送東陽馬生序練習(xí)題

送東陽馬序題設(shè)者六初中老子一文常。1、濂字，，

朝?！秾W(xué)文。2、，一文，

和

之。文一。序臨贈言質(zhì)文，容是勵推、許辭答：，一文，書和序別本是篇序贈是別言質(zhì)文，容是勵推、許辭、題洪十年（1378，即宋告還的二，詔朝見明祖元。在學(xué)書同晚馬前拜。濂解馬是“學(xué)便下篇，勵珍太的件刻學(xué)。陽現(xiàn)浙江東市明屬金府馬，馬則當(dāng)是子太生生是輩晚讀人稱，者時經(jīng)歲二詞題解下一多的以以擁以有樂，知體奉若也俯傾以以人以假無致以答（用，介詞（因，詞而連（因為介（拿把介（來，詞和久乃

言而夷答：解暖冠勇三既冠答：下一請戰(zhàn)請俯傾以

謙男歲年答：讓

請再一再再三日食答：二

兩患患碩名與無餒患答：憂

憂之每借藏之走之蓋余勤艱此弗怠答的助（代詞指的（謂間詞起消子立性用否句詞賓前，：抄）其門弟填室缊敝處間答（代詞代之達代，太生

而足皸而知久乃答（表轉(zhuǎn)（承詞2、類用腰玉環(huán)：答：詞為詞腰3、假：四僵不動答：：“，肢體同生被繡被通披穿日食食：通飼給吃4、今義媵持沃湯古水走之：

今：湯古

今走嘗百：古快走：勢或其咄：古有

今：者卒有聞：

古終

今：兵以人以余假古借

今假三閱第段回問。1、第段主內(nèi)是答：述己少時的學(xué)難用之。2、中哪方敘作青年期學(xué)艱？簡的言括答：時學(xué)艱；年求的問難旅之，活苦或個面家貧，書讀無求難遠求，受苦艱的學(xué)活或書，借，書拜難冒寒風(fēng)，外尋；教，常“咄生難“日食”穿緼敝3、者自求經(jīng)艱的的什？答：的勸馬不辜良的習(xí)件要苦書以有成。4、章頭“嗜”詞在中什作？答：領(lǐng)文為文下調(diào)、者時書書讀其因“”“之的盾決的答：學(xué)

家加”詞什意？還從代語找類的法？舉例答：時子20時冠，上人子后常冠加，示

男已年“笄女滿把發(fā)起，上子表已年7、文過型例面敘了者苦奮學(xué)生，與的成就什關(guān)？答：文可看，者奮苦學(xué)生，是一堅不的力為知甘付一，斷克重障，后功名的8、文找?guī)仔蚊璧木洳⒊鍪步菍懀看穑簡栯y門弟填室未稍辭。立左，疑理俯傾以。遇叱，愈，愈，敢一以旅之負曳，深巨中窮烈，雪數(shù)，膚裂而知生之，同生對日食無肥味享同生披繡戴纓飾帽腰玉環(huán)左刀右容，然神。則袍衣其，無艷”9、者人求的難包哪種況（度括答可答：問難旅之；活苦、者雖，獲所”根原是么答：有烈求欲為得識學(xué)，不辛，怕難非虛虔的教11“余愚卒有聞作真愚嗎他什這說此和文哪話應(yīng)答：愚，作自的法旨說，使笨努學(xué)也會收的和其有精德不者非質(zhì)卑則不余專，

豈人過相應(yīng)、者緼敝”在披繡??然神”同之，“無艷。中足者不口之不人，此有評？答：以得識獲學(xué)為，羨別的食憂專向，實是能貴。、作者敘青求經(jīng)時入舍優(yōu)的件何意從你得哪啟？答：同生比表自并羨別的越件而以得識獲學(xué)為，種苦習(xí)專向的神值我永學(xué)的、者此，在勵生苦習(xí)在三演》有么段孫通自體勸手一大讀的事，后這大設(shè)計荊，大關(guān)為吳下功那這大叫么字從身你獲哪啟？答：蒙啟：天習(xí)重；能拙學(xué)治；別日當(dāng)目看四閱第段回問。、2自然寫什內(nèi)？答：太生學(xué)件優(yōu)“太生的越件現(xiàn)哪個面請括答答：個面衣無（凍之；需走無走勞；疑解無師難（有師教書齊。本的旨是么？全中論）句要明么思？（過旨的述你得什結(jié)？

答：業(yè)不，有成，天之，心若之耳豈人過。得結(jié)：明業(yè)道上否所就主取于觀是努。、中心若之耳這話你怎理的答：訴生們求之在聚會，心志人主因起定作。、出段與文組比系詞。答：“有稍供與日食無肥味享”對比2“有葛遺與緼敝”對；3“大之而《《書”與“負篋曳，深巨中”對4凡宜之，集此與每借藏之，自錄計以還對、本文更的到迪鼓和育年立勤的的還的運了比手，用己語，一這寫的用答：“”“舍”活件對；我求經(jīng)與學(xué)優(yōu)的習(xí)境比作：過比自得結(jié)或出點突主。明有服。“太學(xué)生”有得就原是么根全內(nèi)，自的來回。答“太學(xué)”所沒取成，因他缺吃耐的神缺勤學(xué)的心毅第段者學(xué)件艱和二太生學(xué)件優(yōu)形對。

從你出么理答：者在明艱困中業(yè)所，有成但于越件卻能不，不。根原在用不。我成中足。因為精享是生最快。、細讀二，談“體奉和中足”間贊怎的取？答“君子無飽居求，于而于，有而焉。作認太生不業(yè)精原在什？是也意的點為么答：本因于用不；意種點學(xué)條的越不定取優(yōu)的績學(xué)，德的長取于己主上否力“其業(yè)有精德不者非質(zhì)卑則不余專，他之哉的義什？答：習(xí)好與資關(guān)只用用的題更能埋別，表后的力重性五閱第段回問。、重寫什內(nèi)？答：明寫的因意，揚生勉他苦習(xí)、者此的圖什？答：揚生學(xué)態(tài)和習(xí)績勉馬刻讀。、書善整把，用潔語概本的要容答：者述己少時的學(xué)歷與學(xué)的越學(xué)條進對，勵生苦書

、認為書，乎所中生同，濂苦聞未；生之，之及當(dāng)深了濂苦宋之時你讀之想會新認。合文說說的識答：在中生認“書幾成口禪深了濂苦與后我為們謂苦簡是不道。濂書抄，我的應(yīng)盡，卻曾心過；濂里外師，行山