云南專版中考化學總復習教材考點梳理第六單元碳和碳氧化物習題20181015468

第六單元碳和碳的氧化物命題點1碳單質(zhì)的性質(zhì)和用途(常考點)1、(2016·云南·14題·2分)金剛石、石墨和C60的化學性質(zhì)相似,物理性質(zhì)卻有很大差異。其原因是(D)A、組成它們的原子的大小不同樣B、組成它們的原子數(shù)目不同樣C、金剛石、石墨和C60由不同樣種原子組成D、金剛石、石墨和C60里碳原子的排列方式不同樣命題點2二氧化碳的實驗室制取(常考點)2、(2018·云南·26(3、4)題·4分)依照以下列圖所示的實驗裝置回答以下問題。實驗室制取二氧化碳采納的發(fā)生裝置是__B__(填字母代號),反應的化學方程式為__CaCO3＋2HCl===CaCl＋H2O＋CO2↑__。(4)用F裝置除去二氧化碳氣體中的少量水蒸氣,F中放入的試劑是__濃硫酸__。3、(2017·曲靖·26(3)題·4分)化學是一門以實驗為基礎的科學,請結(jié)合圖示回答問題。BCDEF實驗室常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,發(fā)生裝置最好采納C,與B裝置相比,C裝置的優(yōu)點是__能夠控制反應的發(fā)生和停止__,收集裝置可選D、E、F中的__F__。其化學反應方程式為__CaCO3＋2HCl===CaCl＋H2O＋CO2↑__。4、(2016·昆明·26(3、4)題·3分)依照以下裝置,結(jié)合所學化學知識回答以下問題：實驗室用A裝置制備二氧化碳的化學方程式為__CaCO3＋2HCl===CaCl＋H2O＋CO2↑__。用B裝置檢驗二氧化碳時,觀察到澄清石灰水__變渾濁__。命題點3二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)及用途5、(2016·云南·26(5)題·2分)(5)為考據(jù)CO2氣體中含有CO,某同學設計了以以下列圖所示裝置,并經(jīng)過實驗考據(jù)了CO2氣體中含有CO,依照圖示回答以下問題：①裝置G的作用是__檢驗二氧化碳可否被除盡__;②I裝置玻璃管中觀察到的實驗現(xiàn)象是__黑色的粉末變成光明的紅色__。6、(2015·昆明·26題·4分)已知A、B、C均為氧化物,D為單質(zhì)。高溫(1)若轉(zhuǎn)變關系為A＋B――→C＋D,反應中能觀察到紅棕色固體逐漸變黑。請寫出該反應高溫的化學方程式__Fe2O3＋3CO=====3CO2＋2Fe__;若轉(zhuǎn)變關系為＋高溫＋、、、均為氣態(tài)且是密度最小的氣體與(2)AB=====CD,ABCDD,AC高溫的組成元素同樣。請寫出該反應的化學方程式__CO＋H2O=====CO2＋H2__。命題點4二氧化碳的性質(zhì)實驗7、(2018·昆明·26(4)題·2分)(4)以下列圖,將二氧化碳氣體慢慢倒入燒杯中,觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳擁有的性質(zhì)是：①不支持燃燒;②__不能夠燃燒__;③__密度比空氣大__。8、(2014·云南·29(3)題·4分)(3)小彭同學設計了以下列圖實驗裝置并考據(jù)了二氧化碳的性質(zhì),當通入二氧化碳一段時間后,F中現(xiàn)象是__紫色石蕊試液變紅__;G中澄清石灰水變渾濁,反應的化學方程式為____Ca(OH)2＋CO2===CaCO3↓＋H2O__;H中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳擁有的性質(zhì)是__二氧化碳密度比空氣大,既不燃燒也不支持燃燒__。命題點5溫室效應與低碳生活9、(2018·云南·7題·2分)“綠水青山就是金山銀山”。以下做法不吻合環(huán)保建議的是(D)A、開發(fā)新能源汽車B、合理使用農(nóng)藥和化肥C、自帶購物籃購物D、使用一次性木筷10、(2018·曲靖·6題·2分)以下做法吻合“魅力曲靖,共建高原生態(tài)城”的是(B)A、垃圾隨意扔B、大力植樹造林C、在空曠的地方燃燒大量的廢舊塑料D、工業(yè)廢水直接排放到下水道11、(2017·曲靖·5題·2分)2022年北京將結(jié)合張家口舉辦冬奧會,以下措施不吻合“綠色環(huán)保”理念的是(C)A、建議綠色出行,使用共享單車B、建議無紙化辦公C、為創(chuàng)建氣氛,大量燃放煙花爆竹D、加強垃圾的分類回收辦理【例1】以下關于碳的幾種單質(zhì)的組成和用途的說法錯誤的選項是__D__。A、絢爛醒目的天然鉆石是由碳元素組成的B、長遠未用而難開啟的鐵鎖,可在鎖孔中加入少量鉛筆芯粉易于開啟C、金剛石可裝在鉆探機的鉆頭上鉆鑿堅硬的巖石D、鉛筆芯主若是用少量鉛和黏土做成的。E、金剛石、石墨充分燃燒的產(chǎn)物都是二氧化碳F、金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同樣的原因是碳原子的排列方式不同樣G、書寫檔案時規(guī)定使用碳素墨水,是因為常溫下碳的化學性質(zhì)不爽朗【例2】以下相關碳的氧化物的說法,錯誤的選項是__ADG__填(字母)。A、CO和CO2的組成元素同樣,所以它們的化學性質(zhì)也同樣B、CO2可用于人工降雨、滅火,CO可用于冶煉金屬C、CO2無毒,CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒D、CO2會以致“溫室效應”加強;CO會形成酸雨E、平時情況下,CO2能溶于水,CO難溶于水F、CO2可用作氣體肥料;CO可用作氣體燃料G、CO2遇紫色石蕊溶液會變成紅色【例3】(1)用石蕊染成紫色的干燥小花,進行以下操作,能夠觀察到紙花變紅的是__D__(填序號)。C.直接放入D.噴水后放A、噴石灰水B、直接噴水CO2中入CO2中如圖是研究二氧化碳的溶解性實驗。二氧化碳可否能夠溶于水,很難直接觀察到現(xiàn)象,能夠經(jīng)過圖中塑料瓶__可否變癟__的變化來間接感知。為了證明二氧化碳與氫氧化鈉會發(fā)生反應,小明把一支收集滿CO2的試管倒立在盛有飽和NaOH溶液的燒杯中(以下列圖)。觀察到試管內(nèi)__液面上升__,發(fā)生反應的化學方程式為__CO2＋2NaOH===NaCO3＋H2O__。談論解析后,同學們認為以致試管內(nèi)液面上升的原因還和二氧化碳溶于水相關。所以請你設計另一種方案或改進小明的方案。__取同樣裝滿CO2的試管倒立于盛有等量水的燒杯中,觀察試管內(nèi)水面上升高度(合理即可)__?！纠?】以下實驗操作,不能夠達到實驗目的的是(A)A、除去CO2中少量CO,通入O2點燃B、用澄清石灰水或紫色石蕊溶液區(qū)分CO和CO2C、除去CO中少量CO2,通入足量的氫氧化鈉溶液D、除去CO2中的水蒸氣,通入濃硫酸【例5】(2016·曲靖)2016年世界環(huán)境日的主題為“改進環(huán)境質(zhì)量,推動綠色發(fā)展”,以下做法不吻合該主題的是(B)A、建議綠色出行,發(fā)展公共交通B、建議使用一次性木筷C、建議使用干凈能源,減稀有害氣體擴散D、生活垃圾分類回收辦理實驗室常用以下列圖的裝置制取氣體,請你依照所學知識回答以下問題。ABCDEF指出標號儀器的名稱：①__長頸漏斗__,②__水槽__。制取并收集必然量的二氧化碳,應選擇的裝置是__BD__;欲制得干燥的二氧化碳,還需將氣體經(jīng)過盛有__濃硫酸__(填藥品名稱)的洗氣瓶F。并寫出實驗室制取二氧化碳的化學方程式__CaCO3__＋__2HCl===CaCl__＋__H2O__＋__CO2↑__。若用裝置D來收集二氧化碳氣體,驗滿的方法是__將燃著的小木條放在集氣瓶口處,若木條熄滅,則已收集滿__。實驗開始前,第一應進行的操作是__檢查裝置的氣密性__。與集氣瓶配套使用的玻璃片一般一面為圓滑面,另一面為磨砂面,收集氣體時用玻璃片的__磨砂面__(填“圓滑面”或“磨砂面”)蓋好集氣瓶。實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置與實驗室用__過氧化氫溶液和二氧化錳__制取氧氣的裝置同樣。收集二氧化碳一般只用向上排空氣法,原因是__CO2能溶于水且密度大于空氣__。用裝置D收集二氧化碳氣體時,導管要伸入集氣瓶底部,原因是__盡量排盡集氣瓶內(nèi)的空氣,收集較純凈的氣體__。將二氧化碳通入澄清石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是__澄清石灰水變渾濁__,實驗室常用此現(xiàn)象來檢驗二氧化碳。用稀鹽酸制取的二氧化碳氣體?；煊新然瘹錃怏w,可用__飽和碳酸氫鈉溶液__除去。(10)F裝置的用途很廣。以下關于該裝置用法正確的選項是__②③__。①當裝置內(nèi)盛滿水,若收集氫氣,氣體從b通入;若收集氧氣,氣體從a通入②當裝置內(nèi)盛滿氧氣時,若將裝置內(nèi)的氧氣排出來,水從a通入③當裝置內(nèi)盛有一半水時,可觀察給病人輸氧氣的速率。a端連氧氣鋼瓶基礎過關一、選擇題1、(2018·昆明五華區(qū)模擬)金剛石、石墨和C60都是由碳元素組成的單質(zhì),以下說法正確的是(B)A、碳原子的排列方式同樣B、在氧氣中充分燃燒時都生成二氧化碳C、物理性質(zhì)同樣D、必然條件下,石墨轉(zhuǎn)變成金剛石是物理變化2、(2018·宜昌)以下相關碳單質(zhì)的說法錯誤的選項是(B)A、金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)B、石墨和C60是由不同樣種原子組成C、金剛石和石墨的化學性質(zhì)相似D、活性炭包可放在冰箱中除異味3、(2018·江西)關于氧氣和二氧化碳的說法正確的選項是(D)A、組成：都是由分子組成,且都含有氧分子B、性質(zhì)：常溫下均為氣體,且都易溶于水C、用途：氧氣可用作燃料,二氧化碳可用作化工原料D、轉(zhuǎn)變：在自然界中氧氣和二氧化碳能夠相互轉(zhuǎn)變4、(2018·長沙)燃氣熱水器中燃氣不充分燃燒易產(chǎn)生CO氣體,以下關于CO的說法不正確的選項是(D)A、CO氣體有毒,可危害人體健康B、CO可用于冶煉金屬C、CO能夠燃燒,可作燃料D、在煤爐上放一壺水就能防范CO中毒5、(2018·寧波)三氧化二碳(化學式C2O3)平時情況下是一種無色無味的氣體,可溶于水,與水反應生成草酸,且常溫下不牢固,其他的化學性質(zhì)與一氧化碳相似。以下相關三氧化二碳的說法錯誤的選項是(A)A、C2O3中碳元素的化合價為＋4價B、三氧化二碳擁有還原性C、在空氣中燃燒的產(chǎn)物為二氧化碳D、與氫氧化鈉溶液反應可生成鹽6、(2018·威海)據(jù)《中國環(huán)境報》報道,為對付天氣變化,落實《巴黎天氣變化協(xié)定》,2017年國家建立了一致的碳排放權(quán)交易市場,按國際常例,這里的“碳”是指(A)A、二氧化碳B、單質(zhì)碳C、碳元素D、全部含碳化合物7、(2016·云南)“改變環(huán)境質(zhì)量,推動綠色發(fā)展”。以下說法不吻合該理念的是(B)A、生活垃圾分類辦理B、使用一次性木筷C、工業(yè)廢水辦理達標后排放D、建議步行、騎自行車等出行方式8、(2018·威海)以下是實驗室制取、收集、干燥、存放氣體的裝置圖,相關說法錯誤的是(B)A、實驗室用雙氧水制取氧氣,用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳均可使用裝置②B、實驗室收集氧氣和二氧化碳均可使用裝置③,氣體從導管b進入C、實驗室干燥氧氣和二氧化碳均可使用裝置④,氣體從導管a進入D、實驗室收集的氧氣和二氧化碳,均可如圖⑤臨時存放9、(變式訓練)利用以下裝置進行實驗室氣系統(tǒng)取,相關說法正確的選項是

(A)A、裝置A可用于加熱固系統(tǒng)氣體B、裝置B可隨時控制反應的發(fā)生與停止C、裝置C只能用于收集密度比空氣小的氣體D、裝置D用于排空氣法收集氫氣時,氣體進入的導氣管口是a10、(2018·黃石)以下相關碳和碳的氧化物的說法,錯誤的選項是(A)A、CO和CO2組成元素同樣,所以它們的化學性質(zhì)也同樣B、碳在空氣中充分燃燒時生成CO2,不充分燃燒時生成COC、CO用于冶煉金屬、做氣體燃料;CO2用于人工降雨、滅火D、清明上河圖到此刻圖案清楚可見,是因為在常溫下碳單質(zhì)的化學性質(zhì)牢固11、(變式訓練)比較CO2和CO,描述正確的選項是(C)A、分子結(jié)構(gòu)：CO2比CO多一個氧元素B、物理性質(zhì)：CO2難溶于水,CO能溶于水C、化學性質(zhì)：CO2能與堿溶液反應,CO能跟某些氧化物反應D、重要用途：CO2可用于滅火,CO可用于光合作用12、(2017·大理四中段考)以下列圖的實驗中,要證明“二氧化碳與水反應生成了酸性物質(zhì)”必定做的實驗是(圖中的小花為浸潤過石蕊后烘干的紙花)(A)①噴?、趪娝壑苯臃湃擘車娝蠓湃氪姿岫趸贾卸趸贾蠥、①②③④B、③④C、②③④D、①④二、填空與簡答13、(2018·益陽)(1)金剛石、石墨、C60是由碳元素組成的三種單質(zhì),它們的化學性質(zhì)相似,但物理性質(zhì)相差很大。其原因是__碳原子的排列方式不同樣__。點燃(2)寫出石墨充分燃燒的化學方程式__C＋O2=====CO2__;工業(yè)上能夠?qū)⑹谱鞒呻姌O(石墨電極)的原因是__石墨擁有優(yōu)異的導電性__。(3)木炭的主要成分與上述三種物質(zhì)同樣。木炭完好燃燒的產(chǎn)物能使紫色石蕊溶液變紅,其原因是__CO2＋H2O===H2CO3__(用化學方程式進行說明)。(4)(2018·云南)以下是初中化學中常有的實驗。相關說法錯誤的選項是__②__(填序號)。①甲實驗的目的是測定空氣中氧氣的含量②乙實驗,水中的白磷沒有燃燒,是因為溫度沒有達到著火點③丙實驗加水后,馬上旋緊瓶蓋,振蕩,看到的現(xiàn)象是軟塑料瓶向內(nèi)凹陷④丁實驗,酒精燈上放的金屬網(wǎng)罩是為了提升溫度14、(2017·邵陽)如圖A、B、C、D是初中化學中常有的四種物質(zhì)。其中A為黑色單質(zhì),D為紅色單質(zhì),B、C是組成元素同樣的兩種氣態(tài)化合物。“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)變關系(部分反應物、生成物及反應條件已省略)。請回答：(1)C的化學式是__CO2__。(2)B的一種用途為__作燃料(或冶煉金屬或作還原劑)__。高溫(3)A→D反應的化學方程式是__C＋2CuO=====2Cu＋CO2↑__。三、實驗與研究15、(2018·昆明一中一模)如圖是初中化學教材中的一些實驗,按要求回答以下問題：(1)指出編號儀器名稱：②__長頸漏斗__。(2)使用B裝置作為制取二氧化碳氣體的發(fā)生裝置的突出優(yōu)點是控制反應的__發(fā)生或停止__,若用F裝置收集二氧化碳,則氣體應從__b__端進入。制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲使用G、H裝置將以上雜質(zhì)氣體除去,則裝置正確的連接順序是：混雜氣體→__e→f→c→d__(用端口字母表示)。(溫馨提示：可用飽和碳酸氫鈉溶液吸取二氧化碳氣體中的氯化氫氣體)將純凈的二氧化碳氣體通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時間后,測得該裝置中溶液的pH＜7,對該現(xiàn)象的合理講解是__CO2＋H2O===H2CO3__(用化學方程式表示)。16、(2018·長春)實驗室用大理石和稀鹽酸制取CO2,并用向上排空氣法收集,可供選擇的儀器以下。儀器E的名稱是__試管__;組裝整套裝置時,可采納上圖中的A、B、H、I、J、L、P和__C__;利用組裝達成后的裝置制取CO2氣體時,驗滿的操作是__將燃著的木條放在集氣瓶口__;若要制取8.8gCO2,理論上最少需要100g質(zhì)量分數(shù)為__14.6%__的稀鹽酸;選擇氣體的制取裝置時,需要考慮反應物的狀態(tài)、__反應條件__平和體的性質(zhì)。四、解析與計算17、(2018·黃岡)為測定某石灰石礦中碳酸鈣的含量,現(xiàn)稱取12.5g石灰石礦樣品與足量的稀鹽酸反應(雜質(zhì)不溶于水,也不參加反應),獲取二氧化碳氣體4.4g(假設生成的氣體全部逸出)。請計算：該石灰石樣品含CaCO3的質(zhì)量分數(shù)。解：設原石灰石中CaCO3的質(zhì)量為x。CaCO＋2HCl===CaCl＋HO＋CO↑32210044x4.4g100xx＝10g44＝4.4g10g石灰石中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為12.5g×100%＝80%答：該石灰石樣品含CaCO3的質(zhì)量分數(shù)為80%。能力提升18、(2018·昆明五華區(qū)模擬)甲、乙、丙和X、Y、Z都是初中化學中常有的物質(zhì),甲、乙、丙都是氧化物,且常溫下甲是固體,乙是氣體,丙是液體。在必然條件下甲、乙、丙之間存在以下列圖的轉(zhuǎn)變關系(反應條件和部分生成物已略去)。以下判斷正確的(B)A、甲必然是CuOB、X必然擁有還原性C、Z必然是酸D、Y和Z必然能發(fā)生反應19、(2018·溫州)人類發(fā)現(xiàn)二氧化碳經(jīng)歷了多個世紀,以下是其歷程中的部分資料。資料一：1630年,海爾蒙特發(fā)此刻一些洞窟深處,有一種能使燃著的蠟燭熄滅的氣體,此后被證明是CO2。資料二：1754年,布萊克將石灰石煅燒首次制得CO2,并達成了以下所示的物質(zhì)轉(zhuǎn)變研究。資料三：1766年,卡文迪許經(jīng)過實驗測得室溫下1體積水大體能溶解1體積二氧化碳氣體。依照海爾蒙特的發(fā)現(xiàn),可推測二氧化碳的化學性質(zhì)：__不燃燒,也不支持燃燒__。寫出布萊克實驗中反應③的化學方程式：__CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O__。如圖,在室溫下將容積為200毫升的廣口瓶注