《青蛙賣泥塘》 省賽獲獎(jiǎng)

課題21.青蛙賣泥塘授課時(shí)間課時(shí)第二課時(shí)課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能復(fù)習(xí)鞏固4個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。過程與方法正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)角色語氣。情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)習(xí)課文，樹立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要。教學(xué)重點(diǎn)正確、流利朗讀課文，體會(huì)角色語氣。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)課文，樹立環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)環(huán)境的重要。教學(xué)方法情景創(chuàng)設(shè)法、朗讀引導(dǎo)法、指導(dǎo)法學(xué)習(xí)方法自主探究學(xué)習(xí)法、合作交流學(xué)習(xí)法教具生字卡片、教學(xué)掛圖民族團(tuán)結(jié)教育內(nèi)容“四有”新人：有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律。教學(xué)過程：第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固。1、認(rèn)讀生字卡，交流識(shí)字方法。2、輪讀新詞，練習(xí)說話。3、有感情朗讀課文1——3自然段。二、學(xué)習(xí)課文4——9自然段。1、自由朗讀課文4——9自然段，想一想，誰來看了青蛙的泥塘？他們買了沒有？泥塘為什么沒有賣出去？2、小組討論，全班交流。（1）老牛來看過，但是沒有買。因?yàn)槔吓ＯＭ車行┎?。?）野鴨來看過，但也沒有買，他覺得池塘里的水太少了。3、分角色朗讀課文，把老牛、野鴨的不滿意讀出來。4、聽了老牛和野鴨的建議，青蛙是怎么做的？5、全班交流，指導(dǎo)朗讀（貼圖片板書）6、師生分角色朗讀課文。7、猜一猜，青蛙的泥塘買出去了沒有？三、學(xué)寫生字。1、觀察，讀記生字。2、學(xué)生獨(dú)自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫。3、范寫“播”。4、學(xué)生臨寫，注意強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)。5、對(duì)比觀察，品字。要求學(xué)生寫完后仔細(xì)端詳，與田宇格中的字比較，有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生品味字的筆畫美，結(jié)構(gòu)美。6、評(píng)析。你的哪一個(gè)字寫得最好?好在哪里？二次備課板書設(shè)計(jì):21、青蛙賣泥塘不怎么樣想搬到城里去賣泥塘教學(xué)反思：本節(jié)課的設(shè)計(jì)緊扣新課程的觀念，我注重創(chuàng)設(shè)寬松和諧的自主學(xué)習(xí)氛圍，在教學(xué)中，我予以學(xué)生充分讀書的時(shí)間和空間，采用師范讀、自由讀、同桌互讀，師生合作角色朗、男女生賽讀等多種形式，還通過富有激勵(lì)性的