企業(yè)新型學(xué)徒制試點班管理學(xué)習(xí)學(xué)徒考核辦法

企業(yè)新式學(xué)徒制試點班管理及學(xué)徒考察方法（試行）為規(guī)范企業(yè)新式學(xué)徒制試點班的管理工作，建立和完滿適合彈性學(xué)制和學(xué)分制的授課質(zhì)量議論系統(tǒng)，保證授課質(zhì)量，保障學(xué)徒的權(quán)益，依照《吉林省林業(yè)技師學(xué)院企業(yè)新式學(xué)徒制試點工作推行方案（試行）》的相關(guān)要求，特擬定本方法。一、培養(yǎng)對象與注冊培養(yǎng)對象為試點企業(yè)中與企業(yè)簽訂一年以上勞動合同的技術(shù)崗位新招用和轉(zhuǎn)崗人員，以及應(yīng)用新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝的從業(yè)人員。經(jīng)企業(yè)人力資源部門和學(xué)院教務(wù)處審查合格的學(xué)徒，可注冊為非整天制學(xué)籍學(xué)生。二、學(xué)制以中、高級技術(shù)工人為主，學(xué)制為2年。三、培養(yǎng)模式依照政府引導(dǎo)、企業(yè)為主、院校參加的原則，以企業(yè)為主體，經(jīng)過企校合作方式，推行以“招工即招生、入企即入校、企校雙師結(jié)合培養(yǎng)”、“企校雙制、工學(xué)一體”的培養(yǎng)模式共同培養(yǎng)學(xué)徒。學(xué)徒培養(yǎng)采用彈性學(xué)制，推行學(xué)分制管理。激勵和支持學(xué)徒利用業(yè)余時間分階段完成學(xué)業(yè)。1推行“雙導(dǎo)師”制。企業(yè)應(yīng)選拔優(yōu)秀高技術(shù)人才擔(dān)當(dāng)學(xué)徒的企業(yè)導(dǎo)師。企業(yè)導(dǎo)師要重視指導(dǎo)學(xué)徒進行崗位技術(shù)操作訓(xùn)練，幫助學(xué)徒漸漸掌握其實不斷提升技術(shù)水平和職業(yè)涵養(yǎng)，使之能夠達到職業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和崗位要求，具備從事相應(yīng)技術(shù)崗位工作的能力。學(xué)院應(yīng)為學(xué)徒安排具備相應(yīng)專業(yè)知識和操作技術(shù)水平的指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)擔(dān)當(dāng)學(xué)徒的學(xué)校授課任務(wù)，增強理論知識學(xué)習(xí)，做好與企業(yè)實踐技術(shù)的連結(jié)。推行工學(xué)結(jié)合。學(xué)徒時期，學(xué)院指導(dǎo)教師依照專業(yè)授課計劃中每個崗位的理論知識要求，在學(xué)院或到企業(yè)對學(xué)徒進行理論授課；師傅依照授課計劃中每個崗位的技術(shù)要求，在企業(yè)對學(xué)徒進行技術(shù)授課，促進知識學(xué)習(xí)、技術(shù)實訓(xùn)、工作實踐的交融，推動教、學(xué)、做的一致。四、授課過程管理（一）授課形式授課形式有課堂解說、遠程授課、學(xué)生自學(xué)、教師指導(dǎo)、綜合實踐等。課堂解說。學(xué)院指導(dǎo)教師依照企校雙方確定的授課計劃在學(xué)院（或企業(yè)）進行工學(xué)一體化授課。課堂解說的學(xué)時數(shù)一般每年不得少于200學(xué)時。遠程授課。指經(jīng)過音頻、視頻（課件或講學(xué)錄像）以及包括實時和非實時在內(nèi)的計算機技術(shù)，把課程傳達到校園外的授課2方式。它是一種相關(guān)于面授教育，師生分別、非當(dāng)面組織的教學(xué)活動，是一種跨學(xué)校、跨地區(qū)的教育系統(tǒng)和授課模式。學(xué)生自學(xué)。學(xué)徒經(jīng)過“互聯(lián)網(wǎng)+”、職業(yè)培訓(xùn)包等培訓(xùn)模式，利用網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)資源進行自主學(xué)習(xí)，或依照授課計劃的要求對課程進行自主學(xué)習(xí)。教師指導(dǎo)。教師在學(xué)徒自學(xué)的基礎(chǔ)進步行個別指導(dǎo)，指導(dǎo)方式包括當(dāng)面指導(dǎo)、電話、微信、電子郵件、視頻答疑等。綜合實踐1）企業(yè)導(dǎo)師帶徒。企業(yè)導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)徒進行的崗位技術(shù)操作訓(xùn)練。2）綜合實習(xí)。學(xué)徒依照授課計劃要求所進行的相關(guān)內(nèi)容的實習(xí)，并撰寫日志、報告、總結(jié)等。（二）授課組織及管理分校內(nèi)授課和企業(yè)實習(xí)兩種方式。校內(nèi)授課主要由學(xué)院指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)，企業(yè)實習(xí)由企業(yè)帶徒師傅負(fù)責(zé)。校內(nèi)授課1）合理安排授課時間。以授課計劃規(guī)定的專業(yè)課授課為中心，依照學(xué)徒推行生產(chǎn)經(jīng)營項目的需要和農(nóng)事季節(jié)特點，確定適合的切入點組織授課，同時注意學(xué)徒職業(yè)能力形成的序次性、連結(jié)性和整體性，使授課過程各部分的內(nèi)容盡量自然、連結(jié)。2）教師要轉(zhuǎn)變授課看法，改變授課方法，努力實現(xiàn)授課目的、授課內(nèi)容、授課方法和授課媒體的有效組合，充分利用“互3聯(lián)網(wǎng)+”、職業(yè)培訓(xùn)包等培訓(xùn)模式，每學(xué)期按授課計劃進行專業(yè)知識的解說，培養(yǎng)學(xué)徒工匠精神，完成授課計劃規(guī)定的全部授課內(nèi)容，的確保證校內(nèi)授課質(zhì)量。3）嚴(yán)格學(xué)徒在校時期管理。對每個班級裝備校內(nèi)班主任，負(fù)責(zé)收取和整理學(xué)生注冊所需的各種資料，建立學(xué)生檔案并實時保持與企業(yè)溝通。依照《吉林省林業(yè)技師學(xué)院學(xué)生管理規(guī)程》，對學(xué)徒進行管理。學(xué)院將依照校內(nèi)班主任的工作表現(xiàn)支付班主任津貼，標(biāo)準(zhǔn)是30元/班/月。企業(yè)實習(xí)1）企業(yè)要安排專人，詳盡負(fù)責(zé)企業(yè)班授課管理工作。依照雙方確定的人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程表等授課文件，為學(xué)徒安排能進行崗位技術(shù)操作訓(xùn)練的帶徒師傅，供應(yīng)試點班在企業(yè)運行所需的工作場所、工作設(shè)備、學(xué)習(xí)資源等，落實試點班己方技術(shù)培訓(xùn)的組織與運行、授課質(zhì)量保障與監(jiān)控。2）實習(xí)采用崗位達標(biāo)和輪崗實習(xí)方法，依照本專業(yè)授課計劃中實習(xí)崗位技術(shù)要求和訓(xùn)練時間安排，按學(xué)徒的工作性質(zhì)、工作崗位（工種）組成學(xué)習(xí)小組，由師傅帶徒，對某個崗位進行限準(zhǔn)時間的訓(xùn)練；按學(xué)徒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、授課進度調(diào)整科目，輪換崗位，更換導(dǎo)師，訓(xùn)練結(jié)束后進行核查。核查達標(biāo)后，進入下一個實習(xí)崗位，直至完成本專業(yè)全部崗位的實習(xí)。輪崗實習(xí)結(jié)束后，學(xué)徒參加核查議論，核查合格后，方可轉(zhuǎn)為準(zhǔn)職工。43）每個班級要裝備一名企業(yè)班主任，負(fù)責(zé)學(xué)徒在崗工作、學(xué)習(xí)的平常管理。全面做好學(xué)徒的思想教育和學(xué)習(xí)、考勤等方面的管理，并實時認(rèn)識學(xué)生對授課、生活等方面的建講和建議；協(xié)助學(xué)院建立和完滿適合彈性學(xué)制和學(xué)分制的授課質(zhì)量議論系統(tǒng)和核查制度，共同組織對授課過程和結(jié)果的核查議論和授課研究等；做好學(xué)徒在企業(yè)授課的相關(guān)資料整理和歸檔工作。4）企業(yè)班主任、擔(dān)當(dāng)帶徒任務(wù)的企業(yè)導(dǎo)師分別享有班主任津貼和導(dǎo)師帶徒津貼，津貼標(biāo)準(zhǔn)由企業(yè)確定、擔(dān)當(dāng)，可從企業(yè)職工教育經(jīng)費中列支。五、授課質(zhì)量議論（一）核查原則客觀性原則。秉著嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)實的制度和嚴(yán)格的程序，力求真實、正確、科學(xué)地表現(xiàn)學(xué)徒的整個學(xué)業(yè)成就。全面性原則。既核查學(xué)徒在校內(nèi)學(xué)習(xí)時期的專業(yè)理論知識，又核查學(xué)徒在企業(yè)實習(xí)工作時期的思想政治表現(xiàn)、技術(shù)水平。（二）核查方法核查時間。采用分階段核查的方法，每學(xué)期實習(xí)結(jié)束后進行一次綜合性授課質(zhì)量評估為學(xué)期成績。核查人員。選派責(zé)任心強、授課工作能力強的企業(yè)技術(shù)人員和學(xué)院指導(dǎo)老師，共同對學(xué)徒進行核查議論，保障學(xué)徒的實習(xí)質(zhì)量。5核查內(nèi)容。核查內(nèi)容分三部分。第一部分為學(xué)徒在每個崗位實習(xí)時期的實習(xí)表現(xiàn)；第二部分為學(xué)徒在每個崗位對所學(xué)理論知識掌握程度；第三部分為學(xué)徒在每個崗位實習(xí)專業(yè)技術(shù)掌握程度。核查程序。在完成每個崗位的實習(xí)任務(wù)后，填寫《學(xué)徒輪崗時期實習(xí)核查表》（見附件）。第一步，帶徒師傅評定學(xué)徒實習(xí)表現(xiàn)；第二步，學(xué)院指導(dǎo)教師依照本專業(yè)授課大綱對學(xué)徒進行理論考試；第三步，企業(yè)師傅依照授課大綱對學(xué)徒進行技術(shù)核查；第四步，學(xué)院指導(dǎo)老師和企業(yè)師傅共同對學(xué)徒進行綜合核查，并給出學(xué)徒在該崗位的學(xué)習(xí)成績。成績評定。學(xué)徒成績由實習(xí)表現(xiàn)成績、理論考試成績和專業(yè)技術(shù)核查成績?nèi)糠纸M成。學(xué)徒實習(xí)表現(xiàn)占30%，理論考試成績占30%，專業(yè)技術(shù)核查成績占40%。實習(xí)表現(xiàn)成績、專業(yè)技術(shù)核查成績由企業(yè)人力資源部門和帶徒師傅負(fù)責(zé)核查。理論考試成績由學(xué)院指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)核查。畢業(yè)總成績=各學(xué)期成績之和/4說明：（1）有以下情況之一者，技術(shù)核查成績視為不及格。①未經(jīng)贊同，擅自改變實習(xí)崗位的；②未經(jīng)贊同，實習(xí)時期擅自離崗的；③實習(xí)在崗時間未達到規(guī)定學(xué)時2/3的；④企業(yè)判斷為實習(xí)成績不合格的。62）依照《吉林省人力資源和社會保障廳關(guān)于在技工院校實行學(xué)分制工作的指導(dǎo)建議》（吉人社辦[2016]77號）的相關(guān)要求，學(xué)習(xí)成績按學(xué)分制計算。計算學(xué)分應(yīng)以課程在授課計劃中安排的授課課時數(shù)為主要依據(jù)，以15學(xué)時計1學(xué)分；8學(xué)時以下不記學(xué)分，8學(xué)時以上按百分比核算學(xué)分；頂崗實習(xí)、綜合實踐每30學(xué)時計1學(xué)分。核查結(jié)果辦理。學(xué)徒各科理論考試成績、技術(shù)核查必定都在60分及以上，綜合得分在60分及以上，方可核查合格。核查不及格者，延長輪崗實習(xí)時間，重新核查合格后，方可轉(zhuǎn)入下一崗位實習(xí)。六、畢業(yè)與頒證學(xué)徒在學(xué)制有效限時內(nèi)必定修滿規(guī)定中的全部課程且每門課程核查合格、實踐學(xué)分達到該課程學(xué)分的80%以上者，方可畢業(yè)，頒發(fā)由省人社廳驗印的吉林省林業(yè)技師學(xué)院畢業(yè)證書；在有效期限內(nèi)未獲取本計劃規(guī)定的最低畢業(yè)學(xué)分?jǐn)?shù)，不予畢業(yè)，可連續(xù)學(xué)習(xí)，直至達到本計劃規(guī)定的學(xué)分。連續(xù)學(xué)習(xí)時限為一年。附件：學(xué)徒輪崗時期學(xué)習(xí)核查表吉林省林業(yè)技師學(xué)院培訓(xùn)處2019年4月22日7附件：學(xué)徒輪崗時期學(xué)習(xí)核查表班級：實習(xí)單位企業(yè)師傅實習(xí)時間實習(xí)表現(xiàn)分理論考試分技術(shù)核查分綜合得分

（第學(xué)期）學(xué)徒姓名：實習(xí)崗位學(xué)院指導(dǎo)教師年月日至年月日職業(yè)涵養(yǎng)□優(yōu)（6分）□良（4分）□中（2分）□差（0分）工作態(tài)度□優(yōu)（6分