中班語言教案：曬太陽教案及教學反思

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中班語言教案：曬太陽教案及教學反思

活動目標：

1、理解詩歌的內(nèi)容，學習大膽朗誦詩歌。

2、學會觀測四周事物，想象小草、稻子、蘋果與太陽之間的關(guān)系。

3、依據(jù)詩歌的句式特征，學習仿編詩歌。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

5、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

活動重點:

理解、掌控詩歌內(nèi)容。

活動難點:

學習仿編詩歌,進展制造性思維,培育口語表達技能。

活動預(yù)備：

1、知識閱歷預(yù)備：老師在活動前利用散步、談話引導幼兒觀測太陽和我們的關(guān)系。

2、物質(zhì)預(yù)備：與詩歌內(nèi)容有關(guān)的課件，各式各樣的簡筆畫，背景音樂。

活動過程：

一、提問導入，出示不健康的小草和健康的小草進行觀測。

師：今日何老師給小伙伴帶來了一些圖片，看看究竟發(fā)生了什么?

師：咦，這兩張小草的圖片有什么不一樣的嗎?(幼兒自有其說，例顏色方面)師：為什么一張小草看起來是綠綠的，而一張小草看起來是灰灰的，很不健康呢?,網(wǎng)出,處!(幼兒自有其說)究竟是怎么回事呢?我們一起來看看吧!(出示太陽)老師小結(jié)：原來有了太陽的照耀，小草看起來會更加的綠，更加的健康，下面我們就來一起聽聽兒歌《曬太陽》!

二、觀賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。

老師一邊朗讀詩歌，一邊演示圖片，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到詩歌的內(nèi)容，以及小草、稻子、蘋果和娃娃的形象改變，并學說句子。

提問：剛才你聽到了什么?(依據(jù)幼兒的回答把圖片定位)師：你能用剛才聽到的兒歌里好聽的話來說說嗎?(完整的來說句子，再讓全體幼兒跟念)你還聽到了什么?

師：小伙伴念得真不錯，何老師很想和小伙伴一起來念這首好聽的兒歌，你們情愿嗎?(情愿)

三、幼兒跟老師有感情地朗誦詩歌，感受理解詩歌。

(1)為什么它們會穿上有顏色的衣服呢?(曬太陽)小結(jié)：哦!原來它們曬了太陽，顏色會更加的美麗，看起來更加有精神。

(2)爭論：為什么說娃娃曬了太陽才健康?請你們說說自己的看法，老師再小結(jié)。

老師小結(jié)：曬太陽可以讓我們的骨骼更加的健康，所以我們?nèi)康膭游?、植物、人們都離不開太陽的照耀，有了太陽我們才會健康成長!

四、依據(jù)詩歌的句式特征，學習仿編詩歌。

師：剛才小伙伴表現(xiàn)真棒，所以太陽送給我們一個魔法箱，魔法箱里裝著很多的水果和蔬菜，那究竟有哪些水果和蔬菜呢，何老師也不知道，等會我會請小伙伴上面來摸一摸，摸到的小伙伴要看著你手中的東西，用剛才聽到的好聽的話來說一說哦!何老師等不及，先請何老師來摸摸好嗎?師：看!何老師摸到的是什么呀?(香蕉)香蕉曬太陽會穿上什么顏色的衣裳呢?(黃色)那我們就用兒歌里好聽的話說：香蕉曬太陽，穿上黃衣裳。

師：現(xiàn)在誰情愿上面來摸摸!(老師示范，再請個別幼兒上面)五、活動延伸師：何老師手上還有很多水果和蔬菜還沒有曬到太陽呢，等下回到教室我們把魔法箱里的水果或蔬菜被太陽曬過后會穿上什么顏色的衣裳一邊說好聽的話一邊用顏色涂上去吧!

中班兒歌：《曬太陽》

小草曬太陽，穿上綠衣裳。

稻子曬太陽，穿上黃衣裳。

蘋果曬太陽，穿上紅衣裳。

娃娃曬太陽，身體才健康。

教學反思：

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學目標，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導還不夠到