初中作文指導：學會描寫景物課件

學會描寫景物學會描寫景物觀察的方法：用眼觀察：主要為了接收事物的形體、色彩、光線、動靜。（一）辨形（二）辨色（三）辨光用鼻“觀察”：把鼻子聞到的各種味道辨別出來。用耳“觀察”：主要寫聽覺“接收”的聲音。用舌“觀察”：從中得到味覺用身“觀察”：這是寫觸覺。粗糙、細膩，光滑、坎坷，冷、暖、干濕，這些得用自己的身體（包括手、腳）接觸以后才能得到。

觀察的方法：用眼觀察：主要為了接收事物的形體、色彩、光線

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。——善于調動人的各種感覺器官“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里注意觀察順序

最妙的是下點小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好象日本看護婦。山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好象被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好象忽然害羞，微微露出點粉色。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。注意觀察順序

最妙的是下點小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)——用比較的方法寫景.

對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風，便是奇跡；濟南的冬天是沒有風聲的。對于一個剛由倫敦回來的，像我，冬天要能看得見日光，便是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那么毒，響亮的天氣反有點叫人害怕?？墒牵诒敝袊亩?，而能有溫晴的天氣，濟南真得算個寶地。——用比較的方法寫景.對于一個在北平住慣的人，像我，——借助于聯(lián)想和想象

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞叮]了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

——借助于聯(lián)想和想象桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不——采用多種修辭手法

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。這一圈小山在冬天特別可愛，好象是把濟南放在一個小搖籃里，它們安靜不動地低聲地說：“你們放心吧，這兒準保暖和。

——采用多種修辭手法雨是最尋常的，一下就是三兩天。可怎樣才能寫好景物仔細觀察,抓住特點注意順序(定點觀察,移步換景)講究語言用比較的方法寫景妙筆生花借助于聯(lián)想與想象.

采用多種修辭手法.寓情于情,以情感人怎樣才能寫好景物仔細觀察,抓住特點交流寫景片段，簡單賞析這段話描寫了（景物），以

為順序，采用了（表現(xiàn)手法），突出了

（景物特點），表現(xiàn)了（感情）。交流寫景片段，簡單賞析這段話描寫了春夏秋冬下一頁春夏秋冬下一頁寫作訓練。認真觀察攝影作品，寫一段200字左右的寫景片段寫作訓練。認真觀察攝影作品，寫一段200字左右的寫景片段初中作文指導：學會描寫景物課件

走過山腰，抬頭看時，一道雄奇壯觀的大瀑布，就在眼前。乍看，像一匹白色的素絹，從壁立千仞的懸崖上飄落下來，又像一條白龍直躍谷底，發(fā)出撼天動地的轟鳴……為了看得更清楚，我們攀上了一個崖壁。站在高處一望，原來，這壯麗的飛瀑，就是那條下山的小溪，當它正要一路奔下時，不想通到一道斷崖，擋住了去路。它驚恐了，它憤怒了，它激動得像一條翻江倒海的巨龍，從高空中縱身一躍，那潔白的水流，撞在懸崖之上，立刻粉身碎骨，化作無數(shù)晶瑩透明的水珠和縷縷白霧，在陽光的折射下，映出絢麗奪目的光彩，形成斑斕迷人的道道彩虹，然后奔向谷底，形成一個深不見底的綠色的潭。觀瀑走過山腰，抬頭看時，一道雄奇壯觀的大瀑布，就在再見!再見!美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅?！嚑柲嵫┓蛩够\之神關上一道門，必定會打開另一扇窗。這世間最可依賴的不是別人，而是你自己。不要指望他人，一定要堅強自立。天氣影響身體，身體決定思想，思想左右心情。待人退一步，愛人寬一寸，人生自然活得很快樂。最大的挑戰(zhàn)和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人?！R云不要試圖什么都爭第一。不求做的最好，但求做的更好。任何朋友都是暫時的，只有利益是永恒的。敵人變成朋友多半是為了金錢，朋友變成敵人多半還是為了金錢。人生就是學校?！谀抢?，與其說