2023學(xué)年度 古詩兩首 精品獲獎(jiǎng)

解放路第三小學(xué)“新語文主題閱讀”教學(xué)設(shè)計(jì)班級(jí)二（2）教師杜彩虹課題18、古詩兩首課型以文代文教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀并背誦《夜宿山寺》《敕勒歌》。3.理解古詩的意思，感悟詩的意境。環(huán)節(jié)：課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)看圖說話夜宿山寺指導(dǎo)書寫“宿”字時(shí)間：6分鐘說一說聽一聽寫一寫1、觀察本課插圖，說看到的畫面，培養(yǎng)觀察能力和語言表達(dá)能力。2、識(shí)記書寫生字“宿”字。1、出示課文插圖。你看到了什么樣的畫面?2、在我國唐朝，有一位大詩人，名叫李白。3、簡(jiǎn)介：李白背誦李白的詩。學(xué)生齊讀“夜宿山寺”5、板書課題。識(shí)記“宿”字。環(huán)節(jié)：讀通古詩，認(rèn)識(shí)生字。教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)李白《夜宿山寺》。時(shí)間：22分鐘讀一讀說一說背一背1、一讀：讀準(zhǔn)字音2、二讀：讀出韻律3、三讀：讀出畫面4、四讀：熟讀成誦（一）、一讀：讀準(zhǔn)字音1、學(xué)生自讀（看清字形，讀準(zhǔn)字音）。2、指名讀。強(qiáng)調(diào)生字讀音：宿、寺、辰、恐、危、敢、驚多音字：宿3、鞏固字詞復(fù)沓讀：危樓高百尺，危危危，危樓高百尺，手可摘星辰。摘摘摘手可摘星辰。不敢高聲語，敢敢敢，不敢高聲語，恐驚天上人。驚驚驚恐驚天上人。4、出示生字、認(rèn)讀、組詞。5、指導(dǎo)寫“危”字（二）、二讀：讀出韻律1、每首古詩都有一定的韻律和節(jié)奏。危樓/高/百尺，手可/摘/星辰。不敢/高聲語，恐驚/天上人。出示畫了停頓節(jié)奏的古詩。按節(jié)奏讀出韻律美。2、指導(dǎo)讀出古詩的韻律和節(jié)奏。范讀、指名讀、齊讀。（抑揚(yáng)頓挫、音斷氣連）3、感受快節(jié)奏的韻律（可拍手打節(jié)奏讀）4、自主發(fā)揮多種古詩讀法。（三）、三讀：讀出畫面1、一句詩就是一個(gè)畫面，讀詩句，你看到了哪些景物？出示：危樓高百尺，齊讀2、感受“可摘星辰”3、古今對(duì)照讀，感受詩意。4、突出重點(diǎn)詞語讀：危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。4、感受山寺之高。5、想象畫面美讀。退潮式朗讀：危樓高百尺，高百尺高百尺漲潮式朗讀：手可摘星辰。摘星辰摘星辰不敢高聲語，高聲語高聲語恐驚天上人。天上人天上人6、二部交替讀：（四）四讀：熟讀成誦1、描述情景讀：師：山上寺院的高樓可真高呀！好像一百尺的樣子。人在高樓上一伸手就可以摘下天上的星辰。生：危樓高百尺，手可摘星辰。師：站在這里，我不敢大聲說話，為空京東天上的神仙。生：不敢高聲語，恐驚天上人。2、引導(dǎo)背誦。李白這首詩采用夸張的寫法，讓我們?nèi)缟砼R其境。感受廟宇的高大。填空背誦。環(huán)節(jié)：兩翼教材，速讀速記、語用實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)《新主題閱讀》《經(jīng)典誦讀》中的李白名句。創(chuàng)設(shè)情境運(yùn)用詩句。時(shí)間：4鐘讀一讀背一背說一說通過速讀速記李白名句，積累語言。會(huì)用詩句鼓勵(lì)自己或別人。1、正音、識(shí)字。2、指導(dǎo)朗讀。古今對(duì)照讀：3、速讀速記。5、引導(dǎo)背誦：6、語用實(shí)踐讀：高百尺，手可，不敢，恐驚。環(huán)節(jié)：同法學(xué)習(xí)《敕勒歌》教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)《敕勒歌》時(shí)間：15分鐘讀一讀背一背1、一讀：讀準(zhǔn)字音2、二讀：讀出韻律3、三讀：讀出畫面4、四讀：熟讀成誦1、小結(jié)學(xué)法：2、自讀交流：（1）一讀：讀準(zhǔn)字音拾級(jí)而上自讀。（2）二讀：讀出韻律指導(dǎo)朗讀。（3）三讀：讀出畫面看到了怎樣的畫面？古今對(duì)譯讀：（4）四讀：熟讀成誦填空背誦。環(huán)節(jié)：分享展示環(huán)節(jié)，書寫指導(dǎo)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容與時(shí)間學(xué)生活動(dòng)方式教學(xué)目標(biāo)展示背誦兩首古詩時(shí)間：3分鐘背一背背誦古詩、增加積累。1、熟讀成誦。同桌互背。承接背誦。開火車接力背誦。個(gè)人選擇自己喜歡的詩展示背誦。2、指導(dǎo)書寫：讓學(xué)生觀察字帖的字，然后描紅和書寫?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)收獲希望同學(xué)們積累更多的古詩、一步步拾級(jí)而上，讀萬卷書，行萬里路。更上一層樓！自主作業(yè)讀《古詩兩首》在《新主題閱讀》《經(jīng)典誦讀》中的對(duì)對(duì)讀內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思低年級(jí)學(xué)生學(xué)古詩要抓住兒童喜讀愛背、記憶力強(qiáng)的特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生多讀多背。在本節(jié)課我安排了多種方式的古詩朗讀，使學(xué)生把古詩讀正確、讀流利、讀出韻味，為理解詩意打下良好的基