重慶市2021年中考語(yǔ)文試題A卷及答案

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．重慶市2021年中考語(yǔ)文題（A卷學(xué)校:姓：班：考：試卷滿分150分，考試時(shí)間120分一、語(yǔ)文知識(shí)及運(yùn)用30分)1.下列加點(diǎn)字注音全部正確的一()(3分)A.晌午(shǎng)謬論(miào)租賃lìn)悲憫(ǐn)B.贍養(yǎng)(shàn)山澗(jiàn)踱(duo)風(fēng)雨如(huì)c.憎惡(zēng)斟(ēn)簇?fù)韈ù)自形(suì)D.倔強(qiáng)(juè)澎湃(pài)體恤xuè)駭人聽(tīng)(hài)2、閱讀下面的文段，根據(jù)拼音寫漢字(3分重慶因其群山巍()綿起伏民樓宇依山而建被稱“山城時(shí)于江pàn()遠(yuǎn)眺，云霧liáo()，宛如人間仙境。3.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)捻?xiàng)()(3)A.博大精深的傳統(tǒng)文化不僅給我心靈以濡，還豐盈深邃了我們的思想。B.他畫的蘭竹圖，布局疏密相間用墨濃淡相宜，力勁風(fēng)格瀟灑。C.仲春時(shí)節(jié)，這里繁花遍野，姹嫣紅，各地游人紛至沓，流連忘返。D、他慷慨激昂的演講一結(jié)束，眾就爆發(fā)出了振聾發(fā)的聲和歡呼聲。4.下面畫線句中，有語(yǔ)病的一處(分(A)歷史總會(huì)給人以無(wú)盡的智和繼續(xù)前行的力量中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕之際(B)為了更好的激勵(lì)同學(xué)們繼承黨的光榮傳統(tǒng)，學(xué)校開(kāi)展了主題為“百年正青春，奮斗正當(dāng)時(shí)”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在活動(dòng)中，同學(xué)們參觀了愛(ài)國(guó)主義教育基地，重溫了黨的奮斗歷史(C)通過(guò)這次活動(dòng)，使同學(xué)們受到了啟發(fā)，獲得了力量(D)體同學(xué)決心傳承紅色精神，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而努力學(xué)習(xí)。5.擬人化的描寫既能表現(xiàn)景物特能傳達(dá)情感請(qǐng)參照示例從備選景物中選擇一種，進(jìn)行連續(xù)的擬人化描寫，不少于兩處(句式不限(4)示例:清風(fēng)，輕盈地穿過(guò)明月松間，悠然漫步于遼闊原野，悄然而去。備選景物:微雨白云柳6.根《儒林外史》的相關(guān)內(nèi)容，按要求答題(6分(1)下圖呈現(xiàn)了《儒林外史》中一個(gè)經(jīng)典情節(jié)，請(qǐng)你用一句話概述這個(gè)情節(jié)(2分(2)吳敬梓用飽蘸辛酸的筆觸描了儒林眾生相書塑造的一些人物可笑又可悲。請(qǐng)你從下面兩個(gè)人物中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)事件，簡(jiǎn)析其可笑可悲之處(4分周進(jìn)匡人

7.綜合性學(xué)習(xí)(8分“自強(qiáng)不息是我國(guó)傳統(tǒng)文化的髓也是中華民族生生不息的精神源泉之一校將開(kāi)展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)?！緝?nèi)涵我詮釋】(1)請(qǐng)分別概括下面詩(shī)句所揭示自強(qiáng)不息的內(nèi)涵(式不)(4分①志向堅(jiān)定，奮斗不息——老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。(曹《龜雖壽②—千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任爾東西南北風(fēng)(鄭燮《竹石》③—路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索(屈原《離騷》【活動(dòng)我策劃】(2)你班響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，將開(kāi)展次演講比賽，請(qǐng)你完善活動(dòng)環(huán)節(jié)分)●賽前準(zhǔn)備①個(gè)人搜集資料，攢寫演講稿;②小組比賽，推薦選手；③●現(xiàn)場(chǎng)比賽①選手依序上場(chǎng)，發(fā)表演講；②③獲獎(jiǎng)選手發(fā)表感言，評(píng)委點(diǎn)評(píng)。二、古詩(shī)文積累與閱(25分(一)古詩(shī)文積累10分每空1分8、根據(jù)積累，填寫句子。(1)請(qǐng)將下表中的詩(shī)句補(bǔ)充完整(6分心天下，情系蒼生，是先賢為我們樹(shù)立的精神豐碑。杜甫身居茅屋，仍懷揣，《茅屋為秋風(fēng)所破歌)的濟(jì)世情懷范淹仕途受挫，陽(yáng)樓記)的政治抱負(fù);林則徐雖貶謫，仍懷有“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的報(bào)國(guó)之志。分)(二)閱讀下面的文言文，完成9~12題。分馬說(shuō)韓愈世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，

．．．．．．．．．．．．．食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰無(wú)馬嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！9.下列句中加點(diǎn)詞的意思相同的項(xiàng)(分A、故雖有名馬山在高，有仙則名B、食或盡粟一石食之不能盡其材C、策之不以其道不志，獨(dú)行其道D、執(zhí)策而臨之把臨風(fēng)10，用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子(4分)(1)且欲與常馬等不可得，安求能千里?(2)其真無(wú)馬邪?其真不知馬也!11.下列對(duì)文章理解與分析正確一項(xiàng)(）A.文章首句“世有伯樂(lè)，然后有里馬出了千里馬與伯樂(lè)之間的關(guān)系，說(shuō)明了伯樂(lè)對(duì)千里馬的重要性。B.千里馬“才美不外見(jiàn)”的根本因是它先天就“力不足以只能“駢死于槽櫪之間C.“鳴之而不能通其意個(gè)鳴”字寫盡了千里馬的無(wú)奈和悲憤，充分表現(xiàn)了它對(duì)“食馬者”的鄙視與反抗。D.本文以“說(shuō)”這種體裁記敘了里馬日行千里的故事，表達(dá)了作者對(duì)千里馬的同情。12.選文和鏈接材料都圍繞人才題發(fā)表了看法，請(qǐng)說(shuō)出兩文作者的看法有何異同(4分【鏈接材料】辛未閏四月即事節(jié)選)張九成如聞失一士，每食不下咽。人才何其鮮，求一于百千。豈獨(dú)今世歟，自古皆已然。【注]張九成：南宋人，曾任禮部侍郎兼刑部侍郎等官職。士：指人才。讀作xi。三、現(xiàn)代文閱讀40分(一)閱讀下面的文學(xué)類文本，完成題(22分)大美田園王本道①千百年來(lái)園這兩個(gè)字，在國(guó)人的思想情感與文化積淀中有著特殊的意蘊(yùn)。雖然自幼在城里長(zhǎng)大但打脫離稚后無(wú)論何時(shí)何地只要乘車駛離市區(qū)，眼前出現(xiàn)坦蕩開(kāi)闊的原野，寧?kù)o曠達(dá)的村落裊空的炊煙我的心總會(huì)沉入一場(chǎng)迷離縹緲的夢(mèng)境。對(duì)田園的眷戀，已經(jīng)深入我的骨髓。②今年入夏以來(lái)，我約了三兩好友，利用休息日出離市區(qū)，每天踏著晨光，映著晚霞，在遼河盤錦水鄉(xiāng)徜徉里馬川蕩如砥小河流交錯(cuò)如織稻田間的阡陌穿行，清風(fēng)徐來(lái)水澹蕩，周遭世界得無(wú)拘無(wú)束，飛揚(yáng)灑脫，一縷縷甜絲絲的清香在微風(fēng)吹拂下掠過(guò)鼻息。那是正在生長(zhǎng)的莊稼的芬芳，草木的芬芳帶著泥土的芬芳，田園歲月的純凈與醇厚，是這些氣息的混合。田水清清，粉蝶紛飛，陽(yáng)光渾樸天真，稻秧恣意茁長(zhǎng)。雖然還沒(méi)有到水稻揚(yáng)花的季節(jié)可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅在民的心里有種淳樸的香甜。雖然是綠肥紅瘦的盛夏，但是原野上卻不乏有高低錯(cuò)落的野花，

鮮紅、橘紅、粉紅、淡紫、潔白，星星點(diǎn)點(diǎn)，纏纏綿綿，與天邊稀疏的云朵連成了一片。身旁的溝渠里田水在嘩嘩地流淌而有青蛙呱呱的叫聲傳來(lái)這情景很容易讓人想到以往在電影里或圖畫上看到的江南水鄉(xiāng)位農(nóng)人頭戴斗笠手牽一頭水牛徐徐而行稻田中淺水漫漫，倒映著老人和水牛移動(dòng)的身影，姍姍可愛(ài)。據(jù)唐人《云仙雜記》中記載嘗聞田水聲久稻,翠色染時(shí)剖胸襟一洗荊棘,此水過(guò)吾師丈人矣耳聽(tīng)水流潺潺，滿目雙色瑩瑩，令他身心頓爽。③中國(guó)人自古至今都有著很深的田園情結(jié)。無(wú)論是“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山是“開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻是種高雅的精神享受種理想生存方式的詩(shī)意表現(xiàn)。具有共同文化傳統(tǒng)的人們都有其共有的生存態(tài)度使開(kāi)故土但其心靈深處依然有一種執(zhí)拗的田園情結(jié)人們?nèi)缇鞈倌敢粯拥木鞈偬飯@僅僅因?yàn)槟鞘亲约旱募覉@那里有自己的親人因那里有熟悉的青山秀水漫著成熟莊稼氣味的田壟園載著記憶，承載著鄉(xiāng)愁，滋養(yǎng)著人們的精神之根，是血脈和心靈的安住之所。④臨近中午，我們走出水光瀲滟，一碧萬(wàn)頃的田疇，進(jìn)入一片蘆蕩之中。此時(shí)，天空煥發(fā)出這個(gè)季節(jié)愜意的火熱和光輝。放眼四望密的蘆葦，連綿在天地之間。走在蘆蕩的小徑之上，葦葉蔥蘢，宛如輕紗織成的帳幔，清風(fēng)吹拂，蘆桿搖曳，發(fā)出的沙沙聲，伴隨著潺潺的水聲成一支美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲們身其中能看到頭頂?shù)乃{(lán)天一線進(jìn)之中，蘆蕩深處不撲棱飛出一只只大鳥(niǎo)友告訴我說(shuō)前飛起又旋即隱沒(méi)的是白鷺，而那直翔云天的是蘆鷹……“東風(fēng)染盡三千頃，白鷺飛來(lái)無(wú)處停人寫下的描繪田園風(fēng)光的詩(shī)句真的是浮動(dòng)著顏色呢?、菸野碘鉄o(wú)論是陶淵明浩維等眾多的田園詩(shī)人或是當(dāng)今世界的后來(lái)人，憧憬田園之美是多少人共同的精神追求是一種對(duì)拜物的浮躁的急近利的生活態(tài)度的否定，對(duì)那種真正人性的、樸素的、自然的人生理想的呼喚。從這個(gè)意義上說(shuō)，田園不僅可以“養(yǎng)目可以“洗心⑥正午時(shí)分夏日的碧眼在嫣然云朵間笑意盈盈光在無(wú)垠的天地間迷離閃爍此時(shí)，我心中長(zhǎng)滿了馥郁的鮮花，萋萋的芳草，濃密的莊稼……(選《天津日?qǐng)?bào)2020年月11日，有改)13.下面是對(duì)本文思路的梳理，你根據(jù)第②段和第④段。在方框中補(bǔ)上合適的內(nèi)容。(4分14.請(qǐng)結(jié)合全文，理解第⑥段中畫線句子的含義(4分此時(shí)，我心中長(zhǎng)滿了馥郁的鮮花，萋萋的芳草、濃密的莊.....15.結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析詞句(6分)(1)雖然是綠肥紅瘦的盛夏是野上卻不乏有高低錯(cuò)落的野花賞加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處(3分(2)走在蘆蕩的小徑之上，葦葉蘢，宛如輕紗織成的帳幔，清風(fēng)吹拂，蘆桿搖曳，發(fā)出的沙沙聲，伴隨著潺潺的水聲，合成一支美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲從辭的角度賞析句子的妙處(3分

17.文中說(shuō)，中國(guó)人心中始終有種田園情結(jié)，田園可以“洗心心此，你有何看法請(qǐng)合全文和你的生活體驗(yàn)談一談(5分(二)閱讀下面的實(shí)用類文本，完成題分材料一大部分中學(xué)生對(duì)“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”這首詩(shī)耳熟能詳?shù)谥袑W(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中延現(xiàn)象卻屢見(jiàn)不鮮拖延是個(gè)人在明知后果有害的情況下，仍然把計(jì)劃要做的事情往后推遲的一種行為。人們對(duì)拖延行為有不同的看法。有人認(rèn)為，拖延是“時(shí)間殺手一種惡習(xí)，是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)任。在考場(chǎng)上，面對(duì)題目繁雜的試卷，如果拖延，考試成績(jī)就會(huì)很難看。在戰(zhàn)場(chǎng)上，兩軍對(duì)壘，幾秒鐘的拖延就會(huì)讓人付出生命的代價(jià)。哈佛大學(xué)著名學(xué)者哈里克:“世上有93%的人都因拖延的陋習(xí)而一事無(wú)成，這是因?yàn)橥涎幽軞说姆e極性也有人認(rèn)為延下并不要緊們一般只對(duì)不喜歡做的和覺(jué)得拖一拖也沒(méi)問(wèn)題的事拖延某種角度上說(shuō)延實(shí)是一種自我調(diào)節(jié)的機(jī)制面對(duì)自己不喜歡做的事情時(shí)，拖一拖能緩解你的不良情緒讓你能平靜地面對(duì)要做的事情把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激發(fā)自身更大的潛能，完成任務(wù)的效率會(huì)更高。當(dāng)然的拖延考驗(yàn)著你對(duì)自我的清醒認(rèn)識(shí)，對(duì)時(shí)間節(jié)點(diǎn)的準(zhǔn)確把握，對(duì)做事節(jié)奏的控制。材料二心理學(xué)家認(rèn)為延”是一種遍的心理和行為現(xiàn)象。每個(gè)人都會(huì)有不同程度的拖延行為當(dāng)延行為成為一種牢固行為習(xí)慣時(shí)就是患上了拖延癥拖癥是一種心理疾病，會(huì)給個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作、生活和身心健康帶來(lái)消極影響拖延癥的人往往會(huì)產(chǎn)生自責(zé)情緒和負(fù)罪感，不斷地否定自我，嚴(yán)重的還會(huì)伴有焦慮癥、抑郁癥。調(diào)查表明生中認(rèn)為自己拖延癥的人不:的中學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥的大學(xué)生認(rèn)為自己有拖延癥，86%的場(chǎng)人認(rèn)為自己有拖延癥，其中50%的職場(chǎng)人不拖到最后一刻不開(kāi)始工作，13%的場(chǎng)不拖到領(lǐng)導(dǎo)再次催促，絕不去完成工作。拖延癥常見(jiàn)的類型如下圖

造成拖延癥的原因很多，其中最重要的是主觀因有的人因害怕失敗，不想承擔(dān)失敗的后果而拖;有的人因過(guò)于追求完美，害怕達(dá)不到理想的效果而拖;有的人本身就懶惰，不愿做事情還的人是受負(fù)面情緒影響，行動(dòng)受阻。其次，也有外界因素，如任務(wù)過(guò)多或者難度過(guò)大，超出了個(gè)人的能力，會(huì)讓人拖延或逃避任;外界的誘惑尤其是娛樂(lè)方面的誘惑，也往往會(huì)導(dǎo)致拖延行為。材料三大多數(shù)拖延癥患者對(duì)自己的拖延癥焦慮不已，也想改掉，但依然一邊焦慮，一邊拖延。就連吃晚飯這樣的事，有人都能拖到晚上9，再餓也喚不起習(xí)慣性“床上癱”的自己。中國(guó)青年報(bào)的社會(huì)調(diào)查中心曾對(duì)2004名延癥患者進(jìn)行過(guò)一項(xiàng)調(diào)查果顯示88.7%的受訪者只顧著焦慮卻遲遲行動(dòng)不起來(lái)。拖延癥患者很難直接做困難的、需要意志力維持的事情，因此容易耽誤學(xué)業(yè)和工作在這種情況下一項(xiàng)新的職業(yè)——自律監(jiān)督師應(yīng)運(yùn)而生他們每天的工作就是根據(jù)患者的癥狀制定相應(yīng)的對(duì)策助患者打敗拖延癥們幫助患者學(xué)會(huì)規(guī)劃時(shí)間定步目標(biāo)為目標(biāo)能消除拖延癥患者的畏難情;同時(shí)訓(xùn)練患者的自控力，因?yàn)樽月刹攀峭涎影Y最有效的克:還采取多種方法幫助患者學(xué)會(huì)如何抵制不良欲望，消除外界干擾除不良情緒少者完成任務(wù)的障礙外們還會(huì)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促使患者逐漸消除拖延癥。18，根據(jù)材料二和材料三判斷，列說(shuō)法正確的一項(xiàng)()(4分A、患有拖延癥的人會(huì)產(chǎn)生自責(zé)緒和負(fù)罪感，并會(huì)患上嚴(yán)重的焦慮癥、抑郁癥。B.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生、大學(xué)生、場(chǎng)人三類人中，中學(xué)生的拖延癥最為嚴(yán)重。C.造成拖延癥的主觀因素主要有怕失敗、追求完美，任務(wù)過(guò)多過(guò)難等。D、大多數(shù)拖延癥患者對(duì)自己的延癥感到焦慮，也想改掉，卻遲遲不采取行動(dòng)。19、請(qǐng)根據(jù)材料二給“拖延癥”定義(4分)20.王素和李想對(duì)拖延的認(rèn)識(shí)產(chǎn)子分歧果你在場(chǎng)的看法是什么請(qǐng)據(jù)材料一表明你的觀點(diǎn)，并闡述理由。(5分王素:拖延的危害很大，咱們應(yīng)該遠(yuǎn)離!李想:我覺(jué)得拖延也有好處，拖一下也沒(méi)什么。你21下是一位學(xué)生拖延癥患者某個(gè)周日的觀察記錄如你是一位自律監(jiān)督師請(qǐng)據(jù)材料二和材料三分析他拖延癥的類型并給出對(duì)策(5分

四、寫作(55分22、以下兩題，選做一題分)要求:①不少于500字；②凡涉真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。(1）那一刻的隨意饋贈(zèng)，宛如秋夜的流星，在我的生命深處點(diǎn)燃了烈焰?！└?duì)枴读魑灱飞厦娴男≡?shī)，揭示了饋贈(zèng)的意義。請(qǐng)以“你的饋贈(zèng)，點(diǎn)燃了我”為題，寫一篇文章。除詩(shī)歌外，文體不限。(2)學(xué)校發(fā)現(xiàn)，學(xué)生進(jìn)入青春期，和父母之間存在溝通障礙，親子子關(guān)系緊張。為了架起父母和孩子之間溝通的橋梁，學(xué)校設(shè)立了“心之橋”信箱。小渝和他的媽媽分別來(lái)信，訴說(shuō)各自的苦惱。小渝覺(jué)得媽媽不理解自己對(duì)自己的學(xué)習(xí)要求過(guò)高不到自己的努力還偷看自己的手機(jī)，甚至不準(zhǔn)自己堅(jiān)持興趣愛(ài)好……小渝媽媽則認(rèn)為孩子不懂事中考卻沒(méi)有緊迫感量間在自己的興趣愛(ài)好上，一回家，就拿上手機(jī)進(jìn)入房間，關(guān)上房門，不與自己溝通交流……請(qǐng)你選擇來(lái)信中的某些內(nèi)容，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，以“心之橋”的名義寫一封回信，幫助小渝和媽媽彼此增進(jìn)了解。你可以給小渝回信，也可以小渝的媽媽回信，回信日期6月12日參考答案：1.B2.峨畔繚3.D4.C5.示例：微雨，點(diǎn)灑在花間，靜花的呢喃，笑看春意滿園。6.(1)(2分因家里人多點(diǎn)了一根燈草，嚴(yán)監(jiān)生覺(jué)得浪費(fèi)，臨死都不肯咽氣。(2)(4分)示例:周進(jìn)多的周進(jìn)在貢院擅號(hào)板痛哭群人答應(yīng)替他捐監(jiān)生，讓他獲得鄉(xiāng)試資格時(shí)，他居然趴在地上向他們磕頭，讓人覺(jué)得可分?？尚π袨榈谋澈蟀岛目杀碣橘肟婆e腳下耗畢生精力直到六十多歲，還沒(méi)獲得鄉(xiāng)試資格，且執(zhí)迷不悟，讓人覺(jué)得可(2分)。7.(1)(4分①經(jīng)磨難，堅(jiān)韌頑強(qiáng)②重道遠(yuǎn)，求索不止

(2)(4分)環(huán)節(jié)補(bǔ)充恰當(dāng)。賽前準(zhǔn)備，示例一:推選主持人，撰寫串詞，安排演講順2分)。示例二推評(píng)委，設(shè)計(jì)獎(jiǎng)項(xiàng)，制定評(píng)選細(xì)2分)?，F(xiàn)場(chǎng)比賽，示例評(píng)獎(jiǎng)(或級(jí))，公布結(jié)(2分)。8.日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是卻巴山夜雨時(shí)銅雀春深鎖二喬自身在最高層傷心秦漢經(jīng)行處獨(dú)然而涕安得廣夏千萬(wàn)間大天下寒士俱歡顏先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)9.D10.想要與普通的馬相等尚且辦到，又怎么能要求它日行千里?真的沒(méi)有千里馬嗎？其實(shí)是他們真的不識(shí)得千里馬啊11.A12.相同點(diǎn)愛(ài)人才(或重視人才。不同點(diǎn)韓認(rèn)為人才多，但識(shí)才者少，呼吁要善于識(shí)別人;九成認(rèn)為人才難得。13.穿行田間，欣賞美景(或稻景色，美麗怡；進(jìn)入蘆蕩，感受美好或蘆風(fēng)，生機(jī)勃。14.美好的田園風(fēng)(2分深地留在了我的心(2分)。15.(1)(3分“肥”與“紅瘦”對(duì)答成“引用代象”均可(1分，出了盛夏綠