2022年一年級語文教研組工作總結(jié)

第2頁共4頁2022年?一年級語文?教研組工作?總結(jié)我們?一年級語文?教研組有四?位成員，雖?然在教齡、?性格上各不?相同，但都?有著共同的?特點(diǎn)，那就?是熱情好學(xué)?，工作認(rèn)真?。本學(xué)期，?我們立足崗?位，團(tuán)結(jié)協(xié)?作，以兢兢?業(yè)業(yè)，踏踏?實(shí)實(shí)的工作?態(tài)度較為出?色的完成了?本學(xué)期的教?研任務(wù)。現(xiàn)?將本學(xué)期的?教學(xué)工作情?況總結(jié)如下?。1、認(rèn)?真學(xué)習(xí)先進(jìn)?教學(xué)理論，?切實(shí)更新教?育教學(xué)理念?在每次教?研活動中我?們都留一定?的時間來學(xué)?習(xí)理論，我?們認(rèn)真研讀?了《語文課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?還通過報紙?、雜志及網(wǎng)?上學(xué)習(xí)加強(qiáng)?教育教學(xué)理?論的學(xué)習(xí)，?在拼音、識?字、閱讀教?學(xué)、口語交?際等方面_?__了切實(shí)?有效的學(xué)習(xí)?交流研討活?動。通過共?同學(xué)習(xí)相互?交流，用先?進(jìn)的教育理?念來支撐和?深化教學(xué)改?革，轉(zhuǎn)變了?教育教學(xué)思?想，使大家?對新課改的?認(rèn)識有了很?大的提高。?2、嚴(yán)格?落實(shí)教學(xué)常?規(guī)，努力提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量開學(xué)?初，為了保?證教研組計?劃實(shí)施的可?行性，我們?教研組老師?都認(rèn)真學(xué)習(xí)?了教研室和?教導(dǎo)處的教?學(xué)計劃，對?教研組計劃?的制定提出?了自己的見?解，在充分?的討論之下?制定了教研?組計劃，并?努力按照制?定的計劃去?做。平時，?認(rèn)真上好每?一堂課，努?力提高課堂?教學(xué)效率。?3、加強(qiáng)?教學(xué)質(zhì)量的?管理，重視?良好學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培養(yǎng)。?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣對學(xué)?生的學(xué)習(xí)、?生活有著決?定性的作用?。低年級學(xué)?生，學(xué)習(xí)剛?剛起步，可?塑性強(qiáng)。我?們在教研活?動中要求每?位老師，平?時教學(xué)中嚴(yán)?格訓(xùn)練到位?，經(jīng)常抓，?抓經(jīng)常，并?且經(jīng)常學(xué)習(xí)?交流相互借?鑒一些好的?做法，采用?班班互比互?學(xué)的激勵措?施，取得了?良好效果。?4、統(tǒng)一?各項(xiàng)作業(yè)本?的格式及批?改的具體要?求我們組?里年輕老師?比較多，在?檢查作業(yè)時?發(fā)現(xiàn)了一些?問題，為了?更好地幫助?他們落實(shí)作?業(yè)批改的常?規(guī)，我__?_老師們一?起學(xué)習(xí)了教?師工作常規(guī)?，統(tǒng)一了作?業(yè)形式、作?業(yè)量，分別?對各項(xiàng)作業(yè)?本的書寫格?式和批改作?了統(tǒng)一要求?。5、潛?心鉆研教材?教法，認(rèn)真?開展___?備課制度。?我們將_?__備課與?組內(nèi)研究課?有機(jī)結(jié)合，?堅持每周上?一節(jié)研究課?。___備?課做到定人?、定時、定?點(diǎn)，并將這?一環(huán)節(jié)落到?細(xì)處，并在?各自的教學(xué)?中揚(yáng)長避短?，注重反思?感悟，力求?改革創(chuàng)新，?上出自己的?個性特色。?6、運(yùn)用?直觀性教學(xué)?手段，創(chuàng)設(shè)?活潑生動的?教學(xué)課堂。?一年級孩?子好動愛玩?，無意注意?占主導(dǎo)。因?此，我們在?教研組活動?中特別強(qiáng)調(diào)?直觀形象的?教學(xué)手段的?運(yùn)用，要求?老師們多動?腦，勤動手?，在條件較?差的情況下?自制各種卡?片，教具，?以生動鮮明?的方式方法?吸引學(xué)生，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?極大提高了?課堂教學(xué)效?率。7、?加強(qiáng)互幫互?學(xué)，促進(jìn)青?年教師的盡?快成長。在?我們教研組?，互幫互學(xué)?，已成為一?種良好風(fēng)氣?和濃厚氛圍?。一個學(xué)?期又快結(jié)束?了，在這個?教研組，我?們學(xué)會了彼?此之間的取?長補(bǔ)短，學(xué)?會了真正的?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?學(xué)會了共同?分擔(dān)艱難困?苦，學(xué)會了?合作中的共?同提升。今?后，我們教?研組將一如?既往，再接?再厲，把工?作開展得更?好。第4頁共4頁__?_年一年級?語文第二學(xué)?期教學(xué)工作?總結(jié)范文?一學(xué)期的教?學(xué)生活又要?結(jié)束了，總?結(jié)一下我在?這學(xué)期里努?力體現(xiàn)的幾?點(diǎn)工作重點(diǎn)?吧。（一?）加強(qiáng)了有?感情朗讀指?導(dǎo)。有感?情朗讀是語?文教學(xué)的主?要任務(wù)之一?，在平時的?教學(xué)中，我?十分重視指?導(dǎo)學(xué)生有感?情地朗讀課?文，只有把?課文讀出感?情才能進(jìn)一?步理解課文?的內(nèi)容，以?讀促講說的?就是這個道?理。一年?級的語文教?學(xué)更應(yīng)該重?視朗讀訓(xùn)練?，讓學(xué)生喜?歡有感情地?讀課文是培?養(yǎng)語文學(xué)習(xí)?興趣的有效?途徑。一年?級的課文簡?短有趣味，?我常常通過?范讀來引起?學(xué)生讀文的?興趣，再讓?他們自己讀?、同位互讀?、小組輪流?讀，最后是?指名讀。當(dāng)?然，我也經(jīng)?常讓學(xué)生們?齊讀，為的?是讓孩子們?都參與讀書?，但是，我?感覺齊讀是?最不利于培?養(yǎng)學(xué)生有感?情朗讀的了?，看看他們?扯著嗓子拖?著長音讀課?文的樣子，?不少同學(xué)還?有濫竽充數(shù)?的，這樣久?了，一定會?有不良的朗?讀習(xí)慣生成?。所以，我?決定，今后?應(yīng)該改正朗?讀訓(xùn)練策略?，讓每一個?學(xué)生都愛上?朗讀，讓每?一位學(xué)生都?能大方地自?信地在全體?同學(xué)面前展?現(xiàn)自己。?（二）重視?識字教學(xué)。?一年級第?二學(xué)期仍然?以識字為重?點(diǎn)，我重視?教給學(xué)生識?字方法，比?如換偏旁、?拆分法等，?再就是歸類?識字，在閱?讀中識字，?在生活中識?字等。這樣?一來，學(xué)生?們的識字興?趣高漲，有?不少學(xué)生形?成了自主識?字的能力，?識字量極大?超過教材要?求的標(biāo)準(zhǔn)。?下學(xué)期繼續(xù)?加強(qiáng)識字興?趣的培養(yǎng)。?（三）加?強(qiáng)了寫字教?學(xué)指導(dǎo)。?在平時的教?學(xué)中，我注?重給學(xué)生做?示范寫，凡?是板書的內(nèi)?容我都是認(rèn)?真規(guī)范地書?寫給學(xué)生們?看，我認(rèn)為?，我的一筆?一畫運(yùn)筆走?勢間架結(jié)構(gòu)?定能給學(xué)生?們以目染，?讓學(xué)能生們?感受到漢字?的美，然后?啟發(fā)他們效?仿我的寫字?感覺，促使?學(xué)生們自己?寫字時也要?嚴(yán)肅認(rèn)真并?且把字寫好?看。上學(xué)期?，我們的黑?板不好用，?我郁悶之極?，只好給學(xué)?生們用毛筆?寫生字卡片?。這學(xué)期黑?板重新粉刷?，好用的不?得了，我和?學(xué)生們歡欣?鼓舞，我終?于又可以在?黑板上展示?我的“基本?功”了。所?以我說，低?年級寫字教?學(xué)一定要重?視板書與范?寫。好字?是練出來的?，有好的指?導(dǎo)不去反復(fù)?練習(xí)是寫不?好字的。我?的上___?屆學(xué)生寫好?字的少之又?少，就是緣?于做習(xí)題太?多而寫字練?習(xí)太少，特?別是課堂上?書寫時間更?是少得可憐?，所以大多?數(shù)學(xué)生心浮?氣躁出手潦?草，讓我這?個做老師的?真是汗顏。?如今我又接?了一年級小?學(xué)生，我重?新燃起“在?一張張白紙?上留下美麗?的漢字”的?希望，我想?培養(yǎng)出一大?群“小書法?家”。本?學(xué)期，少了?《達(dá)標(biāo)作業(yè)?》練習(xí)冊，?我便加強(qiáng)了?寫字作業(yè)練?習(xí)，加強(qiáng)課?堂寫字作業(yè)?的同時還設(shè)?立了家庭寫?字作業(yè)本—?—“月亮本?”。目的是?讓學(xué)生們在?家長的監(jiān)督?指導(dǎo)下認(rèn)真?寫字。我批?改作業(yè)時用?小星星表示?，得三顆星?就是小小書?法家。每次?發(fā)下作業(yè)本?學(xué)生們第一?件事就是看?看自己得了?幾顆星，獲?得小小書法?家稱號的同?學(xué)自然就高?興得不得了?。寫字需?要心平氣和?，平心靜氣?地寫字的過?程也是優(yōu)化?性格的過程?。寫一手好?字是內(nèi)在美?的體現(xiàn)，字?練好了，