2023學年度 劉慶衛(wèi)星運行時間

《衛(wèi)星運行時間》教學設計年級四學科數(shù)學課題衛(wèi)星運行時間課時2備課人楊科琴學校北郊小學教材分析《衛(wèi)星運行時間》一課是學生在第一學段學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法與三位數(shù)除以一位的作法的基礎上來進一步拓展。根據(jù)課程標準具體內(nèi)容目標的要求，對乘法的整數(shù)計算只要求是三位數(shù)乘兩位數(shù)。因此教學過程遵循課程標準提出的目標要求實施教學，引導學生經(jīng)歷解決實際問題的過程，幫助學生理解運算意義的同時還要鼓勵學生運用多種策略解決實際問題，并進行充分的交流。學情分析學生在學習本課之前，已經(jīng)熟練掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)與三位數(shù)乘一位數(shù)的豎式計算方法，本節(jié)課是將已有知識遷移到兩、三位數(shù)乘法的計算學習中。計算上難度不是很大，所以應該放手讓學生自主探索計算方法。但學生可能會在估計積的范圍和建立各種算法間內(nèi)在聯(lián)系上出現(xiàn)問題，特別是算法中出現(xiàn)的表格法要讓學生建立與其他方法的聯(lián)系上會比較難。教學目標1、能結(jié)合具體情境估計三位數(shù)乘兩位數(shù)積的范圍，并逐步養(yǎng)成估算的習慣。2、能結(jié)合已有知識，探索三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法，并能進行正確計算3、能利用乘法運算解決一些實際問題教學重難點重點三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法難點因數(shù)中間有0的計算方法。教學準備課件教學流程教學過程教師活動學生活動(一)創(chuàng)設情境，激趣導入用電腦課件呈現(xiàn)人造地球衛(wèi)星繞地球轉(zhuǎn)動的情景。（或用課件呈現(xiàn)課文主題圖）。呈現(xiàn)字幕“我國發(fā)射的第一顆人造地球衛(wèi)星繞地球一圈需要114分時間。教師：人造地球衛(wèi)星繞地球2圈、圈、圈……所需要的時間，你可以計算嗎？1、揭示課題。2、教師：這就是我們今天要學習的內(nèi)容。3、板書：衛(wèi)星運行時間(二)自主探究，合作交流（1）提出問題：請你算一算，人造地球衛(wèi)星繞地球圈、圈、圈需要多少時間？（2）學生用算式計算（3）反饋計算結(jié)果（4）114×2=228分114×5=570（分）114×10=1140（分）說一說：“114×10“你是怎么算的？（三）精彩展示（1）提出問題：人造地球衛(wèi)星繞地球21畔需要多少時間？（2）列出算式表示學生在原有基礎上，很容易列出算式：114×21=（分）（3）估算結(jié)果①要求，你能估一估這個算式的得數(shù)嗎？②學生可以把114看亻100來估算，也可以把21看作20來估算，學生可能回答：學生1：比2000分多學生2：比2500分少（4）具體計算：教師：你還可以用哪些方法進行計算呢？讓學生獨立思考，探索，然后在小組中進行交流。教師巡視全班，觀察并指導學生認識各種不同的計算方法，然后有選擇的展示學生的計算方法。解決方法1：114×20=2280（利用舊知，先算20圈的時間）114×1=1142280+114=2394解決方法2：114×21=114×7×3（用21看成“7×3”）=798×3（利用舊知，多位數(shù)乘一位數(shù)）=2394解決方法3114（從兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法進行類推）×21114……114×1228……114×202394展示過程中，要讓學生說明每一步計算的算理（四）測評反饋課文第34頁的“試一試“（1）讓學生獨立完成，教師巡視、輔導，特別要關注學有困難的學生，耐心輔導，使他們掌握筆算方法（2）反饋運算結(jié)果①54×312列豎式時的注意點：寫作：312×54②408×25因數(shù)中間有0的計算方法。③47×210因數(shù)末尾有0的簡便計算(五)鞏固練習教科書P31頁3、5、7、8題作業(yè)設計教科書P31頁3、5、7、8題板書設計

衛(wèi)星運行時間114×21=2394114

×212394114………114×1

表示114個（1）228…………114×20

表示228個（10）課后反思教學中敢于創(chuàng)造性地使用教材，