考前如何制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃

Word———考前如何制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃考前如何制定具體的復(fù)習(xí)方案

篇一：考前如何制定具體的復(fù)習(xí)方案

1、確定復(fù)習(xí)目標(biāo)

大家不能盲目沒有目標(biāo)的去復(fù)習(xí)。要依據(jù)自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣安排復(fù)習(xí)任務(wù)、制定復(fù)習(xí)方案；依據(jù)各科學(xué)習(xí)水平再來確定復(fù)習(xí)挨次、時間、時長，做到有條不紊，中心明確。假如中心內(nèi)容不明確，拿起課本從頭捋到尾，不能稱之為復(fù)習(xí)，只能算是一種重復(fù)，最多起到一個熟識的作用。由于此時學(xué)問還是分散的，構(gòu)不成體系，這樣復(fù)習(xí)效果并不會好。

2、整理復(fù)習(xí)材料

當(dāng)復(fù)習(xí)的中心內(nèi)容與目標(biāo)確定好之后，要搜集和查看一切與中心內(nèi)容有關(guān)的課本、筆記、作業(yè)、試卷和參考書，不是說你全部的都要看，而是要歸納、整理出自己需要的部分，哪個是能夠加強自己薄弱的部分，哪個是自己已經(jīng)很嫻熟把握的，再依據(jù)這個來選定要用的材料，并且做好歸檔、分類。這樣復(fù)習(xí)時就不會手忙腳亂的找材料，而能夠用心思索復(fù)習(xí)，想到某一點需要查閱的地方，資料就伸手可得，節(jié)約了許多時間。

3、制定復(fù)習(xí)方案

（1）要合理支配復(fù)習(xí)時間

合理支配各科復(fù)習(xí)時間，協(xié)調(diào)好復(fù)習(xí)時間與休息時間。有一些同學(xué)制訂復(fù)習(xí)方案時往往只考慮學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)只是生活的一部分，睡眠、消遣和閑暇的活動有利于壓力緩解，勞逸結(jié)合、有條不紊的進(jìn)行復(fù)習(xí)是保證復(fù)習(xí)質(zhì)量至關(guān)重要的一項。

例如：早晨起床后，大腦經(jīng)過一夜休息，消退了疲憊，沒有新的記憶干擾，是學(xué)習(xí)和記憶的高效期。在這一時段，相宜學(xué)習(xí)一些難以記憶但必需記憶的內(nèi)容。

上午8：00-10：00，大腦極易興奮，相宜學(xué)習(xí)需要周密思索和分析推斷的內(nèi)容，也是攻克難題的好時間。

下午6：00-8：00大腦神經(jīng)活躍，是回顧復(fù)習(xí)全天學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)問歸納分類和整理筆記的黃金時間。

晚上臨睡前一小時，是一天中第四個學(xué)習(xí)高效期。利用這段時間，復(fù)習(xí)難以記乙的內(nèi)容則不易遺忘，由于在睡夢中大腦依舊在思索，重復(fù)睡前過目的信息。

（2）分學(xué)科來方案

以語、數(shù)、外三門學(xué)科的具體方案為例，譬如語文、數(shù)學(xué)、外語三門依據(jù)科目力量強弱狀況，由弱至強來復(fù)習(xí)。用一天中大腦最活躍時間或心情最佳時期來復(fù)習(xí)最弱的學(xué)科。在時間上也可以支配較弱的學(xué)科復(fù)習(xí)時間稍長一點。在學(xué)習(xí)一段時間之后要賜予自己適當(dāng)?shù)男菹r間。同時采納學(xué)科交叉學(xué)習(xí)方式，不要一天僅學(xué)一門功課，然后放置幾天再學(xué)，方案中應(yīng)當(dāng)每天適當(dāng)支配兩到三門強弱不一的功課，采納由長至短、交叉學(xué)習(xí)的方式。

4、復(fù)習(xí)任務(wù)落到實處

最終，在明確復(fù)習(xí)中心并制定好方案后，此時將進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。此時大家肯定要將復(fù)習(xí)目標(biāo)落到實處，并能依據(jù)方案要求系統(tǒng)地完成復(fù)習(xí)任務(wù)。例如：復(fù)習(xí)英語要能確定自己是否達(dá)到目標(biāo)需要背完的單詞；復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)是否能完成目標(biāo)公式內(nèi)容的記憶、是否能完成規(guī)定數(shù)量題目的解答。這種做法就是將復(fù)習(xí)目標(biāo)詳細(xì)化，將任務(wù)細(xì)化落實到實處和細(xì)處，在復(fù)習(xí)完成之后要通過自我檢測來查看復(fù)習(xí)效果。

例如：

語文：依據(jù)考試狀況量化工作任務(wù)為每天完成閱讀題、古詩詞鑒賞題、每天復(fù)習(xí)背誦成語、字詞拼音、寫日記。

數(shù)學(xué)：依據(jù)考試狀況量化工作任務(wù)為每天看一個單元的筆記和公式定理；做練習(xí)題并記錄錯

題總結(jié)問題。

英語：依據(jù)考試狀況量化工作任務(wù)為堅持每天背單詞（30個）；兩天背誦一篇作文；每日三篇閱讀題；每日一篇完形填空等。

篇二：2022年中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)方案

1、第一輪復(fù)習(xí)的形式：“梳理學(xué)問脈絡(luò)，構(gòu)建學(xué)問體系”理解為主，做題為輔

（1）目的：過三關(guān)

①過記憶關(guān)

必需做到：在精確理解的基礎(chǔ)上，牢記全部的基本概念（定義）、

公式、定理，推論（性質(zhì)，法則）等。

②過基本方法關(guān)

需要做到：以基本題型為綱，理解并把握中學(xué)數(shù)學(xué)中的基本解題方法，例如：配方法，因式分解法，整體法，待定系數(shù)法，構(gòu)造法，反證法等。③過基本技能關(guān)

應(yīng)當(dāng)做到：無論是對典型題、基本題，還是對綜合題，應(yīng)當(dāng)很清晰地知道該題目所要考查的學(xué)問點，并能找到相應(yīng)的解題方法。（2）宗旨：學(xué)問系統(tǒng)化

在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。①數(shù)與代數(shù)

分為3個大單元：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。

②空間和圖形

分為5個大單元：幾何基本概念（線與角）與三角形，四邊形，圓與視圖，相像與解直角三角形，圖形的變換。

③統(tǒng)計與概率

分為2個大單元：統(tǒng)計與概率

（3）配套練習(xí)以《中考精英》為主，復(fù)習(xí)完每個單元進(jìn)行一次單元測試，重視補缺工作。

2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)留意的問題（1）必需扎扎實實夯實基礎(chǔ)

中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分的70%，因此必需對基礎(chǔ)數(shù)學(xué)學(xué)問做到“精確理解”和“嫻熟把握”，在應(yīng)用基礎(chǔ)學(xué)問時能做到嫻熟、正確和快速。（2）必需深鉆教材，不能脫離課本（3）把握基礎(chǔ)學(xué)問，肯定要從理解角度動身

數(shù)學(xué)學(xué)問的學(xué)習(xí)，必需要建立規(guī)律思維力量，基礎(chǔ)學(xué)問只有理解透了，才可以舉一反三、觸類旁通。相對而言，“題海戰(zhàn)術(shù)”在這個階段是不適用的。

（5）定期檢查同學(xué)完成的作業(yè)，準(zhǔn)時反饋對于作業(yè)、練習(xí)、測驗中的問題，將問題滲透在以后的教學(xué)過程中，進(jìn)行反饋、矯正和強化

二、其次輪復(fù)習(xí)【4月中旬—5月初】

1、其次輪復(fù)習(xí)的形式

第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，其次階段是第一階段復(fù)習(xí)的延長和提高，側(cè)重培育同學(xué)的數(shù)學(xué)力量。其次輪復(fù)習(xí)時間相對集中，在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上，特殊是重點；留意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的`把握，這就需要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”，、“探究性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便同學(xué)熟識、適應(yīng)這類題型。

2、其次輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題

（1）其次輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。（2）專題選擇要準(zhǔn)、支配時間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，取決于對教學(xué)大綱和中考題的討論。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點特殊是中考必考內(nèi)容選定專題；依據(jù)專題特點支配時間，重要處要狠下功夫，不惜“鋪張”時間，舍得投入精力。（3）專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有肯定的難度，這是其次輪復(fù)習(xí)的特點打算的，沒有肯定的難度，同學(xué)的力量是很難提高的，提高同學(xué)的力量，是其次輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。

（4）專題復(fù)習(xí)的重點是揭示思維過程。不能加高校生的練習(xí)量，更不能把同學(xué)推動題海；不能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要緣由。

三、第三輪復(fù)習(xí)【５月中旬－６月初】

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練，查漏補缺，這好比是一個建筑工程的驗收階段，考前練兵。討論歷年的中考題，訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的力量等。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)留意的幾個問題

（1）模擬題必需要有模擬的特點。時間的支配，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的掌握等要切近中考題。

（2）給特別的題加批語。某幾個題只有個別同學(xué)出錯，這樣的題不能占用課堂上的時間，個別同學(xué)的問題，就在試卷上以批語的形式給與講解。（3）留給同學(xué)肯定的糾錯和消化時間。老師講過的內(nèi)容，同學(xué)要整理下來；老師沒講的自己解錯的題要糾錯；與之相關(guān)的基礎(chǔ)學(xué)問要再記憶再鞏固。

（4）調(diào)整同學(xué)的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思索的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。

總之，在九班級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中，發(fā)掘教材，夯實基礎(chǔ)是根本；共同參加，注意過程是前提；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心；強化訓(xùn)練，進(jìn)展力量是目的。開發(fā)同學(xué)的思維空間，真正訓(xùn)練同學(xué)的綜合力量及水平。

我堅信，只要付出了辛勤的汗水，那么收獲的肯定是豐收的喜悅。只要心中有一片盼望的田野，勤奮耕耘終將迎來一片翠綠。

復(fù)習(xí)進(jìn)度與備課分工支配表

篇三：品社復(fù)習(xí)方案

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、鞏固學(xué)問、強化記憶。通過復(fù)習(xí)，把本冊教材的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的整理，使同學(xué)進(jìn)一步熟識理解課本上的科學(xué)學(xué)問。

2、溫故知新、拓寬加深。在復(fù)習(xí)過程中要通過學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，把零散的、片斷的學(xué)問條理化、系統(tǒng)化，使同學(xué)對學(xué)問的理解更深刻、更全面，達(dá)到橫向拓寬學(xué)問，縱向深化學(xué)問的目的。

3、進(jìn)展力量、綜合提高。在復(fù)習(xí)過程中，通過老師的示范、指導(dǎo)和啟發(fā)，使同學(xué)的概括和整理學(xué)問的力量、記憶力量、分析和解決問題的力量以及學(xué)習(xí)的自覺性和主動性都有較大提高。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

1、第一單元《親情樹下我成長》：2、其次單元《成長的搖籃》：3、第三單元《交往是堂必修課》：4.。《平安伴我行》。

三、復(fù)習(xí)措施

1、加強復(fù)習(xí)的方案性。我先依據(jù)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)課時制訂出切實可行的復(fù)習(xí)方案，具體地寫出復(fù)習(xí)課教案，并留意復(fù)習(xí)內(nèi)容的系統(tǒng)性，把已學(xué)的學(xué)問系統(tǒng)進(jìn)行歸類。

2、留意復(fù)習(xí)課的針對性。我把復(fù)習(xí)重點放在同學(xué)的難點，弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。把一般復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)結(jié)合起來。通過一般復(fù)習(xí)重復(fù)已學(xué)的內(nèi)容，關(guān)心同學(xué)記憶。而重點復(fù)習(xí)則針對同學(xué)簡單混淆或感到困難的項目進(jìn)行重點講解并著重進(jìn)行復(fù)習(xí)性練習(xí)，。

3、課堂上堅持精講多練，以同學(xué)為主體的教學(xué)原則，努力使“重復(fù)”