，玩嬉戲《妹妹背著洋娃娃》。

——一部分幼兒站在圈里，手里抱著娃娃，預備“送娃娃”：另一部分幼兒變換速度、節(jié)奏、歌詞，演唱歌曲《妹妹背著洋娃娃》。

——“送娃娃”的幼兒要依據(jù)歌曲節(jié)奏、速度、內(nèi)容的變化，變換自己的動作。

——兩部分幼兒交換角色，嬉戲連續(xù)進行。

區(qū)域活動：

請老師預備不同速度的歌曲錄音帶，供應鈴鼓等打擊樂器，請幼兒隨著樂曲旋律的快慢敲擊或創(chuàng)編動作。

活動評價：

1、能依據(jù)音樂節(jié)奏的變化自然地調(diào)整自己的動作。

2、能基本合拍的做動作。

小百科：洋娃娃是世界上最古老的玩具，原本意指用布或塑膠制成的西方小孩形象的玩偶，後來泛指仿照人、動物造型的玩偶，又稱作布偶、娃娃，是兒童主要的玩具之一，但也有很多成年人將收集洋娃娃當作愛好。

小班音樂教案篇5

活動目標

1、激發(fā)幼兒對音樂活動的愛好，能夠依據(jù)自己已有的閱歷創(chuàng)編歌曲。

2、喜愛動腦，敢于大膽表達自己的感受。

活動預備

電子琴、板書歌詞、課件、音樂《數(shù)鴨子》、

活動過程

一、手指操《數(shù)鴨子》。

二、閱歷共享

老師：誰能告知我小鴨的好伴侶小雞是怎樣生出來的嗎？

看課件，小雞寶寶誕生動畫，我們來學一首歌曲《小小蛋兒把門開》

三、學習歌曲

1、老師帶領幼兒觀看課件。先點雞蛋，再點蛋兒門開，引出小小蛋兒把門開，領讀，接著看開出什么？（開出一只小雞來）

"我們看小雞長得什么樣？請幼兒自由說，師引導，（毛茸茸，胖乎乎）。"領讀兩遍。

"小雞怎樣叫？"（嘰嘰嘰嘰）

完整讀一遍歌詞。

2、老師邊彈琴邊同幼兒試唱，

3、播放多媒體課件，帶音樂，《小小蛋兒把門開》，幼兒觀看課件上的小雞在做什么呢？（唱歌）老師帶領幼兒做仿照動作"嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來。'

四、表演歌曲

老師和幼兒一起為歌曲編動作，引導幼兒大膽創(chuàng)編，師生共同走出活動室。

教學反思：

通過活動幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然后由雞媽媽孵出小雞來的。能初步把握音樂旋律，并隨著音樂做出相關的動作。提高了幼兒的音樂水平和學習音樂的樂觀性。

小班音樂教案篇6

【活動目標】

1、感受歌曲的活潑、歡快，學習鴨子的基本動作。

2、體驗與同伴說靜靜話的樂趣，體驗歌表演的歡樂。表演時留意與同伴保持適當?shù)目臻g距離。

3、體驗唱歌活動帶來的愉悅。

4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

【活動預備】

小鴨頭飾若干。

【活動過程】

一、律動進場。

師：今日天氣真好，鴨媽媽帶寶寶去草地上玩一玩，好嗎？好！我們動身吧。（放《兩只小小鴨》的伴奏，師生作小鴨狀走進場內(nèi)）哎呀！走得好累呀，我們坐下來休息一下吧。

二、感受歌曲并學習小鴨動作。

1、學習小鴨走。

師：寶寶們，媽媽要和坐得神氣的鴨寶寶說一句好聽的話，看看誰坐得神氣哦！

請一位鴨寶寶上前來。（幼兒作小鴨狀搖搖擺擺走過來，若幼兒沒有學小鴨走路，老師賜予提示：“哎，這只鴨寶寶怎么遺忘自己是怎么走路的呀！”老師邊說邊做動作提示。）

2、理解靜靜話。

寶寶走到鴨媽媽跟前時，鴨媽媽賜予確定：“這只美麗的鴨寶寶走到媽媽身邊來了，走的真好！”“我們來親親小嘴巴吧?！睅熒檬肿鼬喿旎ヅ鰞上?。親完小嘴巴，鴨媽媽就在鴨寶寶耳邊說句靜靜話。說完之后就請鴨寶寶走回去。

同樣再請1～2個幼兒上來說靜靜話。

你們聽到了我和剛才那幾個鴨寶寶說了什么好聽的話嗎？怎么會聽不見呢？（幼兒回答）

對呀！我們是把嘴巴放在耳朵邊輕輕地說，我們講的是——靜靜話。

3、感受歌曲的活潑、歡快。

那媽媽請幾個寶寶也像我們剛才那樣親親小嘴巴，說句靜靜話，好嗎鴨寶寶上來的時候要怎么走的（搖搖擺擺）。（請兩對寶寶表演說靜靜話，老師在一旁唱歌曲。）

寶寶們，XX和XX表演的怎么樣？那媽媽唱得好聽嗎？媽媽唱了什么呀？（幼兒回答）

那聽媽媽再完整說一遍。（鋼琴伴奏，邊念邊用手拍打節(jié)奏。）寶寶跟著媽媽說一說，好嗎？（再次鋼琴伴奏，齊念。）

寶寶們說的真好聽，鋼琴彈得也好聽，媽媽想跟著鋼琴唱一唱。（跟著琴聲唱）

媽媽唱的歌你們喜愛嗎？那你們跟著媽媽一起唱好嗎？

鋼琴說寶寶們唱得好好聽，它還想再聽你們唱一唱，你們情愿唱給它聽嗎？這次跟著媽媽做做動作。

三、結束活動

說靜靜話好玩嗎？那寶寶們找一個好伴侶，我們一起玩一玩說靜靜話吧。（放歌曲音樂，幼兒表演2次，換伙伴再表演2次。）

【活動反思】

本次活動的目標定的不合理，活動的過程以新授歌曲為主，但是目標卻定位在感受和表現(xiàn)歌曲上，因此給人感覺過程有點混亂。

小班音樂教案篇7

活動目標：

1、鼓舞幼兒大膽想象，創(chuàng)編洗澡的動作，并能與音樂合拍。

2、幼兒喜愛洗澡，體驗洗澡的歡樂。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、對音樂活動感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預備：

沐浴用品若干；音樂磁帶等。

活動過程：

1、聽音樂開心進場

幼兒在洗澡音樂伴奏下手拿小臉盆進活動室。

2、引出話題，大膽想象洗澡的各種動作。

“寶寶們，你們的小臉盆里放的都是什么呀？”

“你們?yōu)槭裁匆丛枘?？?/p>

“你們在家里是怎么洗澡的？”

3、幼兒創(chuàng)編洗澡動作

“你們洗澡的方法可真多呀。剛才我們在戶外活動時出了一身的臭汗，我們快來洗洗澡吧。拿起我們的小浴擦，座進我們的小浴缸。當心浴缸有點滑，動作略微慢一點。我們開頭洗澡嘍?！?/p>

（1）、幼兒嘗試在音樂伴奏下作出各種不同的洗澡動作，老師觀看并準時表揚動作有創(chuàng)新的幼兒。

（2）、關心幼兒提升洗澡的動作。

“你們洗澡的動作可真多，能不能把剛才洗澡的動作告知我們大家呢？”

（3）、幼兒再次在音樂伴奏下洗澡。

“你們洗澡就好象在跳舞，我們再來洗一遍?！?/p>

4、結束。

活動反思：

在小班韻律活動的組織中應以培育完整兒童為目標，在進展幼兒音樂力量的同時，注意幼兒情感力量的培育，鼓舞幼兒大膽、制造的表演，充分感受韻律的美和歡樂。通過此活動使幼兒喜愛洗澡，養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習慣。

小班音樂教案篇8

活動目標：

1、通過身體動作感受理解小白兔和大黑熊兩個不同特征的音樂形象。

2、培育傾聽音樂的習慣。

活動預備：小白兔和大黑熊的圖片、課件

活動過程：

一、學小動物走路，初步感知兩種動物的不同。

1、分別出示小白兔、小黑熊的圖片引導幼兒觀看比較。

（1）這是誰？小白兔是怎樣走路的？大黑熊又是怎樣走路的？

（2）引導幼兒分別學一學。

老師小結：小白兔長的`小小的，走起路來蹦蹦跳跳的，很輕快；小黑熊長的大大的，起路來漸漸吞吞，很笨重。它們兩個同住在一個森林里，大蘑菇是小白兔的家，茂密的草叢是大黑熊的家，有一天，天氣很好，他們都從自個家里出來一起玩起了嬉戲。你們想知道他們在玩什么嬉戲嗎？

噓！別吵！告知你們吧！

它們的嬉戲就在這段音樂里，讓我們認真聽聽好嗎？

二、傾聽音樂，初步感受兩段不同音樂的特點

1、完整地觀賞一遍音樂。

（1）你們覺得這段音樂怎樣？聽后有什么感覺？（歡快）（緩慢）

（2）你覺得這段音樂共有幾段呢？

2、其次次觀賞音樂。

（1）組織幼兒爭論：音樂的開頭和中間有什么不一樣？

（2）我們用什么樣的動作來表示活潑輕快地音樂呢？（幼兒自由發(fā)言）

（3）幼兒聽音樂練習

（4）我們用什么樣的動作來表示笨重緩慢的音樂呢？

（5）幼兒聽音樂練習。

（6）組織幼兒爭論：音樂的開頭和中間有什么不一樣？

3、邊聽音樂邊做動作

我們一起用動作把音樂表現(xiàn)出來吧，你可以用自己喜愛的動作。

聽了這么長時間，你覺得音樂的哪些地方是表示小白兔的故事？哪些地方是表示小黑熊的故事？（幼兒自由爭論）

4、引導幼兒再次觀賞音樂，并在座位上用豎起耳朵和摸肚皮等動作來分別表示聽到的小白兔和大黑熊的音樂形象。

三、嬉戲表演，體驗兩個不同的音樂形象。

奧，音樂中的故事原來是這樣的，小兔和小黑熊在玩捉迷藏的嬉戲呢？我們也來玩一玩好嗎？

1、老師扮演黑熊，幼兒扮演小白兔嬉戲一遍。

2、引導幼兒自由安排角色，組織幼兒嬉戲。

小白兔、大黑熊你們玩的興奮嗎？兔寶寶、熊寶寶要回家了，我們相互擁抱一下，說“再見”。

小班音樂教案篇9

一、設計思路：

孩子們都喜愛玩嬉戲，音樂嬉戲不僅供應了情節(jié)，而且布滿了趣味性，并且給了孩子們音樂的享受?！缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口，歌詞部分有唱有說，趣味性強，適合孩子們進行表演?；顒又幸罁?jù)幼兒的年齡特點將老師的情景表演貫穿整個活動，激發(fā)了幼兒的愛好。通過生動的歌表演關心幼兒理解歌曲；好玩的“釣魚”嬉戲鞏固對唱曲的把握、體驗嬉戲的歡樂，讓孩子們在玩中學，玩中樂，玩中進展。

二、活動目標：

1.在嬉戲情境中學唱歌曲“小貓去釣魚”。

2.愿意參加活動，體驗與同伴共同嬉戲的歡樂。

三、活動預備：

釣魚竿、小魚、池塘、PPT等。

四、活動過程：

一、情境導入

1.今日天氣真好，伴侶們我們一起去郊游吧?。úシ拧度ソ加巍芬魳罚?/p>

2.看看、說說小貓去干嘛（觀看PPT）

師：還有一個伴侶也去郊游呢，我們一起來看看那是誰？（出示小貓拿魚竿PPT）是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

師：猜猜小貓要去干什么呀？

二、觀賞歌曲前半段

1.老師邊唱邊表演“小貓去釣魚”

師：小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

2.關心幼兒回憶理解歌詞。

師：你們聽到什么了？

師：小貓有沒有釣到魚??？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了很多魚?。?/p>

3．帶領幼兒演唱前半段。

師：請大家用手臂當釣魚竿和小貓一起來釣魚。

三、觀賞歌曲后半段，重點學習說唱部分

師：小貓釣了很多魚，究竟釣了幾條呢？我們一起來聽一聽。

師：小貓一共釣了幾條魚啊？一起來數(shù)一數(shù)。（重復說唱部分）

四、完整演唱歌曲

師：小貓的本事可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學小貓釣魚吧。

師：小貓們唱得真好，釣了這么多魚，我們坐到池塘邊休息一下！

五、音樂嬉戲

1.講解嬉戲玩法。

師：老師來當小貓，誰來做小魚