三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《找駱駝》共3篇 三年級(jí)語(yǔ)文找駱駝教案

Word———三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：《找駱駝》共3篇三年級(jí)語(yǔ)文找駱駝教案下面是我共享的三班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：《找駱駝》共3篇三班級(jí)語(yǔ)文找駱駝教案，供大家閱讀。

三班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：《找駱駝》共1

從前，有一個(gè)人丟了一只駱駝，他就向一位老人打聽(tīng)，老人說(shuō)：“你的駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛，左邊馱著蜜，右邊馱著米，還缺一顆牙齒?！眮G駱駝的人說(shuō)：“你是不是把我的駱駝藏起來(lái)了?！崩先苏f(shuō)：“剛才我觀察路上有駱駝的腳印，我又觀察路左邊有些蜜，右邊有些米，我還看到駱駝啃過(guò)的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道他缺一顆牙齒。你應(yīng)當(dāng)順著他的腳印去找?！弊罱K，丟駱駝的人找到了他的駱駝。

這是一篇阿拉伯民間故事。它告知我們?cè)谏钪?，只要我們專心觀看，仔細(xì)思索，就會(huì)有所發(fā)覺(jué)。要我們理解文章內(nèi)容，培育認(rèn)真觀看，勤于思索的習(xí)慣。

三班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：《找駱駝》共2

第一課時(shí)

教學(xué)目的：

1、理解課文內(nèi)容，懂得只有認(rèn)真觀看、仔細(xì)分析，抓住事物之間的聯(lián)系，才能找到解決問(wèn)題的方法這個(gè)道理。

2、理解詞語(yǔ)：商人、至于、畢竟。

3、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

反復(fù)讀和理解老人前后的對(duì)話，從后面的對(duì)話證明結(jié)論的正確，是觀看與推斷的結(jié)果。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解老人為什么沒(méi)看到駱駝卻把駱駝的特點(diǎn)了解得那么清晰。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

課件：駱駝在沙漠上走的片斷。師介紹：駱駝是沙漠中主要的交通工具，商人想要在沙漠中運(yùn)貨，可離不開(kāi)駱駝。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)駱駝的一篇課文。

二、新課：

1、板書課題，讀題。質(zhì)疑，導(dǎo)入新課。

2、初讀課文。（自由讀）

3、按自然段讀，邊聽(tīng)邊想，課文主要講了一件什么事。

商人此時(shí)的心情怎樣？你現(xiàn)在就是這個(gè)商人，你會(huì)怎么做？會(huì)遇到那些困難呢？

4、詳細(xì)學(xué)習(xí)課文。

（1）當(dāng)商人問(wèn)老人的時(shí)候，他們說(shuō)了什么呢？同桌同學(xué)分角色讀（1——7自然段）

指名分角色讀。

假如你是商人，聽(tīng)了老人的話，心里會(huì)怎樣想？

指導(dǎo)朗讀（隨機(jī)指導(dǎo)老人的話，與商人越來(lái)越緊急、急迫的語(yǔ)氣）

（2）老人把駱駝的樣子說(shuō)得這樣詳細(xì)，又說(shuō)不知道駱駝在哪，你這位商人會(huì)怎樣想？

指導(dǎo)朗讀商人的話，讀誕生氣、質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣。

（3）老人說(shuō)的是不是真的呢？請(qǐng)你自己讀讀第10自然段。

老人說(shuō)的是真的嗎？他沒(méi)看到駱駝，為什么對(duì)狀況知道得這樣清晰呢？誰(shuí)能為在座的商人解釋解釋。

（4）結(jié)果怎樣，齊讀第11自然段。

5、小結(jié)。

（1）學(xué)過(guò)了這篇課文，你懂得了什么？

（2）老師依據(jù)同學(xué)狀況點(diǎn)撥。

教學(xué)目標(biāo)：

1培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、復(fù)習(xí)相關(guān)的語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

3、培育同學(xué)的自學(xué)力量。

教學(xué)重難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)相關(guān)的語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

教學(xué)過(guò)程

一、畫去括號(hào)內(nèi)使用不正確的字

（詳祥）細(xì)蜂（蜜密）腳（印映）究（競(jìng)竟）

二、多音字組詞

三、按課文內(nèi)容填表

駱駝的特征

老人的依據(jù)

左腳有點(diǎn)跛

左邊馱蜜，右邊馱米

缺一顆牙齒

四、給下面一段對(duì)話加上合適的標(biāo)點(diǎn)

老人說(shuō)你問(wèn)的那只駱駝是不是左腳有點(diǎn)跛

是的

是不是左邊馱著蜜右邊馱著米

不錯(cuò)

是不是缺了一顆牙齒

五、總結(jié)：你有什么收獲？

三班級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)：《找駱駝》共3

今日，我讀了《找駱駝》這篇課文。我特殊佩服文中幫商人找駱駝的那位老爺爺。

課文講了一位商人丟失了一只駱駝，他找了許多地方，都沒(méi)有找到心里很焦急，最終在一位老人的教導(dǎo)下找到了丟失的駱駝。

老人并沒(méi)有觀察過(guò)駱駝，他為什么能關(guān)心商人找到駱駝呢?原來(lái)，老人發(fā)覺(jué)地上有駱駝的腳印，腳印右邊深，左邊淺，他想，駱駝的左腳有點(diǎn)跛。他又觀察路的左邊有一些蜜，右邊有一些米，就知道駱駝左邊馱著蜜，右邊馱著米。最終，他觀看到駱駝啃過(guò)的樹葉上面留下了牙齒印，知道駱駝缺了一顆牙齒。這一切都與商人丟失了的駱駝相符合，他知道這匹經(jīng)過(guò)這條路的駱駝是肯定就是商人的那匹駱駝。