動作細節(jié)描寫【實用課件】

寫活場面的絕招之一

動作細節(jié)顯神韻寫活場面的絕招之一男孩吃飯、女孩吃飯、老人吃飯。表演同樣是吃飯，為什么你們的動作會截然不同呢？身份不一樣，年齡不一樣大家一起來男孩吃飯、女孩吃飯、老人吃飯。表演同樣是吃飯，為什么你們的動今天你11點半的時候吃了兩個大面包，12點鐘坐下來吃中飯，你又怎么吃？無奈的慢慢地吃今天你11點半的時候吃了兩個大面包，12點鐘

每個人的動作在不同情境、不同身份、不同年齡上都會有自身的特點。每個人的動作在不同情境、不同身份、不同年齡上

我看見他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。（朱自清《背影》）

我看見他走到鐵道邊，探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。我看見他蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬?/p>

那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來，他又只一跳，卻退了十步遠。那大蟲恰好把兩只前爪搭在他面前。他將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂花皮胳答地揪住，一按按將下來。那只大蟲急著掙扎，被他盡氣力捺(nà)定，那里肯放半點兒松寬？他把只腳望大蟲面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲咆哮起來，把身底下爬起兩堆黃泥做了一個土坑。他把大蟲嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲，撲將來，他又

抓住典型性的動作，進行描寫，就能使人物，像放電影一樣，出現(xiàn)在讀者的面前，而且讀者能從他的一舉一動中體會出人物做事時的思想感情

抓住典型性的動作，進行描寫，就能使人物，像放電影一樣動作描寫的內(nèi)容

頭頸、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、腳腿等動作都可以作為筆下的描寫材料。這些描寫可以使描寫的人物形象栩栩如生、活靈活現(xiàn)，個性特征更加鮮明動作描寫的內(nèi)容他用盡全力，像生了翅膀一般，飛奔踏板。在左腳踏上踏板的時候，時間似乎凝住了，所有人都屏住呼吸，只見他用力在踏板上一蹬，隨即身子瞬間騰空而起，在空中劃過一個漂亮的圓弧，落入沙坑，雙腿彎曲，雙腳深深嵌進沙地，整個人卻由于慣性，向前撲去。他用盡全力，像生了翅膀一般，飛奔踏板。在左腳踏李孟遷拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上下搓著。隨后將干凈的抹布小心翼翼疊成方形，用手按住一邊，慢慢從左移到右，她弓著身，低下頭，那一絲不茍的神情就像是在雕琢一件精美絕倫的藝術(shù)品。李孟遷拿起黑板旁的抹布，蹲在水桶旁，用力上下搓著

媽媽從挎包里拿了一瓶桔汁，擰開蓋，倒進茶杯里，又拿起暖壺往杯里兌了些開水，用勺子攪了攪，然后舀起滿滿的一大勺，慢慢地放到嘴邊吹了吹，又把一滴桔汁水滴到手背上，試了試涼熱，接著，把勺送到我嘴邊，我喝著這酸中帶甜的水，感到一股暖流注入了我的心田。

——《我的媽媽》媽媽從挎包里拿了一瓶桔汁，擰開蓋，倒進茶杯描寫人物動作時，不僅要寫出他在做什么，更要寫出他在“怎樣做”。描寫人物動作時，不僅要寫出他在做什么，更要寫出他在毛病的病根在哪里

下面是某一學(xué)生《學(xué)游泳》的動作描寫。

今年夏天，爸爸帶我到南湖去學(xué)游泳。爸爸帶著我騎著自行車去南湖。路上瞧見建筑工人在造房子，聽到樹上的蟬兒在不停地鳴叫。到了南湖，從自行車上面跳下來，放好自行車，脫下衣服，走到水里，就開始游泳。吃力了，休息一會兒，再游。過了一個小時。我們就回家了。游泳真開心。毛病的病根在哪里

下面是某一學(xué)生《學(xué)游泳》的動作描寫。修改后的動作描寫。

終于下水了，可不像岸上，兩腿發(fā)軟，身體好像飄來飄去。我急忙緊緊地抱住爸爸的脖子，兩腿夾住爸爸的腰部?？诶镏焙爸拔乙丶摇?。爸爸說：“別害怕，一步一步地學(xué)，總是能學(xué)會的?！边^了一會兒，我才壯著膽，兩腳稍微向后伸了一下，覺得沒事，接著兩腳再用力一前一后地伸了幾下，好像后半身浮了起來。反反復(fù)復(fù)，終于學(xué)會了用腳游水。這時，我臉上露出了笑容。修改后的動作描寫。刪除了和學(xué)游泳無關(guān)的動作描寫，著力描寫學(xué)游泳的動作，來體現(xiàn)學(xué)游泳的感受。“兩腳發(fā)軟”、“緊緊地抱住”、“兩腿夾住”、“口里直喊”，真實地表現(xiàn)出小朋友剛學(xué)游泳時害怕心理?！皦阎憽?、“稍微向后伸了一下”，體現(xiàn)了小朋友的小心謹慎。

刪除了和學(xué)游泳無關(guān)的動作描寫，著力描寫學(xué)游泳的動作，來體現(xiàn)學(xué)動作描寫秘笈方法一：分解動作。將一組動作分解開來寫，寫清每一個細小的動作。小技巧：在腦海中重現(xiàn)動作的步驟可幫助我們分解動作。動作描寫秘笈方法一：分解動作。

用慢鏡頭擴寫《放學(xué)回家》

放學(xué)了，他把書包往肩上一撂，蹦跳著回家去。（1）放學(xué)了，他把書本練習(xí)簿什么的一古腦兒往書包里一塞，（2）書包扣帶只扣了一個，（3）就把書包往肩上一撂。(4)蹦跳著，(5)還哼著小調(diào)。(6)到了校門口，(7)他左右一望，(8)正是車流空隙，就一竄過了馬路。(9)他拐過一條小街，(10)這

才慢慢走著，因前面就是他的家。用慢鏡頭擴寫《放學(xué)回家》（1）放學(xué)了，他把書本練習(xí)簿什例《雪地捕鳥》a．那天，他在雪地里罩住了一只小鳥。

b．他掃開一大塊雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下來啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。方法二：準確用詞。動詞的準確運用有助于句子的生動。例《雪地捕鳥》方法二：準確用詞。方法三：恰當修飾和想象。小技巧：在動詞前面問問“怎么樣”有利于我們增添恰當?shù)男揎?。在動作之后問問這個動作“像什么”。方法三：恰當修飾和想象。

他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢取下眼鏡，用衣服的下擺隨手擦了擦鏡片。“嗯嗯……”他剛要講話，忽然想起了什么，手忙腳亂地在盤子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，這才放心地又“嗯嗯”兩聲，站直身子，用特別響亮的聲音說：“現(xiàn)在開始看老師做實驗！”

——選自《糊涂的老師》突出人物的性格特點動詞前添加大量的修飾詞添加其它描寫方法他50多歲了，戴著一副高度近視眼鏡。他戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

給這一段的動詞前加上相應(yīng)的修飾詞語。

人物動作描寫范例：

6歲的小表妹看見了幾只飛舞的蝴蝶，便

奔過去。有一只蝴蝶停在了一朵花上，她

盯著它，躬著背，

踮起腳尖，

走到蝴蝶旁，

用雙手一捧，可蝴蝶卻飛走了，她氣得撅起小嘴，但馬上又

蹦跳著追趕另一個目標去了。調(diào)皮地目不轉(zhuǎn)睛地小心翼翼地躡手躡腳地猛地像只小鹿似的給這一段的動詞前加上相應(yīng)的修飾詞語。人物動動作描寫小技巧動詞+修飾語○方向+動詞——他高高地舉起了手；我向右側(cè)了側(cè)身?！疠p重+動詞——老師輕輕地摸了摸學(xué)生的頭；他的腳重重地踢在了墻上○快慢+動詞——廚師手里的菜刀飛快地舞動著；他一下子就跳了起來?！鸪潭?動詞——爸爸狠狠地打了小明一巴掌?！饎釉~+數(shù)量——他向前跑了幾步大家能不能補充幾個例句呢？洗碗、喝水、排隊……動作描寫小技巧動詞+修飾語她用手指著他的鼻子罵道：

“你真是一個混蛋！”她早已被氣得渾身發(fā)抖，臉色鐵青，但她還是不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著

他的鼻子罵道：“你真是一個十足的

混蛋！”

方法四適當加入心理、神態(tài)、語言等等描寫。

她用手指著他的鼻子罵道：

“你真是一個混蛋！”她早已被氣得渾“加油！加油！”同學(xué)們拼命地為單杠上的小勇鼓勁，他就要做第12個引體向上了，這是目前我們班至今無人突破的記錄。只見他的身子前后擺了擺，仿佛在積蓄力量，就在身子再一次向前悠的時候，他猛地大喊一聲“嗨！”立刻，全身都繃得緊緊的，雙臂用力向上拉，身子哆哆嗦嗦地慢慢向上移動。他雙眼緊閉，汗水順著通紅的臉頰往下流。胳膊上的肌肉像正在充氣的氣球一樣逐漸鼓了起來，小臂上的青筋也鼓起來，像一條條青色的蚯蚓。單杠也好像在努力繃勁，好把小勇拉上去。小勇堅持著，堅持著，在同學(xué)們的吶喊聲中，他的頭慢慢地靠近單杠，超過了單杠！“成功了！”同學(xué)們歡呼起來！“加油！加油！”同學(xué)們拼命地為單杠上的小勇鼓勁，他填一填填一填怎樣才能做到具體準確呢？上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時，教室外傳來老師的腳步聲……（請用分解法具體描述“回”座位這一動作。）我立馬___起耳朵，_____下身子，直向座位____去。然后屁股一______，身子一_______，課本一______，若無其事地看起書來……（提、豎）（縮、彎）（走、躥）（坐、扭）（直、挺）（豎、擋）小練筆：怎樣才能做到具體準確呢？上課鈴聲響了，教室仍然一片喧鬧。這時錘煉恰當?shù)膭釉~填空，比比誰填得好！

天?。∫t到了。我（）開被子，（）下床來，（）過襯衣，（）上鞋子，幾步（）進洗手間，然后（）下毛巾，在臉上（）了幾下，飛快（）出屋子。錘煉恰當?shù)膭釉~填空，比比誰填得好！天?。∫t到了。

天哪！要遲到了。我踢開被子，從床上跳下來，慌慌張張地拽過衣服，套上鞋子，幾步躥進衛(wèi)生間，急急忙忙抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡亂地戳了幾下，然后扯下毛巾，在臉上抹了兩把，飛快地鉆出屋子。天哪！要遲到了。我踢開被子，從床上跳下來，慌慌寫一寫寫一寫1.體育課后他(她)喝水。2.他跳起來，一個上籃，球進了。3.她換上舞蹈服開始跳舞……4.終于能做我最喜歡的事了，我畫畫（唱歌、踢球、讀書、彈琴等）5.爸爸（媽媽）在廚房忙碌著，6回憶你生活中印象深刻一個人物活動場面，、寫一個動作描寫的片段。(上自習(xí)課時、考試時、發(fā)試卷時、升國旗時開運動會時……)作業(yè)：作業(yè)：佳作賞析佳作賞析

他急急忙忙地跑進教室，抓起水瓶就往飲水機那兒沖，水剛接了一半兒，就“咕咚咕咚”地猛灌一氣。水順著他的臉頰往下流，他顧不得剛上完體育課的臟手，胡亂的抹著。

他急急忙忙地跑進教室，抓起水瓶就往飲水機那兒沖，水剛接了一半“叮鈴鈴……”體育課下課鈴聲還未落下，同學(xué)們便瘋了似地朝同一個方向奔去?！八?！喝水”

！一個體形龐大的人挺著碩大的肚子在人群中左沖又撞，終于他搶到了飲水機。

“叮鈴鈴……”體育課下課鈴聲還未落下，同學(xué)們便瘋了似地朝同一體育課過后，他大汗淋漓，嚷著要喝水，可又沒帶水瓶，只好四處奔波借水瓶，好不容易借到了水瓶，他如一條暴走的龍極速飛奔著跑去接水。

體育課過后，他大汗淋漓，嚷著要喝水，可又沒帶水瓶，只好四處奔人人屏住呼吸，個個睜大眼睛。只見他臉漲得通紅，雙手控制著球在腿間來回穿梭著，兩眼死死地盯著球，尋找著突圍的機會。突然，他加快了步伐，一會左拐，一會兒右拐，動若脫兔般沖到了籃筐下，一個大鵬展翅，籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后，球不偏不倚地進了籃筐。人人屏住呼吸，個個睜大眼睛。只見他臉漲得通紅，雙手控制著球在1.價格變動會調(diào)節(jié)生產(chǎn)規(guī)模，價格降低,則企業(yè)限產(chǎn)2.促進提高提高勞動生產(chǎn)率，企