高中班主任的工作總結(jié)報(bào)告

—高中班主任的工作總結(jié)報(bào)告總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一工程或某些工作進(jìn)行回憶和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以幫忙我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成果，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。在這里給大家共享一些高中班主任的工作總結(jié)報(bào)告，希望對(duì)大家能有所幫忙。高中班主任的工作總結(jié)報(bào)告1高一（10）班班主任工作總結(jié)本學(xué)期在學(xué)校、政教處和班級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校校歷和政教處的工作方案，制定了切實(shí)可行的班主任工作方案，并在工作中做到切實(shí)落實(shí)，敏捷處置，各項(xiàng)工作開展順當(dāng)，學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都取得較突出的成果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、摸清班級(jí)情況我班為剛組建的高一新生班，共有56人，其中男生26人，女生30人，46人為共青團(tuán)員，16名擇校生。有利的一面是：該班是高一班級(jí)第二層次的班級(jí)，整體素養(yǎng)較好；不利的一面是：有1人行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有5~6人無心學(xué)習(xí)，這些情況如不引起充足的重視，會(huì)給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來了相當(dāng)大的阻力。二、逐步完善班級(jí)管理這個(gè)班組建后，就進(jìn)行了為期2個(gè)星期的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)期間，我留意物色班委和團(tuán)支委的人選，開課后，通過自我報(bào)名和老師指定雙項(xiàng)選擇，組成了新的班委和團(tuán)支委，同時(shí)召開班支委會(huì)，制定班規(guī)（獎(jiǎng)懲條例），對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，充足利用班會(huì)和課余時(shí)間對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中，部分工作看法不夠認(rèn)真，工作力量不突出，為了使這些班支委充足發(fā)揮他們的主觀努力和培育他們的力量，同時(shí)從中比擬精確地選擇得力的同學(xué)干部。我施行了班干責(zé)任制、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、舍長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，并進(jìn)一步整頓班風(fēng)，重新修改班規(guī)，這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。本學(xué)期我班在高一年級(jí)的播送操競(jìng)賽中，榮獲二等獎(jiǎng)；在后期的衛(wèi)生評(píng)比中，幾乎周周上榜。三、抓好養(yǎng)成教育剛進(jìn)高一，班主任就要留意抓好養(yǎng)成教育，把培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣放在首位。這對(duì)于他們今后的生活和學(xué)習(xí)乃至整個(gè)的人生道路都是具有特別重要的意義。詳細(xì)要求如下：（1）行為習(xí)慣的培育：早起早睡，講究衛(wèi)生，勤洗衣褲，不亂丟果皮紙屑。尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，相互幫忙，助人為樂。有事有病要請(qǐng)假。愛惜公共財(cái)物和公共衛(wèi)生，主動(dòng)參與學(xué)校活動(dòng)。對(duì)不按要求做的同學(xué)賜予紀(jì)律處分，對(duì)做得好的同學(xué)和小組賜予表揚(yáng)和激勵(lì)。并從嚴(yán)要求，決不手軟。（2）學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育：每天早上提前30分鐘到操場(chǎng)早讀（冬季除外，另行通知），中午提前10分鐘進(jìn)教室，晚自習(xí)提前10分鐘進(jìn)教室上自習(xí)。作業(yè)必需在早上第一節(jié)課后交到老師辦公室，否則算缺交。要求養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、按時(shí)按質(zhì)按量完成作業(yè)、樂于動(dòng)手、勤于思索等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的養(yǎng)成教育，收到了良好的效果，全班大部分同學(xué)已初步具備了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正逐步形成。高一下班主任工作總結(jié)四、落實(shí)班會(huì)制度1、班會(huì)的要求：全面衡量、重點(diǎn)突出、有的放矢、一事一議2、形式：豐富多彩、不拘一格，無有定法、但有良法。從同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展和班級(jí)管理的整體需要，確定班會(huì)的主題，要認(rèn)識(shí)同學(xué)、了解同學(xué)，走到同學(xué)心里去，確定能打動(dòng)同學(xué)心靈的主題、解決班級(jí)必需解決的問題，實(shí)行一切有益于班級(jí)管理，有益于同學(xué)健康進(jìn)展的形式，讓班會(huì)“活”起來。相信同學(xué)，放手發(fā)動(dòng)同學(xué)，讓同學(xué)在班會(huì)的舞臺(tái)上唱主角。通過主題班會(huì)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。本學(xué)期已開展以下幾個(gè)主題班會(huì)：《新學(xué)期暢想》、《感恩》、《老實(shí)守信最重要》、《安全伴我行》五、主動(dòng)主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠謹(jǐn)慎地處理同學(xué)和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時(shí)，盡量防止了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教育同學(xué)，讓同學(xué)懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，每逢特別的節(jié)假日，我班的同學(xué)都給科任老師贈(zèng)予一點(diǎn)小禮品，以增進(jìn)師生情意。六、在中期考試中，有一部分同學(xué)成果與入學(xué)成果相比，下滑厲害，下面將退步200名以上的同學(xué)情況做一簡(jiǎn)潔分析。高中班主任的工作總結(jié)報(bào)告2一、思想方面從接受高三教學(xué)任務(wù)的第一天起，我就暗下決心，肯定要認(rèn)真踏實(shí)的走好高三的每一天，讓同學(xué)在高三這一年里的成果上新臺(tái)階，陪伴他們考上最抱負(fù)的學(xué)校，讓學(xué)校、家長(zhǎng)放心。同時(shí)，連續(xù)上學(xué)期“探究高效課堂”的思想，力求使每節(jié)課都到達(dá)高效，讓同學(xué)的學(xué)習(xí)力量得到提高，也形成一套合適我校、我自己的一套高效課堂教學(xué)模式。二、教學(xué)方面1、開學(xué)前及開學(xué)后的前期準(zhǔn)備工作暑假里，我認(rèn)真研讀了12年的新課標(biāo)考綱說明，從網(wǎng)絡(luò)上取得各種先進(jìn)理念，并主動(dòng)參與了8月份的第一次全市高三老師培訓(xùn)，與其他學(xué)校的老師進(jìn)行溝通，認(rèn)真做了近5年的高考真題，特別是寧夏、海南兩地試題，進(jìn)過認(rèn)真比照，確定今后高考復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。讓自己的教學(xué)目標(biāo)明晰化。2、制定教學(xué)方案9月份開學(xué)初，我和組內(nèi)另外兩位老師依據(jù)同學(xué)實(shí)際，結(jié)合考綱制定三輪復(fù)習(xí)的方案，讓自己的工作有序綻開。3、詳細(xì)措施1）激發(fā)愛好，提高課堂質(zhì)量“語文”這門課程，在許多同學(xué)看來是可學(xué)可不學(xué)的。但作為三大主科之一我認(rèn)為必需平常做好根本功才不至于考差。在高三以復(fù)習(xí)、做題為主的環(huán)境下，如何激發(fā)同學(xué)愛好，我想了許多方法：小組pk賽，同學(xué)作業(yè)分工，作品閱讀等等，當(dāng)然從我個(gè)人我也廣泛閱讀相關(guān)教學(xué)論文，從各方面提高自己授課的力量。2）探究高效課堂模式，上好講評(píng)課為了使課堂高效，讓同學(xué)動(dòng)起來，我轉(zhuǎn)換自己的角色——課堂組織者，由同學(xué)自主完成每堂課任務(wù)。高三階段是專項(xiàng)復(fù)習(xí)與系統(tǒng)訓(xùn)練相結(jié)合的時(shí)期。要將同學(xué)把握的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)際做題中去。面對(duì)紛繁的試題資料，結(jié)合考綱及同學(xué)實(shí)際，我精選那些典型性、創(chuàng)新性習(xí)題。講評(píng)試卷時(shí)，首先要明確目的、重難點(diǎn)及命題者考察意圖，讓同學(xué)增加對(duì)考試的認(rèn)識(shí)。其次以同學(xué)講解為主，由考題帶出同學(xué)對(duì)學(xué)問點(diǎn)的復(fù)習(xí)回憶。其他同學(xué)聽不明白的當(dāng)堂提問，由其他同學(xué)和我共同完成解答。同時(shí)通過試卷講評(píng)還講解題策略和方法，引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合主觀題的答題步驟、術(shù)語和得分要點(diǎn)，提高賦分答點(diǎn)意識(shí)及學(xué)習(xí)力量。3）精批細(xì)評(píng)作業(yè)，抓好教學(xué)常規(guī)、“兩頭生”工作高三的作業(yè)主要是試卷和專題性習(xí)題，對(duì)同學(xué)的作答我盡力做到精批細(xì)評(píng)，用激勵(lì)性語言給同學(xué)信念。特別是作文、隨筆每次都是我和同學(xué)心與心的溝通。除此之外，我還利用同學(xué)互評(píng)默寫題、主觀題等，提高他們標(biāo)準(zhǔn)作答的意識(shí)。對(duì)每次作業(yè)我都認(rèn)真記錄同學(xué)完成情況，利用課間、輔導(dǎo)課與同學(xué)溝通、指導(dǎo)。在早讀和輔導(dǎo)課上，我主要以同學(xué)背誦、作業(yè)檢查、兩頭生輔導(dǎo)為主。特別是11月份開頭（6）班的培優(yōu)生工作，每隔兩周一次的測(cè)驗(yàn)及談話，讓這些同學(xué)的成果穩(wěn)中有升。當(dāng)然其他同學(xué)也沒放棄，我在單獨(dú)測(cè)驗(yàn)培優(yōu)生的同時(shí)也在班里檢測(cè)其他同學(xué)，力求做到“不拋棄，不放棄”每個(gè)同學(xué)。三、教研方面本學(xué)期我主動(dòng)參與組內(nèi)、校內(nèi)組織的教研活動(dòng)，從8月份到12月份，外出學(xué)習(xí)5次，聽課多達(dá)20多節(jié)，通過聽課我個(gè)人確實(shí)取得了不少好的經(jīng)驗(yàn)。撰寫的教育論文在《源流》上發(fā)表并獲一等獎(jiǎng)。教學(xué)反思多篇，上報(bào)到學(xué)校3篇，其中一篇在校內(nèi)網(wǎng)公開展覽。同時(shí)將教學(xué)心得及困惑在博客上發(fā)表，與更多的人溝通。高三盡管勞碌，但為了讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到語文的重要性，豐富他們的校內(nèi)生活，我?guī)е瑢W(xué)參與了教學(xué)處組織的各項(xiàng)活動(dòng)：全國(guó)書信大賽5名一等獎(jiǎng)2名二等獎(jiǎng)，我個(gè)人也因此獲一等輔導(dǎo)獎(jiǎng)，11月份的“書香校內(nèi)”演講競(jìng)賽獲區(qū)一等輔導(dǎo)獎(jiǎng)，參與全國(guó)語委會(huì)組織的競(jìng)賽答題獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，同時(shí)主動(dòng)協(xié)作教學(xué)處完成“書法課”課后收獲作文競(jìng)賽的評(píng)比工作，上交同學(xué)優(yōu)秀習(xí)作30多篇，提倡同學(xué)參與學(xué)校書法競(jìng)賽，兩個(gè)一等獎(jiǎng)。成果證明了我曾經(jīng)的努力、辛勤付出，但也屬于過去，新的一年里，我會(huì)以更加優(yōu)秀的姿態(tài)帶著我的“孩子們”走向高考，爭(zhēng)創(chuàng)高考佳績(jī)，為我?！耙荒暌娖鹕甏笞儤印弊龀龇瞰I(xiàn)!!!本學(xué)期我擔(dān)任二（2）班的教育教學(xué)工作，兼任班主任，在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高同學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，做了下面幾點(diǎn)工作：一個(gè)學(xué)期以來，我著重強(qiáng)化對(duì)同學(xué)的文明禮儀教育，安全教育，利用班會(huì)，朝會(huì)，午會(huì)，結(jié)合《小同學(xué)守則》和《小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校的布置，要求同學(xué)做到文明、禮儀、守紀(jì)、老實(shí)守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展“安全在我心中”和“共享奧運(yùn)”等主題班隊(duì)活動(dòng)，增加同學(xué)的安全意識(shí)，激發(fā)同學(xué)的愛國(guó)熱忱。開展“紅巖魂，心系奧運(yùn)”讀書系列活動(dòng)，組織同學(xué)談體會(huì)，寫感受。培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校要求，常常利用班會(huì)課和品德課，教育同學(xué)遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的按時(shí)表揚(yáng)，在班中樹典范，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象按時(shí)訂正。要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，并施行班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱的人常常要老師教育、催促才能做好一陣兒，以后還有待強(qiáng)化教育。培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣，即要求同學(xué)做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，穿著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部催促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使同學(xué)自覺自悟，如今同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。培育同學(xué)主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。如今，在教育報(bào)刊上，常常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也常常實(shí)行多種形式培育同學(xué)主動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓同學(xué)閉上眼睛賞識(shí)課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求同學(xué)看圖答復(fù)有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓同學(xué)說出自己喜愛的詞語和句子，用游戲形式穩(wěn)固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了同學(xué)參與課堂教學(xué)的主動(dòng)性，又訓(xùn)練了同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的力量，也培育了同學(xué)口頭表達(dá)的力量。建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍，要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)激勵(lì)，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高，常常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。我要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，按時(shí)交換看法，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有不良思想傾向和錯(cuò)誤舉動(dòng)，按時(shí)訂正和制止，平常留意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。從前有四個(gè)同學(xué)在校外常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也經(jīng)常與同學(xué)爭(zhēng)吵，經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的屢次教育，如今轉(zhuǎn)變很大，根本能遵守學(xué)校的同學(xué)標(biāo)準(zhǔn)了。我今后還要連續(xù)加高校生的思想教育和教學(xué)工作的力度，力爭(zhēng)在下一個(gè)學(xué)期有更在的改觀。這個(gè)學(xué)期以來，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的指導(dǎo)；還有同學(xué)們對(duì)我工作的支持與協(xié)作。第一次做班主任，在摸索中前進(jìn)，我覺得自己各方面的力量還有待提高，這期間我感受最深的是同學(xué)們對(duì)我的熱忱，高二（1）班是一個(gè)暖和的大家庭。總的來說，大多數(shù)同學(xué)都能做到遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，相互關(guān)懷，主動(dòng)向上。下面我將對(duì)這個(gè)學(xué)期以來的工作進(jìn)行總結(jié)：第一，把握同學(xué)情況，強(qiáng)化班級(jí)管理。第一次接手該班，我利用各種時(shí)間，全面了解同學(xué)的情況，一個(gè)學(xué)期下來，根本做到穩(wěn)定有序。當(dāng)然，這也離不開同學(xué)對(duì)我的工作的協(xié)作。在這里，我想談?wù)勎覀儼嗟那闆r。我記得10月份左右班級(jí)里推舉高中貧困生名單，我們班有5個(gè)名額。怎么樣才保證公正、公正？這是當(dāng)時(shí)我最擔(dān)憂的問題。可是，后來證明我的擔(dān)憂是多余的，在評(píng)比過程中顯現(xiàn)了主動(dòng)讓知名額的同學(xué)：如鄭玉燕，家里兄弟姐妹多，讀書負(fù)擔(dān)重；如鄭麗暖，家里條件的確艱辛，如今還居住在下雨天會(huì)漏雨的房子里；如黃林秀，父親殘疾，家庭條件不抱負(fù)。這幾個(gè)同學(xué)最終都把名額讓給更需幫忙的同學(xué)，她們的這種為他人著想的精神境界是高尚的，她們是一個(gè)好典范!我相信，他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中會(huì)做得更好。第二，發(fā)揮同學(xué)自主性，讓每一位同學(xué)為班級(jí)出力。11月份學(xué)校開展班級(jí)班容干凈評(píng)比活動(dòng)。我召集班干，開頭布置任務(wù)。這之后的一段時(shí)間，班長(zhǎng)X為黑板報(bào)開展組織工作，還有X利用課后時(shí)間為黑板報(bào)畫畫，涂色；由于班級(jí)的墻壁腳印較多，后來X直接找來白石灰，在X，X，等同學(xué)的幫助下，把墻壁全刷白了。他們不怕臟，不怕累，以班級(jí)為榮，多為班級(jí)做奉獻(xiàn)。他們也是一個(gè)好典范!第三，問題同學(xué)的轉(zhuǎn)化。這是一個(gè)很麻煩的問題，特別是高中女同學(xué)的思想工作不簡(jiǎn)單做。X同學(xué)開學(xué)來得比擬晚，個(gè)人性格比擬內(nèi)向，平常喜愛一個(gè)人獨(dú)處，不夠自信，但是比擬愛面子，容不得別人說她半句，她總覺得其他人在她背后說她怎么樣，她很在乎個(gè)人形象。久而久之，她自己也開頭疑惑了。所以開學(xué)前幾周有時(shí)她會(huì)一聲不吭，不來上課。面對(duì)這種情況，我選擇家訪了解情況。然后我對(duì)她進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓她跳出自己的世界。我建議她每天多微笑，多幫忙同學(xué)，學(xué)會(huì)與同學(xué)順當(dāng)相處。在那之后的幾周時(shí)間里，她按我的建議去做，盡量每天多跟同學(xué)相處，多微笑，多去幫忙其他同學(xué)。如今，她比從前開朗了，也喜愛與同學(xué)友好相處了。我相信，X同學(xué)會(huì)做得更好。高中班主任的工作總結(jié)報(bào)告3這學(xué)期我擔(dān)任高二班的班主任，在擔(dān)任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，很多工作在班級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下走在前列。先將這學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：一、坦誠相對(duì)、專心觀看開學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟識(shí)了解班里的同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓同學(xué)死心塌地呆在學(xué)校，穩(wěn)定生源。走近同學(xué)，讓同學(xué)覺得班主任平易近人，可以成為他們的好好友。以坦誠的看法提出自己的希望和要求這樣使我在以后開展工作、了解同學(xué)有個(gè)良好的開端。其次，再以通過班級(jí)活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現(xiàn)等觀看了解同學(xué)，“聽其言，觀其行”是了解同學(xué)的最根本方法，特別要留意同學(xué)在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止。絕不憑一句話一件事去給同學(xué)做出評(píng)價(jià)。二、兼聽則明、偏聽則暗客觀地講，每個(gè)同學(xué)都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任存在偏愛優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯(cuò)誤觀念，在沒有具體了解事情的情況下，聽信一面之詞做出推斷，使一些同學(xué)與班主任產(chǎn)生對(duì)立心情。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)立心情產(chǎn)生的主要原因有：一、老師處事不公正；二、老師不尊重同學(xué)的人格，特別是后進(jìn)生；三、老師批判同學(xué)與現(xiàn)實(shí)有出入。反之敢于成認(rèn)錯(cuò)誤的老師是最受同學(xué)歡迎的老師。可見，班主任遇事要冷靜，批判同學(xué)要把握好分寸，即要嚴(yán)格地指出同學(xué)的錯(cuò)誤做法，也要一分為二地肯定同學(xué)的長(zhǎng)處和進(jìn)步。這樣同學(xué)簡(jiǎn)單接受，老師的教育目的也簡(jiǎn)單到達(dá)，千萬不能由于他是后進(jìn)生而任意批判，在同學(xué)眼里，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是公平的。在工作中，我通常會(huì)在一些平常表現(xiàn)不夠抱負(fù)，甚至紀(jì)律有些差，但在部分同學(xué)中有肯定威信的同學(xué)以特別的關(guān)愛。其實(shí)這些人往往在某一方面有專長(zhǎng)，我們只要給這樣的同學(xué)多些表現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，理解他尊重他，他們肯定會(huì)將班主任布置的工作做好。比方接班后，我首先在那些難纏的同學(xué)入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的缺乏和優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人活路徑，如何利用自己的優(yōu)勢(shì)，如何維護(hù)班集體的榮譽(yù)等等，并希望他們以自身的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)好自己的好友。誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀(jì)律好了，就連平常的跟隨者紀(jì)律也明顯好轉(zhuǎn)。其實(shí)對(duì)這一類同學(xué)許多老師認(rèn)定是“燒好的磚瓦”沒法變了，這種評(píng)價(jià)會(huì)使這一類的同學(xué)產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極心情，極不利于同學(xué)的成長(zhǎng)。通過與同學(xué)家長(zhǎng)建立聯(lián)系，了解同學(xué)在家的表現(xiàn)，可以幫忙班主任全面了解同學(xué)，對(duì)同學(xué)做出全面正確的評(píng)價(jià)。同時(shí)利用一切可能的時(shí)機(jī)與同學(xué)家長(zhǎng)面談，如：家長(zhǎng)送生活用品給同學(xué)時(shí)要通過我找同學(xué)的時(shí)機(jī)；也有很多是家長(zhǎng)主動(dòng)找我的，由于聽同學(xué)回家說班級(jí)有了新班主任，并且覺得我這位班主任很好的情況下來找我談其孩子，讓老師來了解其子女特點(diǎn)。。家長(zhǎng)對(duì)班主任產(chǎn)生信任感，這對(duì)了解同學(xué)和教育好同學(xué)很重要。做過班主任的都有這種感覺，家訪——可以使許多家長(zhǎng)、同學(xué)跟班主任的感情往往有進(jìn)一步強(qiáng)化，對(duì)班主任的工作，他們也會(huì)主動(dòng)協(xié)作與支持。由于全面了解同學(xué)，班主任給同學(xué)的評(píng)價(jià)也比擬精確，互相信任、互相尊重、互相理解就會(huì)形成。三、用標(biāo)準(zhǔn)化管理促進(jìn)同學(xué)自我評(píng)價(jià)前面提到的一些評(píng)價(jià)同學(xué)的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗(yàn)式管理評(píng)價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評(píng)價(jià)同學(xué)，就肯定要有標(biāo)準(zhǔn)化管理，更能促進(jìn)同學(xué)的自我評(píng)價(jià)。它與經(jīng)驗(yàn)式管理相比，具有更突出的長(zhǎng)處，主要表如今以下幾個(gè)方面：1、管理目標(biāo)清楚明確化。管理目標(biāo)清楚明確化是保證管理行為自覺性的前提，將管理行為目標(biāo)化、詳細(xì)化，可最大限度地防止了管理行為的盲目性。比方我在對(duì)班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，防止重復(fù)、錯(cuò)漏等現(xiàn)象顯現(xiàn)，工作的成果和失誤一目了然，可以為班主任評(píng)價(jià)班干部提供最好的依據(jù)，削減主觀因素在其中的作用。2、管理行為可操作化標(biāo)準(zhǔn)化管理的優(yōu)勢(shì)在于給班級(jí)提供了一套詳細(xì)的行為標(biāo)準(zhǔn)，使同學(xué)明白應(yīng)當(dāng)怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變同學(xué)以促進(jìn)同學(xué)自我管理和自我評(píng)價(jià)。3、民主管理、評(píng)價(jià)客觀化班級(jí)工作管理中令人心煩的問題許多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問題，標(biāo)準(zhǔn)化管理的優(yōu)越性就在于，它為評(píng)價(jià)者提供了嚴(yán)格的評(píng)價(jià)程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法，從而保證了評(píng)價(jià)的客觀性，正如上面的例子，同學(xué)最終的行為在轉(zhuǎn)變，這些都是同學(xué)有目共睹的，可以作為同學(xué)評(píng)三好、評(píng)先進(jìn)及德育考核的重要依據(jù)，從而防止了班主任工作中的主觀，任意和武斷等不公正問題的發(fā)生，可提高班主任的威信。高中班主任的工作總結(jié)報(bào)告4從本學(xué)期開頭我擔(dān)任了高二一班的班主任工作。轉(zhuǎn)瞬間，本學(xué)期已近尾聲，經(jīng)過一學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深入體會(huì)到，要當(dāng)好班主任確實(shí)不簡(jiǎn)單。怎樣才能當(dāng)一個(gè)讓學(xué)校和同學(xué)滿意的班主任，是我始終探究并不斷追求的目標(biāo)。同時(shí)我也是懷著這樣一顆嚴(yán)格負(fù)責(zé)的心來對(duì)待班主任工作的。在過去的半年的時(shí)間里，我有過很多困惑，有過一些心情，但是，在領(lǐng)導(dǎo)同事的關(guān)懷幫忙下，在責(zé)任的推動(dòng)下，我堅(jiān)定了自己的方向，解決了各種沖突。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好!抱著這樣的思想，我踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地工作，雖然做得還不是最好，但我始終在努力；雖然還談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，但也有一些自己的想法。一、緊緊圍繞德育教育主題開展各種教育活動(dòng)以班會(huì)等各種豐富多彩的形式開展德育教育，將工作做實(shí)、做細(xì)、做好。同時(shí)，在詳細(xì)實(shí)踐過程中，不斷加以完善并按時(shí)做出總結(jié)。二、以賞罰分明的管理體制來強(qiáng)化班級(jí)干部管理在班級(jí)干部管理過程中，主動(dòng)運(yùn)用各種方法來調(diào)動(dòng)班級(jí)干部的工作主動(dòng)性和工作熱忱，以此來提高班級(jí)管理力量。三、強(qiáng)化與任科老師的溝通，了解每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)在班級(jí)的日常教學(xué)中，我主動(dòng)與各位任科老師溝通溝通，按時(shí)把握每位同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并做好相關(guān)記錄。同時(shí)，在生活等其它方面也按時(shí)關(guān)懷每一位同學(xué)，與同學(xué)交心、交好友，真正與同學(xué)融合在一起，共同打造榮耀向上的集體。四、定期召開學(xué)委及科代表會(huì)議，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果充足發(fā)揮學(xué)委及科代表的作用，定期召開會(huì)議，以嚴(yán)格的制度來強(qiáng)化同學(xué)作業(yè)的完成質(zhì)量，同時(shí)適時(shí)開展學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)，以“小組互助”“班級(jí)小競(jìng)賽”等形式來提高同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，真正調(diào)動(dòng)同