各科學(xué)習(xí)單模板

v1.0可編寫可更正語(yǔ)文（）學(xué)習(xí)單新授課班級(jí)小組姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)等個(gè)生字。會(huì)寫等個(gè)生字。能正確讀寫等個(gè)詞語(yǔ)。有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。認(rèn)識(shí)。領(lǐng)悟作者用詞造句的正確、生動(dòng)，學(xué)習(xí)作者抓住光景特色觀察并描述事物的方法?！緦W(xué)習(xí)要點(diǎn)】認(rèn)識(shí)?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】領(lǐng)悟作者用詞造句的正確、生動(dòng)，學(xué)習(xí)作者抓住光景特色觀察事物的方法。【基礎(chǔ)部分】（學(xué)習(xí)程序：課前經(jīng)過自己閱讀書本回顧舊知、預(yù)習(xí)新知，并獨(dú)立達(dá)成基礎(chǔ)部分及要點(diǎn)部分會(huì)做的內(nèi)容，時(shí)間約20分鐘。課內(nèi)小組溝通基礎(chǔ)部分，先對(duì)學(xué)后群學(xué)，教師巡視，達(dá)成第二次學(xué)情檢查。爾后組織小11顯現(xiàn)，談?wù)?、補(bǔ)充突出重難點(diǎn)，時(shí)間約

10分鐘。）一、知識(shí)鏈接：：★二、基礎(chǔ)起航（一）課文語(yǔ)言優(yōu)美，條理清楚。我已放聲讀了遍，讀得（正確流利；基本流利；不太流利）★（二）課文中有要求會(huì)認(rèn)的個(gè)生字，我提示同學(xué)注意:字，在課文中讀，經(jīng)過查字典我知道它的意思是，還有一個(gè)讀音是能夠組成，要分清。我還要提示同學(xué)們的生字是★（三）我會(huì)寫本課的個(gè)生字：，其中這些字簡(jiǎn)單寫錯(cuò)，我們要注意?！铩铮ㄋ模┪夷苷_讀出詞語(yǔ)表中的生詞。其中我不知道它的意思，經(jīng)過的方溫馨提自主研究心靜，小組溝通聲輕；大顯現(xiàn)時(shí)儀態(tài)大方陽(yáng)光自信，聲音宏亮口齒清楚。示：v1.0可編寫可更正法，我知道它的意思是

?！铩铮ㄎ澹┪野l(fā)現(xiàn)：第一自然段

；第二至五自然段依照

、

、

、

的景色；第六自然段總寫了的

和

。初讀課文后，我最喜歡

，因?yàn)槲覒n如看到了

的畫面?！铩铩铮﹤€(gè)體先學(xué)后議，我能達(dá)成《課堂作業(yè)》

38頁(yè)題?！铩铩铩疽c(diǎn)部分】（學(xué)習(xí)程序：先獨(dú)立學(xué)習(xí)要點(diǎn)部分，再組內(nèi)群學(xué)要點(diǎn)部分，時(shí)間約8分鐘。爾后依照各組疑問情況，安排小組大顯現(xiàn)，談?wù)?，教師及時(shí)追問、點(diǎn)撥，時(shí)間約15分鐘。）一、學(xué)習(xí)第1自然段。1.默讀第1自然段，我從這些詞語(yǔ)以及這個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)領(lǐng)悟到小興安嶺的樹多?！?.我還能夠畫出這一自然段中的比喻句，把比作。★3.我能有感情地朗讀第1自然段.★★二、學(xué)習(xí)第2—5自然段。（領(lǐng)悟“小興安嶺的四時(shí)美”）22（一）學(xué)習(xí)小興安嶺的“春”。讀完第二自然段，我能用“△”標(biāo)出作者看到的這些光景?！镂蚁日f作者描述樹木的句子。我用﹏﹏線畫出來(lái)?！?.“樹木抽出新的枝條”中的“抽出”用得真好。它讓我憂如看到了。我感覺樹木“抽出”的不可是是枝條，“抽出”的更是一種。比“長(zhǎng)出”“冒出”“伸出”更貼切。我要美美地讀一讀?！铩镂疫€能夠說出作者是怎樣描述其他光景的★★★小興安嶺的“春”我是依照以下步驟來(lái)學(xué)習(xí)的：學(xué)習(xí)提示：初讀找光景－細(xì)讀悟特色－朗讀表感情。（二）我們小組也要用這種方法學(xué)習(xí)小興安嶺的“夏、秋、冬”。達(dá)成下面的表格★溫馨提自主研究心靜，小組溝通聲輕；大顯現(xiàn)時(shí)儀態(tài)大方陽(yáng)光自信，聲音宏亮口齒清楚。示：v1.0

可編寫可更正季節(jié)描述的光景春夏秋冬2.我們學(xué)習(xí)的是季，找到的光景是（看著上面表格說）★3.作者是這樣描述樹木的?！?.我會(huì)用我的朗讀來(lái)表達(dá)對(duì)小興安嶺季的喜歡?！铩铿F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)作者在描述小興安嶺四時(shí)景色時(shí)，不但抓住不一樣季節(jié)的光景特色，還緊緊圍繞一個(gè)共同特色，都寫到了光景，這樣就和第1自然段做到了相響應(yīng)，突出小興安嶺的確是?！铩铩锶?、學(xué)習(xí)第6自然段。1.經(jīng)過學(xué)習(xí)課文，我知道了夸小興安嶺是一座美麗的大花園，是因?yàn)?也是一座巨大的寶庫(kù)，是因?yàn)??！?32.我要對(duì)爸爸媽媽說我想季去小興安嶺看看。（口頭說說為什么）★★【拓展部分】（學(xué)習(xí)程序：拓展部分能夠是以對(duì)學(xué)形式檢查詞語(yǔ)掌握情況和課文理解情況；

也能夠?qū)懺捇蛲卣归喿x檢測(cè)，安排在課內(nèi)或課外，時(shí)間5分鐘左右。）一、學(xué)完《小興安嶺》這篇課文，我要去閱讀選讀課文《五花山》

。1.讀了課文后，我知道這篇課文是按

、

、

的序次寫的，它們的顏色分別是

、

、

。★2.我還知道人們?yōu)槭裁窗堰@座大山叫做“五花山”

★★二、我的學(xué)校也很美，我要選擇學(xué)校一年四時(shí)中最美的季，學(xué)習(xí)課文的寫法，抓住校園的這個(gè)季節(jié)特點(diǎn)寫一段話?！铩餃剀疤嶙灾餮芯啃撵o，小組溝通聲輕；大顯現(xiàn)時(shí)儀態(tài)大方陽(yáng)光自信，聲音宏亮口齒清楚。示：v1.0可編寫可更正XX學(xué)校五年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)（第二單元：整數(shù)乘法運(yùn)算定律實(shí)行到小數(shù)）新授課班級(jí)小組姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】經(jīng)過觀察和學(xué)習(xí)，理解整數(shù)乘法的運(yùn)算定律關(guān)于小數(shù)乘法同樣適用。會(huì)靈便合理地運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡(jiǎn)略運(yùn)算。經(jīng)過知識(shí)遷移學(xué)習(xí)，感覺并發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的邏輯美?！緦W(xué)習(xí)要點(diǎn)】運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡(jiǎn)略運(yùn)算?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】合理、靈便運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)略運(yùn)算?！净A(chǔ)部分】（學(xué)習(xí)程序：課前獨(dú)學(xué)達(dá)成基礎(chǔ)部分，上課后同桌對(duì)學(xué)，組內(nèi)群學(xué)，溝通注意點(diǎn)。爾后組間顯現(xiàn)，經(jīng)過對(duì)學(xué)的學(xué)習(xí)方式，逐漸補(bǔ)充已學(xué)過的整數(shù)乘法中的運(yùn)算定律，時(shí)間5分鐘。）計(jì)算：25×95×425×324×48+6×48102×5644在整數(shù)乘法中我們已學(xué)過哪些運(yùn)算定律請(qǐng)用字母表示出來(lái)。觀察下面每組的兩個(gè)算式，每組算式左右兩邊的結(jié)果相等嗎×○×（×）×○×（×）+）×○×+×經(jīng)過計(jì)算，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律：【試試試究】溫馨提自主研究心靜，小組溝通聲輕；大顯現(xiàn)時(shí)儀態(tài)大方陽(yáng)光自信，聲音宏亮口齒清楚。示：v1.0可編寫可更正我試一試：（學(xué)習(xí)程序：課內(nèi)先獨(dú)學(xué)試一試部分，后組內(nèi)商議，對(duì)學(xué)補(bǔ)充，爾后組內(nèi)溝通、顯現(xiàn)，及時(shí)指導(dǎo)本組有錯(cuò)誤的同學(xué)，組長(zhǎng)摘抄本組中的典型錯(cuò)誤并把它寫到大黑板中。時(shí)間

5分鐘。）××4

×201

×我來(lái)想：小數(shù)乘法的簡(jiǎn)略計(jì)算和整數(shù)乘法的簡(jiǎn)略計(jì)算有什么聯(lián)系和差異我來(lái)填。（學(xué)習(xí)程序：課內(nèi)認(rèn)真觀察算式，獨(dú)學(xué)達(dá)成練習(xí)，爾后圍繞以下問題組內(nèi)群學(xué)溝通：這幾個(gè)算式有什么特色能夠考慮用哪一種方法來(lái)計(jì)算計(jì)算過程中需要注意什么問題后全班顯現(xiàn)，組員補(bǔ)充，能夠顯現(xiàn)不一樣的算法。時(shí)間13分鐘。）×=×依照××80=×（×）依照×+×=×（+）依照55我來(lái)練?！痢痢?×【牢固拓展】（學(xué)習(xí)程序：課內(nèi)先獨(dú)學(xué)達(dá)成牢固拓展部分，組內(nèi)采用對(duì)學(xué)、群學(xué)等方式互相校訂補(bǔ)充，并溝通第一題運(yùn)算規(guī)律特色，第2題理清數(shù)量關(guān)系，第3題全班溝通時(shí)主要反響錯(cuò)誤及錯(cuò)誤原因。時(shí)間約12分鐘。）填一填?！?×□××=352-□××=×□×□25××=（25×□）×（□×）×+43×□=×（+）小明去商場(chǎng)買鋼筆和鉛筆各5支，鋼筆每支元，鉛筆每支元，小明共用去多少元（用兩種方法解答）用簡(jiǎn)略方法計(jì)算?！?×12（溫馨提示：與利用積不變性質(zhì)變成同樣的因數(shù)）溫馨提自主研究心靜，小組溝通聲輕；大顯現(xiàn)時(shí)儀態(tài)大方陽(yáng)光自信，聲音宏亮口齒清楚。示：v1.0可編寫可更正×+×+(溫馨提示：簡(jiǎn)算時(shí)別忘了最后1個(gè)哦?。菊n堂小結(jié)】（學(xué)習(xí)程序：課內(nèi)先獨(dú)立思慮說說本節(jié)課的收獲，同桌對(duì)學(xué)互說，組內(nèi)群學(xué)說一說在做這種練習(xí)時(shí)，你有什么要提示同學(xué)的。時(shí)間5分鐘。）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了（），整數(shù)乘法的運(yùn)算定律同樣適用于（），在計(jì)算時(shí)要注意（）。XX學(xué)校五年級(jí)科學(xué)導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)（1.測(cè)量力的大?。┬率谡n班級(jí)小組姓名學(xué)習(xí)內(nèi)容1.測(cè)量力的大小頁(yè)碼77-78認(rèn)識(shí)測(cè)力計(jì)各組成部分及作用，知道制作原理。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.知道力的單位，學(xué)會(huì)使用測(cè)力計(jì)測(cè)量各樣力的大小。制作簡(jiǎn)單的橡皮筋測(cè)力計(jì)。學(xué)習(xí)要點(diǎn)學(xué)會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量各樣力的大小。學(xué)習(xí)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)力的單位，感知力的大小。每組：彈簧測(cè)力計(jì)（、、5N各一個(gè)）、小物體若干、長(zhǎng)條形的紙板、橡皮筋、回形針、彈簧、器材準(zhǔn)備鉤碼、授課課件?！緦W(xué)習(xí)程序：課前經(jīng)過看書、上網(wǎng)等方法收集、閱讀資料，用自己的一兩句話概括并記錄。課前1.查資料認(rèn)識(shí)偉大科學(xué)家牛頓的事跡。自主研究找一段彈簧，拉一拉，壓一壓，觀察彈簧有什么變化。教學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)案

66】一、問題導(dǎo)入牛頓事跡只在組內(nèi)【學(xué)習(xí)程序：組內(nèi)溝通自己的發(fā)現(xiàn)，比較自己的發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的異同，時(shí)間約溝通，或不溝通。分鐘。】1.組內(nèi)溝通獨(dú)學(xué)發(fā)現(xiàn)。要點(diǎn)感覺彈簧“受2.思慮：彈簧有什么特色力大，伸長(zhǎng)長(zhǎng)”的特色。溫馨提自主研究心靜，小組溝通聲輕；大顯現(xiàn)時(shí)儀態(tài)大方陽(yáng)光自信，聲音宏亮口齒清楚。示：二、合作研究一【學(xué)習(xí)程序：獨(dú)學(xué)教材77頁(yè)，認(rèn)識(shí)測(cè)力計(jì)的種類、構(gòu)造；群學(xué)，認(rèn)識(shí)測(cè)力計(jì)的使用方法并測(cè)量不一樣的力。時(shí)間約10分鐘?！浚ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)彈簧測(cè)力計(jì)閱讀教材77頁(yè)，認(rèn)識(shí)生活中各式各樣的彈簧測(cè)力計(jì)，由哪些部分組成，各部分起什么作用認(rèn)真觀察測(cè)力計(jì)的刻度，弄清每一大格是多大的力，一小格是多大的力最大能夠測(cè)量多大的力拉一拉，感覺1N、2N的力。（二）學(xué)會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)1.第一次試測(cè)：一個(gè)鉤碼的重力是多少（每位同學(xué)都測(cè)）。2．組內(nèi)溝通測(cè)得的結(jié)果，并比較解析：測(cè)得的結(jié)果同樣嗎若是同樣，介紹一下是怎么測(cè)的；若是不同樣，思慮一下為什么同樣的鉤碼測(cè)出的結(jié)果會(huì)不同樣怎樣正確使用測(cè)力計(jì)第二次測(cè)試：每位同學(xué)依照正確的使用方法，再次測(cè)試一個(gè)鉤碼的重力，與第一次進(jìn)行比較。三、顯現(xiàn)商議一77【學(xué)習(xí)程序：先小組溝通，再班內(nèi)溝通，其他小組補(bǔ)充。時(shí)間約8分鐘?！?.測(cè)力計(jì)的組成部分、作用、刻度。2.測(cè)力計(jì)的使用方法。四、合作研究二【學(xué)習(xí)程序：先獨(dú)自達(dá)成估一估，測(cè)一測(cè)，爾后組內(nèi)溝通測(cè)量結(jié)果。再小組合作達(dá)成測(cè)量不一樣的力。時(shí)間約10分鐘?！坑脧椈蓽y(cè)力計(jì)測(cè)量力?；顒?dòng)一：估一估1）依照一個(gè)鉤碼的重力，估一估老師供應(yīng)的物體的重力，并記錄下來(lái)。2）若是遇到可能高出彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量范圍的物體，你會(huì)怎么做______________________________________________活動(dòng)二：測(cè)一測(cè)1）人人著手測(cè)量物體的重力大小，并記錄在自己的表格中。小立方體金屬圓柱體塑料圓柱體一塊小石塊一串鑰匙

v1.0可編寫可更正測(cè)力計(jì)的種類、構(gòu)造能夠略辦理。要點(diǎn)是正確使用。難點(diǎn)是刻度的認(rèn)讀。教師供應(yīng)不一樣的測(cè)力計(jì)，供學(xué)生觀察。每組供應(yīng)2組器材，要修業(yè)生人人著手測(cè)試。教師能夠課件出示測(cè)力計(jì)的刻度表，讓每位同學(xué)都能讀刻度，打破難點(diǎn)。測(cè)力計(jì)的使用注意指針指向零刻度、量程。溫馨提自主研究心靜，小組溝通聲輕；大顯現(xiàn)時(shí)儀態(tài)大方陽(yáng)光自信，聲音宏亮口齒清楚。示：（2）每位同學(xué)自己找一些物體進(jìn)行估測(cè)、實(shí)測(cè)?；顒?dòng)三：測(cè)量不一樣的力1）拖動(dòng)文具盒，需要多大的力2）把橡皮筋拉長(zhǎng)到10厘米，需要多大的力3）自己試著測(cè)一測(cè)其他的力。五、顯現(xiàn)商議【學(xué)習(xí)程序：班內(nèi)溝通，要點(diǎn)是活動(dòng)三。時(shí)間約7分鐘?！坑龅娇赡芨叱鰪椈蓽y(cè)力計(jì)測(cè)量范圍的物體，你會(huì)怎么做各樣物體的重力大小。測(cè)量不一樣的力：你是怎樣測(cè)量的測(cè)的分別是什么力六、拓展延伸【學(xué)習(xí)程序：先獨(dú)自思慮，再組內(nèi)溝通。時(shí)間約2分鐘?！孔鰷y(cè)力計(jì)：能夠用生活中的哪些資料代替提環(huán)、彈簧掛鉤等，刻度怎么畫著手做自己的測(cè)力計(jì)。用自己做的測(cè)力計(jì)測(cè)一測(cè)其他物體的力的大小。測(cè)量力的大小板書受力大伸長(zhǎng)長(zhǎng)設(shè)計(jì)牛頓牛N先估計(jì)再測(cè)量授課反思

v1.0可編寫可更正教師要要點(diǎn)巡視關(guān)注學(xué)生是怎樣測(cè)量不一樣的力的。旨在讓學(xué)生拓展測(cè)力計(jì)的使用范圍，不可是限制測(cè)量重力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。課外達(dá)成。88【注：課中合作研究的次數(shù)要視情況而定，倡議將相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整合，形成一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)時(shí)間的研究（約15—20分鐘）和長(zhǎng)時(shí)間的商議（約15分鐘），更有益于學(xué)生科學(xué)涵養(yǎng)的形成與發(fā)展。】小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit5Let’seat!教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容PartALet’stalk備課時(shí)間：上課時(shí)間：課型新授課課時(shí)：1總課時(shí)：61.能夠聽懂會(huì)說單詞some。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.能夠聽懂、會(huì)認(rèn)讀句型I’dlikesomejuice,please./Hereyouare./Havesomebread,too.并能夠在詳盡的語(yǔ)境中靈便運(yùn)用。溫馨提自主研究心靜，小組溝通聲輕；大顯現(xiàn)時(shí)儀態(tài)大方陽(yáng)光自信，聲音宏亮口齒清楚。示：學(xué)習(xí)要點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)

v1.0可編寫可更正3.能夠聽懂指令，依照指令的要求達(dá)成Let’splay。三會(huì)句型的掌握。不可以數(shù)名詞的用法。能夠正確使用句型介紹自己想要的食品和飲品并能夠向別人介紹一些食品和飲品。Howtolearn教學(xué)設(shè)計(jì)Step1初步感知我試著聽了并跟讀了Unit5Let’seat!PartALet’stalk（P48）______遍，自我感覺（badgoodsuper）我會(huì)的關(guān)于食品和飲料的單詞有______________________________________我會(huì)讀的句子(會(huì)讀的打√)：學(xué)I’dlikesomejuice,please.99Hereyouare.習(xí)Havesomebread,too.Thanks.設(shè)3.我理解句子（橫線上寫上中文意思。）I’dlikesomejuice,計(jì)Hereyouare._____________________Havesomebread,Step2試試試究’splay.小組成員先練習(xí)開火車說句子小組之間進(jìn)行比賽，哪組連續(xù)的人多即為獲勝小組。達(dá)成《課堂作業(yè)本》P33溫馨提自主研究心靜，小組溝通聲輕；大顯現(xiàn)時(shí)儀態(tài)大方陽(yáng)光自信，聲音宏亮口齒清楚。示：v1.0可編寫可更正Step3小試牛刀1.比較自己的早餐菜單與Mike的早餐差異，認(rèn)識(shí)中西方國(guó)家的飲食差異。我們的早餐菜單西方人的早餐菜單學(xué)________________________________________習(xí)________________________________________________________________________________設(shè)________________________________________（提示：先自己獨(dú)立達(dá)成，爾后小組談?wù)摚詈笮〗M顯現(xiàn)答案）計(jì)2.學(xué)生談?wù)摬M定出健康的早餐菜單。HealthyBreakfastMenu____________________________________________________________________________________________________________1010____________________________________________________________________________________________________________Step4表達(dá)新知想一想，這節(jié)課學(xué)了什么，畫下思想導(dǎo)圖。Step5自我談?wù)揋ood()Better()Best()思想導(dǎo)圖溫馨提自主研究心靜，小組溝通聲輕；大顯現(xiàn)時(shí)儀態(tài)大方陽(yáng)光自信，聲音宏亮口齒清楚。示：v1.0可編寫可更正內(nèi)容課型

小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit5MyNewRoom教學(xué)設(shè)計(jì)PartBLet’slearn備課時(shí)間：上課時(shí)間：新授課課時(shí)：4總課時(shí)：61．能聽、、、寫：in,on,under,behind,near。學(xué)習(xí)目標(biāo)2．能聽：over,infrontof和句子“Whereis?It’s?.”。3．能在必然情況中正確運(yùn)用over,infrontof和句子“Whereis?It’s?.”學(xué)習(xí)要點(diǎn)1111學(xué)習(xí)難點(diǎn)

熟掌握七個(gè)方向介的用法，特是“infrontof”.能用七個(gè)方向介來(lái)描述房及物品的。Howtolearn教學(xué)設(shè)計(jì)溫馨提自主研究心靜，小組溝通聲輕；大顯現(xiàn)時(shí)儀態(tài)大方陽(yáng)光自信，聲音宏亮口齒清楚。示：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)溫馨提示：

v1.0可編寫可更正Step1初步感知我試著聽了并跟讀了Unit5MyNewRoomPartBLet’slearn（P61）______遍，自我感覺（badgoodsuper）。我會(huì)讀的新單詞(會(huì)讀的打√)：inonnearunderbehindoverinfrontof我能讀并理解句子（橫線上寫上中文意思。）Whereisthetrashbin____________________________It’snearthetable.____________________________我能看圖說說:________isin\under\on\behind\near\over\infrontof________.Step2試試試究1．Lookandwrite1212ABCD____________________________________EFG2．Lookandchoose:Themouseisoverthebox.()Themouseisbehindthebox.()Theboxisinfrontofthemouse.()Theboxisnearthebox.()3．Look,readanddraw《課堂作業(yè)本》P37第三題（提示：先自己獨(dú)立達(dá)成，爾后小組談?wù)摚詈笮〗M顯現(xiàn)答案）自主研究心靜，小組溝通聲輕；大顯現(xiàn)時(shí)儀態(tài)大方陽(yáng)光自信，聲音宏亮口齒清楚。v1.0可編寫可更正Step3小牛刀Putinthefurnitureanddescribetheroom.小，共同達(dá)成。最后小顯現(xiàn)片并做介。Ihaveanewbedroom.It’sverycleanandnice.Theendtableisnearthebed?.Step4表達(dá)新知想一想，學(xué)了什么，畫下思。Step5自我價(jià)Good()Better()Best()1313思新授課溫馨提自主研究心靜，小組溝通聲輕；大顯現(xiàn)時(shí)儀態(tài)大方陽(yáng)光自信，聲音宏亮口齒清楚。示：v1.0可編寫可更正學(xué)校七年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)（第22課—羚羊木雕）班級(jí)小組姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能夠有感情地朗讀課文、領(lǐng)悟人物的思想感情。能夠解析人物形象塑造中的心理、動(dòng)作、語(yǔ)言描述的作用。【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】解析人物形象塑造中的心理、動(dòng)作、語(yǔ)言描述的作用。【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】聯(lián)系生活，學(xué)會(huì)與父親母親、別人溝通，獲得有益啟示?！净A(chǔ)部分】（學(xué)習(xí)程序：提前一天下發(fā)導(dǎo)學(xué)稿，閱讀書本第22課三遍，爾后獨(dú)立達(dá)成基礎(chǔ)知識(shí)部分和要點(diǎn)部分，間約為20分鐘。各組長(zhǎng)依照教師打分在上課前預(yù)習(xí)欄內(nèi)打好預(yù)習(xí)分。課堂內(nèi)組內(nèi)進(jìn)行對(duì)學(xué)、群學(xué)，依照疑問情況再安排顯現(xiàn)，時(shí)間大體為8分鐘。第四題成語(yǔ)和名言的積累可再別的補(bǔ)充并要求背誦最少兩句。1給加點(diǎn)字注音或依照拼音寫漢字羚羊（）攥著()兜里()臉jiá()怦怦()樹chà（）寒顫()發(fā)lèng（）

時(shí)）1414詞語(yǔ)填空。形不離不在乎無(wú)可回重輕義自主張合為一“你現(xiàn)在就去把它要回來(lái)！”媽媽堅(jiān)定地說，“那么名貴的東西怎么能任意送人呢要不我和你一起去！”“堅(jiān)定”一詞的含義是A．態(tài)度堅(jiān)決B、認(rèn)真嚴(yán)肅C、固執(zhí)僵直D、堅(jiān)決4、關(guān)于“友誼”的成語(yǔ)、名言積累：頂峰流水割席絕交友誼使歡欣倍增，使悲傷減半。——培根人間最美好的東西莫過于有幾個(gè)腦筋心地都很正直的貞潔的朋友?！獝垡蛩固古笥验g必定是患難相濟(jì)，那才能說得上是真切的友誼?！勘葋啞疽c(diǎn)部分】溫馨提自主研究心靜，小組溝通聲輕；大顯現(xiàn)時(shí)儀態(tài)大方陽(yáng)光自信，聲音宏亮口齒清楚。示：v1.0可編寫可更正（學(xué)習(xí)程序：課內(nèi)對(duì)要點(diǎn)部分組內(nèi)對(duì)學(xué)、群學(xué)后進(jìn)行顯現(xiàn)，立刻題目分到組內(nèi)每位同學(xué)，逐一解決，每組顯現(xiàn)完請(qǐng)其他小組談?wù)摵脱a(bǔ)充，時(shí)間25分鐘。）1、分角色朗讀：媽媽、故事表達(dá)者、我、爸爸、奶奶、萬(wàn)芳、萬(wàn)芳媽媽朗讀要求：舉止文雅、語(yǔ)氣連結(jié)，語(yǔ)調(diào)吻合人物性格。談?wù)撘螅壕屯瑢W(xué)們朗讀時(shí)的神態(tài)、語(yǔ)氣，看他們可否讀出了人物的感情以及對(duì)此事的態(tài)度2、課文寫了發(fā)生在三個(gè)時(shí)間的哪三件事情寫得集中緊湊，作者是怎么布局的寫了祖孫三代，一家四口，人物是怎樣巧妙安排的3、本文對(duì)話、神態(tài)、心理描述十分認(rèn)真，認(rèn)真閱讀課文，找出你認(rèn)為寫得優(yōu)秀的語(yǔ)句讀一讀，并分析其表達(dá)收效。例：“那只羚羊木雕哪兒去啦”媽媽突然問我。（“突然”一詞，襯著出緊張氣氛，也看出媽媽的慌亂和“我”的驚嚇。）4、為什么我與父親母親有矛盾以課文為例說說“怎樣才能防備這一類不快樂的事情發(fā)生”15155、女兒既然把羚羊木雕送給了萬(wàn)芳，你認(rèn)為事情怎么辦理才穩(wěn)定6、作者的感情傾向是怎樣的課文的思想感情怎樣理解【拓展部分】（學(xué)習(xí)程序：課內(nèi)獨(dú)立達(dá)成拓展部分，時(shí)間5分鐘。經(jīng)過這個(gè)題目，走進(jìn)生活，學(xué)會(huì)和別人溝通。）若是你就是《羚羊木雕》中的“我”，為了讓父親母親真切的理解“我”，請(qǐng)你試一試給父親母親寫一段話，告訴他們“我”的想法和夢(mèng)想。【課堂小結(jié)】溫馨提自主研究心靜，小組溝通聲輕；大顯現(xiàn)時(shí)儀態(tài)大方陽(yáng)光自信，聲音宏亮口齒清楚。示：v1.0可編寫可更正（學(xué)習(xí)程序：先比較學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)真回顧本堂課的學(xué)習(xí)內(nèi)容獨(dú)立達(dá)成課堂小結(jié)，再小組內(nèi)群學(xué)溝通，時(shí)間5分鐘。）XX學(xué)校八年級(jí)數(shù)學(xué)導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)（§圓的軸對(duì)稱性（1））新授課班級(jí)小組姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．掌握垂直于弦的直徑均分這條，并且均分弦所對(duì)的?。ù箯蕉ɡ恚?．會(huì)運(yùn)用垂徑定理解決一些簡(jiǎn)單的幾何問題?！緦W(xué)習(xí)要點(diǎn)】圓的軸對(duì)稱性的重要表現(xiàn)——垂徑定理?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】1616垂徑定理的導(dǎo)出過程。【基礎(chǔ)部分】（學(xué)習(xí)程序：課前獨(dú)立學(xué)習(xí)并達(dá)成基礎(chǔ)部分和要點(diǎn)部分，課內(nèi)先組內(nèi)對(duì)學(xué)、群學(xué)，爾后依照疑問情況進(jìn)行組間顯現(xiàn)，逐漸補(bǔ)充已學(xué)過的對(duì)稱性中的運(yùn)算定律，后指名回答，知識(shí)遷移，說一說發(fā)現(xiàn)規(guī)律，時(shí)間5分鐘。）1．圓是圖形，的直線都是對(duì)稱軸.2.圓的性質(zhì)（垂徑定理）：.3．如圖：在⊙O中，直徑MN⊥AB于C，則以下結(jié)論中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）MA．=B．弧=弧BNACBCANC．弧AM=弧BMD．OC=CNOAC4．⊙的弦的長(zhǎng)為16cm，弦的弦心距為6cm，則⊙的半徑為.BOABABON【要點(diǎn)部分】溫馨提自主研究心靜，小組溝通聲輕；大顯現(xiàn)時(shí)儀態(tài)大方陽(yáng)光自信，聲音宏亮口齒清楚。示：v1.0可編寫可更正（學(xué)習(xí)程序：課內(nèi)組內(nèi)商議，對(duì)學(xué)補(bǔ)充。說一說：直角三角形的構(gòu)造，組內(nèi)溝通、顯現(xiàn)，及時(shí)指導(dǎo)有錯(cuò)誤的同學(xué)，時(shí)間10分鐘。）1．一條排水管的截面以下列圖．排水管的半徑OB=10，水面寬AB=16，求截面圓心O到水面的距離OC．．OAC2．在直徑為650mm的圓柱形油槽內(nèi)裝入一些油后，若油面寬AB=600mm，求油的最大深度．【拓展部分】（學(xué)習(xí)程序：認(rèn)真觀察圖形，獨(dú)立達(dá)成拓展部分。（1）圍繞以下問題組內(nèi)溝通、達(dá)成共識(shí)：這題涉及哪些量用哪一種方法來(lái)計(jì)算計(jì)算過程中需要注意什么問題時(shí)間：10分鐘。（互幫學(xué)習(xí)；（3）全班溝通顯現(xiàn)；（4）其他小組補(bǔ)充，并提出注意點(diǎn)；（

2）小組溝通顯現(xiàn)，側(cè)重組員內(nèi)的5）組員能夠補(bǔ)充，能夠顯現(xiàn)不1717同的方法；時(shí)間：10分鐘）1．圓是軸對(duì)稱圖形，它的對(duì)稱軸有（）A．1條B．2條C．4條D．無(wú)數(shù)條2．如圖，AB，CD是⊙O的兩條直徑，∠BOC≠∠AOC，則圖中相等的弧共有（）A．4對(duì)B．6對(duì)C．8對(duì)D．10對(duì)CCABOAOEBOCPBADD（第3題）（第4題）（第2題）3．如圖，AB是⊙O的弦，P是AB上一點(diǎn)，若AB=10cm，PB=4cm，OP=5cm，則⊙O的半徑OB=cm.4．如圖，AB是⊙O的直徑，CD是⊙O的弦，AB⊥CD于點(diǎn)E，請(qǐng)你寫出一個(gè)你認(rèn)為正確的結(jié)論.5．在半徑為5cm的圓中，弦AB∥CD，AB=6cm，CD=8cm，求弦AB與CD之間的距離.溫馨提自主研究心靜，小組溝通聲輕；大顯現(xiàn)時(shí)儀態(tài)大方陽(yáng)光自信，聲音宏亮口齒清楚。示：v1.0可編寫可更正【課堂小結(jié)】（學(xué)習(xí)程序：先獨(dú)立思慮：本節(jié)課的收獲，并說一說在做這種練習(xí)時(shí)，你有什么提示，最后繪出知識(shí)樹。爾后組內(nèi)溝通，全班顯現(xiàn)溝通，時(shí)間5分鐘。）本堂課你有何收獲你能依照本節(jié)課的內(nèi)容繪出知識(shí)樹嗎Whenisyourbirthday

SectionB1a—1cName:______________Group:_______________Score:_____________教師寄語(yǔ):Ittakesthreegenerationstomakeagentleman.(十年樹木，百年樹人。)同學(xué)們:個(gè)月份還記得嗎___________________________________________________________2.還記得序數(shù)詞的變化規(guī)律嗎___________________________________________________1818一、Independentlearning自主學(xué)習(xí)(5minutes)讀一讀：聽磁帶、記憶本課單詞及短語(yǔ),小組互相檢查單詞讀寫情況。寫一寫：依照漢語(yǔ)意思寫出以下英語(yǔ)短語(yǔ)。（1）足球比賽____________________（2）英語(yǔ)日_____________________（3）籃球比賽_____________________（4）運(yùn)動(dòng)會(huì)_____________________（5）學(xué)校開放日_____________________（6）藝術(shù)節(jié)_____________________（7）圖書售賣_____________________（8）舉行一次英語(yǔ)考試____________________（9）祝你玩得快樂！___________________（10）學(xué)校旅游______________________3.試一試：WritethedatesfortheseholidaysinChina.（1）WhenisNewYear’sDayIt’son__________________.（2）WhenisWomen’sDayIt’son__________________.（3）WhenisMayDayIt’son__________________.（4）WhenisChildren’sDayIt’son__________________.（5）WhenisTeachers’DayIt’son__________________.溫馨提自主研究心靜，小組溝通聲輕；大顯現(xiàn)時(shí)儀態(tài)大方陽(yáng)光自信，聲音宏亮口齒清楚。示：v1.0

可編寫可更正（6）WhenisNationalDay

It

’son__________________.4.想一想：1)你知道其他多少其中國(guó)日的英表達(dá)________________________________2)興趣英：你會(huì)翻Nomanisbornwiseor.二、Cooperation,exchangeandshow合作、溝通、顯現(xiàn)（30minutes）Step1:Preparation(1minutes)TherearemanybigdaysinChinaeachyear.TherearealsomanybigdaysinMr.Zhou’sschooleachterm.---Doyouwanttoknow---?.---OK.Let’ssee.Forexample,inDecember,therearefive.Pleaselookcarefully.WhataretheyStep2:Presentation(9minutes)1）Let’sknowwhatactivitiesthereareinDecemberinmyschool.basketballgame/schooltrip/soccergame/Englishtest/NewYear’spartyPatternpractice:---Whenis?inmyschool---Isiton?---Yes,itis./No,itisn’t.2）Let’sknowmoreactivitiesinmyschool.SchoolDay/EnglishDay/SportsDay/artfestival/booksale1919(3)Pairwork:---Doyoulike?---Yes,Ido./No,Idon’t.---Why---Wecan?.Whataboutyou---?.1）Listenandcircletheeventsyouhearin1a.（2）Listenagain.FillinJohn’scalendar.（3）AskandanswerquestionsaboutJohn’scalendar.---Whenis?---It’son?.Step4:Production(10minutes)It’stimetoshowtheactivitiesinyourschooltoMr.Zhou.(三人小，假A是周老，他想認(rèn)識(shí)你本學(xué)期的活情況，B如見告周老，C出自己的想法或點(diǎn),包括活內(nèi)容、置等。)Tips:basketballgame、schooltrip、soccergame、NewYear’sparty、booksale、SchoolDay、artfestivalSportsDay、EnglishDayA:Hello!I’mMr.Zhou.CanIaskyousomequestionsB/C:Sure.A:DoyouhaveasoccergamethistermB:Yes,it’son?.A:DoyoulikeitC:Ofcourse,it’ssointeresting.A:DoyouhaveSchoolDay溫馨提自主研究心靜，小組溝通聲輕；大顯現(xiàn)時(shí)儀態(tài)大方陽(yáng)光自信，聲音宏亮口齒清楚。示：v1.0可編寫可更正B:Yes,itC:Metoo.It

’son?.ButIdon’tlikeit.Whataboutyou,C’ssoterrible.Myparentscanmeettheteachers.?.三、Progress

(5minutes)你學(xué)校的活置有些什么想法，校寫一封短信，學(xué)校下學(xué)期學(xué)校的活安排提出建。Dearheadmaster,Ihavesomesuggestionsabouttheactivitiesinourschoolforyou.OnApril10th,wehaveaschooltrip.Ilikeitverymuch.It’ssointeresting?.四、Homework:CorrectandFinishyourletter.五、SummaryWhatdowelearntodayLet’summarize.1）Whatactivities:____________________________________________________________________2）Howtohaveit:____________________________________________________________________3）Whydoyoulikeit:_________________________________________________________________2020Teachingreflection：XX學(xué)校七年級(jí)科學(xué)導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)（質(zhì)量的測(cè)量）新授班小姓名【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.量的看法、位以及量工具。2.學(xué)會(huì)量位（千克、克、噸）算。3.學(xué)會(huì)怎樣使用托天平。【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】學(xué)會(huì)怎樣使用托天平?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】溫馨提自主研究心靜，小組溝通聲輕；大顯現(xiàn)時(shí)儀態(tài)大方陽(yáng)光自信，聲音宏亮口齒清楚。示：v1.0可編寫可更正托盤天平使用注意事項(xiàng)?！净A(chǔ)部分】（學(xué)習(xí)程序：課前獨(dú)立學(xué)習(xí)書本129-131頁(yè)，爾后達(dá)成基礎(chǔ)部分。課內(nèi)小組內(nèi)對(duì)學(xué)、群學(xué)，互幫互幫，糾錯(cuò)，爾后小組選代表報(bào)告，時(shí)間5分鐘。）1：不一樣物體含有物質(zhì)有多有少，物體含有物質(zhì)的多少，用表示。2：質(zhì)量的國(guó)際制主單位是，比千克大的質(zhì)量單位有，比千克小的質(zhì)量單位有。3：質(zhì)量是物體的實(shí)質(zhì)屬性，它不會(huì)隨著物體的、、、狀態(tài)等的改變而改變。4：實(shí)驗(yàn)室里常用的質(zhì)量測(cè)量工具是。5：實(shí)驗(yàn)室里使用托盤天平稱量物體的第一步：把天平放到水平桌面上，游碼移至左邊0刻度處。調(diào)治橫梁兩邊，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤中央紅線，這一步稱為。6：天平稱量物體時(shí)，物體和砝碼的地址應(yīng)該是：左邊放右邊放?！疽c(diǎn)部分】（學(xué)習(xí)程序：課內(nèi)先認(rèn)真觀看視頻

3分鐘，爾后獨(dú)立達(dá)成

1、2兩題。

3-6

題小組合作達(dá)成操作

12分鐘，一位在操作，其他幫忙檢查錯(cuò)誤。打合作分，要求紀(jì)律好，不喧華、不做與實(shí)驗(yàn)沒關(guān)之事。爾后大顯現(xiàn)10分鐘，登臺(tái)顯現(xiàn)，組間談?wù)?，要求語(yǔ)言暢達(dá)、面向大家、邊演示邊解說。

）拓展視頻：天平的使用21211：?jiǎn)挝换セ?噸=

千克=

克

600mg=

kg=

t2：填寫合適的單位一個(gè)雞蛋質(zhì)量大體是

50

一個(gè)成年人質(zhì)量大體為

50

我國(guó)

99式主戰(zhàn)坦克質(zhì)量大體是

503：指出天平各部件名稱（介紹天平）天平的使用：利用桌上的天平達(dá)成以下操作（分3步3人操作邊操作邊解說）4：調(diào)平5：稱量（一個(gè)木塊的質(zhì)量）6：讀數(shù)并整理歸位【拓展部分】（學(xué)習(xí)程序：課內(nèi)先獨(dú)立達(dá)成拓展部分并對(duì)答案5分鐘。采用一組報(bào)告，一題一分統(tǒng)計(jì)平均得分并達(dá)成打分（反響分）。）1：關(guān)于鐵的質(zhì)量以下說法正確的選項(xiàng)是（）溫馨提自主研究心靜，小組溝通聲輕；大顯現(xiàn)時(shí)儀態(tài)大方陽(yáng)光自信，聲音宏亮口齒清楚。示：v1.0

可編寫可更正A將鐵消融成鐵水它的質(zhì)量將減少C將鐵拉成鐵絲它的質(zhì)量不變

D

B

將鐵帶到太空它的質(zhì)量減少將鐵磨損后它的質(zhì)量不變2：質(zhì)量為

25000g

的物體，它可能是（

）A一只羊B一塊橡皮C一本物理書D3：以下是某同學(xué)使用托盤天平稱量物體質(zhì)量時(shí)的操作方法，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（

一只螞蟻）A取用砝碼時(shí)用鑷子取

C

稱量達(dá)成后把砝碼放回砝碼盒中B砝碼放在右盤

D

稱量時(shí)，先