頤和園-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

頤和園運(yùn)城市東郊逸夫小學(xué)王佩教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并讀正確：“長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、佛香閣、排云殿、昆明湖、堤岸、畫舫、十七孔橋”等詞語(yǔ)有感情地朗讀課文。感受頤和園美麗的景色和課文優(yōu)美的語(yǔ)言，激發(fā)探究中國(guó)的“世界遺產(chǎn)”的興趣。學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫景的方法。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受頤和園的美麗景色，感受古代勞動(dòng)人民的智慧和才干，激發(fā)民族自豪感。學(xué)習(xí)本課按照游覽的順序記敘，抓住特點(diǎn)描寫景物的表達(dá)方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)按游覽順序抓住景物特點(diǎn)寫的方法。課前準(zhǔn)備：頤和園風(fēng)光圖和錄像片。學(xué)生課前查閱有關(guān)頤和園的資料。課前談話師：孩子們，你們喜歡旅游嗎？今天老師帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方。師：（出示頤和園圖片）PPT，這就是位于北京西部我國(guó)清代的皇家園林和行宮——頤和園，看完之后感覺如何？生：太美了師：是的，這里擁山抱水，景色秀美，還有雄偉壯觀的建筑，這座昔日的皇家園林已經(jīng)被記載入世界歷史文化遺產(chǎn)名錄，成為人人可以游賞的大公園，想不想仔細(xì)地去參觀，游玩一番？2揭示課題師：今天我們就來學(xué)習(xí)第18課頤和園，請(qǐng)大家以手為筆，和老師一起書空課題。“頤”這個(gè)字在寫的時(shí)候注意中間是一個(gè)口字，左邊最后一筆是豎著，右邊的“頁(yè)”在寫的時(shí)候要稍微比左邊長(zhǎng)一些。初讀課文整體感知。檢查生字師：在去頤和園之前，我們先來讀讀這些景點(diǎn)名稱，注意讀準(zhǔn)了。大殿長(zhǎng)廊萬(wàn)壽山佛香閣排云殿昆明湖堤岸畫舫十七孔橋誰(shuí)來讀？你來（聲音可真洪亮、聲音可真好聽）自讀課文，理清游覽順序。過渡師：那你們最想先去哪？（兩生說）我覺得這樣可不好，容易走冤枉路，不妨我們跟著作者走，定出最佳線路。請(qǐng)同學(xué)們翻開課本到87頁(yè)，放聲自由朗讀課文、注意讀準(zhǔn)字音，邊讀邊畫出表示作者游覽線路的句子。(PPT)(2)交流反饋師：誰(shuí)來當(dāng)講解員，告訴大家游覽線路的句子出示四句話，并板書圖畫。進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長(zhǎng)廊。走完長(zhǎng)廊，就來到了萬(wàn)壽山腳下。登山萬(wàn)壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。從萬(wàn)壽山下來，就是昆明湖。師：我們一起來讀這四個(gè)句子生：讀師：通過這四個(gè)句子我們緊跟著作者的腳步，從一個(gè)地方來到了另一個(gè)地方，游遍了整個(gè)頤和園，這便是游記文章的一個(gè)共同點(diǎn)——“移步換景”（板書）再讀“游覽順序”師：再把這四句話連起來讀一讀，牢記整個(gè)游覽順序。師：咱們已經(jīng)計(jì)劃好游覽線路了，各位游客朋友們，接下來，我，王導(dǎo)游，簡(jiǎn)稱王導(dǎo)，帶大家進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到頤和園的第一站啦——長(zhǎng)廊三、學(xué)習(xí)長(zhǎng)廊師：請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文第一自然段，看一看這是一條怎樣的長(zhǎng)廊？他有哪些特點(diǎn)，你是從哪里感受出來的？綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有七百多米，分成273間。師：（板書：長(zhǎng)）你真會(huì)讀書，一下子就發(fā)現(xiàn)了句中的數(shù)字，“700多米大概多長(zhǎng)??？”700多米長(zhǎng)，分成273間。700多米大約繞操場(chǎng)三、四圈，273間是學(xué)校所有房間的3倍還多，就這樣一字排開多長(zhǎng)啊！這么長(zhǎng)——堪稱“世界之最”啊。因此長(zhǎng)廊被聯(lián)合國(guó)文化組織評(píng)為“世界上最長(zhǎng)的廊”還申報(bào)了吉尼斯世界紀(jì)錄。2.指導(dǎo)朗讀，讀出長(zhǎng)廊的長(zhǎng)師：用你的朗讀告訴我，它到底有多長(zhǎng)。師：這條長(zhǎng)廊太短了，可以讀得長(zhǎng)一些嗎？老師仿佛看到了這條長(zhǎng)廊就在眼前，誰(shuí)能把這條長(zhǎng)廊讀得更長(zhǎng)呢？師：一眼望不到頭啊，一起讀。（生齊讀）師：長(zhǎng)廊除了長(zhǎng)之外還有什么特點(diǎn)？感受長(zhǎng)廊的“美”生：每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人物、花草、風(fēng)景、幾千幅畫是相同的。師；這些畫有什么特點(diǎn)呢？（顏色多、人物多、數(shù)量多）你是從哪些詞語(yǔ)體會(huì)到的？師：我們一起來讀出長(zhǎng)廊的美師：讀得真好，那你們想不想去看看長(zhǎng)廊里的那些畫呢？我們?nèi)タ纯窗桑。╬pt）師：通過這些內(nèi)容豐富，題材廣泛的繪畫。你們看到了什么？體現(xiàn)了我國(guó)古代文化園林藝術(shù)的燦爛和勞動(dòng)人民能工巧匠的智慧。說話：走進(jìn)這樣的長(zhǎng)廊，就像__________.長(zhǎng)廊兩旁載滿了花木，這一種花還沒謝，那一種花又開了。微風(fēng)從左邊的昆明湖上吹來，使人神清氣爽。師：你喜歡花嗎？讓我們閉上眼睛想想這樣的場(chǎng)面，一種花還沒有謝，那一種花又開了。一陣微風(fēng)從你的臉面拂過，感覺怎么樣？讀出這樣的感覺。師：是的，我們已經(jīng)深深陶醉在長(zhǎng)廊的美景中，廊內(nèi)的藝術(shù)之美，廊外的風(fēng)景如畫，相映成趣，這就是我國(guó)園林藝術(shù)的魅力，長(zhǎng)廊——頤和園內(nèi)一道魅力的風(fēng)景線。讓我們美美的讀讀長(zhǎng)廊。小結(jié)寫法：原來作者就是這樣三看長(zhǎng)廊，先看整體，再看廊內(nèi)，最后看廊外，連句成段。把長(zhǎng)廊的長(zhǎng)和美展現(xiàn)在我們的面前。站在萬(wàn)壽山的腳下各位游客，跟隨著作者的腳步，走完長(zhǎng)廊就來到了萬(wàn)壽山腳下，你們都看到了哪些景觀？它們各是怎樣的？師：默讀第三自然段，用____畫出看到的景觀，用“____________”畫出描寫景物特點(diǎn)的詞句。佛香閣（高大雄偉閃閃發(fā)光）排云殿（金碧輝煌）師：請(qǐng)男生來讀出來佛香閣的高大雄偉女生讀出排云殿的金碧輝煌登上萬(wàn)壽山各位游客，此時(shí)我們已經(jīng)登上了萬(wàn)壽山。你看到了什么？自由朗讀課文第4自然段，用圓圈畫出表示方向的詞語(yǔ)。向下望正前面向東遠(yuǎn)眺師：作者就是這樣按照由近及遠(yuǎn)的的的順序把在萬(wàn)壽山上看到的美景展現(xiàn)在我們的眼前。此時(shí)正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。這句話寫出了湖水的什么特點(diǎn)？（靜）（綠）作者通過打比方把一座又靜又綠得胡呈現(xiàn)在我們的面前。這是湖水的（）描寫。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)痕跡。這又是湖水的（）描寫。作者通過這樣的動(dòng)靜結(jié)合，更加突出了湖水的靜。師：讓我們?cè)賮碜x，讀出湖水的靜，湖水的美。女生讀第一句，男生讀第二句。從萬(wàn)壽山下來就是昆明湖。呈現(xiàn)在我們眼前的就是有名的十七孔橋。齊讀：這座石橋有十七個(gè)橋洞，叫十七孔橋；橋欄上有上百根石柱，柱子上都雕刻著小獅子。這么多的獅子，姿態(tài)不一，沒有那兩只是相同的。從這段話你讀出來橋的哪些特點(diǎn)。（石柱多，橋洞多，獅子多）我們?cè)賮碜x讀七、贊美頤和園游到這,一天的旅程就結(jié)束了，頤和園給