2023學(xué)年度 粗心的小畫家教案

《粗心的小畫家》教學(xué)設(shè)計(jì)絳縣實(shí)驗(yàn)三小鄭傲文教學(xué)目標(biāo)：1、能用明亮的聲音、生動(dòng)有趣地演唱《粗心的小畫家》。2、能主動(dòng)、積極參與表演活動(dòng)，自信、有表情地當(dāng)眾演唱歌曲。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：有表情的演唱歌曲《粗心的小畫家》。難點(diǎn)：唱準(zhǔn)附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏教學(xué)用具：鋼琴、課件教材分析：我今天說(shuō)課的教材是選自湘教版小學(xué)音樂(lè)第三冊(cè)第十一課《粗心的小畫家》，這是一首活潑、詼諧的兒童歌曲，結(jié)構(gòu)為五個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段體，歌曲以富有童趣的語(yǔ)言，講述了小畫家丁丁粗心大意，畫動(dòng)物缺腿少尾的故事情節(jié)。教學(xué)過(guò)程：一．律動(dòng)小朋友們，請(qǐng)你們跟老師一起隨著音樂(lè)自由的動(dòng)一動(dòng)吧?。ㄕn件播放《粗心的小畫家》旋律）[設(shè)計(jì)意圖：熟悉旋律、整體感受音樂(lè)旋律]二．導(dǎo)入“今天，老師要給你們介紹一個(gè)新朋友，他的名字叫丁丁，他的年齡和我們小朋友們差不多大，（出示小木偶）他有十分廣泛的興趣愛(ài)好，可最喜歡的還是畫畫，于是就參加了學(xué)校的興趣小組學(xué)畫畫，下課了，同學(xué)們都圍在一起唱起了歌兒，說(shuō)丁丁是個(gè)小畫家，你們想聽(tīng)聽(tīng)這首歌兒?jiǎn)?？”三、學(xué)唱第一、二樂(lè)句師：好，那就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)丁丁到底是個(gè)怎樣的小畫家吧。（老師彈鋼琴范唱）1、

讀一讀A、對(duì)關(guān)于丁丁的話提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生自編歌詞的第一、二句

××

×××

××

×

×××××××

×師：丁丁

說(shuō)他是

小什

么？學(xué)丁丁

說(shuō)他是

小畫

家。師：什么

東西

一大

把？學(xué)：彩色

鉛筆

一大

把。B、丁丁是小畫家，那他會(huì)畫些什么呢？師：

生：×．×

×．×

××

×

×．×

××××

×

他

對(duì)

別

人

把

口

夸

什

么

東

西

都會(huì)

畫2、仿一仿

師：注意最后兩句：“他對(duì)別人把口夸，什么東西都會(huì)畫”，你們想想讀這兩句時(shí)，丁丁的語(yǔ)氣應(yīng)該是什么樣的？[生：驕傲的。]*

誰(shuí)能來(lái)模仿丁丁驕傲的動(dòng)作？[高高的揚(yáng)起頭，得意洋洋的讀、注意附點(diǎn)節(jié)奏]*

讓我們一起來(lái)模仿丁丁用驕傲的語(yǔ)氣來(lái)讀讀吧！3、唱一唱嗯，小朋友們讀得真好，下面就跟著老師把旋律用“啦”來(lái)模唱一遍吧師彈琴帶唱模唱1遍、旋律1遍。（強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)節(jié)奏3.23.2）（唱旋律時(shí)強(qiáng)調(diào)：要求學(xué)生用手有節(jié)拍的指著課件的旋律唱）4、跟琴唱詞“好了，下面讓我們把歌詞帶進(jìn)去唱，讓我們也一起來(lái)夸一夸丁丁吧！”四、學(xué)唱第三、四樂(lè)句1、看一看、找一找?guī)煟憾《≌f(shuō)他什么東西都會(huì)畫，那你們想不想看看丁丁的畫?。俊瓷稹道蠋熯@里啊有丁丁的四副畫，請(qǐng)仔細(xì)看看這幾副畫有什么問(wèn)題。{課件播放粗心圖片}第一副，丁丁畫的是什么？〈齊答螃蟹〉請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)找一找畫中錯(cuò)誤的地方。第二副，丁丁畫的是什么？〈齊答鴨子〉請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)找一找畫中錯(cuò)誤第三副，丁丁畫的是什么？〈齊答小兔〉請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)找一找畫中錯(cuò)誤第四副，丁丁畫的是什么？〈齊答大馬〉請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)找一找畫中錯(cuò)誤2、說(shuō)一說(shuō)（課件第二樂(lè)句）你們都找到了丁丁的錯(cuò)誤了嗎？下面老師問(wèn)你們來(lái)答好嗎？師：畫只螃蟹幾條腿？

生：畫只螃蟹四條腿

師：畫只鴨子什么嘴？

生：畫只鴨子小尖嘴師：畫只小兔什么耳朵？

生：畫只小兔圓耳朵師：畫匹大馬沒(méi)什么？

生：畫匹大馬沒(méi)尾巴師：恩，你們剛剛答的這四句呀，正好是這首歌第二樂(lè)句的歌詞，你們聽(tīng)（聽(tīng)第二樂(lè)句）3、拍一拍這四個(gè)小樂(lè)句呀都是同一個(gè)節(jié)奏型，你們看，〈課件點(diǎn)節(jié)奏〉，下面跟老師一起來(lái)拍一拍吧?！催厯粽七吥睢皣}”〉（感受性的練習(xí)節(jié)奏）4、師彈鋼琴范唱5、跟琴唱曲，師帶唱6、把歌詞帶進(jìn)去唱一唱吧：老師來(lái)唱第一句，你們接唱第二句。生完整的的唱此段。五、學(xué)唱第五樂(lè)句師：咦，小朋友們，你們聽(tīng)，是誰(shuí)在笑??？〈師彈鋼琴范唱〉原來(lái)呀是丁丁的同學(xué)們看了他的畫后在笑呢？再聽(tīng)老師唱一遍師：除了笑聲，老師還聽(tīng)到一個(gè)聲音，是什么？為什么要加這個(gè)聲音？生：是“咦”。它表示奇怪的意思。師：對(duì)，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺(jué)得很奇怪，所以就會(huì)說(shuō)“咦”，你們能不能來(lái)學(xué)學(xué)它的口氣？〈學(xué)生學(xué)說(shuō)“咦”〉師：能不能吧后面的笑聲一起加上呢？如果是你遇到了這么有趣的事情，你是怎樣笑的??？誰(shuí)能站起來(lái)給我們展示一下他開(kāi)心的笑聲？師：恩，有的同學(xué)在笑的時(shí)候肚子也在一顫一顫的，笑得真開(kāi)心，那我們也帶著這樣的感覺(jué)來(lái)唱一唱著一句吧！學(xué)生聽(tīng)琴學(xué)唱最后一句。學(xué)生分組唱最后一句。（提出要求：有表情的來(lái)唱，表現(xiàn)出既奇怪又好笑的情緒）。六、

完整演唱全曲1、師：好了，下面我們就來(lái)完整的的聽(tīng)一聽(tīng)這首歌曲吧，在聽(tīng)的時(shí)候請(qǐng)你們想想，要是請(qǐng)你上臺(tái)表演這首歌曲，你能為他設(shè)計(jì)些什么動(dòng)作呢？你會(huì)這樣表現(xiàn)呢？〈課件播放全曲MTV〉2、

生舉手展示自己想到的動(dòng)作，邊唱邊表演。3、全班同學(xué)一起隨著音樂(lè)加動(dòng)作表演唱。4、跟琴完整的演唱歌曲，局部解決錯(cuò)處。師：對(duì)了，還沒(méi)有給這首歌曲取名字的呢，你會(huì)為他取個(gè)什么樣的名字呢？[生舉手發(fā)言，師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)]小結(jié)：這首歌曲就叫做〈粗心的小畫家〉小結(jié)--師：那我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該怎么做？〈做個(gè)做事情細(xì)心，認(rèn)真的小朋友。〉七、創(chuàng)編表現(xiàn)師：那么，我們就一起來(lái)幫幫丁丁，把他畫的畫改過(guò)來(lái)好嗎？你們看——〈師播放課件，改粗心圖片〉同學(xué)們，丁丁的畫改過(guò)來(lái)了，那你們的歌詞是不是也應(yīng)該變一變了？〈課件——歌詞創(chuàng)編〉師問(wèn)生答師：畫只螃蟹幾條腿？

生：畫只螃蟹八條腿

師：畫只鴨子什么嘴？

生：畫只鴨子扁扁嘴師：畫只小兔什么耳朵？

生：畫只小兔長(zhǎng)耳朵師：畫匹大馬什么尾巴？

生：畫匹大馬甩尾巴那其他的同學(xué)還會(huì)笑話丁丁嗎？最后一句該成了：“哇，哈哈哈哈哈哈哈！”模仿“哇”的口氣那個(gè)