小班健康教案寶寶生病了教案反思

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小班健康教案寶寶生病了教案反思是特別優(yōu)秀的內(nèi)容，盼望能讓找尋小班健康教案的您有所援助。

1、小班健康教案寶寶生病了教案反思

活動設計背景

我班是小班幼兒，很多孩子是獨生子女。初入幼兒園，他們自我為中心，自私霸道、缺乏責任感，不愿與人溝通，不愿援助他人;不愿與他人共享自己的玩具等，所以我設計了這節(jié)社會活動課，盼望從中培育他們自理技能，讓他們懂得去關愛、援助他人。

活動目標

1、感受關愛他人的過程，萌發(fā)關愛他人的情感。

2、體驗照看他人的樂趣。

3、感受被愛的美滿。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

1、如何照看生病的寶寶。

2、引導孩子關懷、援助身邊的人。

活動預備

1、創(chuàng)設環(huán)境：把教室設計成兩個區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。

2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾假設干、體溫針。

3、每個幼兒塑料娃娃一個。

活動過程

1、談話引入：在家里，當你生病了是誰照看你的?他們是怎樣照看你的?他們焦急嗎?

2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，援助幼兒了解寶寶發(fā)燒后，爸爸、媽媽是如何的照看寶寶的。

3、引導幼兒用語言和動作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照看自己的。

4、游戲

(1)玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個幼兒分別當爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個家庭開展活動。

(2)游戲環(huán)節(jié)：

①發(fā)覺寶寶生病了，先給寶寶量體溫。

②送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。

③帶寶寶回家，給寶寶喂藥。

④哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水;用手探寶寶的體溫是否退燒等。

5、延伸活動：假如爸爸、媽媽或身邊的親戚、小伙伴生病了，我們就應當像現(xiàn)在這樣照看他們。

教學反思

1、在環(huán)境創(chuàng)設方面：我利用一些材料把教室布置成兩個區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。

2、小班的幼兒對醫(yī)院產(chǎn)生恐驚心理，通過這次活動讓他們了解發(fā)燒對小伙伴身體發(fā)育的危害，體驗寶寶生病后父母擔憂、焦急的心理。

3、著重培育幼兒自理技能;主動關懷、援助身邊的人。

4、不足之處：由于小班幼兒還是處在“自我”階段，合作意識還未形成，還有待提高。也可能我設計的環(huán)節(jié)過多，小班幼兒可能無法很好的完成。

2、小班健康活動教案：好寶寶不挑食教案(附教學反思)

活動目標：

1、情愿在集體中大膽地表達自己的想法。

2、養(yǎng)成良好的飲食習慣，努力做到不挑食，不偏食。

3、初步了解食物與健康的關系。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

活動預備：

小狗和小狗媽媽的手偶。

活動目標：

一、導入活動

觀賞故事《好寶寶不挑食》，知道挑食的危害。

1、老師戴上手偶，講解并描述故事《好寶寶不挑食》，引導幼兒發(fā)覺挑食會對自己的

身體有危害。

老師：小灰狗有一個不好的習慣是什么?

2、老師提出問題，引導幼兒了解，由于挑食，小灰狗越來越瘦，身體也越來越

差，所以差點兒被風吹跑了。

老師小結：小灰狗由于挑食，越來越瘦，身體越來越差，所以差點兒被風吹跑了。

二、依據(jù)故事內(nèi)容爭論。

1、老師以故事中狗媽媽的口吻提問，小伙伴有沒有像小灰狗那樣的挑食習慣?

2、老師引導幼兒說說如何來援助小灰狗改掉挑食的習慣。

老師：我們應當對小灰狗說什么?我們應當為小灰狗做些什么?

3、老師小結：小伙伴現(xiàn)在正是長身體的時候，身體需要各種營養(yǎng)。假如挑食，就會使小伙伴的身體缺少營養(yǎng)，最末像小灰狗一樣，長不高、長不大，渾身沒有力氣。

三、說一說、想一想。

1、老師結合班上幼兒普遍挑食的狀況，找出這些食物的圖片，援助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值。

老師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜愛吃的?

老師：它們對小伙伴有哪些營養(yǎng)價值呢?

小結：牛奶——是補充鈣，讓小伙伴長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小伙伴的眼睛更加明朗;肉——補充熱量，讓小伙伴更有勁兒。

活動反思：

小伙伴入園將近一年，雖然老師每天吃飯都在強調(diào)不挑食，但有些小伙伴還是挑食，一會兒不吃青菜，一會兒不吃肉。有的小伙伴在老師的鼓舞下，還能堅持把菜吃完，有的小伙伴就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我們班顧笑語、湯俊琪特別挑食，所以這次活動著重針對這幾個小伙伴。

在故事提問時我特意我請了平常愛挑食的幾個小伙伴回答我們應當對挑食的小灰狗說什么?我們應當為小灰狗做些什么?從而讓他們知道不挑食才能身體好。

活動下來，幼兒基本明白吃飯不挑食的道理，部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習慣不是很簡單轉變的，不挑食不是靠語言來表達的，也不是靠一日之功，要按部就班，用行動來證明。

3、小班健康活動教案：《寶寶生病了》教案(附教學反思)

活動設計背景

我班是小班幼兒，很多孩子是獨生子女。初入幼兒園，他們自我為中心，自私霸道、缺乏責任感，不愿與人溝通，不愿援助他人;不愿與他人共享自己的玩具等，所以我設計了這節(jié)社會活動課，盼望從中培育他們自理技能，讓他們懂得去關愛、援助他人。

活動目標

1、感受關愛他人的過程，萌發(fā)關愛他人的情感。

2、體驗照看他人的樂趣。

3、感受被愛的美滿。

4、初步了解預防疾病的方法。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

1、如何照看生病的寶寶。

2、引導孩子關懷、援助身邊的人。

活動預備

1、創(chuàng)設環(huán)境：把教室設計成兩個區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。

2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾假設干、體溫針。

3、每個幼兒塑料娃娃一個。

活動過程

1、談話引入：在家里，當你生病了是誰照看你的?他們是怎樣照看你的?他們焦急嗎?

2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，援助幼兒了解寶寶發(fā)燒后，爸爸、媽媽是如何的照看寶寶的。

3、引導幼兒用語言和動作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照看自己的。

4、游戲

(1)玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個幼兒分別當爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個家庭開展活動。

(2)游戲環(huán)節(jié)：

①發(fā)覺寶寶生病了，先給寶寶量體溫。

②送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。

③帶寶寶回家，給寶寶喂藥。

④哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水;用手探寶寶的體溫是否退燒等。

5、延伸活動：假如爸爸、媽媽或身邊的親戚、小伙伴生病了，我們就應當像現(xiàn)在這樣照看他們。

教學反思

1、在環(huán)境創(chuàng)設方面：我利用一些材料把教室布置成兩個區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。

2、小班的幼兒對醫(yī)院產(chǎn)生恐驚心理，通過這次活動讓他們了解發(fā)燒對小伙伴身體發(fā)育的危害，體驗寶寶生病后父母擔憂、焦急的心理。

3、著重培育幼兒自理技能;主動關懷、援助身邊的人。

4、不足之處：由于小班幼兒還是處在“自我”階段，合作意識還未形成，還有待提高。也可能我設計的環(huán)節(jié)過多，小班幼兒可能無法很好的完成。

4、小班健康活動教案：寶寶愛洗臉教案(附教學反思)

活動設計背景

現(xiàn)在的小孩，由于大部分的家長們的嬌生慣養(yǎng)，從小就養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的壞習慣，因此大不份孩子都習慣了什么事情都叫媽媽叫奶奶做，這給孩子們的身心健康帶來了很大的影響。

活動目標

1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習慣。

2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更潔凈，尤其是一些難洗的部位。

3、初步了解健康的小常識。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5、了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法。

教學重點、難點

有的孩子要媽媽洗，有的孩子要奶奶洗，有的孩子洗臉要用買東西哄才肯洗。針對他們以上的缺點，鼓舞他們盡量自己的事情自己做，這樣才是乖娃娃。

活動預備

娃娃一個、小毛巾每人一條、圖片(洗臉的寶寶)、自編兒歌《寶寶愛洗臉》

活動過程

(一)設置情境，導入活動

1、“嗚嗚～～～，聽，誰在哭啊?原來是娃娃!我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯?”

2、“原來娃娃在外面玩，把小臉弄臟了，娃娃可愛美麗了，你們說怎么辦啊?”

引出應當洗潔凈。

(二)引發(fā)爭論

你每天洗臉嗎?誰幫你洗的?你自己洗的，那你是怎么洗的?(幼兒爭論，講解并描述)誰來洗洗?(個別幼兒演示)

說一說，剛才同學是怎么洗的?你會嗎?大家一起來洗洗你的小臉。

(三)進一步置疑“

1、看看小臉有沒有洗潔凈啊?難洗的部位應當怎么洗?2、出示圖片(對于難洗的部位進行放大，比如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼)

3、幼兒再次嘗試，老師進行個別指導。4、老師正確示范，幼兒仿照。

(四)我們大家來洗臉，一邊播放兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

教學反思

在教學過程中，老師能夠真正的做到讓幼兒主動學習，通過這節(jié)課，讓幼兒知道只有每天洗臉，才能讓我們的小臉每天都白白的，香香的。讓幼兒養(yǎng)成自己動手的好習慣。

5、小班健康活動教案：寶寶生病了教案(附教學反思)

活動設計背景

我班是小班幼兒，很多孩子是獨生子女。初入幼兒園，他們自我為中心，自私霸道、缺乏責任感，不愿與人溝通，不愿援助他人;不愿與他人共享自己的玩具等，所以我設計了這節(jié)社會活動課，盼望從中培育他們自理技能，讓他們懂得去關愛、援助他人。

活動目標

1、感受關愛他人的過程，萌發(fā)關愛他人的情感。

2、體驗照看他人的樂趣。

3、感受被愛的美滿。

4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。

5、初步了解健康的小常識。

教學重點、難點

1、如何照看生病的寶寶。

2、引導孩子關懷、援助身邊的人。

活動預備

1、創(chuàng)設環(huán)境：把教室設計成兩個區(qū)域“溫馨的家”“醫(yī)院”。

2、玩具：寶寶餐具、寶寶床鋪和床上用品、毛巾假設干、體溫針。

3、每個幼兒塑料娃娃一個。

活動過程

1、談話引入：在家里，當你生病了是誰照看你的?他們是怎樣照看你的?他們焦急嗎?

2、組織幼兒觀看“寶寶生病了”的視頻，援助幼兒了解寶寶發(fā)燒后，爸爸、媽媽是如何的照看寶寶的。

3、引導幼兒用語言和動作表現(xiàn)爸爸、媽媽怎樣照看自己的。

4、游戲

(1)玩法：幼兒自主選擇扮演爸爸或媽媽，或者兩個幼兒分別當爸爸、媽媽與寶寶(玩具)組成一個家庭開展活動。

(2)游戲環(huán)節(jié)：

①發(fā)覺寶寶生病了，先給寶寶量體溫。

②送寶寶去醫(yī)院，打針、取藥。

③帶寶寶回家，給寶寶喂藥。

④哄寶寶睡覺，幫寶寶擦汗、喂開水;用手探寶寶的體溫是否退燒等。

5、延伸活動：假如爸爸、媽媽或身邊的親戚、小伙伴生病了，我們就應當像現(xiàn)在這樣照看他們。

教學反思

1、在環(huán)境創(chuàng)設方面：我利用一些材料把教室布置成兩個區(qū)域：溫馨的家和醫(yī)院。

2、小班的幼兒對醫(yī)院產(chǎn)生恐驚心理，通過這次活動讓他們了解發(fā)燒對小伙伴身體發(fā)育的危害，體驗寶寶生病后父母擔憂、焦急的心理。

3、著重培育幼兒自理技能;主動關懷、援助身邊的人。

4、不足之處：由于小班幼兒還是處在“自我”階段，合作意識還未形成，還有待提高。也可能我設計的環(huán)節(jié)過多，小班幼兒可能無法很好的完成。

6、小班健康活動教案：烏龜寶寶真能干教案(附教學反思)

活動目標：

1、能大膽想象、探究各種爬的方法，喜愛參與體育活動。

2、學習在難度不同的情境中爬，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、體驗游戲帶來的歡樂。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗玩游戲的樂趣。

5、培育幼兒對體育運動的愛好愛好。

活動預備：

1、老師一個小烏龜頭飾，孩子每人一個頭巾;

2、鈴鼓、布絨玩具、球、沙包(與幼兒人數(shù)全都);

3、利用環(huán)境創(chuàng)設小路、山坡、山洞等情境;

4、背景音樂。

活動過程：

一、熱身運動

師：今日天氣真好，寶寶們，我們一起到草地上做做操，運動運動吧!(師扮烏龜媽媽，幼兒扮小烏龜，在老師的帶領下隨著音樂做各種仿照動作，活動四肢)

二、探究各種爬的方法

1、自由探究

師：烏龜寶寶最喜愛爬了，讓我們在草地上逍遙自在的爬一爬，看誰的方法最多?(幼兒自由爬行，師觀測，提示幼兒不要碰撞，鼓舞幼兒嘗試不同的方法)

2、展示溝通，共享成果

(1)、師：你是怎么爬的?(請幼兒甲示范)

師：你身體的哪里著地呢?甲：手和膝蓋著地。

師：真棒!我們跟著他學一學!

(2)、師：還有誰的方法不一樣?(幼兒乙示范)

師：你身體的哪里著地呢?乙：兩手兩腳著地。

師：真棒!我們跟著他學一學!

(3)、師：還有誰的方法不一樣?(幼兒丙示范)

師：你身體的哪里著地呢?丙：整個人都在地上爬。

師：我們也跟著他學一學吧!

三、以各種不同的游戲，在難度不同的情境中練習爬

(一)游戲：《聽聲音找媽媽》練習蒙住眼睛，聽聲音向前爬。

師提出游戲玩法：烏龜寶寶了拉下頭巾蒙住眼睛，讓寶寶聽媽媽的呼喊聲，爬著去找媽媽。

練習三次即可，距離越來越遠，可以變換聲調(diào)。

(二)、游戲：《到奶奶家做客》，練習爬小路