初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略課件

初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略PPT初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略PPT一、關(guān)于教學(xué)策略的相關(guān)論述

教學(xué)策略是指以一定的教育思想為指導(dǎo)，在特定的教學(xué)情境中，為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而制定并在實施過程中不斷調(diào)適、優(yōu)化，以使教學(xué)效果趨于最佳的系統(tǒng)決策與設(shè)計。

一、關(guān)于教學(xué)策略的相關(guān)論述教學(xué)策略是指以一定的教育思想為指初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略課件初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略課件初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略課件初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略課件初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略課件初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略課件3．行為技術(shù)：

制定出明確、易行的操作要領(lǐng)是實施教學(xué)策略的有效保證。4．效用評價：

通過評價，可以檢測、調(diào)節(jié)甚至校正教學(xué)策略實施的結(jié)果和途徑。評價標(biāo)準(zhǔn)在于它與教學(xué)目標(biāo)的一致性、與教學(xué)對象的溝通性、與教學(xué)情境的協(xié)調(diào)性、與教學(xué)過程的同步性等。3．行為技術(shù)：（三）教學(xué)策略的六個方面1．教學(xué)準(zhǔn)備策略：

包括教學(xué)目標(biāo)的敘寫、教學(xué)材料的處理、組織形式的設(shè)計等。2．教學(xué)行為策略：

包括呈示行為策略(如講述行為、板書行為、聲像呈示行為、動作呈示行為)、教學(xué)對話策略(如問答行為、討論行為)、指導(dǎo)行為策略(如練習(xí)指導(dǎo)、閱讀指導(dǎo)、活動指導(dǎo))等。（三）教學(xué)策略的六個方面1．教學(xué)準(zhǔn)備策略：3．輔助行為策略：

包括學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)、課堂交流的有效組織、課堂強(qiáng)化技術(shù)的運(yùn)用、積極的教師期望等。4．管理行為策略：

包括常規(guī)的建設(shè)、問題行為的調(diào)控、管理模式的設(shè)計、時空管理等。3．輔助行為策略：5．教學(xué)評價策略：

包括診斷性評價、形成性評價、終結(jié)性評價等。6．指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略：

包括簡單的復(fù)述策略、復(fù)雜的復(fù)述策略、簡單的精致化策略、復(fù)雜的精致化策略、簡單的組織化策略、復(fù)雜的組織化策略、綜合性的監(jiān)控策略、情感與動機(jī)策略等。5．教學(xué)評價策略：

我國學(xué)校教育的教學(xué)策略體系主要包括如下五要素：1、教學(xué)過程的確定；2、學(xué)習(xí)方式的設(shè)計；3、教學(xué)方法的選擇；4、教學(xué)組織形式的確定；5、教學(xué)媒體的選擇和設(shè)計。

我國學(xué)校教育的教學(xué)策略體系主要包括如下五要素：二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)案例分析1.“統(tǒng)計圖的選擇”教學(xué)設(shè)計及點評；2.“7(2)認(rèn)識三角形”教學(xué)設(shè)計及課件；3.“因式分解”教學(xué)設(shè)計及點評；4.從梯子的傾