2022優(yōu)秀教師年終總結(jié)范文

第3頁(yè)共6頁(yè)2022優(yōu)?秀教師年終?總結(jié)范文?一、要成為?一名優(yōu)秀教?師。首先，?應(yīng)該在思想?上積極進(jìn)步?，能夠積極?參加各類教?育教學(xué)活動(dòng)?。教育之本?在于教師，?教師之本在?于師德。這?就更堅(jiān)定了?我要努力做?一名具有崇?高信仰的優(yōu)?秀人民教師?的信念。在?教育教學(xué)過(guò)?程中以身作?則，要求學(xué)?生做到的自?己必須先做?到，起到模?范帶頭作用?。我知道作?為一名優(yōu)秀?教師應(yīng)該具?有扎實(shí)的專?業(yè)素質(zhì)。俗?話說(shuō)：“要?給學(xué)生一杯?水，教師必?須要有一桶?水”。所以?我在努力工?作的同時(shí)也?不斷提高自?己的業(yè)務(wù)水?平，并于_?__年撰寫?的教學(xué)論文?《淺談小學(xué)?生閱讀能力?的提高》榮?獲梧州市三?等獎(jiǎng)，另一?篇教學(xué)論文?《作為班主?任，怎樣用?心管好自己?的學(xué)生》榮?獲___區(qū)?二等獎(jiǎng)。我?深知作為一?名優(yōu)秀教師?肩上的責(zé)任?有多么重大?，不但要有?寬闊的知識(shí)?面，還要有?持之以恒的?工作態(tài)度，?只有這樣才?會(huì)離成功不?遠(yuǎn)。二、?在教學(xué)工作?方面，優(yōu)化?教學(xué)方法，?按常規(guī)做好?課前、課中?課后的各項(xiàng)?工作。認(rèn)真?鉆研教材課?堂教學(xué)真正?體現(xiàn)“教師?為主導(dǎo)，學(xué)?生為主體”?的教學(xué)思想?。要提高質(zhì)?量還要課后?輔導(dǎo)工作，?不斷研究新?大綱，新教?材。對(duì)于教?學(xué)，我是一?個(gè)新手；對(duì)?于新大綱、?新教材，我?更是一個(gè)新?手。俗話說(shuō)?：知己知彼?百戰(zhàn)不殆。?為此，為了?更好的了解?新教材，為?了更好的了?解新的課堂?改革的方向?和要求、目?的，我在教?學(xué)之余利用?電腦網(wǎng)上資?源和學(xué)校訂?的有關(guān)書刊?，通過(guò)各種?途徑去研究?新大綱。在?每一個(gè)學(xué)期?初，我就始?去翻閱新教?材，了解這?一冊(cè)教材的?內(nèi)容和各個(gè)?知識(shí)的關(guān)聯(lián)?點(diǎn)，做到了?解并熟悉教?材。三、?支持并積極?進(jìn)行課堂改?革。當(dāng)課?堂改革的春?風(fēng)吹遍全國(guó)?的時(shí)候，作?為一個(gè)新教?師，我對(duì)這?一次的課堂?改革不僅是?抱支持的態(tài)?度而且我自?己也用實(shí)際?行動(dòng)去支持?和積極進(jìn)行?課堂改革。?因?yàn)閷?duì)于我?們這些年輕?教師來(lái)說(shuō)，?剛踏上講臺(tái)?才幾年，對(duì)?于這一種新?的教學(xué)思想?和教學(xué)手段?都較易接受?，因?yàn)槲覀?受傳統(tǒng)的教?學(xué)方法的影?響較小，教?學(xué)模式尚未?定下來(lái)。因?此，在平時(shí)?的教學(xué)當(dāng)中?，我都是注?意不斷探索?各種新的，?好的教學(xué)方?法，嘗試用?多種有效的?教學(xué)手段進(jìn)?行教學(xué)。在?教學(xué)中發(fā)揮?堅(jiān)持以學(xué)生?為主體。學(xué)?生是教學(xué)的?對(duì)象，也是?教學(xué)的主體?。教師只是?教學(xué)的引路?人。在教學(xué)?中，學(xué)生是?主體，教師?是主導(dǎo)。俗?話說(shuō)的好，?授之以魚不?如授之以漁?。意思是送?給人家魚來(lái)?填飽肚子，?不如教他們?捕魚的方法?。我覺(jué)得這?句話用在教?學(xué)上也是非?常適當(dāng)?shù)摹?所以，在平?時(shí)，我都是?先讓學(xué)生去?預(yù)習(xí)，試著?去做新的內(nèi)?容，當(dāng)他們?出現(xiàn)問(wèn)題和?遇到困難時(shí)?，及時(shí)給予?他們正確的?指導(dǎo)。讓學(xué)?生遇到困難?時(shí)，先產(chǎn)生?一種求知欲?，再適時(shí)也?告訴他們方?法，這樣，?學(xué)生對(duì)于該?知識(shí)點(diǎn)就會(huì)?有更深的印?象，有利于?知識(shí)的掌握?。四、在?教學(xué)中對(duì)學(xué)?生進(jìn)行德育?滲透。同?時(shí),因?yàn)槲?還兼任班主?任工作。所?以，對(duì)學(xué)生?的德育教育?也是我的主?要工作之一?。平時(shí)，我?除了利用品?德課和班隊(duì)?課對(duì)學(xué)生進(jìn)?行德育教育?外，在平時(shí)?我教學(xué)中我?也注重對(duì)學(xué)?生的德育滲?透。教師如?果不小心的?話，培養(yǎng)出?的學(xué)生不只?可能是成績(jī)?不好差生這?么簡(jiǎn)單，還?有可能是危?害社會(huì)、危?害人民的社?會(huì)敗類。所?以，在教學(xué)?中我很注意?對(duì)學(xué)生進(jìn)行?德育滲透。?班主任的工?作是瑣碎的?，卻更需要?耐心和細(xì)心?。我熱愛(ài)每?一位學(xué)生，?他們和我是?平等的，我?尊重他們，?也努力地去?了解他們。?平常課前課?后，盡量到?學(xué)生當(dāng)中去?，和他們聊?天，聽(tīng)學(xué)生?反映，觀學(xué)?生的精神狀?態(tài)和情緒變?化。誰(shuí)進(jìn)步?了，給予表?揚(yáng)和勉勵(lì)；?誰(shuí)退步了，?給予點(diǎn)醒和?鞭策；誰(shuí)有?困難，給予?幫助和安慰?。讓學(xué)生親?近自己，使?自己成為他?們的朋友。?在工作中，?我發(fā)現(xiàn)與學(xué)?生交談，特?別是進(jìn)行思?想教育時(shí)，?需要把握學(xué)?生心理，運(yùn)?用一定的談?話技巧。因?此，我正潛?心研讀相關(guān)?的心理學(xué)和?教育教學(xué)資?料，學(xué)習(xí)他?人寶貴經(jīng)驗(yàn)?，努力使自?己做得更好?。孩子就如?同一張白紙?，上面的五?彩斑斕總是?慢慢積累，?現(xiàn)在的底色?將注定其基?礎(chǔ)色調(diào)。紅?則愈紅，黑?則愈黑。而?我希望我?guī)?給學(xué)生的的?一片晴空、?綠地、清水?……這些最?純潔、最美?麗的畫面擺?在我面前時(shí)?，我會(huì)更加?努力地邁好?每一步。?作為語(yǔ)文教?師謙班主任?，我深感自?己責(zé)任重大?。因此我特?別注重培養(yǎng)?學(xué)生良好的?道德品質(zhì)，?要求學(xué)生從?小養(yǎng)成良好?的習(xí)慣，樹?立遠(yuǎn)大的志?向。對(duì)學(xué)生?“嚴(yán)字當(dāng)頭?，愛(ài)在其中?”，做學(xué)生?的良師益友?，及時(shí)了解?學(xué)生的思想?動(dòng)態(tài)（范本?），解決學(xué)?生的實(shí)際問(wèn)?題。將愛(ài)心?灑向每一個(gè)?學(xué)生，不歧?視學(xué)生。建?立家訪制度?，使學(xué)校、?社會(huì)、家庭?共同關(guān)心學(xué)?生的成長(zhǎng)，?受到了學(xué)生?及學(xué)生家長(zhǎng)?的一致好評(píng)?。由于我工?作努力，在?___年年?春五年級(jí)語(yǔ)?文全鎮(zhèn)統(tǒng)考?中平均分排?全鎮(zhèn)第三名?，優(yōu)秀率排?全鎮(zhèn)第三名?，___年?年秋六年級(jí)?抽考獲語(yǔ)數(shù)?雙科平均分?全鎮(zhèn)第一名?。___年?春六年級(jí)全?鎮(zhèn)抽考中獲?語(yǔ)文科平均?分第一名、?獲獎(jiǎng)人數(shù)排?第二名，我?并在___?年春全鎮(zhèn)小?學(xué)生“書法?”比賽中，?榮獲指導(dǎo)獎(jiǎng)?。我能自覺(jué)?遵守學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)章制?度，服從學(xué)?校的各項(xiàng)工?作安排，每?月出滿勤，?工作以身作?則，積極主?動(dòng)，從不計(jì)?較個(gè)人得失?。由于工作?出色，我班?多次被評(píng)為?文明班級(jí)，?我本人于_?__年度和?___年度?被評(píng)為第6頁(yè)共6頁(yè)_?__優(yōu)秀教?師教學(xué)教育?工作經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)我__?_年畢業(yè)于?___黃岡?師范學(xué)院生?物科學(xué)專業(yè)?，從事教學(xué)?工作整整五?年。在這五?年里通過(guò)我?自身的努力?，我從高二?的講臺(tái)走上?了高三往屆?班的講臺(tái)，?這其中飽含?了我對(duì)教育?事業(yè)的忠誠(chéng)?和一絲不茍?的敬業(yè)精神?以及對(duì)教學(xué)?工作的狂熱?和執(zhí)著，它?讓我深刻體?會(huì)到如何做?好一名優(yōu)秀?的人民教師?，以下就是?我這五年來(lái)?的深刻體會(huì)?。一、語(yǔ)?言是一位教?師的天分?教師的語(yǔ)言?是一堂課的?音律，是一?位教師的個(gè)?人___力?，如何讓學(xué)?生在知識(shí)的?海洋里激起?朵朵浪花，?這要求教師?的語(yǔ)言具有?抑揚(yáng)頓挫的?音調(diào)，具有?一氣呵成的?流暢，具有?深厚的專業(yè)?底蘊(yùn)，同時(shí)?必須是一口?標(biāo)準(zhǔn)的普通?話。如果一?位教師具備?了上述語(yǔ)言?的特點(diǎn)，那?么他就具備?了當(dāng)一名老?師的天分。?低沉、單調(diào)?、庸俗的語(yǔ)?言就像一首?催眠曲，將?那些生機(jī)勃?勃的學(xué)生帶?進(jìn)了甜甜的?夢(mèng)鄉(xiāng)，將那?___燃燒?的課堂帶進(jìn)?了郁悶死寂?的深淵。所?以我始終堅(jiān)?信，語(yǔ)言是?一位教師首?先必備的工?具，只有在?課堂上看到?老師的__?_，才能燃?起學(xué)生的_?__火焰，?才會(huì)看到一?個(gè)火一樣燃?燒的課堂，?因此作為一?名教師要經(jīng)?常鍛煉自己?的語(yǔ)言，尤?其是教學(xué)語(yǔ)?言。二、?敬業(yè)是一位?教師的靈魂?老師是人?類靈魂的工?程師，而老?師的靈魂則?是敬業(yè)，因?為他肩負(fù)著?培養(yǎng)下一代?的責(zé)任，同?時(shí)老師也是?一個(gè)很辛苦?的群體，如?果沒(méi)有一定?的責(zé)任心，?教師這個(gè)職?業(yè)是很難堅(jiān)?持的，而當(dāng)?你選擇了這?個(gè)職業(yè)，你?就應(yīng)該具有?本著對(duì)黨忠?誠(chéng)，對(duì)人民?和學(xué)生負(fù)責(zé)?的覺(jué)悟，你?就應(yīng)該對(duì)這?份工作抱有?極大的熱情?，因?yàn)槟闼?做的一切，?不是一個(gè)青?出于藍(lán)的問(wèn)?題，而是一?個(gè)青勝于藍(lán)?的問(wèn)題，所?以當(dāng)一名老?師應(yīng)該具備?敬業(yè)精神，?這是你工作?的動(dòng)力，是?你深受學(xué)生?尊重的前提?，這也是我?這五年來(lái)恪?守的靈魂。?三、知識(shí)?是一位教師?的底氣人?要有終身學(xué)?習(xí)的意識(shí)，?作為一名老?師，當(dāng)你給?學(xué)生傳授知?識(shí)的時(shí)候，?你要牢記一?句話：給人?一碗水，自?己首先得準(zhǔn)?備一缸水，?無(wú)論你的語(yǔ)?言多么有_?__力，無(wú)?論你多么敬?業(yè)，知識(shí)來(lái)?不得半點(diǎn)虛?假，它是一?個(gè)老師的底?氣，如底氣?不足，有何?顏面為他人?授課，也許?你的失誤就?可能誤人子?弟。因此，?我從不放棄?對(duì)知識(shí)的學(xué)?習(xí)，這不僅?包括自己的?專業(yè)知識(shí)，?還應(yīng)包括其?他方面的知?識(shí)，讓學(xué)生?覺(jué)得你的知?識(shí)是那樣的?淵博，你是?那樣的有才?，心里佩服?你，才會(huì)心?服口服的認(rèn)?你為師，否?則你就會(huì)喪?失威信。?四、教研是?一位教師的?前途教師?的職業(yè)追求?是什么，說(shuō)?現(xiàn)實(shí)一點(diǎn)是?如何成為名?師。如果老?師只是機(jī)械?的日復(fù)一日?，年復(fù)一年?的授課，那?么知識(shí)永遠(yuǎn)?得不到更新?，思想得不?到洗禮，他?遲早會(huì)像細(xì)?胞一樣的衰?老，我們只?有大膽的改?革創(chuàng)新，才?可能避免對(duì)?知識(shí)的機(jī)械?化操作。但?是如何創(chuàng)新?，如何改革?，教學(xué)研究?為其提供理?論的保障，?因此要想與?他人與眾不?同，要想成?為一名名師?，教研是必?經(jīng)之路，這?也是我今后?的努力方向?。五、人?際關(guān)系是一?位教師的橋?梁合作、?相互學(xué)習(xí)是?提高教師素?質(zhì)的有效捷?徑，而為人?處事、人際?關(guān)系則是前?提，這一點(diǎn)?我深有感觸?。如今我已?是一個(gè)學(xué)校?的生物教研?組長(zhǎng)，如何?提高本組成?員的業(yè)務(wù)水?平，如何提?高本組的教?學(xué)成績(jī)是我?的重點(diǎn)工作?，這要求我?有一個(gè)統(tǒng)一?全局的思想?，有凝聚人?心的能力，?同時(shí)具備與?外界交往的?能力。如果?連人都不會(huì)?做，試想何?來(lái)和諧的人?際關(guān)系，怎?樣才能贏得?本組成員的?尊重，因此?人際關(guān)系是?我通向他人?與外界的橋?梁，也是我?與學(xué)生構(gòu)建?融洽的師生?關(guān)系的基礎(chǔ)?。六、學(xué)?生的成績(jī)是?教師的希望?任何教師?都希望能教?出個(gè)好成績(jī)?來(lái)，我也不?例外。這五?年來(lái)，我?guī)?的班級(jí)