機(jī)床數(shù)控原理與系統(tǒng)課程標(biāo)準(zhǔn)

課程標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布時(shí)間：2009-10-14 被閱覽數(shù)：512次來(lái)源：《數(shù)控機(jī)床》課程標(biāo)準(zhǔn)課程編號(hào)：35201056課程名稱(chēng)：數(shù)控機(jī)床適用專(zhuān)業(yè)：數(shù)控專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式：“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)計(jì)劃學(xué)時(shí)：72第一部分前言一、課程的性質(zhì)本門(mén)課程是現(xiàn)代先進(jìn)制造技術(shù)的基礎(chǔ)，是一門(mén)新興的機(jī)械制造及機(jī)電控制類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修的專(zhuān)業(yè)技術(shù)課。它是在機(jī)械類(lèi)課程教學(xué)的基礎(chǔ)上講授現(xiàn)代制造系統(tǒng)中的數(shù)字控制技術(shù)。其理論教學(xué)內(nèi)容囊括：數(shù)控技術(shù)的基本概念、基本原理、產(chǎn)生和發(fā)展；軌跡控制（插補(bǔ)）原理；數(shù)控裝置的硬軟件結(jié)構(gòu)、組成、工作原理；伺服控制技術(shù)等。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容囊括：數(shù)控系統(tǒng)的原理和組成、數(shù)控系統(tǒng)的連接與調(diào)試、步進(jìn)電機(jī)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)構(gòu)成、調(diào)整及使用和數(shù)控機(jī)床的使用與維持等。先修課：《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》、《電器控制與PLC應(yīng)用》后續(xù)課：《數(shù)控機(jī)床診斷及維持》、《數(shù)控加工與編程》、《數(shù)控加工工藝》二、課程的基本觀念體現(xiàn)“以必需、夠用為度”的原則，突出應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，充分注意“教、學(xué)、做”三接合。2．契合學(xué)生的認(rèn)識(shí)進(jìn)程和接受能力，契合由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的認(rèn)識(shí)規(guī)律。把創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)中。采用行之有效的教學(xué)方法，注重發(fā)展學(xué)生思維、應(yīng)用能力。強(qiáng)調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。注意與相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)“接口”。三、課程的設(shè)計(jì)思路總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)控技術(shù)的綜合應(yīng)用能力目標(biāo)的兩個(gè)方面：數(shù)控原理←→數(shù)控機(jī)床實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域：數(shù)控系統(tǒng)伺服系統(tǒng)扶助裝置機(jī)械結(jié)構(gòu)第二部分課程目標(biāo)一、課程目標(biāo)經(jīng)過(guò)本門(mén)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握數(shù)控機(jī)床的基本知識(shí)，各種數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)，以及數(shù)控機(jī)床中所使用的檢測(cè)裝置，數(shù)控系統(tǒng)。一般數(shù)控機(jī)床的機(jī)械典范結(jié)構(gòu)及常用的維修方法。二、職業(yè)能力目標(biāo)：（一）知識(shí)目標(biāo)：了解金屬切削機(jī)床的類(lèi)型及工作原理。了解數(shù)控機(jī)床的類(lèi)型及及其典范結(jié)構(gòu)。了解數(shù)控機(jī)床的基本構(gòu)成及功能。（二）能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)本門(mén)課程學(xué)習(xí)的一般進(jìn)程，進(jìn)而不斷加深關(guān)于事物的理解進(jìn)程；認(rèn)識(shí)本門(mén)課程學(xué)習(xí)的基本方法，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極探索解決問(wèn)題的方法；養(yǎng)成獨(dú)力思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能關(guān)于所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋。（三）素質(zhì)目標(biāo)：在以實(shí)際操作進(jìn)程為主的項(xiàng)目教學(xué)進(jìn)程中，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、專(zhuān)業(yè)技術(shù)交流的表達(dá)能力；制定工作計(jì)劃的方法能力；獲取新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力；解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。第三部分課程內(nèi)容與要求經(jīng)過(guò)實(shí)際制作進(jìn)程完成教學(xué)內(nèi)容，課程建議總課時(shí)為72，項(xiàng)目?jī)?nèi)容組織與學(xué)時(shí)分配如下所示。學(xué)習(xí)情境1：緒論（約2學(xué)時(shí)）教學(xué)目的與要求：知識(shí)點(diǎn)：數(shù)控加工技術(shù)的發(fā)展和數(shù)控技術(shù)基本概念技能點(diǎn)：數(shù)控機(jī)床的組成和分類(lèi)數(shù)控機(jī)床的特點(diǎn)和應(yīng)用范圍2：金屬切削機(jī)床（26教學(xué)目的與要求：知識(shí)點(diǎn)：1、了解金屬切削機(jī)床的概念；2、了解機(jī)床的分類(lèi)方法，掌握通用機(jī)床型號(hào)的含義；3、了解工件的表面形狀及其形成進(jìn)程，理解機(jī)床所需運(yùn)動(dòng)的原因。4、掌握常用通用機(jī)床主運(yùn)動(dòng)和進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。技能點(diǎn)：車(chē)床的傳動(dòng)系統(tǒng)圖中傳動(dòng)鏈的分析通用機(jī)床型號(hào)的含義學(xué)習(xí)情境3：數(shù)控機(jī)床（約20學(xué)時(shí)）（2/4）教學(xué)目的與要求：知識(shí)點(diǎn)：1、了解數(shù)控技術(shù)、數(shù)控機(jī)床的基本特點(diǎn)；2、掌握數(shù)控機(jī)床的基本原理與相關(guān)的性能指標(biāo)；3、熟悉各種數(shù)控機(jī)床的功能用途、布局分類(lèi)以及結(jié)構(gòu)。技能點(diǎn)：數(shù)控機(jī)床的基本原理與相關(guān)的性能指標(biāo)。數(shù)控機(jī)床的功能用途以及結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)情境4：數(shù)控機(jī)床的典范結(jié)構(gòu)（約16學(xué)時(shí)）教學(xué)目的與要求：知識(shí)點(diǎn)：滾珠絲杠螺母副的支承方式；2、換刀裝置的結(jié)構(gòu)、類(lèi)型及工作原理；位置檢測(cè)裝置類(lèi)型、結(jié)構(gòu)及工作原理；技能點(diǎn)：數(shù)控機(jī)床主軸驅(qū)動(dòng)方式及支承方式；齒輪傳動(dòng)副及滾珠絲杠螺母副消隙措施。齒輪傳動(dòng)副及滾珠絲杠螺母副消隙措施。學(xué)習(xí)情境5：數(shù)控機(jī)床的選擇與使用（約4學(xué)時(shí)）教學(xué)目的與要求：知識(shí)點(diǎn)：1、了解數(shù)控機(jī)床的選擇方法；2、熟悉如何合理利用使用機(jī)床技能點(diǎn)：合理利用使用機(jī)床學(xué)習(xí)情境6：數(shù)控機(jī)床的安裝調(diào)試及保養(yǎng)維修（約4學(xué)時(shí)）教學(xué)目的與要求：知識(shí)點(diǎn)：數(shù)控機(jī)床的安裝調(diào)試步驟；數(shù)控機(jī)床的常規(guī)保養(yǎng)；技能點(diǎn)：數(shù)控機(jī)床的故障診斷數(shù)控機(jī)床的故障維修第四部分實(shí)施建議一、學(xué)時(shí)分配學(xué)時(shí)分配表序號(hào)學(xué)習(xí)情境內(nèi)容總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)備注1緒論222金屬切削機(jī)床261883數(shù)控機(jī)床201284數(shù)控機(jī)床的典范結(jié)構(gòu)161065數(shù)控機(jī)床的選擇與使用4226數(shù)控機(jī)床的安裝調(diào)試及保養(yǎng)維修422核計(jì)724626二、教學(xué)方法與手段采用講授法、案例法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、多媒體教學(xué)。注意給學(xué)生更多的思維活動(dòng)空間，發(fā)揮教與學(xué)兩方面的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。在規(guī)則的學(xué)時(shí)內(nèi)，保證該標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實(shí)施。教學(xué)進(jìn)程中，要從高職教育的目標(biāo)出發(fā)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)和情況，接合其實(shí)際水平和能力，認(rèn)真指導(dǎo)。精神，分析原因，找到解決問(wèn)題的方法和技巧。重視學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)和協(xié)作，培養(yǎng)共通解決問(wèn)題的團(tuán)隊(duì)精神。加強(qiáng)關(guān)于學(xué)生掌握技能的指導(dǎo)，教師要手把手的教，多作示范。教學(xué)中注重行為導(dǎo)致式教學(xué)方法的應(yīng)用。三、教學(xué)評(píng)判與考核方式關(guān)于學(xué)生實(shí)行以職業(yè)能力為中心的考核，經(jīng)過(guò)各種不同的考試形式激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，在解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力；獲取新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)能力；團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的合作能力；職業(yè)語(yǔ)言表達(dá)能力等方面得到體現(xiàn)。1、采用階段評(píng)判，進(jìn)程性評(píng)判與目標(biāo)評(píng)判相接合，項(xiàng)目評(píng)判，理論與實(shí)踐一體化評(píng)判模式。2、關(guān)切評(píng)判的多元性，接合課堂提問(wèn)、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)踐教學(xué)體會(huì)、施工進(jìn)度基本技能競(jìng)賽及考試情況，綜合評(píng)判學(xué)生成績(jī)。3、應(yīng)注重學(xué)生實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考核，關(guān)于在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)判學(xué)生能力。4、考核知識(shí)點(diǎn)與技能點(diǎn)全面開(kāi)放，以項(xiàng)目帶動(dòng)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。(一)關(guān)于學(xué)生的評(píng)判(二)關(guān)于教師的評(píng)判依照學(xué)校相關(guān)規(guī)則進(jìn)行。(三)關(guān)于課程體系的評(píng)判依照《課程建設(shè)工作條例》評(píng)判。四、教材的編寫(xiě)與使用建議教材的編寫(xiě)要體現(xiàn)課程的性質(zhì)、價(jià)值、基本觀念、課程目標(biāo)以及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。缺主要參考書(shū)：《數(shù)控原理與數(shù)控機(jī)床》張柱銀化學(xué)工業(yè)出版社2003《數(shù)控機(jī)床與編程實(shí)用教程》王平化學(xué)工業(yè)出版社2003《數(shù)控加工技術(shù)》明主興化學(xué)工業(yè)出版社2003《現(xiàn)代數(shù)控機(jī)床伺服及檢測(cè)技術(shù)》白恩遠(yuǎn)等.國(guó)防工業(yè)出版社2002《數(shù)控機(jī)床及應(yīng)用》王志平高等教育出版社2002五、職業(yè)資格證書(shū)的取得為相關(guān)專(zhuān)業(yè)學(xué)生考中級(jí)數(shù)控操作工資格證書(shū)六、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用1、教材編寫(xiě)必需依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實(shí)踐導(dǎo)向課程的設(shè)計(jì)思想。教材應(yīng)將本專(zhuān)業(yè)職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典范的工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)目的需要和崗位操作規(guī)程，接合確、科學(xué)。教材更貼近本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體，并且具有可操作性。2、信息技術(shù)應(yīng)用的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生關(guān)于知識(shí)的理解和掌握。建議加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫(kù)，努力實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。建立習(xí)題庫(kù)及答案，同時(shí)為學(xué)生提供了多種版本的參考書(shū)，有利于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)，建立學(xué)習(xí)資料庫(kù)，推薦國(guó)內(nèi)與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的網(wǎng)站地址，積極導(dǎo)致與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、資料查詢(xún)等能力。3、工學(xué)接合踐教學(xué)合一、專(zhuān)職教師與兼職教師合一、課堂教學(xué)與生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)合一，滿(mǎn)足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。4、工作規(guī)矩識(shí)。進(jìn)入實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地，認(rèn)真組織各種安全活動(dòng)，構(gòu)筑安全文化，強(qiáng)化安全意識(shí)。學(xué)生應(yīng)做好預(yù)先復(fù)習(xí)，指導(dǎo)教師不得擅自脫崗，應(yīng)記好考勤。在實(shí)訓(xùn)中，學(xué)生必需服從指導(dǎo)教師，未經(jīng)允許不得擅自啟動(dòng)電源，使用儀器、設(shè)備等。七、說(shuō)明能力培養(yǎng)要求：著重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，動(dòng)手操作能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。PLC主講教師根據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)制定具體的授課計(jì)劃。機(jī)床數(shù)控原理與系統(tǒng)課程標(biāo)準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)(CurriculumStanars)是確定課程水平、課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)實(shí)施的綱領(lǐng)性文件。根據(jù)高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)（培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的高等技術(shù)應(yīng)用型人才）、國(guó)家精品課制定本課、課程目機(jī)床數(shù)控統(tǒng)是介紹控制原理統(tǒng)應(yīng)用的用專(zhuān)業(yè)和應(yīng)用與維

程評(píng)估指程標(biāo)準(zhǔn)。程概述核心課程?！皺C(jī)床數(shù)控原理與系統(tǒng)課程的主要任務(wù)是使學(xué)生熟悉數(shù)控機(jī)床的組成、各組成部分的2、課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)機(jī)床數(shù)控原理與系統(tǒng)課程是一門(mén)以數(shù)控機(jī)床控制原理與數(shù)控系統(tǒng)的應(yīng)用為核心內(nèi)容的專(zhuān)業(yè)“機(jī)床數(shù)控原理與系統(tǒng)課程內(nèi)容體系結(jié)構(gòu)由兩門(mén)預(yù)備課程“機(jī)床操作與編程機(jī)床電氣控制與PLC”、一門(mén)主干課程、一門(mén)扶助課程數(shù)控技術(shù)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)和一門(mén)后續(xù)課程“組成，按數(shù)控技術(shù)應(yīng)用和數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維持兩個(gè)專(zhuān)業(yè)方向在不同學(xué)期開(kāi)設(shè)。專(zhuān)業(yè)方向數(shù)控機(jī)床操作與編程PLC機(jī)床數(shù)控原理與系統(tǒng)課程名稱(chēng)數(shù)控技開(kāi)設(shè)時(shí)間第二學(xué)年下學(xué)期第二學(xué)年下學(xué)期第三學(xué)年上學(xué)期術(shù)應(yīng)用學(xué)時(shí)數(shù)共52學(xué)時(shí)，其中實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí)共52學(xué)時(shí)，其中實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí)共72學(xué)時(shí)，其中實(shí)驗(yàn)課30學(xué)時(shí)數(shù)控設(shè)開(kāi)設(shè)時(shí)間第二學(xué)年上學(xué)期第二學(xué)年上學(xué)期第二學(xué)年下學(xué)期備維修學(xué)時(shí)數(shù)共52學(xué)時(shí)，其中實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí)共52學(xué)時(shí)，其中實(shí)驗(yàn)課32學(xué)時(shí)104課40學(xué)時(shí)3、課程教學(xué)內(nèi)容與要求以數(shù)控機(jī)床的三大控制關(guān)于象為主線(xiàn)，按數(shù)控機(jī)床工作原理組織各部分內(nèi)容。把握重點(diǎn)，理論實(shí)踐一體化，采用多媒體課件整合內(nèi)容，用習(xí)題鞏固強(qiáng)化重要知識(shí)點(diǎn)。本課程內(nèi)容共分九大模塊。模塊一數(shù)控機(jī)床控制技術(shù)概述§1.1緒論§1.2數(shù)控機(jī)床控制系統(tǒng)的組成§1.3數(shù)控基礎(chǔ)重點(diǎn)：數(shù)控機(jī)床控制系統(tǒng)的組成、三種控制方式實(shí)驗(yàn)1：數(shù)控機(jī)床認(rèn)識(shí)與數(shù)控機(jī)床坐標(biāo)系練習(xí)與測(cè)試模塊二計(jì)算機(jī)數(shù)控裝置§2.1CNC系統(tǒng)的組成§2.2輪廓插補(bǔ)重點(diǎn)：軟件完成的任務(wù)、插補(bǔ)的基本思想實(shí)驗(yàn)2：數(shù)控編程與操作練習(xí)與測(cè)試模塊三位置檢測(cè)裝置§3.1旋轉(zhuǎn)編碼器（rotaryencoers）§3.2直線(xiàn)光柵尺（linearscales）重點(diǎn)：增量式編碼器的工作原理和應(yīng)用實(shí)驗(yàn)3：編碼器與坐標(biāo)軸參考點(diǎn)的設(shè)置練習(xí)與測(cè)試模塊四進(jìn)給驅(qū)動(dòng)電機(jī)與驅(qū)動(dòng)裝置§4.1步進(jìn)電動(dòng)機(jī)與步進(jìn)驅(qū)動(dòng)裝置§4.2直流電動(dòng)機(jī)與直流PWM驅(qū)動(dòng)裝置§4.3交流電動(dòng)機(jī)與交流進(jìn)給驅(qū)動(dòng)裝置重點(diǎn)：交流伺服電動(dòng)機(jī)及其驅(qū)動(dòng)裝置實(shí)驗(yàn)4：步進(jìn)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)練習(xí)與測(cè)試模塊五閉環(huán)位置伺服系統(tǒng)§5.1位置控制§5.2伺服系統(tǒng)性能§5.3伺服系統(tǒng)參數(shù)§5.4坐標(biāo)軸零點(diǎn)與參考點(diǎn)的設(shè)置重點(diǎn)：位置控制原理、伺服系統(tǒng)性能實(shí)驗(yàn)5：閉環(huán)交流伺服系統(tǒng)的構(gòu)成與連接信號(hào)實(shí)驗(yàn)6：數(shù)控系統(tǒng)進(jìn)給參數(shù)的設(shè)置練習(xí)與測(cè)試模塊六主軸驅(qū)動(dòng)及控制§6.1交流主軸電動(dòng)機(jī)及主軸驅(qū)動(dòng)裝置§6.2分段無(wú)級(jí)調(diào)速及控制§6.3主軸準(zhǔn)?？刂浦攸c(diǎn)：主軸工作特性、主軸分段無(wú)級(jí)調(diào)速及控制、主軸準(zhǔn)停實(shí)驗(yàn)7：通用變頻器的連接與使用練習(xí)與測(cè)試模塊七扶助功能與PLC§7.1PLC概述及數(shù)控機(jī)床PLC§7.2PLC在數(shù)控機(jī)床上的應(yīng)用重點(diǎn)：PLC輸入/輸出接口、PLC8PLC練習(xí)與測(cè)試模塊八數(shù)控機(jī)床的通信與聯(lián)網(wǎng)技術(shù)§8.1RS232串行通信§8.2NC、FMS、CIMS中的網(wǎng)絡(luò)通信接口重點(diǎn)：RS232通信接口信號(hào)線(xiàn)的含義及其應(yīng)用實(shí)驗(yàn)9：NC程序的輸入與輸出練習(xí)與測(cè)試模塊九數(shù)控機(jī)床控制技術(shù)應(yīng)用實(shí)例§9.1典范數(shù)控系統(tǒng)介紹§9.2TK7640數(shù)控鏜銑床（配套FANUC0）或TH5660A加工中心電氣控制（配套FANUC0i）重點(diǎn)：FANUC系統(tǒng)及其應(yīng)用實(shí)驗(yàn)10：FANUC0或0i系統(tǒng)的構(gòu)成與連接信號(hào)實(shí)驗(yàn)11：數(shù)控系統(tǒng)的連接與調(diào)試練習(xí)與測(cè)試二、課程建設(shè)目標(biāo)建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、完備實(shí)踐環(huán)節(jié)、建設(shè)立體化教材、加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作，力爭(zhēng)在3年內(nèi)建設(shè)成國(guó)家級(jí)精品課程。三、課程關(guān)于師資的要求在具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)的教師梯隊(duì)基礎(chǔ)上，雙師型教師隊(duì)伍要不斷補(bǔ)充和擴(kuò)大。精神。、要求教師具有豐富的工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)（工程師），實(shí)驗(yàn)。3、作為高職業(yè)院的培訓(xùn)教師（講師），必需了解學(xué)生的現(xiàn)狀，把握所授知識(shí)的重點(diǎn)和深度，熟練應(yīng)用各種教學(xué)方法與手段具有較高的教學(xué)技能和水平。4、教師應(yīng)具備較高的英語(yǔ)水平，使英語(yǔ)成為獲取信息、傳授信息的最有效的手段。四、教學(xué)管理要求機(jī)床數(shù)控原理與系統(tǒng)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，根據(jù)其在專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的地位和作用，接合（場(chǎng)）6:4，注重學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。1、在課程中大量開(kāi)發(fā)直觀教學(xué)手段，如多媒體、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)物等。2、教學(xué)進(jìn)程中充分體現(xiàn)“以人為本”的思想，以學(xué)生是否聽(tīng)懂、解決學(xué)生心中的疑問(wèn)為追求目標(biāo)。3、在教學(xué)進(jìn)程中，滲透素質(zhì)教育，增強(qiáng)課堂感染力。4、在教學(xué)進(jìn)程中采取探究性學(xué)習(xí)策略，大量采用案例教學(xué)。5、注重習(xí)題課教學(xué)，定期考試，囊括階段測(cè)試、期中考試、期末考試等。6、逐步實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)用英語(yǔ)學(xué)技術(shù)的目標(biāo)。五、課程關(guān)于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的要求數(shù)控技術(shù)綜合了機(jī)械、計(jì)算機(jī)、自動(dòng)控制、電機(jī)拖動(dòng)、電氣、檢測(cè)等學(xué)科內(nèi)容，是一門(mén)實(shí)用性極強(qiáng)的應(yīng)用技術(shù)，必需與工程實(shí)踐緊密接合。數(shù)控技術(shù)人才一方面要具備綜合專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，關(guān)于數(shù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)的編制實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)應(yīng)從數(shù)控系統(tǒng)在實(shí)際生產(chǎn)中的應(yīng)用出發(fā)，吸收機(jī)床廠(chǎng)數(shù)控系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用成果，接合我院現(xiàn)有的數(shù)控設(shè)備資源，設(shè)計(jì)關(guān)于機(jī)床數(shù)控技術(shù)原理與應(yīng)用的若干實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目。其主要實(shí)驗(yàn)內(nèi)容囊括數(shù)控機(jī)床的機(jī)械結(jié)構(gòu)、數(shù)控系統(tǒng)的硬件組成、刀具填補(bǔ)原理、數(shù)控系統(tǒng)進(jìn)給參數(shù)的設(shè)置、進(jìn)給系統(tǒng)控制特性的調(diào)整、坐標(biāo)軸的參考點(diǎn)與工件零點(diǎn)的設(shè)置、主軸齒輪變速與主軸準(zhǔn)停、MST功能與PLC、NC程序的輸入與輸出、數(shù)控系統(tǒng)的連接與調(diào)試等。經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)與操作，學(xué)生可獲得必要的感性認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解和掌握數(shù)控機(jī)床的工作原理和調(diào)整方法。在每個(gè)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)關(guān)于實(shí)驗(yàn)所涉及的理論知識(shí)作了簡(jiǎn)要敘述和圖解，以加深學(xué)生關(guān)于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及相關(guān)知識(shí)的理解，做到知其然，更知其所以然。實(shí)驗(yàn)設(shè)備的開(kāi)發(fā)和利用應(yīng)充分利用學(xué)院強(qiáng)大的硬件設(shè)施，開(kāi)發(fā)綜合性和開(kāi)發(fā)性實(shí)驗(yàn)，以任務(wù)式教學(xué)方法開(kāi)發(fā)數(shù)控機(jī)床與數(shù)控系統(tǒng)的豐富的功能。從而指導(dǎo)出高水平的學(xué)生。常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院地處常州大學(xué)城，建有全國(guó)一流的數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)基地，擁有數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)中心和數(shù)控系統(tǒng)維修實(shí)驗(yàn)室（SIEMENS控江蘇培訓(xùn)中心），擁有數(shù)控設(shè)備和數(shù)控系統(tǒng)60FANUC和SIEMENS數(shù)控系統(tǒng)。擁有多媒體教學(xué)設(shè)施和多種多媒體教學(xué)課件與錄像。實(shí)驗(yàn)室的規(guī)矩化管