幼兒園小班顏色對對碰科學教案

幼兒園小班顏色對對碰科學授課方案幼兒園小班顏色對對碰科學授課方案設(shè)計妄圖：由于小班幼兒年齡較小，對于顏色特別敏感，顏色的變化使他們感覺愉悅、奇異，由此產(chǎn)生濃厚的研究欲望，于是我們依照幼兒的需要張開了“顏色對對碰”地域活動，讓幼兒在玩玩做做中認識顏色，在快樂的活動中感覺色彩帶來的美，使幼兒愿意用自己喜歡的方式創(chuàng)立性的表現(xiàn)色彩、美化生活?；顒幽繕耍?、連續(xù)研究顏色混雜產(chǎn)生的變化使幼兒體驗到顏色配色帶來的樂趣。2、樂于和伙伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。3、經(jīng)過對顏色配色的研究，培養(yǎng)幼兒的觀察能力及著手操作能力。4、初步感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化，積極關(guān)注周圍生活中有色彩的物品。5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。活動準備：每個幼兒一瓶用礦泉水瓶子裝的清水，瓶蓋內(nèi)已起初擠有紅色（黃色、藍色）顏色少許。紅、黃、藍標簽若干，裝有少許紅色（黃色、藍色）顏料的瓶蓋若干，抹布?；顒又仉y點：1、重點：感知顏色配色后發(fā)生的變化。2、難點：經(jīng)過對顏色配色的研究，感知兩種顏色配色后發(fā)生的變化?；顒舆^程：一、導入：㈠清水變成有顏色的水，引起幼兒對顏色的興趣。教師示范：用來搖晃一瓶清水，使之變成有顏色的水。邊晃邊念：“搖搖搖，變變變，清水變出顏色來。”每位幼兒拿一瓶清水，經(jīng)過搖晃變出一瓶有顏色的水，并將相對應(yīng)的顏色標簽貼在瓶身上。請幼兒說說自己變出了什么顏色的水。教師咨詢變出彩色水的'原因。教師擰開一個瓶蓋，讓幼兒看到留在瓶蓋內(nèi)的顏料印跡，再想一想清水變成顏色水的原因。請幼兒輕輕擰開瓶蓋，考據(jù)瓶蓋內(nèi)有顏料的事實。請幼兒再輕輕擰上瓶蓋，用力搖晃，重復(fù)剛剛的變化過程。㈡變成新的顏色水，連續(xù)研究顏色混雜產(chǎn)生的變化幼兒自選一種跟自己瓶內(nèi)的顏色水不一樣的顏色標簽，貼在瓶身上。想一想，若是瓶子里的顏色水與顏色標簽所表示的顏料放在一起會有什么變化？幼兒依照自己所選標簽，選擇裝有對應(yīng)顏料的瓶蓋，以此代替原來的瓶蓋。教師提示幼兒必然要擰緊瓶蓋，一邊用力搖晃一邊觀察顏色的變化。幼兒和身邊的伙伴溝通自己的發(fā)現(xiàn)，互相比較各自變出的新顏色有什么不一樣。㈢它們是這樣變出來的幼兒將自己變出的新顏色水放到展臺上，介紹自己瓶子里的新顏色是怎么變出來的。二、張開：1、教師揭開謎底。將黃色與藍色混在一起就會變成綠色。告訴幼兒變色的小奧秘：老師手里是一瓶清水，把該擰下來涂成黃色，晃一下就變成了黃色。再用我準備好的瓶蓋上涂上藍色，爾后在搖晃瓶子，水就變成綠色了。2、幼兒著手操作，研究顏色的變化。1）師：小精靈少兒網(wǎng)站小朋友想不想也來玩玩變色的小魔術(shù)??？教師為每組準備了紅、黃、藍三種顏料。（水粉、油畫棒）請大家任意選兩種顏色混在一起調(diào)勻或涂勻，看看會有什么結(jié)果。（藍和紅混在一起變成何顏色？黃和藍兩種顏色混在一起變成何顏色。2）教師講解操作時注意事項。師：好，現(xiàn)在請小朋友也來做一下這個實驗，但是老師有個小小的要求：每人只能哪兩種顏色不能夠把顏料灑在衣服或桌子上，注意保持衛(wèi)生，做一個不亂涂亂畫的好孩子。3、幼兒說說顏色的變化。1）個別幼兒顯現(xiàn)。請幼兒說說紅寶寶和黃寶寶合在一起變成了什么寶寶？生活中什么東西是橘色的？答：橘子等。紫寶寶是哪兩個寶寶合在一起變成的？答：紅寶寶與藍寶寶。生活中紫色的物品有哪些？師幼小結(jié)：在我們周圍，各處是各樣各樣美麗的顏色，只要我們專心觀察，就會發(fā)現(xiàn)我們的世界特別美好。4、幼兒著手操作，研究顏色的變化。１）師：“小朋友想不想也來玩玩變色的游戲？”老師為每組準備了紅、黃、藍三種顏色，請大家選兩種顏色混在一起調(diào)均，看看會有什么結(jié)果？（藍和紅兩種顏色合在一起會變成何顏色呢？黃和藍兩種顏色又會變成何顏色呢？）２）教師講解操作時注意事項師：好，現(xiàn)在，請小朋友也來做一下試驗，但是老師有個小小的要求:1）不能夠把顏料涂在衣服也許桌子上，注意保持衛(wèi)生。2）要在紙上做好記錄。３）幼兒操作，教師指導操作，并注意引導幼兒記錄操作結(jié)果。小結(jié)：個別幼兒顯現(xiàn)。幼兒說一種，教師就出示一張調(diào)色卡。紅＋黃＝橘黃黃＋藍＝綠紅＋藍＝紫師：顏料能變顏色，老師這里的蠟筆也能變顏色。請你也來試一試。（一邊說一邊示范）老師提出要求后小朋友操作。把兩種顏色混雜在一起看一看變出了什么顏色。小結(jié)：幼兒說說顏色的變化引導說出：紅和黃手拉手，變出橘色畫橘子；黃和藍手拉手，變出綠色畫葉子；藍和紅手拉手，變成紫色畫茄子。師幼共同朗誦兒歌活動結(jié)束：1、整理并整理。2、激勵小朋友下次來玩顏色。寶寶們，為我們的世界做出一點貢獻吧。老師這有一棵樹寶寶，但沒有美麗的顏色，我們一起來裝扮一下它吧。把橘色的當樹寶寶的果實，綠色的當樹干，紫色當花心。樹寶寶終于有美麗的衣服和大大的果實了說：“感謝小朋友?！薄安挥弥x”自然結(jié)束。延伸活動：紅和黃手拉手變出橘色畫橘子。橘色（綠色、紫色）還能夠畫出什么東西來？請小朋友把你們剛剛變出的顏色畫一畫吧?；顒臃此迹侯伾瑢τ谟變簛碚f是特別喜歡的，本次活動是讓幼兒經(jīng)過自己著手操作，認識到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化的快樂，活動開始，我是用魔術(shù)師的形式導入課堂，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒的興趣，活動中，讓幼兒自己當小魔術(shù)師，從而體驗?zāi)g(shù)師帶來的快樂，此后以珍愛樹寶寶，小精靈少兒網(wǎng)站引導幼兒做一個愿意幫助人的好孩子，整節(jié)活動達到了活動的目標，讓幼兒在實質(zhì)操作中發(fā)展了創(chuàng)立與想象的能力。導入的形式吻合幼兒心理特點，就能激發(fā)幼兒對活動的興趣。一節(jié)科學活動課，要讓幼兒觀察，爾后有機遇說，能說，勇敢說，幼兒在先，教師在后。在我的授課活動中還有好多需要改進的地方，在講解這環(huán)節(jié)要特別清楚，詳細。使自己的授課水平更上一層樓。不足：1．資料投放要充分?；顒舆^程中，小精靈少兒網(wǎng)站由于用蠟筆和用顏料玩色時間不一樣，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨進來幫忙，才使活動得以正常進行。2．整節(jié)活動對幼兒的提問較少，針對性較欠，在科學的中小結(jié)部分比較重要，在授課活動中也遺漏了這一點。在今后的工作中，我會不休學習與研究創(chuàng)新，不斷豐富完滿自己的實踐經(jīng)驗，給幼兒恰到其分的指導，并以幼兒的心態(tài)，興趣和目光參加授課，融入孩子。幼兒園大班美術(shù)《我設(shè)計的幼兒園》授課方案幼兒園大班美術(shù)《我設(shè)計的幼兒園》授課方案活動目的：1、觀察房屋建筑圖片，依照觀察到的房屋結(jié)構(gòu)，想象設(shè)計幼兒園的新的房屋建筑，并用繪畫來表現(xiàn)房屋的結(jié)構(gòu)和特點。2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、表現(xiàn)力。3、能表現(xiàn)“我是幼兒園主人”“我為幼兒園做點事”的主人翁意識。4、引導幼兒能用輔助資料豐富作品，培養(yǎng)他們勇敢創(chuàng)新能力。5、依照色彩進行勇敢合理的想象?；顒訙蕚洌?、起初觀察過周圍的房屋建筑。2、收集有特點的建筑圖片。3、圖畫紙、彩色筆、油畫棒、顏料、毛筆?；顒恿鞒蹋阂鹋d趣——觀察房屋圖——交代要求，幼兒作畫——顯現(xiàn)溝通一、導入活動，引起興趣我們的幼兒園要造新房，正在收集房屋設(shè)計稿，今天請你們做一次房屋設(shè)計師，請你給幼兒園設(shè)計一幢美麗的房屋，你心目中幼兒園的房屋是怎樣的？（請幼兒先談?wù)摚┒?、觀察房屋圖片，認識房屋結(jié)構(gòu)（出示房屋圖片）：這里有幾張設(shè)計師設(shè)計造好的房屋圖，看看房屋的頂有什么？（平頂、尖頂、圓頂、斜頂）門、窗怎樣？（方形、圓形等）房屋周圍有什么？（花、草、樹、游泳池等）三、交代要求，幼兒作畫我們設(shè)計的房屋要大，想一想你設(shè)計的房屋有幾層樓，房屋的門、窗、屋頂是什么形狀的，房屋的周圍有些什么，要設(shè)計的和我們現(xiàn)在住的幼兒園的房屋不一樣樣，也不要和圖片上的房屋相同。激勵幼兒勇敢創(chuàng)作設(shè)計，對構(gòu)圖造型有困難的幼兒，引導幫助他們戰(zhàn)勝困難。四、顯現(xiàn)作品，溝通談?wù)擄@現(xiàn)作品，互相欣賞，你感覺誰設(shè)計的好？（可請個別幼兒介紹）活動延伸：到戶外的空地上，揀落葉，為幼兒園做點事?；顒臃此迹航處煄ьI(lǐng)幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境，經(jīng)過走走看看使孩子們知道幼兒園的布局，從而認識幼兒園，認識幼兒園的設(shè)施，喜歡幼兒園。在設(shè)計整個活動時，畫一畫幼兒園有必然的難度，幼兒不會用繪畫的形式畫出幼兒園，在今后的活動中注意孩子的實質(zhì)水平?；顒幽繕耍?、經(jīng)過活動讓孩子進一步感覺上海旅游界的氣氛。2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)立力。3、激勵幼兒與伙伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。4、感覺繪畫的興趣性，領(lǐng)悟創(chuàng)作的快樂?；顒訙蕚洌菏占糜喂?jié)花車巡游的資料、圖片?；顒舆^程：一、談?wù)摚?、旅游節(jié)的花車巡游時的花車是怎樣的？2、與我們平時看見的車輛有什么不一樣？二、我們來做個花車設(shè)計師，設(shè)計一輛美麗的花車。三、談?wù)摚耗軌蛟O(shè)計怎樣的花車？四、幼兒設(shè)計草圖1、提示幼兒花車的設(shè)計不用然像我們平時有到的車輛。2、激勵幼兒發(fā)揮想象設(shè)計不一樣的花車。五、講評我們是小小設(shè)計師：介紹自己設(shè)計的“花車”。小百科：設(shè)計是把一種設(shè)想經(jīng)過合理的規(guī)劃、周密的計劃、經(jīng)過各樣感覺形式傳達出來的過程。人類經(jīng)過勞動改造世界，創(chuàng)立文明，創(chuàng)立物質(zhì)財富和精神財富，而最基礎(chǔ)、最主要的創(chuàng)立活動是造物。設(shè)計即是造物活動進行起初的計劃，能夠把任何造物活動的計劃技術(shù)和計劃過程理解為設(shè)計。小學生安全教育授課方案計劃小學生安全教育授課方案計劃班會過程:一、發(fā)言引入:同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，碰到父親母親和家人的關(guān)心、珍愛，憂如不存在什么危險。但是，家庭生活中依舊有好多事情需要備加注意和小心對待，否則很簡單發(fā)生危險，釀成事故。下面就說說家居安全要注意什么:二、家居安全用電安全隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。因此，我們有必要掌握一些基本的用電知識。認識認識電源總開關(guān)，學會在緊急情況下關(guān)斷電源;(2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器;(3)電器使用達成后應(yīng)拔掉電源插頭;(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用;(5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要想法及時關(guān)斷電源;也許用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。安全使用煤氣燃氣器具在工作時，人不能夠長時間分開，以防被風吹滅或被鍋中溢出的.水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi);(2)使用燃氣器具(如煤氣爐、燃氣熱水器等)，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風，保持足夠的氧氣，防范煤氣中毒。三、交通安全行走時怎樣注意交通安全在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走;(2)集體出門時，要有組織、有序次地排隊行走;(3)在沒有交通民警指揮的路段，要學會躲讓靈巧車輛，不與靈巧車輛爭道搶行;(4)穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。2.交通安全:全國平均每天發(fā)生交通事故1600起,死亡257人,受傷1147人,直接經(jīng)濟損失731萬。真是令人痛心。提示學生們要特別注意交通安全，上放學時必然要遵守交通規(guī)則，過馬路時要提高警惕，注意來往的車輛。及時除掉交通隱患。四、校園內(nèi)應(yīng)注意的安全防火:學校是人群密集的地方，防火是學校安全的重要問題，禁止在校園內(nèi)玩火、放炮;(2)上實驗課要注意老師的要求，不要任意亂動藥品;(3)如期檢查防火設(shè)施發(fā)現(xiàn)損壞應(yīng)馬上修復(fù)。希望大家能齊抓共管。共同參加到校園安全防范的活動中來。防盜:保留好個人財務(wù)。不在教室上課時或下課時期要鎖好門窗。堅決杜絕外來陌生人員進入校園。在外乘車或出門時期要看守好自己的錢財，對可疑人員要提高警惕，加強防范意識，發(fā)現(xiàn)盜竊事件即時報警。防校園暴力:同學之間要和平共處，互幫互幫，團結(jié)友好。若存在分歧、矛盾要及時溝通化解，不要心存怨恨。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁鬧事應(yīng)及時向有關(guān)老師反響情況，追修業(yè)校的幫助。五、體育運動安全:在體育運動中必然要做好準備活動，遵照體育教師的安排和調(diào)換，不能私自活動或打鬧。老師講解動作要領(lǐng)時要認真聽講，在做有必然難度的動作時要學會自我保護，加強保護意識。在做器械運動時要檢查好器械可否存有安全隱患問題。六、發(fā)生火災(zāi)怎么辦?要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要慌亂，要沉穩(wěn)，想方法走開火場。逃生時，盡量采用保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。七、快板表演:安全知識小結(jié)家用電器和煤氣，閱讀說明再使用。發(fā)生火災(zāi)不要慌，斷電呼救第一樁。放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。碰上騙子多考慮，抓住機遇趕快溜。一人在家關(guān)好門，與人說話要謹慎。發(fā)現(xiàn)歹人來撬門，趕快撥打110。安全隱患時時有，注意安全各處提。安全知識牢牢記，快樂常伴我和你!小結(jié):只要我們各處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的辦理碰到的各樣異常的情況或危險，就能健康地成長。最后班級十名同學簽字，我們召開了一節(jié)生動、幽默、有意義的安全教育和班隊會課。七年級上冊《山市》授課方案人教版七年級上冊《山市》授課方案○授課目的①學習積累一些文言詞語，理解課文馬虎。②領(lǐng)悟“山市”的形成及奇怪、壯麗的幻景。③研究“山市”形成的科學原理，培養(yǎng)學生主動研究的科學精神。○授課重點屢次朗誦課文，積累文言詞語，領(lǐng)悟山市的形成及奇怪壯麗的幻景，培養(yǎng)學生的研究能力、聯(lián)想及想像能力?！鹫n前準備教師可收集有關(guān)資料做成多媒體.課件。導人中或結(jié)束時能講清“山市”形成的原理。學生借助工具書認識生字詞，屢次閱讀。愛好美術(shù)的同學可用繪畫顯現(xiàn)“山市”的美景?！鹗谡n內(nèi)容《山市》是清代文學家蒲松齡所寫的`一篇文言文，描繪的是山中蜃景，與“海市蜃樓”相似。文中描繪了從山市開始出現(xiàn)到最后消失的變化過程，給人以奇怪而又壯麗的感覺。文章語言精髓生動，能夠引導學生張開想像，去推斷、理解。經(jīng)過研讀對這一現(xiàn)象進行合適研究?！鹗谡n方案合適導入①能夠由“海市蜃樓”的畫面或圖片導人，也能夠播放有關(guān)的錄像，襯著氣氛，引導學生進入狀態(tài)。②也能夠講傳說、講故事，創(chuàng)立情況，引起學生的興趣。好多人都聽聞過海市蜃樓，卻無緣目睹這種奇怪。有道是“忽聞海上有仙山，山在虛無飄渺間”，清代文學家蒲松齡為我們寫下的《山市》，描繪了山中蜃景，與我們所說的海市蜃樓略有不一樣。山市是一種科學現(xiàn)象，它終究有怎樣的奇景呢?讓我們走進這山市，去感覺這山市的奇妙吧！出示目標并板書課題。課題：山市學習目標：a．學習積累文言詞語，理解課文馬虎。b．領(lǐng)悟“山市”的形成及奇怪批麗的幻景。c．研究“山市”形成的科學道理，培養(yǎng)學生主動研究的科學精神。整體感知教師引導學生在預(yù)習的基礎(chǔ)上學習文言文，“商議與練習”所列字詞：孤塔聳起插青冥碧瓦飛甍歷歷在目風定天清所有烏有直接霄漢黯然縹緲，檢查預(yù)習，大屏幕出示字詞，學生識記。自學課下說明。教師導讀：閱讀文言文須掌握合理的方法步驟。方法