小學(xué)英語的教案怎么寫

Word-21-小學(xué)英語的教案怎么寫作為一名教職工，總不行避開地需要編寫教案，教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要留意哪些問題呢?下面帶來學(xué)校英語教案怎么寫7篇，盼望大家喜愛。

學(xué)校英語教案怎么寫篇1

一、教學(xué)目的與要求

1、能聽懂并會(huì)說Hi/Hello,I’m_x.Hi/Hello,_x.

2、并把握單詞：UncleBooky,Ken,Ann,Mocky.

3、用剛學(xué)過的句子學(xué)會(huì)自我介紹，要求仿照正確，語調(diào)自然。

4、聽懂課堂用語Standup,please.Sitdown,please,并作出相應(yīng)的動(dòng)作。

二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)句型Hi,I’m_x.Hello,_x.

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用句子Hi,I’m_x.Hello,_x.進(jìn)行自我介紹和打招呼。

四：教學(xué)過程

1、組織教學(xué)

老師面帶笑容走進(jìn)教室，先作自我介紹，用英語說I’m_x(老師自己的名字)然后用中文說我是_x。接著再說一遍英文。老師再說，從今日起我給你們上英語課，我們大家一起學(xué)。

2、學(xué)習(xí)課堂用語Standup,please.Sitdown,please。

老師說Standup,please.然后伸出雙手，掌心向上搖擺，示意同學(xué)起立。老師再說Sitdown,please.掌心向下?lián)u擺，示意同學(xué)坐下。老師走到同學(xué)當(dāng)中，邊說邊示意。全班同學(xué)做，小組做，最終抽查個(gè)別同學(xué)做。

接著，老師又站回講臺(tái)前，再慢速而精確?????地說一遍，讓同學(xué)留意老師發(fā)音的口型。

3、學(xué)習(xí)單詞Uncle

學(xué)習(xí)用句型Hi,I’m_x.Hello,_x.進(jìn)行對(duì)話。

(1)老師在講臺(tái)前作示范，帶表情和手勢。要求同學(xué)留意看老師發(fā)音的口型和表情。

(2)老師再說I’m_x(老師自己的名字)。留意夸大口型發(fā)出I’m的音給同學(xué)聽。讓同學(xué)仿照發(fā)音。告知同學(xué)意思是“我是”。讓同學(xué)在后面接上自己的姓和名，表示“我是_x?！?/p>

(3)老師帶領(lǐng)同學(xué)反復(fù)練習(xí)I’m的發(fā)音。在基本把握后，再帶領(lǐng)同學(xué)操練這個(gè)句型，讓同學(xué)在I’m后面說出自己的名字。練習(xí)兩遍后老師在黑板上寫出Hi,I’m??這個(gè)句型，再教同學(xué)讀Hi，告知他們是“喂”的意思。

(4)同學(xué)自由練習(xí)句型，老師巡察指導(dǎo)。練習(xí)完后，請(qǐng)兩位同學(xué)到講臺(tái)前表演一下。

4、總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

5、布置同學(xué)在課后多練習(xí)剛學(xué)完的這個(gè)句型。

學(xué)校英語教案怎么寫篇2

教學(xué)目標(biāo)：

一、學(xué)問目標(biāo)：

1、能聽說、認(rèn)讀顏色單詞：blue,green,yellow,red,purple.

2、通過用“Showme...”的指令來練習(xí)和運(yùn)用有關(guān)顏色的單詞。

二、力量目標(biāo)：

運(yùn)用What’smissing?Listenandcolour以及Pairwork等活動(dòng)培育同學(xué)聽說力量、觀看力量、綜合語言表達(dá)力量。運(yùn)用單詞的分解讀法，讓同學(xué)初步體會(huì)元音字母和字母組合在單詞中的發(fā)音，能夠通過觀看感知含有相同因素的單詞并嘗試讀出一些未知單詞。

三、情感目標(biāo)：

1、運(yùn)用嬉戲活動(dòng)來培育同學(xué)說英語、學(xué)英語的愛好;

2、運(yùn)用聽一聽、看一看、涂一涂等不同方式，感受生活中的顏色，使之愛顏色，喜愛自然，愛護(hù)環(huán)境。

教學(xué)重難點(diǎn)、重點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1.聽、說、認(rèn)、讀五個(gè)顏色單詞;

2.會(huì)說唱Letsdo，并會(huì)聽音做出相應(yīng)的反應(yīng)。

難點(diǎn)：green的發(fā)音。

教具預(yù)備：

1、老師預(yù)備blue、green、yellow、red、purple的單詞卡片和顏色卡片并貼與教室各處。

2、老師預(yù)備相關(guān)的教學(xué)課件及錄音機(jī)。

3、老師為每位同學(xué)預(yù)備一張習(xí)題材料(有本課顏色單詞和未涂色的文具簡筆畫)

教學(xué)過程：

一、熱身(1分鐘)

Singasongandsayachant.

(設(shè)計(jì)意圖：活躍課堂氣氛，復(fù)習(xí)已學(xué)單詞及句型，為鞏固延長教學(xué)做預(yù)備)

二、呈現(xiàn)新知(12分鐘)

1、老師利用漂亮的風(fēng)景課件引入課題。

(設(shè)計(jì)意圖：吸引同學(xué)的留意力，為情感教育做鋪墊)

2、呈現(xiàn)新授單詞及操練單詞

①出示卡片redT:Whatcolourisit?It’sred(老師邊說邊板書，強(qiáng)調(diào)ee

的發(fā)音特點(diǎn))老師示范升降調(diào)讀單詞red↗,red↘,It’sred.兩遍。同學(xué)齊讀、男女生分別讀。

(設(shè)計(jì)意圖：用代表單詞本身顏色的彩卡紙制作卡片達(dá)到將單詞的音、形、意結(jié)合的目的。要求同學(xué)先聽老師示范讀音、強(qiáng)調(diào)發(fā)音口型，既避開同學(xué)口型不到位而造成錯(cuò)誤發(fā)音而且培育同學(xué)傾聽、仿照的好習(xí)慣)

②出示卡片yellow，教學(xué)方法同上。強(qiáng)調(diào)ee的發(fā)音特點(diǎn)。老師示范升降調(diào)讀單詞yellow↗,yellow↘,It’syellow.兩遍。同學(xué)齊讀、行行讀。老師將yellow與red對(duì)比，啟發(fā)同學(xué)說出兩單詞發(fā)音的相同點(diǎn)。課件出示單詞red,yellow,leg,bed,老師示范發(fā)音e,e,red,e,e,yellow,e,e,leg.引導(dǎo)同學(xué)讀誕生詞bed。

(設(shè)計(jì)意圖：培育同學(xué)擅長傾聽和觀看的習(xí)慣，讓同學(xué)感知字母在單詞中的發(fā)音，通過對(duì)比找出單詞之間相同的發(fā)音;并嘗試用已知的發(fā)音拼讀未知的單詞)

③出示blue方法同上。強(qiáng)調(diào)uu:.老師示范升降調(diào)讀單詞blue↗,blue↘,It’sblue.兩遍。同學(xué)齊讀、小范圍讀。課件出示單詞老師示范發(fā)音u:,u:,blue,u:,u:,ruler.引導(dǎo)同學(xué)讀誕生詞rude。

④用課件yellow+blue=green引出green.強(qiáng)調(diào)eei:.老師示范升降調(diào)讀單詞green↗,green↘,It’sgreen.兩遍。同學(xué)齊讀、凹凸聲讀。T:Let’sfindout,whatisgreeninourclass?T:It’sgr

een.讓同學(xué)理解句子的含義，引導(dǎo)同學(xué)在教室里查找綠色，并用It’sgreen表達(dá)。課件出示單詞green,meet,老師提示同學(xué)ee字母組合的發(fā)音。引導(dǎo)同學(xué)自讀生詞beebeef。

(設(shè)計(jì)意圖：通過動(dòng)畫形式呈現(xiàn)兩種顏色的對(duì)接引誕生詞，既復(fù)習(xí)了剛剛學(xué)過的顏色單詞。又頗有新意的呈現(xiàn)了新詞，還讓同學(xué)在英語學(xué)習(xí)中了解到一個(gè)基本三原色混合學(xué)問。在老師示范、強(qiáng)調(diào)字母組合發(fā)音、同學(xué)齊讀、凹凸聲讀、查找綠色并表達(dá)等大量、高效的重復(fù)下，將難點(diǎn)green的發(fā)音突破)

⑤用課件red+blue=purple引出purple.強(qiáng)調(diào)ur?:.老師示范升降調(diào)讀單詞purple↗,purple↘,It’spurple.兩遍。同學(xué)齊讀、聲聲高、聲聲低讀、開火車讀。老師提示同學(xué)ur字母組合的發(fā)音，引導(dǎo)同學(xué)自讀?:,?:,purple兩遍和生詞purse,nurse。

三、鞏固和延長(14分鐘)

a鞏固單詞

①自讀材料上的顏色單詞，說說意思然后與你的同桌英漢互譯練一練。

(設(shè)計(jì)意圖：將單詞的形和意結(jié)合，復(fù)習(xí)鞏固單詞。初步培育同學(xué)互助合作的意識(shí))

②Playagame:What’smissing?要求同學(xué)留意觀看材料上的單詞，用手指指出老師讀的單詞。老師將有意漏讀某一種顏色，點(diǎn)名讓個(gè)別同學(xué)猜!

(設(shè)計(jì)意圖：集中同學(xué)留意力、檢測同學(xué)單詞音和形的結(jié)合狀況)

③Listenandcolour.(回顧單詞colour的含義：顏色給…涂色)聽音將文具涂上相應(yīng)的顏色并與同桌互查答案。

(設(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練同學(xué)聽力力量,檢測同學(xué)音和意得結(jié)合狀況。復(fù)習(xí)已學(xué)的文具類單詞，)

b拓展延長

①出示課件要求同學(xué)描述圖片。引導(dǎo)同學(xué)會(huì)正確的用and來連接同類詞匯。(設(shè)計(jì)意圖：通過單詞的音和意來復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞，將所學(xué)詞匯放在句子中練習(xí);在比較自然的狀態(tài)下培育同學(xué)使用and來連接同類詞匯的語言習(xí)慣。)②文具展覽秀

把你最喜愛的一樣文具展現(xiàn)并描述給同學(xué)們看。運(yùn)用句型:Look!Ihavea…It’s…

1)老師首先示范運(yùn)用句型Look!Ihaveapencil.It’sblue.

2)與小組成員練習(xí)。

3)找?guī)酌瑢W(xué)展現(xiàn)。

(設(shè)計(jì)意圖：培育同學(xué)語言綜合運(yùn)用的力量)

四、Let’sdo(5分鐘)

a打開書同學(xué)自讀。

b聽錄音。第一遍聽、做動(dòng)作。其次遍跟讀。第三遍說并做動(dòng)作。

(設(shè)計(jì)意圖：首先自讀、聽錄音正音、熟識(shí)節(jié)奏、跟讀、說與動(dòng)作相結(jié)合。符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律)

五、課堂小結(jié)(5分鐘)

a帶領(lǐng)同學(xué)回顧所學(xué)單詞以及字母、字母組合在單詞中的發(fā)音。

b再次觀賞關(guān)于自然景觀的幻燈片。與同學(xué)一起用英語描述。

c展現(xiàn)一些環(huán)境被污染的圖片。教育同學(xué)從小愛惜大自然，愛護(hù)環(huán)境。

(設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)本課所學(xué)學(xué)問，強(qiáng)化同學(xué)對(duì)已學(xué)的字母及字母在單詞中的發(fā)音。通過圖片的鮮亮對(duì)比，激發(fā)同學(xué)愛顏色、愛自然的情感。培育同學(xué)愛護(hù)環(huán)境的意識(shí))

六.Homework

1、給家長說唱let’sdo;

2、完成課本第26頁let’spaint.給小丑的臉涂顏色;

3、將今日涂好色的文具，用英語描述給同學(xué)聽。請(qǐng)?jiān)撏瑢W(xué)依據(jù)你描述的嫻熟程度寫上評(píng)語，并簽上自己的名字。

學(xué)校英語教案怎么寫篇3

教材分析：

在本課時(shí)主要學(xué)習(xí)見面打招呼、自我介紹及道別用語Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.為此，老師為同學(xué)創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，使同學(xué)了解英語常用用語以及使用環(huán)境。教學(xué)中，除讓同學(xué)聽懂以上日常用語以外，還應(yīng)讓同學(xué)敢說、會(huì)說。

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽懂、會(huì)說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.

2、通過創(chuàng)設(shè)見面打招呼、自我介紹以及道別等情景，讓同學(xué)學(xué)會(huì)見面打招呼、自我介紹及道別的日常用語。

3、培育同學(xué)樂于開口，敢于開口講英語的習(xí)慣，激發(fā)同學(xué)想學(xué)、樂學(xué)英語的愛好和愿望。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

本部分主要是見面打招呼、自我介紹及道別用語的會(huì)話學(xué)習(xí)，使同學(xué)在不同的情景中聽懂、會(huì)說Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.Im...

教具預(yù)備：

1、老師自備與本課教學(xué)有關(guān)的文具和老師卡片。

2、課件。

教學(xué)過程：

一、熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

T:Hello,everyone.

Ss:Hello,teacher.

T:Howareyou,today?

Ss:I’mfine,thanks.

二、呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)Let’slearn

A：老師邊說邊做：Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.

B：對(duì)話練習(xí)

S1：Hello!

S2:Hello!

S3:Byebye.

S4:Goodbye.

三、趣味操練(Practice)

(1)讓同學(xué)們?cè)诤诎迳线M(jìn)行卡片找伴侶活動(dòng)，擴(kuò)展延長問候語。

Hello.Hi.

Goodbye.Bye-Bye.

Howareyou?I’mfine,thankyou.

Goodmorning.Goodmorning.

Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.

(2)Chant練習(xí)。

Hello,hello.Howareyou?

I’mfine.Thankyou.

四、課堂評(píng)價(jià)

做相關(guān)練習(xí)，鞏固新知。

五、總結(jié)布置作業(yè)

學(xué)校英語教案怎么寫篇4

一、教學(xué)內(nèi)容

Let’sChant

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)語言技能目標(biāo)

1.能理解小詩的意義，并能朗讀小詩。

2.能夠表演小詩。

(二)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1.在學(xué)習(xí)新單詞時(shí)要留意觀看老師的發(fā)音，樂于仿照。

2.建立起詞組和方位之間的聯(lián)想，能依據(jù)發(fā)音認(rèn)出相應(yīng)的詞組。

3.借助情景，理解新學(xué)問。

4.樂觀參與活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己。

(三)情感態(tài)度目標(biāo)

1.通過玩嬉戲、讀小詩培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，使同學(xué)產(chǎn)生愛上英語課的樂觀情感。

2.通過學(xué)習(xí)，加深過公路要遵守交通規(guī)章的意識(shí)。

三、教學(xué)策略

1.通過模擬的場景，加深同學(xué)對(duì)小詩的印象。

2.通過嬉戲、練習(xí)，關(guān)心同學(xué)認(rèn)讀詞組。

3.在同學(xué)輸出語言前為他們供應(yīng)大量的語言輸入，為同學(xué)輸出語言供應(yīng)堅(jiān)實(shí)的保障。

四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：朗讀小詩。

教學(xué)難點(diǎn)：部分單詞的發(fā)音，特殊是between和must的讀音。

五、資源預(yù)備

自制紅綠燈(也可以用顏色卡片)、自制詞組卡、金太陽教學(xué)軟件。

六、教學(xué)過程

(一)復(fù)習(xí)熱身

1.唱歌曲rainbow。目的在于讓同學(xué)回憶一班級(jí)所學(xué)過的顏色，為今日要學(xué)的小詩中消失的顏色作鋪墊。在此過程中，老師可以不斷地出示在rainbow中消失的顏色，或者由同學(xué)代替老師出示顏色卡片。

2.嬉戲：兩種嬉戲可任選一樣，不肯定要兩種嬉戲都玩，可視同學(xué)狀況而定，第2個(gè)嬉戲難度稍大，要考同學(xué)的記憶力還有單詞的讀法。

1)快速翻轉(zhuǎn)卡片，讓同學(xué)猜猜老師手中卡片的顏色。

2)What’smissing?讓同學(xué)看看這七種顏色中少了哪種顏色。

(二)呈現(xiàn)與操練

1.創(chuàng)設(shè)情景

1)從剛才的顏色卡片中拿出紅、黃、綠三種顏色，把它拼湊成交通燈，貼在黑板上，讓同學(xué)猜猜是什么，使同學(xué)熟悉trafficlight。

2)讓同學(xué)知道日常生活中遇到交通燈時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎么做。同學(xué)可以用中文說“紅燈停綠燈走”。(老師交代教學(xué)目標(biāo)：今日我們學(xué)習(xí)的小詩就是和交通燈有關(guān)，那么“紅燈停綠燈走”用英語該怎樣說?)

3)看金太陽教學(xué)軟件，也許了解小詩的內(nèi)容。

2.學(xué)習(xí)小詩中有顏色的三個(gè)句子

1)邊做動(dòng)作邊進(jìn)行教學(xué)，讓同學(xué)理解atthetop，between，below的意思(在教的過程中要留意正音，特殊是between)，并將詞組貼在黑板上交通燈相應(yīng)的顏色旁。

2)老師利用黑板上的交通燈和詞組，帶同學(xué)說句子。

3)小組操練，老師巡察指導(dǎo)

4)同學(xué)匯報(bào)

3.學(xué)習(xí)小詩其他的部分

1)看金太陽教學(xué)軟件，老師配以動(dòng)作，同學(xué)理解意思。(在學(xué)的過程中，老師要進(jìn)行交通規(guī)章的指導(dǎo)，邊說邊做以便加深同學(xué)的記憶。另外，要留意must的發(fā)音，許多同學(xué)會(huì)漏掉st的音，由于在小詩里，后面還有一個(gè)stop，一連讀的話，很簡單漏st)，并將句子貼在黑板上相應(yīng)的位置，將整首小詩補(bǔ)充完整。

2)老師帶讀黑板上的小詩。

3)小組操練，老師巡察指導(dǎo)。

4)同學(xué)匯報(bào)。

(三)鞏固與進(jìn)展

1.觀看金太陽教學(xué)軟件或聽錄音。

2.跟錄音、跟老師打著拍子朗讀小詩。

3.嬉戲

1)聽老師說做動(dòng)作：假如老師說得對(duì)，如：Redatthetop，youmuststop.同學(xué)做動(dòng)作，假如老師說得不對(duì)，如：Redatthetop，youcango.同學(xué)就不做動(dòng)作。

2)考反應(yīng)：老師說上半部分：Redatthetop，同學(xué)說下半部分，并加動(dòng)作。

4.讓三個(gè)同學(xué)分別拿著紅黃綠的顏色卡站在前面，聽老師的口令舉牌，其他同學(xué)在教室里排成四行，依據(jù)交通燈的變換狀況，模擬過公路的情景。

(四)布置作業(yè)

1.聽錄音讀小詩，并配以動(dòng)作。

2.和家長一起完成表演小詩的任務(wù)。

學(xué)校英語教案怎么寫篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)

a、會(huì)認(rèn)讀單詞pet,turtle,parrot,goldfish，its

b、能運(yùn)用句型Whatpetdoyouhave?Ihave……/What’sitsname?Itsnameis……進(jìn)行實(shí)際溝通。

2、力量目標(biāo)

能夠運(yùn)用本課所學(xué)內(nèi)容就寵物的話題用英文與他人進(jìn)行簡潔的溝通。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

教育同學(xué)喜愛小動(dòng)物。鼓舞同學(xué)用英語溝通，營造和諧的課堂教學(xué)氛圍。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)有關(guān)寵物的單詞和交際用語，能簡潔的描述自己的寵物。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、單詞：turtle,parrot,goldfish

2、its和it’s的不同含義

3、句型What’sitsname?Itsnameis……的表達(dá)

教學(xué)策略：

多媒體幫助法、情境法等多種教學(xué)方法。堅(jiān)持以Freetalk(圍繞本單元句型交談)為核心，以功能、結(jié)構(gòu)為主線，以任務(wù)型活動(dòng)支配本課教學(xué)。

學(xué)習(xí)方法：

在課堂中運(yùn)用多種方法促使同學(xué)多聽、多讀、多說，形成自主、探究性學(xué)習(xí)，同學(xué)在互動(dòng)、溝通的活動(dòng)中建立起自信，享受到學(xué)習(xí)的歡樂，得到相關(guān)的學(xué)問，培育同學(xué)對(duì)英語運(yùn)用的實(shí)踐力量，讓他們成為學(xué)習(xí)的仆人。

評(píng)價(jià)方法：

以表揚(yáng)激勵(lì)為主，鼓舞同學(xué)大膽表達(dá)，愛護(hù)同學(xué)的自尊心，提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的樂觀性，使每個(gè)同學(xué)都享受勝利的歡樂。

課前預(yù)備：

多媒體課件、動(dòng)物卡片

教學(xué)流程：

一、啟動(dòng)熱身

T:Hello!Boysandgirls!

T:Atfirstlet’sChantOK?

Chant《FollowMe》

二、復(fù)習(xí)激活

T：Someanimalfriendscometoourclass.

Whoarethey?

嬉戲：猜動(dòng)物

catdograbbitchickenmonkeyfish

[設(shè)計(jì)意圖：通過猜動(dòng)物這個(gè)嬉戲復(fù)習(xí)以前學(xué)過的學(xué)問，活躍課堂氣氛。]

三、學(xué)問新授

1、T：TheycomefromPetShop.[他們來自寵物店]

Guess“PetShop”What’smeaning?

[設(shè)計(jì)意圖：通過猜想寵物店這一詞組學(xué)習(xí)寵物這個(gè)單詞，并引出本課課題。]

T：So,“pet”what’smeaning?

Ss:寵物

T:Yes.Doyouknow“mypet”what’smeaning?

Ss:我的寵物

T：板書課題

2、T:Therearemanypetsthere.Looktheyarecoming.

Oh,what’sthis?

T:Yes,it’saturtle.

練習(xí)單詞turtle的發(fā)音

3、學(xué)習(xí)單詞parrot

4、學(xué)習(xí)單詞goldfish

5、嬉戲鞏固單詞

[設(shè)計(jì)意圖：貓捉老鼠的嬉戲關(guān)心同學(xué)進(jìn)一步鞏固新學(xué)習(xí)的三個(gè)動(dòng)物名稱單詞。]

6、T：Thisismypetshop.Whichonedoyoulike?

[設(shè)計(jì)意圖：老師創(chuàng)設(shè)寵物店的情境讓同學(xué)練習(xí)句子Whatpetdoyouhave?Ihave……]

7、T：Thisismypet.It’sbrown.Howaboutyourpet?

(同學(xué)練習(xí)描述寵物的顏色。)

8、What’sitsname?ItsnameisCoco.Howaboutyourpet?

(同學(xué)練習(xí)描述寵物的名字。)

四、鞏固應(yīng)用

1、Listenandspeak.

2、分角色朗讀

五、拓展延長

1、Workinpairs.(合作練習(xí))

2、展現(xiàn)你的寵物。

六、布置作業(yè)

學(xué)校英語教案怎么寫篇6

單元教材分析單元學(xué)情分析

本單元以過去和現(xiàn)在為話題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)表示過去的時(shí)間狀語、學(xué)校設(shè)施和部分動(dòng)詞及動(dòng)詞短語。本單元以同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，通過說唱歌謠、小組合作等形式使同學(xué)處于輕松、歡樂、趣味十足的學(xué)習(xí)氛圍。

單元教學(xué)目標(biāo)：

1、聽說認(rèn)讀star,easy,race,felt,trip,woke,會(huì)聽說讀寫gym,ago,cycling,badminton.

2、能夠嫻熟運(yùn)用Therebe句型描述過去的事情和現(xiàn)在的事情。

3、能夠把握詢問某人的變化的句型。

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題：Unit4ALetslearn備課人：上課人：

教學(xué)目標(biāo)：

1、聽說認(rèn)讀單詞：dininghall,gym,grass,…yearsago,…monthsago,lastyear,lastmonth.

2、學(xué)習(xí)句型：Therewas/were…Wedidn’thave…及其一般過去時(shí)態(tài)的詳細(xì)運(yùn)用。

3、同學(xué)會(huì)依據(jù)詳細(xì)年月推斷與之相符的事物。

4、學(xué)唱歌曲《Changesinme》

教學(xué)重點(diǎn)：

過去時(shí)間狀語的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：

句型Therewas/were…的詳細(xì)運(yùn)用。

教具學(xué)具課件預(yù)備：PPT圖片第幾課時(shí)：period1

探究流程共性添加(教學(xué)反思)

Learningsteps(學(xué)習(xí)步驟):

Step1.預(yù)習(xí)溫故(用時(shí)5分鐘)

1.GooverthephrasesofUnit3:atefreshfood,wentswimming,tookpictures,boughtgifts,rodeahorse,rodeabike,wentcamping,hurtmyfoot,wentfishing

老師說短語的第一個(gè)單詞，同學(xué)說出短語，并造一個(gè)句子。如T:took.Ss:Tookpictures,Itookpictureslastweekend.(邊做動(dòng)作邊說)

2.Freetalk.

T:Howwasyourweekend?

Ss:Itwasfine.

T:Wheredidyougo?、

Ss:Iwentto...

T:Howdidyougothere?

Ss:By...

T:Whatdidyoudothere?Ss:Iwentfishing./...

Step2.新課內(nèi)容展現(xiàn)(用時(shí)15分鐘)

1.教學(xué)單詞dininghall,grass,gym,ago.

(1)Showthepictureofgrass.T:What’sthis?Ss:It’sgrass.板書grass并教讀。Chant:Grass,grass.Playfootballonthegrass.以同樣的方法教學(xué)dininghall,gym.Chant:Dininghall,dininghall.Havelunchinthedinning.Gym,gym.Playbasketballinthegym.

(2)教學(xué)單詞ago及詞組...yearsago,...monthsago.老師先說幾個(gè)句子讓同學(xué)感受。T:Iwentfishingthreedaysago.IwenttoBeijingtwoyearsago.板書并教讀ago。讓同學(xué)說出...yearsago,...monthsago的意思并造句。

2.出示兩張新舊學(xué)校圖片介紹并板書：Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere