大班語言教案四篇

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大班語言教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)念兒歌，培育幼兒對(duì)詩歌的愛好。

2、在好玩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)詞匯：拿、唱、抬等詞，留意漱，咕嚕，等詞的發(fā)音。

3、知道漱口可以愛護(hù)牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：幼兒喝水的小花茶杯，數(shù)目和幼兒人數(shù)相等。

活動(dòng)過程：

1、老師表演兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)詩歌的愛好。

⑴老師手拿小花茶杯，做漱shu口的動(dòng)作，引起幼兒的留意。

⑵老師：“剛才你們看到老師在干什么?”

(幼兒：“漱口”留意發(fā)準(zhǔn)shu的音)⑶老師邊動(dòng)作過示范朗讀兒歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

2、提出兒歌的名稱，提問兒歌的內(nèi)容。

⑴老師：“剛才老師在漱口，還念了一首兒歌，兒歌的名字叫漱口。”

⑵提問兒歌的名稱，練習(xí)發(fā)漱的音。

⑶幼兒再次觀看并留意聽，老師邊動(dòng)作邊念兒歌。

⑷提問：a、“老師手里拿著什么?”(引導(dǎo)幼兒說出手拿花花杯，學(xué)習(xí)詞：拿)b、“喝口什么?”(引導(dǎo)幼兒說出喝口清清水，學(xué)習(xí)詞：喝，留意“清”的發(fā)音)c、“然后頭怎樣，嘴怎樣?”(引導(dǎo)幼兒說出抬著頭，閉著嘴，學(xué)習(xí)詞：抬、閉，留意“嘴”的發(fā)音。)d、“水吐出來發(fā)出什么樣的聲音呢?”(引導(dǎo)幼兒說出咕嚕咕嚕吐出水，學(xué)習(xí)詞：咕嚕，并發(fā)準(zhǔn)音)

集體學(xué)念兒歌：

1、全體幼兒和老師一起念兒歌1—2遍。

2、幼兒每人一只小花茶杯(不放水)，邊動(dòng)作邊念兒歌1—2遍。

結(jié)束：老師和幼兒一起小結(jié)，讓幼兒知道要養(yǎng)成飯后漱口的好習(xí)慣。

延長：在日常生活中留意飯后漱口，并對(duì)兒歌準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行鞏固。

教學(xué)：

《漱口》這節(jié)課里面為了讓同學(xué)把握漱口的方法，我支配了《漱口歌》“手拿花花杯，喝口清清水，閉著嘴，含口水，咕嚕咕嚕，咕嚕咕嚕，吐出水”為了關(guān)心同學(xué)理解句子意思，我一邊教同學(xué)讀歌詞，一邊做相應(yīng)的動(dòng)作。同學(xué)一看動(dòng)作就明白了意思，很簡單就記住了歌詞，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容也感愛好了，很愿意學(xué)。接著我再要求同學(xué)們和我一起做動(dòng)作，他們更興奮了，都仔細(xì)地跟著我仿照起來。這樣，整個(gè)課堂氣氛不但活躍了，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也更深厚了。由于孩子們都跟著老師在做動(dòng)作，這充分吸引了同學(xué)們的留意力。肢體語言的教學(xué)，不但可以吸引智障孩子的留意力，不讓智障孩子分心，而且能提高老師的教學(xué)質(zhì)量。

大班語言教案篇2

教材簡解：

進(jìn)入大班以來，幼兒在心理和生理方面都發(fā)生了很大的變化，引導(dǎo)孩子們看到自己的成長和變化，啟發(fā)孩子們思索和理解長大的含義，感受自身的變化，學(xué)習(xí)與他人合作溝通，共享感受，增加自信念。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道并能大膽敘述自己在幼兒園三年成長的變化。

2、感受和小伙伴一起長大的歡樂和驕傲。

3、依據(jù)已有閱歷，大膽表達(dá)自己的想法。

4、通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：

能夠大膽敘述自己的成長變化，感受自身的不同，增加自信念，體驗(yàn)成長的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

畫紙、油畫棒、剛?cè)雸@時(shí)的照片、剛到園時(shí)的身高記錄。

設(shè)計(jì)理念：

幼兒進(jìn)入大班在各個(gè)發(fā)面都得到了肯定的進(jìn)展，本次活動(dòng)通過談一談、做一做、看一看讓幼兒發(fā)覺自身成長的變化，發(fā)覺一個(gè)不一樣的自己，體驗(yàn)成長帶來的歡樂。

設(shè)計(jì)思路：

本活動(dòng)，以談話導(dǎo)入，輕松自然的進(jìn)入主題，通過觀看照片直觀、形象地發(fā)覺自己的成長變化并說說自己的變化之處，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量。幼兒與老師一起測(cè)量身高并進(jìn)行比較，從而發(fā)覺自己身體上直觀的變化，請(qǐng)幼兒說說成長的趣事，感受成長的歡樂，通過對(duì)抱負(fù)的談?wù)?，引?dǎo)幼兒做一個(gè)有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人。

活動(dòng)過程：

一、我長大了。

1、老師和幼兒一起爭論長大的話題：誰還能想得起來自己剛?cè)胗變簣@是的樣子？現(xiàn)在三年過去了，你們有什么變化呢？你是怎么知道的？

2、老師展現(xiàn)幼兒剛?cè)雸@的照片。

爭論：這是誰？和現(xiàn)在的她比有什么變化？請(qǐng)幼兒也來說說自己的變化。

3、引導(dǎo)幼兒表達(dá)成長的想法：看看自己長大的樣子，你有什么感覺？心里是怎么想的？也來看看老師的變化吧。（老師展現(xiàn)自己童年的照片，讓幼兒來分析比較。）

二、探究身體成長的事實(shí)。

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己在前面活動(dòng)中把握的測(cè)量閱歷，來驗(yàn)證自己長大的事實(shí)：我們?cè)鯓硬拍苤雷约洪L大了多少？爸爸媽媽是怎樣做的？老師這里有你們剛?cè)雸@時(shí)的記錄，我們一起來比較一下。

2、3-4個(gè)幼兒貼墻壁站好，老師將他們?nèi)雸@時(shí)的身高畫在墻壁上，然后在為他們畫上現(xiàn)在的身高。

3、請(qǐng)幼兒自看看長高了多少，說說使用了什么測(cè)量的工具知道結(jié)果的。

表達(dá)成長的心情。

通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的力量在不斷提高、體會(huì)在自己的成長過程中父母及親人對(duì)自己的關(guān)愛。

1、老師講自己小時(shí)候的趣事，啟發(fā)幼兒談?wù)撔r(shí)候的趣事。

2、小伴侶，你們?cè)诤苄〉臅r(shí)候鬧過笑話嗎？

3、你還想長得更高嗎？假如你長的更高會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？

四、引導(dǎo)幼兒談話"長大了干什么"，使幼兒從小樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)。

老師在像你們這么大的時(shí)候，特殊想當(dāng)一名老師，經(jīng)過我的.努力，現(xiàn)在我真的成了一名老師啦！小伴侶，你們長大了想干什么？要想實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)，我們從小應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

大班語言教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

１．知道有關(guān)茅學(xué)勤的故事，初步了解茅學(xué)勤。

２．學(xué)習(xí)茅學(xué)勤勇敢、才智、愛祖國、愛家鄉(xiāng)的品質(zhì)。

３．為自己家鄉(xiāng)有這樣的偉人而驕傲，從而激發(fā)幼兒的愛家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1.有關(guān)茅學(xué)勤的圖片和各種資料。

2.幼兒提前查閱關(guān)于茅學(xué)勤的資料。

活動(dòng)過程：

（一）看看茅學(xué)勤的圖片資料。

1.幼兒看有關(guān)老師的圖片資料：

老師：你們知道這個(gè)人是誰嗎？誰能來說說關(guān)于他的事跡。

2.幼兒自由結(jié)伴，聊聊自己知道的關(guān)于茅學(xué)勤的事跡。

（二）學(xué)習(xí)茅學(xué)勤的先進(jìn)事跡。

1.老師：剛剛我們小伴侶談?wù)摰亩己芎?，誰來給大家介紹一下茅學(xué)勤。

2.請(qǐng)幼兒介紹茅學(xué)勤的先進(jìn)事跡。

3.老師小結(jié)。

（三）學(xué)習(xí)茅學(xué)勤的勇敢、愛國、愛家鄉(xiāng)的先進(jìn)品質(zhì)。

1．老師：你們喜愛茅學(xué)勤嗎？為什么？

2．老師小結(jié)。

3．老師：那你們知道茅學(xué)勤是哪里的人嗎？我們的家鄉(xiāng)有這樣一個(gè)偉人你感覺怎么樣？你以后會(huì)怎么做呢？

活動(dòng)延長：

把茅學(xué)勤的有關(guān)資料放在語言區(qū)里，讓幼兒區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候自己再去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

大班語言教案篇4

設(shè)計(jì)思路：

在探究“我是中國人”的過程中，孩子們領(lǐng)會(huì)了天安門、長城的宏偉，從中感受到了建筑的魅力，對(duì)建筑產(chǎn)生了初步的感知愛好。這個(gè)活動(dòng)是在“我們的城市”這個(gè)主題中第一個(gè)站點(diǎn)“老房子、新建筑”里的。圍繞活動(dòng)總目標(biāo)中“體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化，感受我們的家鄉(xiāng)越來越漂亮”這個(gè)目標(biāo)，我選擇了“越造越好的房子”這個(gè)題材，借助房子演化的過程，讓幼兒感受到我們生活的樂觀變化，從而實(shí)現(xiàn)情感上的一個(gè)提升。在這個(gè)活動(dòng)前，孩子們也看到了一些老房子、新建筑，有過肯定的比較，也通過腦力激蕩的方式，布置了請(qǐng)家長和孩子一起探究很早以前人們住在哪里，那些房子和我們現(xiàn)在住的房子有什么不同等。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在聽聽看看講講中，比較房子的不同，了解房子的進(jìn)展史。

2、感受房子越造越好，給我們的生活帶來了便利。

活動(dòng)預(yù)備：

供幼兒觀看的圖片若干，自制PPT

活動(dòng)過程：

一、說說我們現(xiàn)在住的房子

師：請(qǐng)你們介紹一下自己的家？是什么樣的房子？

（別墅﹑商品房﹑店面房等）

小結(jié)：我們現(xiàn)在住的房子真美麗，又潔凈又舒適。

二、分組爭論：以前的人住的房子

師：我們現(xiàn)在住別墅和商品房，老師這里有些圖片是很久很久以前人們住的地方，請(qǐng)你們分成4組，去幫它們排排隊(duì)，從左往右把最最早的房子排在最前面。

三﹑爭論：房子是怎么越造越好的？人們最早的時(shí)候可能住在哪里？

山洞－只有屋頂?shù)姆孔莹D有門沒窗的房子－功能單一的房子－現(xiàn)在商品房

（一一出示圖片）有什么不好的地方？

小結(jié)：人造房子不