幼兒閱讀活動策劃方案5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒閱讀活動策劃方案5篇為了確?；顒佑行ч_展，尋常需要預(yù)先制定一份完整的活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析，研究后所制定的書面計劃。下面是我給大家?guī)淼挠變洪喿x活動計劃方案5篇，以供大家參考！

幼兒閱讀活動計劃方案篇1

一、活動（背景）

人們常說父愛如山，沉重含蓄。每個父親表達愛的方式或許不太一樣，但一樣的是對孩子的愛。有一位父親由于工作太忙，選擇用寫信的方式和自己青春期的女兒交流。成長并非一帆風順，在孩子困惑迷茫時，希望爸爸的16封信能如16個錦囊一般，給予孩子勇氣和啟發(fā)。

來自爸爸的16封信，是一位兒童文學大作家同時也是一位父親以自己的親身經(jīng)歷和孩子共享為人處世的聰慧。成長的煩擾和爸爸聊一聊，讓爸爸成為你最好的導(dǎo)師和朋友。

二、活動對象

小學到初中親子家庭

三、活動時間和地點

時間：__年6月21日晚19:00-21:00(周日)

地點：大夢書屋(__區(qū)夢山路27號)

四、主辦、承辦機構(gòu)

主辦單位：__少年兒童出版社、__教育出版社

承辦單位：海峽兒童閱讀研究中心、海峽悅讀學堂、大夢書屋

五、參與對象：

1、擬出席嘉賓：楊__等人

2、部分嘉賓介紹：

楊__：有名少兒出版人、第六代兒童文學評論家，__少年兒童出版社副社長、副總編輯。著有《從高向低攀登》等書籍。

郭__：閩江師范高等?？茖W校副教授。__蒲公英故事家族發(fā)起人，海峽兒童閱讀研究中心創(chuàng)立人之一。教書育人，以閱讀的神態(tài)引領(lǐng)了一批批的兒童閱讀愛好者致力于書香家庭、書香校園、書香社會的建設(shè)，改善著城市和農(nóng)村的閱讀生態(tài)環(huán)境。

鄭__：__幼兒師范高等?？茖W校副教授，長期從事兒童文學教學與研究，任省“兒童文學精品課程〞課題組負責人。常年在省少兒圖書館、新華書店、小學、幼兒園從事兒童閱讀推廣工作，積極推動我省兒童閱讀事業(yè)的發(fā)展，為家長、教師提供兒童閱讀、寫作的專業(yè)指導(dǎo)。

曉__：知名少兒電臺主持人，《晚安寶物》欄目主持人，主任播音員，國家二級心理咨詢師，主持__人民廣播電臺901左海之聲少兒廣播節(jié)目《晚安寶物》多年，現(xiàn)已出版《開心學寫作》、《撫摸歲月》等cd光盤。

何__：__省語文學會小學專委會秘書長、常務(wù)理事，__省作協(xié)成員，__地區(qū)“游戲作文〞“百字作文〞創(chuàng)始人和倡導(dǎo)者，近年來提出“寫作教學進行時〞這一全新作文教學主張。撰寫文章一千余篇發(fā)表于《人民教育》《語文教學通訊》等各級期刊中，已出版《一課都不能少——何捷老師的奇趣語文課》《一線立場——開心教學錦囊80篇》等近二十部個人專著、專輯。

雷__：__教育研究院教研員，__小學語文“林莘名師工作室〞成員。常年開展各種班級讀書會，并積極參與兒童閱讀推廣活動。

郭__：__試驗小學高級教師，長期致力于推廣兒童閱讀的實踐與研究，有一定的積累和經(jīng)驗。曾被評為__市優(yōu)秀班主任、校園十佳班主任、十佳教師。

六、活動流程(90分鐘)：

1、主持人開場，介紹本場讀書會的主題和出席的嘉賓。(2分鐘)

2、嘉賓主持開場，播放林良的視頻(5分鐘)。

3、曉__老師介紹《爸爸的十六封信》的由來“為什么會有這16封信〞并分

享《爸爸的十六封信》(25分鐘)

4、嘉賓共享親子溝通的有效方式。(25分鐘)

5、互動環(huán)節(jié)(30分鐘)

來自爸爸的一封信：親子共讀《爸爸的十六封信》(請幾組親子家庭來共讀)

給爸爸的一封信：在賀卡上寫上給爸爸的話，請一些孩子來念一念寫給爸爸的話。請大家送上賀卡，再給爸爸一個大大的擁抱。

6、主持人結(jié)尾，布置任務(wù)，請在場的爸爸們回去給孩子寫一封信，這些信

待孩子長大成人可能就將成為最寶貴的回憶和禮物。

幼兒閱讀活動計劃方案篇2

活動目標

通過對話，提升學生對作品的理解，感受作品的人文魅力，體悟作品的生命詮釋，并引發(fā)學生持續(xù)閱讀的欲望。

活動流程

一、猜猜看

出示描述作品人物的文字，猜一猜人物的名字。

二、心心相印

1、在這些少年兒童形象中，你最喜歡哪一個？

2、這么多形形色色的兒童形象，你認為他們有什么相像的地方？

3、在這么多人當中，你有沒有找到自己的影子？你從他身上學到了什么？

4、來到了油麻地小學，你最喜歡和誰交朋友呢？

三、真情告白

1、談一談，讀了這本書以后，你最大的感悟和啟發(fā)是什么。

2、把自己的感悟濃縮成一句話寫下來并交流。

四、精彩回放

自由選擇自己認為精彩的描寫人物內(nèi)心世界的段落和著

音樂讀給大家聽，并適時說說自己的閱讀感受。

五、推而廣之

1、教師與學生分別推介《草房子》。

2、教師向?qū)W生推介曹文軒的其他作品。

幼兒閱讀活動計劃方案篇3

一、活動目的

通過開展定期的讀書活動，引導(dǎo)我們團員青年養(yǎng)成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氣氛。讓我們能夠多讀書，讀好書，提高讀寫能力、豐富文化底蘊。同時通過交流探討發(fā)現(xiàn)自己想法的不足和局限，增加自己看問題的角度，加強人和人之間的溝通協(xié)作意識，提高綜合實踐能力。

二、活動流程

心得交流:主講人在讀書會上通過PPT的形式共享自己的讀書心得,并提出探討的話題。2.問題探討：結(jié)合社會熱點或日常工作對提出的問題進行探討。3.電影賞析：探討經(jīng)典電影中包含的社會現(xiàn)象。4.探討總結(jié)此次活動，為下次活動提供建議。

三、活動安排

1.時間:

2.地點:

3.加入人員:

四、活動意義

1.通過讀書活動，激發(fā)我們的讀書熱心。

2.通過讀書活動，豐富我們的閱讀量，培養(yǎng)我們的閱讀能力，促進我們知識的更新、思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。

3.通過讀書活動，讓我們在團員青年中營造一種讀書的氣氛，讓我們?nèi)ジ腥旧磉叺娜?，讓更多的人參與到讀書的行列中。

幼兒閱讀活動計劃方案篇4

活動背景：

學生通過讀《三只小豬》對小豬有了新的認識，提高了閱讀興趣，于是我想向?qū)W生推薦一系列有關(guān)“豬〞的書籍，激發(fā)學生的課外閱讀興趣。

活動目標：

1、通過師生共同讀故事，了解書的大約內(nèi)容。

2、通過讀故事激發(fā)學生的閱讀興趣。

活動準備：圖文對照的課件

活動過程：

一、猜謎導(dǎo)入：

最近同學們結(jié)交了一位新朋友，它長的肥頭大耳，貪吃貪睡，走起路來搖晃動晃

睡起覺來呼嚕呼嚕個沒完沒了，它是誰？（小豬）

同學們在哪本書上和它成為的朋友？（《三只小豬》）

《三只小豬》里有三只豬寶寶，你喜歡哪一只？為什么？

今天這只聰慧小豬又遇到了狐貍，誰能說說狐貍是什么樣的動物？

聰慧小豬遇到狡猾的狐貍會發(fā)生什么好玩兒的事呢？今天我們一起走進《我的幸運一天》這個故事。

二、師生共同讀故事

1、猜一猜

今天會是誰的幸運一天？

指導(dǎo)“幸運〞的意思。

2、讀一讀

師生共同看故事，讀故事。讀中交流、思考。

（1）指導(dǎo)看圖：饑餓的狐貍看到主動送上門來的小豬的興奮（馬上準備好鍋，想美餐一頓）。

狐貍給小豬洗澡、做飯、按摩繁忙的樣子和勞累的樣子（滿頭大汗、累彎了腰、沒有精神）。

（2）猜情節(jié)：小豬走錯了門，被狐貍捉到，會用什么方法救自己呢？

（3）表演故事：給小豬洗澡的過程。

給小豬按摩的情節(jié)。

（4）指導(dǎo)朗讀：狐貍捉到小豬的愉快心情。

小豬逃出狐貍家的興奮心情。

三、好書推薦：

（1）自己讀一讀《我的幸運一天》。

（2）聰慧小豬的其他故事《小豬唏哩呼?！?。

幼兒閱讀活動計劃方案篇5

一．指導(dǎo)思想：

書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。為培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，激勵學生自主選擇閱讀材料，著眼于學生的終身發(fā)展，結(jié)合班級學生實際，將在全班積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香環(huán)境，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿聰慧和活力。

二、活動目的：

1、激發(fā)學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

２．使學生開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質(zhì)。

3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的開心。

4、積極營造書香班級，塑造內(nèi)涵豐富、特性顯明的校園文化。

三、活動口號：

與書為友，開心讀書。

四、活動設(shè)想：

1。做好宣傳發(fā)動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務(wù)，自覺參與到讀書活動中來。做好家長工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導(dǎo)孩子按學校推薦并結(jié)合自身的興趣選擇讀物，拓展學生閱讀范圍。

2。開展好書大家看活動，每人帶來自己的藏書充實班級小書柜，建立班級圖書角。推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氣氛。由圖書管理員統(tǒng)一負責管理圖書的發(fā)放和收繳。班長和中隊長負責維持好班級秩序，確保有一個好的讀書環(huán)境，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。

3、號召學生每天晚上在家里安排四十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

4、定期開展交流活動，讓學生選取自己最喜歡的段落