幼兒園美術(shù)教案小班

Word———幼兒園美術(shù)教案小班

幼兒園小班美術(shù)教案《小樹葉的舞蹈》。

教案課件是老師不行缺少的課件，大家應(yīng)當開頭寫教案課件了。只有寫好教案課件方案，才能夠使以后的工作更有目標性！你們知道哪些教案課件的范文呢？下面是我為大家整理的“幼兒園小班美術(shù)教案《小樹葉的舞蹈》”，盼望對您的工作和生活有所關(guān)心。

設(shè)計思路：

1.情感的體驗：小班幼兒對物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是沒有力量去表現(xiàn)，這時我們需要的就是關(guān)心幼兒喚起表現(xiàn)物體清楚的意象，從而漸漸激發(fā)幼兒想畫的欲望。在這個活動中從音樂入手結(jié)合幼兒平常觀看到的樹葉飄舞的情景進行想象，從語言說的想象再到用動作自由表現(xiàn)的想象，從靜到動，充分地調(diào)動了幼兒參加的愛好，也滿意了他們情感的需要，幼兒在情感謝發(fā)的前提下，來參加美術(shù)活動。

2.情境的創(chuàng)設(shè)：在這個活動中創(chuàng)設(shè)了給小樹葉拍照的嬉戲情境也是符合小班幼兒的年齡特點的。由于對他們來說做任何事其實都是嬉戲，對于美術(shù)活動其實也是一種表現(xiàn)、宣泄自己心情情感的一種嬉戲。用拍照的這個嬉戲情境可以淡化幼兒在活動中學(xué)習(xí)的痕跡，讓他們在動動玩玩中來得到繪畫的樂趣。

3.形式的多樣:在小班這個年齡段如要求孩子反復(fù)用一種工具來繪畫或是涂色，那么幼兒將會失去愛好，(教案)我們將供應(yīng)不同的繪畫的材料如棉簽蘸了顏料來表現(xiàn)、彩色的蠟筆來表現(xiàn)等，最終展現(xiàn)他們作品的時候可以放在一個大的秋天樹林的背景圖中，這樣雖然是用簡潔的線條表現(xiàn)小樹葉的動態(tài)，但豐富的顏色的渲染與音樂的烘托，讓幼兒從視聽的美感刺激進一步上升到了情感的共鳴。

活動目標：

1.在情境中能用簡潔地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的各種姿勢。

2.大膽添畫，感受畫面的動感美。

3.情愿用肢體語來表現(xiàn)樹葉落下的動作，體驗參加活動帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

1.背景圖(大樹、落葉)、ppt、背景音樂。

2.樹葉貼紙、油畫棒。

活動過程：

一、情境導(dǎo)入。

1.觀賞樹葉飄落的ppt。

師：漂亮的秋天來到了，小樹葉從樹上飄下來，跳起了歡樂的舞蹈。

2.猜猜小樹葉在空中可能會做什么呢?(播放歡快的背景音樂)

二、情境表演。

1.幼兒扮演小樹葉，跟著音樂來表現(xiàn)小樹葉歡快舞蹈。

小小落葉輕又輕，像飄舞的蝴蝶，像美麗的蘑菇傘，像歡樂的小精靈，飄在漂亮的秋天里。

2.音樂停止時請幼兒擺一個造型。

師：請你們也來做小樹葉，跟著音樂一起跳舞，想想你會怎么跳，音樂停止時請擺一個你覺得最好看的動作。

三、給小樹葉拍照。

1.老師示范：給小樹葉來拍個照。

師：小樹葉們的舞蹈真美麗，我要給大家拍個照。.f132.COm

2.請一幼兒擺好造型，其他幼兒認真觀看手和腳的動作。

師：這片小樹葉的手是往哪里的?腳呢?(邊引導(dǎo)幼兒說，老師邊在樹葉上用筆畫出手和腳相應(yīng)的線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的姿勢)照片拍好了，看看和這片小樹葉跳的舞一樣嗎?

3.請力量強的幼兒來給小樹葉拍照。

師：誰也想來給其他的小樹葉拍個照呢?拍照的時候要認真看好小樹葉的手和腳，做的什么樣的動作。

師：我再請一片小樹葉來擺造型。

四、幼兒繪畫，嘗試用簡潔地線條來表現(xiàn)樹葉跳舞的樣子。

師：還有許多的小樹葉都想拍跳舞的照片，你們情愿去關(guān)心它們嗎?想想小樹葉在跳舞的時候它臉上會有什么樣的表情呢?對了，笑起來拍出來的照片會美麗哦!鼓舞幼兒大膽添畫，老師巡回指導(dǎo)。

五、展現(xiàn)觀賞作品。

請幼兒把拍好的照片展現(xiàn)在大樹林背景圖中。

師:你的小樹葉是怎么跳舞的?你最喜愛哪片小樹葉跳的舞呢?我們一起來跟著小樹葉跳一個舞吧!

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幼兒園大班美術(shù)公開課教案《小樹葉》

活動目標：

1.感知樹葉的不同形狀，學(xué)習(xí)用鏤空剪、平剪的方法剪出不同樹葉及葉脈。

2.大膽發(fā)揮想象，能合理布局。

3.養(yǎng)成良好的剪紙常規(guī)，用完剪刀能放回去，并把廢紙放到小筐里。

活動預(yù)備：

ppT課件：各種各樣的樹葉，剪紙示意圖輕快音樂一段、紅、橘黃色、綠色紙若干、剪刀人手一份樹干背景圖每組一份、雙面膠

活動過程：

一、聽音樂做動作(ppT出示樹葉飄落的情景，用《小樹葉》的背景音樂)師：秋天到了，樹葉寶寶有的變紅了，有的變黃了，一片一片從大樹媽媽的身上飄落下來。讓我們也跟著小樹葉一起來跳舞吧。

(聽音樂做樹葉飄落的動作)

二、鞏固對樹葉外形的熟悉師：在樹林里，有許多的樹葉寶寶，你熟悉哪些樹葉呢?

出示ppt（依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的樹葉及其名稱）出示一幅梧桐樹葉：看!這是什么樹葉寶寶呀?像什么?

(梧桐樹葉像小手、銀杏樹葉像扇子、香樟樹葉像雞蛋)在每一片樹葉上，還有一條一條的花紋，是什么?

(葉脈)（ppT出示一片樹葉，重點突出葉脈的不同）小結(jié)：每一片葉子外形都不同，樹葉上的葉脈也不一樣，有的粗，有的細。

三、操作展現(xiàn)

1.老師示范看!我這里也有一片樹葉。美麗嗎?猜猜我的樹葉是從哪兒來的呢?

對，是我用紙剪出來的。

這片樹葉和我們以前剪過的樹葉有什么不同?

(剪出了大小不同的葉脈)猜猜我是怎么做出這片美麗的樹葉的?

(幼兒自由敘述)

2.出示示意圖（ppT出示示意圖）老師講解圖意，并示范。

重點看葉脈的畫法以及比例大小。

3.把剪下的樹葉貼到光禿禿的樹上這片小樹葉是哪個大樹媽媽的寶寶?把他送回到媽媽的身邊，心里真快樂。

四、幼兒操作

1.談話：

在教室里，還有許多的大樹媽媽在找自己的寶寶。你們情愿幫幫她嗎?

看看來了哪些大樹媽媽?它們的樹葉寶寶長什么樣呢?

2.敘述要求：

(1)看清步驟圖中的每一個過程進行制作，會正確進行平剪、鏤空剪。

(2)留意平安，用完剪刀放回去，廢紙放到小筐里。

(3)留意畫面美觀，布局合理。

3.幼兒操作個別力量差的幼兒，老師可以關(guān)心其畫出葉脈。

每個幼兒至少制作3種不同的樹葉，全部剪好后將它們分別貼到相應(yīng)的大樹上。

五、活動結(jié)束

1.講評作品(以大樹展板的形式呈現(xiàn)，渲染秋意濃濃的氛圍）誰能來介紹一下你的作品?說說你剪了哪些樹葉?是怎么剪的?

2.老師小結(jié)：我們幫楓樹、梧桐樹、銀杏樹找到了它們的樹葉寶寶，大樹媽媽真快樂呀!還有許多的樹葉寶寶也想請我們小伴侶幫忙找找它們的大樹媽媽，你們情愿嗎?讓我們一起去外面再去找一找吧。

（播放《小樹葉》的音樂出教室）

幼兒園小班活動教案：小樹葉回家（實物歸類）

這篇《幼兒園小班活動教案：小樹葉回家（實物歸類）》是我為大家整理的，盼望對大家有所關(guān)心。以下信息僅供參考?。?！

設(shè)計意圖

秋天是一個布滿詩意的季節(jié)，在這個季節(jié)里，幼兒感受最深的就是秋風(fēng)吹起時飄舞的樹葉，在秋風(fēng)中拾落葉是幼兒特別喜愛的活動。這一簡潔的活動蘊含著豐富的教育元素：對各種樹木、各種外形樹葉的熟悉；在拾樹葉中進行數(shù)數(shù)；對各種樹葉根據(jù)不同標準進行歸類比較等。本次“小樹葉回家”活動就是從幼兒的生活環(huán)境入手，將科學(xué)內(nèi)容與數(shù)學(xué)活動結(jié)合起來，讓幼兒在鞏固有關(guān)樹木、樹葉學(xué)問的同時，獲得有關(guān)歸類的閱歷，使他們在趣味盎然的嬉戲活動中獲得有關(guān)歸類的閱歷，提高他們的觀看和比較力量。

活動目標

1、學(xué)會按樹葉的顏色、外形、大小進行分類。

2、能夠敘述操作過程。

活動預(yù)備

1、閱歷：已有過按物體顏色、外形、大小分類的閱歷；活動前熟悉過梧桐樹和銀杏樹。

2、教具：7塊泡沫板(其中5塊上分別畫有大圓圈，并貼有大、小、黃、綠、橘黃色標記，表示各種樹葉的家；另外2塊板上畫有大樹的輪廓并在樹冠上分別貼有一片梧桐樹葉、一片銀杏樹葉)、音樂磁帶(歌曲《秋天》)、錄音機。

3、學(xué)具：人手一個小籃子，里面裝著事先揀的不同大小的樹葉。

活動過程

1、學(xué)習(xí)按樹葉的外形歸類

請幼兒拎著籃子入場地。

(1)鞏固幼兒對樹葉的顏色、外形、大小的熟悉。老師引導(dǎo)幼兒從顏色、外形、大小上進行描述。

老師：“秋天來了，小樹葉離開了大樹媽媽，飄呀飄呀，飄到地上和我們小伴侶做嬉戲來了!那么樹葉在哪兒呢?”(在籃子里)

老師：“找一片你最喜愛的樹葉，然后告知大家你的樹葉長得什么樣子?！?/p>

(2)老師引導(dǎo)幼兒了解歸類要求。老師引導(dǎo)幼兒進一步鞏固對梧桐樹葉、銀杏樹葉的熟悉。

老師：“聽，誰在哭?”

老師指著兩棵大樹說：“噢，是樹媽媽，它在想自己的樹葉寶寶了，我們把樹葉寶寶送回家吧?！?/p>

老師分別指著貼有梧桐、銀杏樹葉的大樹輪廓提問：“它是什么樹葉的媽媽呢?”“你是從哪里看出來的?”

2、幼兒操作

請幼兒按外形將有關(guān)樹葉放入“大樹”中，然后老師進行檢查。

(1)熟悉標記。老師引導(dǎo)幼兒觀看圈上的標記。

老師：“籃子里還有小樹葉，我們也給它們找個家吧!”

老師手指四周的圓圈：“你們看，這里還有幾個家，什么樣的樹葉可以住在里面?”“你是從什么地方看出來的?”

(2)幼兒操作。請幼兒按標記將樹葉分別放入圈中，要求幼兒邊送邊說：“小樹葉，我送你回家?！痹谟變翰僮鲿r播放背景音樂。對分類有困難的幼兒，老師可指導(dǎo)他們進行分類；對力量強的幼兒，老師可引導(dǎo)他們將同樣的樹葉放在不同的集合中。

幼兒小班美術(shù)課教案《小樹葉找媽媽》

活動目標：

1、通過觀看，比較，發(fā)覺葉子是各種各樣的，能從顏色、外形、大小等方面進行簡潔的語言表述，并嘗試用落葉進行拼貼畫。

2、自然融入情境，樂于參與活動，體驗親情，萌發(fā)關(guān)愛自然的情感。

活動預(yù)備：

1、利用漫步活動，采集和撿拾落葉。

2、創(chuàng)設(shè)肯定的環(huán)境，讓幼兒感受深秋的涼意。

3、自制兩棵樹。

4、粘貼材料（固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等）

活動過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)一：小樹葉離開了媽媽

1、出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀看落葉的情景，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。

2、老師提問：小樹葉會飄到哪里去呢？

它們離開了媽媽會去干什么呢？（幼兒溝通、表述）

二、情景創(chuàng)設(shè)二：老師出示很多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒認真觀看

1、師幼爭論：怎樣和小樹葉寶寶打招呼呢？

2、老師提問：樹葉寶寶變成了什么？

你們會不會用樹葉貼畫呢？

三、情景創(chuàng)設(shè)三：熟悉常見的樹葉寶寶

1、相互溝通共享樹葉寶寶的名稱。

2、想象描述樹葉寶寶的形狀特征。

四、情景創(chuàng)設(shè)四：送小樹葉回家

1、幼兒進行樹葉貼畫，老師巡回指導(dǎo)。

2、把粘貼好的畫掛到樹上。

五、老師和小伴侶們圍著大樹歌舞。

幼兒園小班科學(xué)小樹葉找媽媽教案

一、說設(shè)計意圖

秋天到了，孩子們在園內(nèi)常常看到掉落的樹葉，小班孩子天真、可愛，對四周事物布滿著奇怪，樹葉飄落現(xiàn)象就在孩子們的身邊，孩子們也感愛好，但這種大自然的自然現(xiàn)象，孩子們看到了，卻不肯定了解和理解，他們只停留在看到樹葉落下來了，樹葉變黃了這些層面上，假如結(jié)合季節(jié)的變化進行一節(jié)科學(xué)活動，肯定會吸引幼兒。于是，我設(shè)計組織了小班科學(xué)活動《小樹葉找媽媽》。利用幼兒撿的樹葉作為活動中的主要材料，通過觀看、比較、想象，鞏固幼兒對楊樹葉、梧桐葉、銀杏葉特征的熟悉。借助幼兒自主探究的發(fā)覺、熟悉，以嬉戲的形式，激發(fā)幼兒探究的愛好，為小樹葉找"媽媽"，滿意了幼兒的奇怪心，從中體驗大樹"媽媽"與小樹葉的親情及關(guān)心別人的歡樂。

二、說活動目標

1、感知秋天里樹葉的變化，知道有的樹葉會變黃飄落。

2、依據(jù)樹葉的形狀特征查找相應(yīng)的大樹。

3、體驗用樹葉做嬉戲帶來的樂趣，體驗大樹媽媽與小樹葉的親情。

三、說活動預(yù)備

1、銀杏葉、梧桐葉、楊樹葉若干。

2、自制大樹媽媽：銀杏樹、梧桐樹、楊樹各一棵，上面貼有幾片樹葉。

四、說活動過程

1、談話導(dǎo)入活動，引起幼兒參加活動的愛好。

師：秋天到了，天氣涼了，北風(fēng)一吹，小樹葉紛紛從樹上飄落下來，今日樹葉寶寶來到了我們這里，想讓小伴侶幫個忙，好嗎？（好）

師：現(xiàn)在請小伴侶們每人拿一片樹葉，看看它是什么顏色的？像什么？

（目的：活動一開頭，我直接請幼兒觀看小樹葉，簡潔明白，同時能調(diào)動幼兒參加活動的愛好。）

2、幼兒觀看樹葉，了解樹葉的不同特征。

師：誰來說說，你手里的小樹葉是什么顏色的？它像什么？

（幼兒發(fā)言）

師：你們觀看的真認真。誰也是拿這樣小樹葉的舉起來，這種小樹葉它的名字叫楊樹葉。誰拿了不一樣的樹葉？

師：我們看，這個小伴侶的樹葉是黃色的，它是梧桐葉嗎？

師：誰知道它是什么樹葉？（銀杏葉）

師：拿銀杏葉的舉起來。

小結(jié)：小伴侶們說的真好，楊樹葉是綠色的，像一顆心；梧桐葉是枯黃的，像小伴侶的手；銀杏葉是黃的，像扇子。

（目的：幼兒觀看的小樹葉是自己撿來的，事先有了一些對這三種樹葉的了解，能讓幼兒有話可講。在敘述小樹葉的特征時，我采納小樹葉像什么的方法，激發(fā)了幼兒的想象，調(diào)動了幼兒敘述的欲望，幼兒樂觀參加，在不知不覺中進一步了解了楊樹葉、梧桐葉、銀杏葉這三種樹葉的特征。）

3、出示自制的"大樹媽媽"，幼兒關(guān)心小樹葉找"媽媽"。

（1）"小樹葉找媽媽"。

師：秋天到了，小樹葉們被秋風(fēng)一吹，變紅、變黃、枯掉了，從大樹上落下來了。小樹葉們離開了媽媽，它們會怎么樣呢？

幼：會很難過；會很焦急；會哭的……

師：哦，那我們能為他們做些什么呢？

幼：幫他們找到自己的媽媽；送他們回家……

師：好，老師這里有三棵樹，她們分別是這些樹葉寶寶的媽媽，現(xiàn)在就請小伴侶看清自己手里的小樹葉，然后幫小樹葉去找"媽媽"，送到大樹"媽媽"的腳下，送樹葉寶寶時可以說："XX樹媽媽，這是你的樹葉寶寶"。

（幼兒自由幫小樹葉找大樹"媽媽"，將樹葉放到相應(yīng)的大樹下面，老師在一旁觀看，提示幼兒邊送邊說。）

（2）師幼共同檢驗。

師：小伴侶們有沒有幫小樹葉找到媽媽呀？

幼：找到了。

師：那你們是怎么找到的呢？

幼：看大樹媽媽身上的葉子找到的。

師：小伴侶真聰慧，那送小樹葉時你說了什么？

幼1：楊樹媽媽，這是你的樹葉寶寶。

幼2、梧桐樹媽媽，這是你的樹葉寶寶。

幼3、銀杏樹媽媽，這是你的樹葉寶寶。

師：現(xiàn)在我們一起來看看大家有沒有幫小樹葉都找對媽媽。（假如有找錯的，請小伴侶和老師一起關(guān)心改正。）

師：小樹葉找到媽媽了，真快樂??！它們感謝小伴侶們。

（目的：小班的幼兒天真、可愛，我以嬉戲的形式，請小伴侶送小樹葉到大樹"媽媽"腳下，激發(fā)了幼兒極大的愛好，這不僅是給這三種樹葉分類，鞏固幼兒對三種樹葉的熟悉，又是激發(fā)幼兒的情感，讓其體會樹與樹葉之間的親熱關(guān)系，同時使幼兒體驗到嬉戲帶來的樂趣，及關(guān)心別人的歡樂。另外，我要求幼兒送小樹葉到大樹"媽媽"腳下時，用語言敘述，這增加了活動的趣味性，也能給幼兒熬煉的機會，提高幼兒的語言表達力量。）

5、延長活動

師：小伴侶們知道了，秋天小樹葉會變黃從大樹媽媽身上落下來，那么有沒有什么樹到了冬天小樹葉還是綠綠的，和大樹媽媽在一起的呢？小伴侶回去時在外面找找吧。

幼兒園中班音樂教案：小樹葉

這篇《幼兒園中班音樂教案：小樹葉》是我為大家整理的，盼望對大家有所關(guān)心。以下信息僅供參考?。?！

活動目標：

1、依據(jù)圖譜把握歌曲節(jié)奏與歌詞，能唱準附點音符。

2、理解歌曲中兩段歌詞所表達的不憐憫感，用兩種歌聲表現(xiàn)歌曲。

3、知道秋天來臨樹葉的變化，理解大樹和樹葉之間的親熱關(guān)系。

活動預(yù)備：

1、課前結(jié)合熟悉秋季，觀看秋風(fēng)起樹葉飄落景象。

2、節(jié)奏圖譜與依據(jù)歌詞繪制的圖譜想結(jié)合。

3、圖片（光禿禿的大樹在哭泣）