北師大小學(xué)語文第八冊(cè)《語文天地十二》教學(xué)設(shè)計(jì)

-3-北師大小學(xué)語文第八冊(cè)《語文天地十二》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

完成我的摘錄筆記、讀一讀和開卷有益中的第一篇文章。

教學(xué)過程：

一、完成我的摘錄筆記

1、同學(xué)自己試著讀一讀消失的詞語和句子。

2、齊讀。

3、老師指明：文中這句話“但是”后面的部分語氣更重。

鼓舞同學(xué)在學(xué)習(xí)的同時(shí)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行積累，并在積累中提高理解語言文字的水平。

二、完成讀一讀。

1、同學(xué)熟讀文中的兩段話。

2、老師在同學(xué)熟讀的基礎(chǔ)上引導(dǎo)同學(xué)理解，進(jìn)一步體會(huì)離鄉(xiāng)的人非常懷念家鄉(xiāng)、渴望回歸故土的感情。

3、在理解的基礎(chǔ)上熟讀成誦。

4、鼓舞同學(xué)在搜集一些類似的名言警句和有關(guān)“七子”的資料，并找到相關(guān)的背景資料，在溝通和唱歌中加深對(duì)“回歸”的理解。

三、開卷有益

1、熟讀《陳嘉庚的`故事》。

2、談一談自己理解的回歸包含了哪幾層意思?

3、2—5自然段為總分式，試著總結(jié)段意，找出最能概括段意的那句話。

（陳家更深在海外，心系祖國；他深知祖國和民族的將來在于人才，因此在關(guān)懷祖國革命事業(yè)的同時(shí)，特別關(guān)懷教育的普及和進(jìn)展；陳嘉庚捐資辦學(xué)畫了多少錢，人們已經(jīng)很難算得清了；陳嘉庚先生傾資辦學(xué)，碩果累累，為祖國培育了大量的人才。）

4、試著給課文編寫段落提綱，以讀促寫，提高同學(xué)的讀寫力量和思維水平。

其次課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

完成開卷有益的其次篇文章以及初顯身手和金鑰匙。

教學(xué)過程：

一、完成開卷有益的其次篇文章《皮匠和銀行家》，與初顯身手結(jié)合起來。

1、熟讀課文。

2、放手讓同學(xué)結(jié)合文字和插圖，編演課本劇。

通過角色扮演，設(shè)身處地的領(lǐng)悟體會(huì)，把深刻的寓意挖掘出來。

3、在同學(xué)表演的基礎(chǔ)上，組織同學(xué)完成課后的思索與練習(xí)：

（1）開心的皮講，為什么后來變成了可憐的皮講？

（2）假如在這篇寓言后面加一段話，你想寫什么？

二、完成初顯身手

學(xué)唱《七子之歌》，查找關(guān)于“七子”的資料，與同學(xué)溝通。

三、完成金鑰匙

1、找生讀東東和丁丁的話。

2、結(jié)合自己的學(xué)習(xí)狀況，綜合評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)狀況。

本單元的金鑰匙為同學(xué)綜合評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)狀況供應(yīng)了詳細(xì)可行、科學(xué)合理的方法。即：從向評(píng)價(jià)看進(jìn)步，橫向比較找差距，縱橫交叉重收益。其目的是讓同學(xué)在評(píng)價(jià)中正確看待自己，樹立學(xué)習(xí)的自信念。

詳細(xì)評(píng)價(jià)的方式多種多樣，如運(yùn)用共享評(píng)價(jià)，橫向?qū)Ρ?，看看在識(shí)字、朗讀、背誦等方面和別人有什么不同