數學教學計劃安排年級下冊

數學教學計劃安排年級下冊數學教學計劃安排二年級下冊本期計劃如下：一、學生情況分析：二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法，能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速，今后要加強輔導。二、教材分析：本冊教材包括以下一些內容：表內除法，萬以內數的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數學解決問題和數學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除法，萬以內數的認識及用數學解決問題。表內除法的編排體現了兩個特點，第一，在學生已經比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上，教材集中安排了表內除法的教學。第二，不再明確區(qū)分“等分除”和“包含除”，在平均分的操作活動中，讓學生體驗和感悟兩種不同的生活原型（把15個蘋果平均分成5份；24人租船，每船限乘4人），從而使學生理解除法的含義。萬以內數的認識改變了原有的編排結構，先教學1000以內的數，再教學萬以內的數，出現了數位順序表和近似數。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加、減法的基礎上，教學口算兩位數加、減兩位數；教學三位數（幾百幾十）的筆算加、減法，為進一步學習多位數加、減法作好準備。本單元還結合幾百幾十的加、減法，安排了估算的教學內容，讓學生進一步學習根據具體情況，運用估算解決實際問題。解決問題主要包括了兩個方面的內容，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材，展示學生在實際活動中碰到的各種問題；二結合表內除法、萬以內數的加法和減法教學，適時安排解決問題的有關內容，讓學生在掌握了一些數與計算知識后，學習用所學的數學知識解決一些簡單的實際問題。在空間與圖形方面，本冊教材安排了圖形與變換一章，內容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉”。與原有教材相比，“銳角和鈍角”的認識明顯提前了，“平移與旋轉”是新增加的內容。在量的計量方面，教學克和千克，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質量觀念。在統(tǒng)計知識方面，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義，學習簡單的數據和整理的方法，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了“找規(guī)律”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數的排列規(guī)律。不僅使學生知道現實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數學知識，同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力，發(fā)現和欣賞數學美、運用數學去創(chuàng)造美的意識。三、教學目標要求：1、結合現實生活中的具體情境，使學生初步理解數學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現問題、提出問題、解決問題的能力。2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘、除法之間的.關系，能比較熟練地用乘法口訣求商。使學生初步會用根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。結合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好學習習慣。3、使學生會辨認直角、銳角、鈍角；使學生結合實例，初步感知平移、旋轉現象；會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；初步滲透變換的教學思想方法。4、讓學生親身經歷用7―9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法；使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題；在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析、推理、轉化的方法。5、讓學生經理數數的過程體驗數的產生過程和作用；能人、讀、寫萬以內的數，知道這些數是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成；能用符號用詞語描述萬以內數的大小；能說出各數位的名稱，識別各數位上數字的意義；結合現實素材讓學生感受大數的意義，認識近似數，并能結合實際進行估計；會口算整百、整千數加、減法；讓學生進一步學習用具體的數描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學習數學的興趣和自信心，逐步發(fā)展學生的數感。6、在具體的生活情景中，使學生感受并認識質量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克；使學生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算；在建立質量觀念的基礎上，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。7、使學生能夠正確口算兩位數加減兩位數，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十；使學生能夠結合具體情境，進行加減法估算，培養(yǎng)估算意識；培養(yǎng)學生根據具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。8、使學生體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據；使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數據提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析；通過對周圍現實生活中有趣的事例的調查活動，激發(fā)學生的學習情趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。9、使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現圖形和數字的排列規(guī)律；培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力；培養(yǎng)學生發(fā)現和欣賞數學美的意識，運用數學去創(chuàng)造美的意識，使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數學知識四、教學措施1、認真學習《義務教育數學課程標準》。2、扎扎實實開展教研活動，充分發(fā)揮集體教研的作用。3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質量。4、因材施教，使不同的學生在數學上得到不同的發(fā)展。（1）對學有余力的學生，進行奧數輔導，使它們的能力得到進一步提高。（2）重點抓好學困生的輔導工作，建立學困生成長檔案。5、定期進行測試，及時反饋總結。五、課時安排：（略）

部編版小學二年級下冊音樂教學計劃1一、教材分析：本冊教材內容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現音樂，創(chuàng)造音樂以及學習和音樂文化的廣闊天地等內容，這些內容均有機的聯系。本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，并學會正確的演奏方法。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示范，在技能訓練上，注意培養(yǎng)學生的音樂感知力。二、學生情況分析小學低年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。二、教學內容和基本要求1、演唱（1）知道演唱的正確姿勢。能夠對指揮動作及前奏作出反應。（2）參與各種演唱活動。（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調有表情地獨唱或參與齊唱。（4）能采用不同的力度、速度表現歌曲的情緒。（5）能夠背唱4~6首歌曲。2、演奏（1）學習常見的打擊樂器。（2）能夠用打擊樂器或其他音源合奏或為歌曲伴奏。3、綜合性藝術表演（1）能夠參與綜合性藝術表演活動。（2）能夠配合歌曲、音樂用身體做動作。（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。4、識讀樂譜（1）認識簡單的節(jié)奏符號。（2）能夠用聲音、語言、身體動作表現簡單的節(jié)奏。（3）能夠用唱名模唱簡單樂譜。5、創(chuàng)作實踐能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。三、教學目標：1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情，引導學生積極參與音樂實踐活動。2、通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美情趣，促進個性的和諧發(fā)展。使學生具有初步的感受音樂、表現音樂的能力。3、學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。4、突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中。啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。四、重點、難點教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。難點：充分利用各種教學手段和教學素材，在音樂活動中激發(fā)學生對音樂的熱愛，培養(yǎng)學生勇敢自信的表演。開發(fā)學生的想象力，多渠道的創(chuàng)造自制打擊樂器。五、教學措施1、把每個學生的發(fā)展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。2、要積極創(chuàng)設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。3、要善于發(fā)現學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣。4、因地制宜地設計、組織音樂教學，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標準的新理念。

部編版小學二年級下冊音樂教學計劃2一、學生基本情況分析：本學期，我擔任的是二年級段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一學期了，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，而且表情也較豐富，能根據歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜。還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現自己，常會出現喊歌現象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐。二、教學目的要求及重難點1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設著。2、啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展。3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。4、了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現音樂的能力。三、教學的具體措施與要求（一）創(chuàng)設情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用1、創(chuàng)設情境，激趣導入黑格爾說過：“音樂是情感的藝術。”只有使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到最佳的教學效果?！痹诮虒W過程中，教師應根據教學需要，創(chuàng)設適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。2、利用教具，培養(yǎng)興趣烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。”教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看、去聽，充分調動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。（二）精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效1、創(chuàng)設舞臺，展示自我心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，在教學過程中為學生設置一個展示自我的舞臺是非常重要的。2、趣味游戲，快樂學習無論是什么樣的游戲對學生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設計的游戲。3、以“賽”激趣促學好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現教學目的。（四）教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的.創(chuàng)造能力1、開放的音樂教學音樂是時間的、表現的藝術，在眾多藝術門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的。這就決定了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應是學生對音樂的認識與對音樂的踐辯正統(tǒng)一的過程，是教師主帶作用的發(fā)揮、學生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài)、變化、發(fā)展的過程，是極具開放性的。開放音樂教學過程，應為學生拓展音樂學習空間，創(chuàng)設廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。2、開放的音樂教學方法開放的音樂教學方法是指依據學生發(fā)展需要和教學內容設計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為："音樂教育首先要通過音樂與身體結合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培養(yǎng)學生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應加強音樂運動與身體運動之間的聯系。通過學生的行、走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏。總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培養(yǎng)學生興趣出發(fā)，精選一些妙趣橫生、有趣味的教法，讓學生多聽多唱，放手讓學生在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現音樂。真正給學生一個展示的舞臺，一個鍛煉的機會，一個成功的體驗。讓學生由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。四、課程安排第一課《春天來了》2課時第二課《難忘的歌》3課時第三課《童趣》3課時第四課《快樂的舞蹈》3課時第五課《獸王》2課時第六課《愉快的勞動》3課時第七課《小音樂家》3課時第八課《靜靜的》3課時第九課《飛呀飛》2課時第十課《跳起舞》3課時游戲宮有趣的運動會2課時

部編版小學二年級下冊音樂教學計劃3為了順利完成本學期的教育教學任務，真正地提高學生的音樂技能技巧，讓學生在音樂中學有所獲，并能夠掌握音樂課所要求的基本知識，同時又能夠感受到音樂的快樂和情趣，從而提高音樂審美能力，特制訂本計劃。一、教學目標1、情感態(tài)度價值觀：通過音樂教學，學生能夠感受到音樂的各種律動，并能夠在聽賞樂曲中感受音樂的情緒，能夠正確地表達音樂的情緒，對音樂能夠根據自己的喜好選擇聽賞，能夠在音樂學習的過程中能夠理解樂曲所包含的思想，樹立基本的價值觀。2、知識與技能（1）能夠認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線，知道換氣記號等音樂知識。（2）能夠用有彈性的聲音并有表情地演唱歌曲，能夠用不同的演唱形式如齊唱、領唱和合唱等形式表現歌曲。能夠背唱部分歌曲。（3）能夠對歌曲進行編創(chuàng)動作和表演，并能夠用簡單的樂器為歌曲伴奏，編創(chuàng)伴奏節(jié)奏。（4）能夠在音樂聆聽中感受樂曲的旋律走向和情感。3、過程與方法（1）通過模仿建立學生的音樂認知感受，讓學生對音樂有感性的認識。（2）通過聽賞、動作、律動等不同形式體驗音樂，在體驗中感受愉悅的審美享受。（3）在教學中引導學生合作完成音樂作品的表演、演奏等等，創(chuàng)造合作的氛圍和意識。（4）在教學中積極引導學生探究音樂的表現形式，引導學生探索音樂的好奇心和探究意識。（5）注重音樂教學方法的實踐，特別是對音樂欣賞中對比欣賞的使用，引導學生對比欣賞，從對比中感受音樂的不同特點。二、學情分析二年級的學生已經接受了一年的音樂正規(guī)學習，在這一年的教學中，學生已經初步掌握了基本音級的認識，并能夠跟琴演唱簡單的旋律。在節(jié)奏方面能夠認識基本的簡單的節(jié)奏，能夠在音樂中表現出一定的律動自覺性來。但是，在旋律的鞏固上還不夠，獨立識譜的能力缺乏，節(jié)奏的綜合運用能力缺乏，律動的自覺性還需增強。三、教材分析本學期教材共有六個單元，其中有唱歌11課，欣賞13課，編創(chuàng)4課，活動2課，歌表演3課，集體舞1課。比較上期的教材來看，欣賞的部分有了較大比重的增加，在歌表演、活動方面也有了更多的重視。四、教學重難點（一）重點1、增強學生對基本音樂技能如節(jié)奏練習、旋律跟讀的提高，從而提高學生的專業(yè)技能和知識。2、提高演唱的技巧和方法，做到能夠有意識運用彈性的聲音輕聲演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能夠掌握集中基本的演唱形式。3、能夠認識一些樂器并了解其基本的演奏方式，能夠辨別其中的音色。4、積極引導學生參與音樂的編創(chuàng)和表現，在編創(chuàng)和表現中積極合作。（二）難點：1、對音樂技能的掌握和學習，特別是對一些特別的節(jié)奏的練習是難點。2、歌唱的技巧和方法，特別是在優(yōu)美的音色訓練方面有著重要的探索價值，但也是有著較難地方。3、在欣賞中如何掌握欣賞的方法，以及對樂器的音色的聽辨是極為困難的。

部編版小學二年級下冊音樂教學計劃4一、學生基本情況二年級的學生在一年級時培養(yǎng)了一定的音樂常規(guī)，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學生的發(fā)展很不平衡。大部分學生音樂感覺很好，音準也不錯，也有少數學生音準、表現力、常規(guī)都不是很好，需要繼續(xù)，培養(yǎng)這方面。感受自然界和生活中的各種聲音，能夠用自己的聲音或打擊樂器進行模仿。感受樂器的聲音，能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強弱、長短不同的音。能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化，聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風格。二、教材分析本學期所用教材是國家義務課程標準實驗教科書（湘教版）。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀念上，強調了“以學生發(fā)展為本”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特點為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生的學習興趣貫穿始終。新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學生的認知規(guī)律。本冊教材豐富和拓展了唱游的形式與內容。唱游是兒童得心應手的學習音樂的方式，也是能夠充分體現新課程理念的教學方式。教材挖掘和整合了以往唱游教學的成功經驗，創(chuàng)造性地豐富和拓展了唱游的形式與內容。教材系統(tǒng)安排了律動、歌表演、集體舞和音樂游戲等多種唱游活動。律動可以與歌曲、樂曲、情境結合等多種方式靈活安排。另外，游戲體現了趣味性和活動性，使學生在快樂的游戲中輕松愉快地獲得知識、技能，得到多方面的發(fā)展。教材將音樂游戲的形式分為兩類，一類是活動性音樂游戲，旨在讓學生在活動中快樂地感受音樂、體驗音樂，培養(yǎng)其韻律感及動作的協同性。能夠運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強弱、音色、長短和高低，體驗音樂情緒的相同與不同。三、教學重點1、能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。2、開發(fā)學生的音樂感知力，體驗音樂的美感。3、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣。四、教學難點1學生的音樂表現力和即興創(chuàng)造活動。2培養(yǎng)學生樂觀的態(tài)度和友愛的精神。五、教學措施1、注意通過設計情景或實踐活動來激發(fā)學習興趣，建立良好的自信心，能自然大方的表演。2、創(chuàng)設情境，營造氛圍，充分調動學生的積極性。3、創(chuàng)設良好的氛圍，使每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也從中得到樂趣。4、扎實的訓練和鞏固學生的音樂知識（樂理知識等），唱歌時，教師親自示范，帶讀帶唱，力求吐字、咬字正確。5、充分運用音樂課自身的特點，利用彈、唱、演、奏相結合的方法，培養(yǎng)學生的興趣，提高學生的音樂表現力。6、充分落實每課的重點，教師要注意引導，盡量讓學生更好的掌握，不能走過場，多運用淺顯的語，形象的示范、多種多樣的直觀教具，充分激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效率。7、加強備課和教研活動，認真鉆研教材，精心準備，努力提高自己的業(yè)務水平。8、及時做好文藝特長生的工作。

部編版小學二年級下冊音樂教學計劃5一、教材分析作為全新的教材，在編寫中體現以下基本理念：１、強調“以學生發(fā)展為本”、注重學生個性發(fā)展；２、以審美為中心；３、以文化為主線（單元主題）；４、加強實踐與創(chuàng)造。一年級上冊共編１０個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動（重點內容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。二、學段目標：１、激發(fā)培養(yǎng)學生對音樂的興趣；２、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感；３、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創(chuàng)造活動；４、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。三、具體目標（一）感受與鑒賞１、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器模仿。２、聽長短音；３、體驗不同情緒的音樂；４、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格并作出相應；５、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段，初步感受風格。（二）表現１、歌唱的正確姿勢；２、每學年背唱４、６首歌曲；３、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；４、能作簡單的律動、歌表演；５、認識簡單的節(jié)奏符號。（三）創(chuàng)造１、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；２、歌詞的創(chuàng)作活動。３、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂；（四）音樂與相關文化１、樂于與他人參與音樂活動；２、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏；３、聲音與生活的探索。四、教學措施１、面向全體，因材施教；２、充分運用現代教育技術手段；３、遵循聽覺規(guī)律，突出學科特點；４、音樂教學各領域之間的有機聯系；５、改革評價機制。

第一篇：小學二年級下冊健康教育計劃一、指導思想健康教育是學校教育的重要組成部分。教師要有計劃地開展健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。二、教學目標知道個人衛(wèi)生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衛(wèi)生知識三、主要內容1.認真上好每一節(jié)的健康課，增加學生健康常識。2.有目的、有計劃的傳播健康教育知識，面對面的系統(tǒng)的進行健康教育宣傳。3.促進健康習慣的養(yǎng)成。4.進一步增強學生的公共衛(wèi)生意識和自我保健意識，改變不良生活習慣和行為方式，提高學生衛(wèi)生素質。5、發(fā)動家長的力量，加強家校聯系，了解學生在家中的生活學習習慣等情況，家庭與學校共同培養(yǎng)學生的健康行為。四、具體安排第一周講究衛(wèi)生，防治病從口入第三周愛護牙齒第五周正確的喝水習慣第七周沙眼的預防第九周正確的洗手方法第十一周正確的讀寫姿勢第十三周噴嚏唾沫不亂飛第十五周不在路邊攤販買食物第十七周食物與營養(yǎng)第十九周不說臟話

第二篇：小學二年級下冊健康教育計劃二年級下冊健康教學計劃執(zhí)教者：一、指導思想健康教育是學校教育的重要組成部分。教師要有計劃地開展健康教育，培養(yǎng)學生的健康意識與公共衛(wèi)生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。二、教學目標知道個人衛(wèi)生習慣對健康的影響，初步掌握正確的個人衛(wèi)生知識三、主要內容1.認真上好每一節(jié)的健康課，增加學生健康常識。2.有目的、有計劃的傳播健康教育知識，面對面的系統(tǒng)的進行健康教育宣傳。3.促進健康習慣的養(yǎng)成。4.進一步增強學生的公共衛(wèi)生意識和自我保健意識，改變不良生活習慣和行為方式，提高學生衛(wèi)生素質。5、發(fā)動家長的力量，加強家校聯系，了解學生在家中的生活學習習慣等情況，家庭與學校共同培養(yǎng)學生的健康行為。四、具體安排第一周講究衛(wèi)生，防治病從口入第三周愛護牙齒第五周正確的喝水習慣第七周沙眼的預防第九周正確的洗手方法第十一周正確的讀寫姿勢第十三周噴嚏唾沫不亂飛第十五周不在路邊攤販買食物第十七周第十九周食物與營養(yǎng)不說臟話

第三篇：小學四年級下冊健康教育教案小學四年級上冊健康教育教案1、我們愛整潔教學內容：我們愛整潔教學目標：1、教育學生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。2、培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。教學重點、難點：在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。教學課時:一課時課前準備：教師準備：有關個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生的投影片數張。手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。學生準備：抹布、手帕、安全剪刀等。教學過程：一、導入新課：師：同學們已經是二年級學生了，很多事情已不需要爸爸媽媽幫助了。能告訴大家，你每天起床后都做了些什么嗎？（穿衣、扣扣子、穿鞋、系帶子……）很多同學都非常能干，學會料理自己的事了。那你會整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學習新的課文《我們愛清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。二、學習新課1、在家愛整潔。⑴齊讀課文,領會“整潔”的含義。①出示：這塊手帕干凈嗎？這一塊呢？這個書包不僅外面臟，再看里面的書本放得怎樣？我們說：這個書包不干凈、不整潔。②投影片：這個小朋友的家干凈又整齊。我們說：他的家很整潔。⑵了解“按時”的含義。①你們知道清晨大約是指什么時候？（天剛亮）②你每天幾點鐘起床？是誰叫醒你的？每天都在這個固定的時間起床，就叫按時起床，“按時”是一種良好的習慣。⑶提問：起床后，你做些什么事？怎樣做的？⑷講述：我們所做的這些事都是圍繞著個人衛(wèi)生來做的。你們看，××同學穿的衣服多整齊，××同學的手、臉洗得真干凈，××的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊……他們真整潔。⑸除了個人衛(wèi)生做得好，你房間里的被子誰疊？枕頭、床單誰鋪、誰撣？桌子誰來抹？我們應當自己的事自己做。（看投影片或錄像片）①指定學生復述自己平時的做法。②突出：疊、鋪、撣、抹。表現：四四方方、平平展展、一塵不染。2、在學校愛整潔。了解學校環(huán)境整潔的內容與保持環(huán)境整潔的方法。⑴清掃教室的步驟是怎樣的？⑵為什么要先開窗戶，再灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅？不這樣做會怎樣？步驟顛倒又會怎樣？為什么？⑶老師為什么要夸獎我們？是怎樣夸的？3、身心健康與環(huán)境整潔。1、為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會真開心？2、怎樣才能長久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學生上臺表演、操作）3、小結全課學習內容。三、反饋檢測1、游戲。比賽穿衣、系鞋帶。請四位同學脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。2、思考題。說一說怎樣才算整潔？你做得怎樣？板書設計：1、我們愛整潔按時起床：穿衣、洗漱在家里整理房間：疊、鋪、撣、抹打掃教室衛(wèi)生：開窗、灑水、擦黑板、掃地、抹桌椅在學校保護校園環(huán)境：不亂丟、不踐踏……2、不隨地吐痰教學內容：不隨地吐痰教學目的：通過學習使學生懂得隨地吐痰、亂扔果皮紙屑的危害，培養(yǎng)學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好衛(wèi)生習慣。重點：培養(yǎng)學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。難點：培養(yǎng)學生不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑的良好習慣。教具：掛圖教學過程：一、故事導課。講豬八戒吃完西瓜后把果皮亂扔，結果自己踩上西瓜皮摔倒的故事。告訴學生，隨地吐痰，亂扔果皮紙屑有很多危害。二、提問：隨地吐痰有那些危害？有痰要吐的時候怎么辦？讓學生討論。熟讀兒歌：隨地吐痰不衛(wèi)生，痰中細菌傳疾病。有痰吐進痰盂里，健康清潔又文明。三、提問：亂扔果皮紙屑有那些危害？你平時是怎樣做的？學生討論。教唱兒歌：果皮箱，張大嘴，果皮紙屑丟箱內，從小養(yǎng)成好習慣，環(huán)境整潔行為美。四、你覺得我們身邊的環(huán)境怎樣？該做個怎樣的市民？板書設計不隨地吐痰健康清潔又文明環(huán)境整潔行為美3、換牙的衛(wèi)生教學內容：換牙的衛(wèi)生教學目標：1.使學生知道人的一生有兩副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。2.使學生知道換牙的衛(wèi)生，知道怎樣保護牙齒。3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教學重點難點：描述牙齒的重要作用和牙齒不健全所帶來的不便；引導啟發(fā)總結學生回答的關于牙齒的保護方法。教學過程：一、導入新課：1.猜謎語：兄弟生來白，隊伍排整齊。飯菜全切碎，活兒干得快。你若猜不出，張口他就來。2.請同學們看看自己的牙齒，發(fā)現了些什么？總結講述我們從6—7個月開始到兩歲左右長出乳牙，到12歲左右又長出恒牙。二、學習新課：1.同學們，你們能不能說說我們的牙齒的作用？（切斷，研磨食物，幫助發(fā)音。那么我們沒有了牙齒會怎么樣呢？）2.了解牙齒，了解我們的乳牙和恒牙。3.既然恒牙和我們這么密切又對我們這么重要，那么我們要怎么來保護它呢？4.①不要咬硬東西。咬硬東西，一是不得力，因為牙還沒有長牢，容易造成牙齒錯位，影響咀嚼和美觀。②不要用手摳和用舌頭舔。在牙剛長出時，有點癢，如果用手摳或者用舌頭舔，很容易造成牙齒的松動和變形，長得會七扭八歪，形成畸形。③要注意牙齒的衛(wèi)生。三、鞏固新知：1.組織學生表演牙齒和蛀牙的節(jié)目（節(jié)目內容是一個小朋友開始時牙齒很好，但是它不注意牙齒的衛(wèi)生，經常吃零食，還特別愛吃甜食，結果造成牙齒有了蛀蟲，經常牙疼，疼痛難人忍。最后他去了醫(yī)院，醫(yī)生幫他治好了牙疼，終于他痛下決心，該掉了亂吃東西的壞習慣，并且經常刷牙，注意牙齒的衛(wèi)生，慢慢地他終于又長出了新牙?？此嚅_心?。。?。2.組織學生到黑板前面來復述牙齒包括的種類和保護牙齒的方法（要求學生能夠做到發(fā)言大膽積極，果敢，聲音洪亮，語言流利，鍛煉自己發(fā)言的能力。）4、一日三餐教學內容：一日三餐教學目標：了解為什么要安排一日三餐，科學安排一日三餐教學重點難點：了解一日三餐中的科學教學過程：一、導入新課談話：汽車行駛要加油，人每天活動要吃飯，你們知道是為什么嗎？講述：一日三餐不僅能給我們的身體加油，還能為我們進行活動提供必備的能量。假如人不吃飯會怎樣呢？今天，我們就來了解一日三餐中的科學。（板書：5.一日三餐）二、學習新課一日三餐好處多談話：每個人每天都需要吃一定量的食物，才能保證一天的活動、學習的需要。為什么要安排一日三餐呢？每日一餐行不行？如果你每天只吃一頓，會有什么樣的感覺？一日三餐有又什么感覺呢？學生討論并匯報。講述：一日三餐是人體活動的需要，因為白天是人活動、學習的集中時間，這期間人體要消耗大量的熱能。通常情況下，胃排空食物約需3-4小時，也就是說進食后不到4小時，肚子就會餓了，就又該吃飯了。如果到時你不吃飯，就會感到饑腸轆轆，頭昏眼花?？茖W安排一日三餐。講述：吃飯不僅要定時，還要定量。每個人的胃所能容納的食物是有一定限度的。暴食會引起急性胃擴張，使胃損傷；吃得太少又會使胃部空磨，引起疼痛感，同樣會損害胃。因此吃飯定時定量直接關系到兒童的身體健康。學習課文第二句話：早餐應該吃得好，午餐做到要吃飽，晚餐講究精而少。提問：什么樣的早餐叫做吃得好？中餐為啥要吃飽？怎樣才能吃得飽？晚餐的“少而精”指的是什么？清淡，以蔬菜為主，減少脂肪、糖類的攝入量，盡量吃低熱量的食物等。一日三餐有規(guī)律，身體健康發(fā)育好。聯系上述內容，說一說你家每日三餐都吃些什么？比一比誰家安排的最合理。三、鞏固和反饋看一看，你能從下面三幅圖中看出各是哪一餐嗎？除了時鐘可以給你提示外。還可以從哪些方面入手，找出正確答案？做一做：為爺爺奶奶、爸爸媽媽和自己設計一天的食譜。5、吃飯要細嚼慢咽教學內容：吃飯要細嚼慢咽教學目標：1.使學生知道一些科學進食的衛(wèi)生常識。2.讓學生養(yǎng)成良好的進食習慣。教學重點難點：要細嚼慢咽而不能狼吞虎咽的原因及平時生活中，應當怎樣養(yǎng)成良好的進食習慣。教學過程：一、導入新課：上一次課我們學習了一日三餐，同學們還記不記得我們一日三餐應當怎樣吃？……這一次我們繼續(xù)學習，一日三餐當中，我們到底應當怎樣來進餐呢？。二、學習新課：吃飯時要慢慢的的吃，不能邊吃邊講話，也不能狼吞虎咽：1.（下面聽老師，你們來思考：一個人，在沙漠里好久，渴的口干舌燥，突然，在他面前出現了各種各樣的水果，你們想想看，他會有什么樣的感覺呢？對，會流口水，那么，他都已經渴的不行了，為什么還要流口水，是不是他看到水果后，就不這渴了？……）向同學們講述口水的作用，并使同學們知道洗嚼慢咽的好處。a.有利于消化和吸收b.可吃出食物的美味c.提高食物的營養(yǎng)價值d.清除食物中的異物2.當心吃飯時講話a.它是一種不文明的行文b.如果講話的話，可能會被嗆到，或者食物進入氣管，引起不必要的麻煩。3.吃飯時狼吞虎咽的壞處：a.加重腸胃消化的負擔，引起胃病b.沖淡胃酸，引起消化不良c.飲食過量，引起肥胖三、鞏固新知：1.智力挑戰(zhàn)2.才華展示3.總結該課，對發(fā)言同學進行客觀的評價（由學生來評價）。6、睡眠好身體好教學內容：睡眠好身體好教學目標：1.讓學生懂得按時作息的好處，每天能保證10小時。2.使學生掌握正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成早睡早起的好習慣。教學重點難點：啟發(fā)引導學生，由學生自己說出，應當怎樣睡眠教學過程：一、導入新課：在我們學校里，同學們你們都幾點睡覺，幾點起床？算一算，你們每天都睡了幾小時？二、學習新課：1.睡前不要做：a.不要吃得太飽b.不要賀濃茶c.不要看驚險電視節(jié)目，不要聽恐怖故事d.要用溫水洗腳2.睡覺時要：a.蓋的被子要根據季節(jié)和天氣而適當b.保持室內空氣流通（要打開一扇小窗戶）c.不要蒙頭睡覺3.臥如弓：睡眠的姿勢很重要，你們知道我們的的心臟長在人體胸部的左邊還是右邊呢？當然是左邊了，那么我們睡覺時應當向左邊還是右邊，或者是平躺著睡？那么原因又是什么呢？身體向左側彎曲，像弓箭一樣，“臥如弓”三、鞏固新知：1.組織學生自己給自己評價一下，我們在平時生活中都做到了嗎？2.請學生到講臺，發(fā)表一下，今后我們打算怎樣來睡眠？3.總結該課使學生知道：睡眠是恢復（精神）和（體力）的最好休息方法，是（長身體）的重要時刻。每天我們要睡足（10）小時，養(yǎng)成（早睡早起）、（按時起床）的好習慣。7、預防蛔蟲病教學目標1,學生了解蛔蟲病的一般癥狀,以及蛔蟲引起的各種疾病,知道蛔蟲對人體健康的危害.2,教育學生講究日常衛(wèi)生,懂得預防蛔蟲病.教學重點學生了解蛔蟲病的一般癥狀,以及蛔蟲引起的各種疾病,知道蛔蟲對人體健康的危害.2,教育學生講究日常衛(wèi)生,懂得預防蛔蟲病.教學難點教育學生講究日常衛(wèi)生,懂得預防蛔蟲病.教具(課前準備)掛圖,蛔蟲的標本.教學時間兩課時第一課時一,導入新課1,談話:有個小朋友,一日三餐都吃得不少,可就是面黃肌瘦,還時常喊肚子痛,你知道這是怎么回事嗎2,講述:蛔蟲是一種常見的寄生蟲.人體內有了這種寄生蟲,就是得了蛔蟲病.二,學習新課蛔蟲病的危害.(1)談話:你有沒有得過蛔蟲病得了蛔蟲病有什么不適嗎(2)講述:(出示掛圖或投影片)蛔蟲在人體內主要生活在小腸里面.小腸是人體吸收營養(yǎng)的地方,蛔蟲在小腸里跟人搶食營養(yǎng),這樣,人體得不到足夠多的營養(yǎng),就會面黃肌瘦.蛔蟲除了與人搶食營養(yǎng)外,還排放出大量的蛔蟲毒素,對人體健康危害很大.蛔蟲在人體內發(fā)展到一定程度的時候,就會到處亂鉆.鉆到膽道里,人就會得膽道蛔蟲病;鉆破腸子,人就會得腹膜炎;大量的蛔蟲聚集在腸子里,會產生腸梗阻.這些都會嚴重危害人體的健康.8、冬季鍛煉好（1）一,教學目標:1,使學生懂得冬季鍛煉的好處.2,培養(yǎng)學生不怕冷,不怕苦的精神,教育學生堅持參加冬季鍛煉,養(yǎng)成良好的習慣.二,教學準備:教師準備:長繩,短繩,體操棒,球類和投影片.學生準備:毽子,橡皮筋,乒乓球,沙包.三,教學時間:兩課時第一課時一,導入新課:1,講述:冬天到了,雪花飛舞,河流凍結,許多小動物都鉆到洞里睡大覺去了.你們看,小明向我們走來了.2,表演:小明穿著厚厚的羽絨服,雙手不停地搓著,呵著氣,縮著頭,邊走邊喊:"真冷,凍死人了."3,小明感到非常冷,你們呢誰能想出好辦法讓小明暖和起來呢4,學生分組討論.5,交流.二,學習新課:1,認識冬季鍛煉好處多.(1)談話:小明穿著厚厚的羽絨服,躲在室內直喊冷,你們看(出示投影):圖上的小朋友在干什么(2)學生看圖交流.(3)這群小朋友穿著薄薄的棉衣,運動衫頂著寒風在操場運動難道不冷嗎2,教師講述:對!最好的方法就是動起來.像踢毽,跳繩,跑步,踢球等等,不僅可以使身體暖和,更主要的是鍛煉了身體,增強了我們抵御寒風的能力,所以說,冬季要積極參加體育鍛煉,冬季鍛煉身體好.冬季鍛煉好（2）一,復習舊知:冬季怎樣克服寒冷二,學習新課:1,現在你們感覺冷嗎2,學生談感受.3,學生室外參加活動:分小組踢球,拍球,跳繩……4,活動結束,學生談活動前,中,后的身體感受.5,講述:活動使我們心跳加速,臉發(fā)紅,體出汗,手也暖,腳也暖,這是運動給我們帶來的好處.當我們運動時,由于血液流動加快,因而使我們我們的心跳也加快,又因我們心跳速度的加快,使我們的呼吸加深家快,這使我們更多地排出體內的廢氣.臉紅,出汗又能通過汗液帶出體內多余的廢物,寒風吹在臉上極其裸露在外的皮膚上,又鍛煉了皮膚的御寒能力……總之,冬季進行體育鍛煉好處是十分明顯的.三,冬季鍛煉內容多1,冬季鍛煉的內容是很多的,南方有南方的項目,北方有北方的項目,城市,農村也各有各的轟動項目,你們能舉一些你們所知道的活動項目和活動內容,鍛煉方法嗎2,學生講述.3,師講述:冬季鍛煉形式多,內容廣,但鍛煉必須要有持久力,毅力,不能"三天打魚,兩天曬網",這樣才能達到鍛煉身體,增強體質的目的.鍛煉還必須循序漸進,注意力所能及,不殘疾盲目的和自己力所不能及的運動.冬季鍛煉當身上有微汗時要注意防寒,千萬不能亂脫衣服.一旦汗有些干,就要立即穿衣,最好能洗個熱水澡,既可以洗去汗垢,又可以增加血液循環(huán),保持身體清爽和消除疲勞.板書設計8,冬季鍛煉身體好好處多;增強體質抵御寒冷預防疾病內容多:跳跑繩球操注意點:合適方便安全學習每一天!享受每一天!快樂每一天!9、不放煙花和炮竹一,教學目標1,使學生認識到燃放煙花炮竹除了污染環(huán)境外,還會給人帶來不必要的人身傷害.2,教育學生能從我做起,積極響應政府的"禁放"號令,并能勸阻和制止別人的不良行為.3,教育學生懂得安全的重要意義.二,教學時間兩課時第一課時一,導入新課1,快放寒假了,同學們最想玩,最愛玩的活動有哪些呀在春節(jié)期間,你除了看電視,逛集市,游公園,走親戚,還有什么事是你最愛玩的2,趣(出示煙花,炮竹實物)這是天地響,這是彩明珠,這是鉆天猴,這是飛毛腿……你們喜歡嗎1,學生交流.2,是呀!老師和你們一樣,特別喜歡煙花炮竹在喜慶日子里給我們帶來的那份喜悅,但是,它在給我們帶來歡樂的同時,也會給我們帶來煩惱和傷害.今天這節(jié)課,我們就來討論要不要放煙花炮竹的問題.二,學習新課認識煙花炮竹的內部構造1,齊讀課文前四句,提問:為什么說它的脾氣暴躁2,出示投影片——炮竹剖面圖,了解炮竹內部構造,理解課文內容.3,聯系實際,學生描述煙花炮竹脾氣暴躁,火藥多,一點就爆的特點.第二課時一,復習舊知說說煙花炮竹的構造以及危害.一,學習新課:揭示煙花炮竹的危害性1,教師講述"天地響炸傷小朋友眼睛的故事.2,哪位同學也來講講你聽到的類似事情3,聽了老師和同學的介紹,你有什么想法呢4,師拿出一個摔炮:這摔炮也是個壞東西,別看它現在不響,可一摔它就響,一擠它就炸.曾經有位同學買了包摔炮放在褲子口袋里乘汽車,由于車內人太多,一下子把摔炮擠炸了,結果,不僅他的褲子炸破,腿上被炸掉皮,還炸傷了其它乘客.5,現在,上海,北京等許多大城市都命令禁止在公共場所或人口密集處禁放煙花炮竹,你們說這是為什么呢6,討論:你是怎樣響應禁放號召的如果見到有人在放,你怎么辦7,師講述煙花炮竹對環(huán)境的污染.二,了解一些安全常識選擇一些合適的場地,選擇一些合適的點放物最好不要用手抓,應放在地上,點著導活索后跑開.對沒有炸響的鞭炮,不要急于去觀看.三,全課小結板書設計:不放煙花炮竹噪音:聲音大,噪聲高,擾人休息污染:煙霧濃,紙屑飛,環(huán)境污染危害多傷人:炸傷手,臉,雙眼火災:房被燒,物被毀,害人又害己絕對禁放.10、防治腮腺炎一,教學目標1,讓學生了解腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道傳染病,多在冬,春季流行.2,教育學生消除恐懼心理,認識到腮腺炎并不可怕,要增強預防措施,達到防病的作用.二,課前準備:教師準備各種醫(yī)生用的聽癥器等物.學生準備表演的臺詞.三,教學過程:導入新課:1,小品表演2,激思釋疑:你們想知道小品中的小朋友患的是什么病嗎它對人體有什么危害呢今天,我們就來學習這方面的知識.學習新課1,了解腮腺炎極其傳播途徑腮腺炎是由病毒引起的急性傳染病.得了腮腺炎很痛苦,不僅腮部腫脹不能吃東西,而且會引起頭痛,耳底疼痛等.哪位小朋友得過此病誰能說說當時的感受.2,生議論,談感受3,教師講述:得過一次腮腺炎就可以終身免疫,也就是不會再得此病.腮腺炎是怎樣傳播的呢腮腺炎病人——飛沫在空中飄蕩——健康人吸入在腮腺病人的家里——健康人去探視———吸入空氣—患病4,討論:我們班里有人得了腮腺炎,我們該怎么辦5,小結:腮腺炎是一種傳染性很強的疾病,如果一個同學得了此病,其它同學極易被傳染.6,預防腮腺炎的方法7,全課小結.板書設計:10,預防腮腺炎流行和發(fā)病季節(jié):冬,春季傳播途徑:飛沫傳播預防,治療:不去公共場所,帶口罩,臥床休息等學習每一天!享受每一天!快樂每一天!11、預防齲齒一,教學目標1,使學生了解齲齒形成的原因和癥狀,知道齲齒對兒童發(fā)育帶來的危害.2,教育學生形成良好的口腔衛(wèi)生習慣.二,教學過程:導入新課(小品表演)看了小品,知道小品中的小女孩得了什么病嗎學習新課1,認識齲齒,了解齲齒形成的原因2,師講述:齲齒俗稱"蟲牙",其實并不是被蟲蛀壞了牙,而是由于不注意口腔衛(wèi)生,讓食物殘渣在牙縫中發(fā)酵,產生的酸性物質腐蝕了牙齒,形成了空洞,使齒齦腫脹引發(fā)的疼痛.3,怎樣預防齲齒(1)讓我們聽聽醫(yī)生是怎么說的吧!(2)討論,聽了醫(yī)生的話,你知道齲齒是怎樣發(fā)生的(3)交流4,教師小結預防齲齒的方法.板書設計:11,預防齲齒齲齒:口腔不衛(wèi)生危害|影響工作,學習,損害人體健康預防|早晚刷牙,飯后漱口,不偏食12、注意飲水衛(wèi)生一,教學目標:1,學生知道生水里面細菌多,喝了容易傷身體,懂得飲水衛(wèi)生.2,讓學生了解水是生命之寶,每天不能少.二,課前準備:教師準備:自然水域里水分布的掛圖或電視錄象片,被污染的水域圖片,顯微鏡.學生準備:杯子一只.三,教學時間:兩課時第一課時一,導入新課:1,談話:體育課上,同學們正在激烈地運動著,60米,100米賽跑,迎面接力賽,提小足球……個個熱得滿頭大汗,口干舌燥.這時,有人喊:水來了!"是呀,這時候有水喝多好啊!同學們,你們有過這樣的感受嗎2,學生談體會和感受.3,教師講述:水是人身體中很重要的一部分.我們每人每天都需要喝一定的水,這對我們的身體健康很有好處.但是如果不注意飲水衛(wèi)生,就會影響身體健康.二,學習新課:不喝生水:1,談話:水對我們很重要,水在自然間里分布得非常廣泛.請看:(電視錄象播放自然水域里的水)分布在江河,湖,塘的水和地下的泉水,井水都能供我們生產,生活使用,我們把這些水都稱為淡水.可是這些淡水能直接吟詠嗎為什么不能直接喝2,學生討論.3,教師講述:自然水域里的水是不純凈的,有的含有大量泥沙,腐爛的東西,有的里面有大量的細菌,病毒,有的被工業(yè),農業(yè)廢水,污水污染過.城鎮(zhèn)居民用的自來水是否干凈,是否能直接喝呢下節(jié)課再討論.第二課時一,復習舊知二,學習新課:1,討論:城鎮(zhèn)居民用的自來水是否干凈,是否能直接喝.2,觀察:顯微鏡下的生水中的細菌.3,根據觀察到的事實,想一想:能喝生水嗎為什么4,教師講述:由于生水生水里面含有大量的細菌,喝了生水輝得病,如常見的拉肚子,對人體的傷害是極大的,如治療不及時還輝危及人的生命.5,小結:生水里面有細菌,喝了生水會生病,如痢疾,肝炎,傷寒等等.為了身體健康,我們應當不喝生水.6,注意科學飲水(1)提問:除了不喝生水外,我們還應當注意飲水的科學,衛(wèi)生.你知道飲水還有哪些注意事項呢(2)為什么要一人一個杯子,不用別人的杯子(3)齊讀課文第二部分.(4)講述劇烈運動后為什么不能立即飲水的道理.(5)小結:注意飲水1衛(wèi)生,有利人體健康.板書設計:12注意飲水衛(wèi)生生水里面有細菌,不能喝生水喝水里面有科學:慢飲飲開水用己杯學習每一天!享受每一天!快樂每一天!13、養(yǎng)成"四勤"好習慣教學目標:1.使學生認識皮膚,了解皮膚清潔與身體健康的關系.2.教育學生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣.教學重點,難點使學生認識皮膚,了解皮膚清潔與身體健康的關系.教學準備:一把沾滿污垢的梳子,兩件臟衣服(內,外衣),酒精棉球教學時間2課時教學過程:第一課時1.教師朗讀課文.2.學生朗讀課文.3.教師講解課文:(1)指導學生讀課文.(2)說說養(yǎng)成"四勤"好習慣指的是哪"四勤"(3)誰來說說為什么要勤洗澡,勤換衣(4)談談,想想.(5)談話.(6)觀察,自己動手進行消毒玩具等.4.學生再將課文連貫的讀一遍.第二課時一,復習1.反饋檢測:什么是"四勤"你該怎樣做二,鞏固聯系2.思考與練習:檢查自己在家是否能養(yǎng)成"四勤"的好習慣.板書設計:13養(yǎng)成"四勤"好習慣勤洗頭勤理發(fā)勤洗澡勤換衣14、游戲與健康教學目標:1.讓學生懂得課間十分鐘在室外進行一些適當的活動,有利于身體健康.2.讓學生學會開展一些有利于消除疲勞的活動或游戲.3.培養(yǎng)良好的個性心理品質.教學重點,難點讓學生懂得課間十分鐘在室外進行一些適當的活動,有利于身體健康.教學準備:有關的教學掛圖教學時間2課時教學過程:第一課時1.教師朗讀課文.2.學生朗讀課文.3.教師講解課文:(1)你們喜歡做游戲嗎你們會做哪些游戲(2)通過玩游戲,說說做游戲的感覺.(3)學習課文內容.(4)游戲時,活動使我們身體的哪些器官得到了鍛煉(5)冬季在室外活動游戲,對我們的身體有什么好處4.學生再將課文連貫的讀一遍.第二課時一,復習1,游戲時,活動使我們身體的哪些器官得到了鍛煉2,冬季在室外活動游戲,對我們的身體有什么好處二,鞏固練習討論:游戲時不注意安全會給我們的身體帶來哪些危害三,思考與練習:你喜歡做什么游戲這個游戲對你有什么好處板書設計:14、游戲與健康室外:陽光充足,空氣新鮮室內:形式多樣,使人舒暢身體:增強體質,促進發(fā)育心理:助人為樂,寬以待人

第四篇：小學一年級下冊健康教育試卷小學一年級下冊健康教育試卷班級姓名等第一、判斷題（80分）錯的打×，對的打√1、春天是呼吸道傳染病的流行季節(jié)，常見的呼吸道傳染病有上呼吸道感染（感冒）、百日咳、白喉、麻疹等。（）2、打防疫針可以有效預防很多種傳染病的發(fā)生，所以我們每個同學都應該積極地打預防針。（）3、下課時，我們不應該在教室里追跑打鬧、喊叫，下課時，我們應該經常開開窗子，換換空氣。（）4、下課了，我們要走出教室，到操場上去呼吸新鮮空氣，散散步，做做游戲，讓大腦得到休息。（）5、隨地吐痰、亂扔果皮、亂刻亂畫都是很小的壞習慣。只要別隨地大小便就沒關系的，不需要改正。（）6、看電視時，電視機放置的位置應與人距離2米——3米，屏幕越大，距離越要遠些。（）7、手帕的用途有擦汗、擦手、擦鼻涕、擦眼睛、捂住口和鼻子，即使臟了也可以一直使用，不用清洗。（）8、預防病從口入應該做到飯前便后洗手，不喝生水，生吃瓜果要洗凈利，食物要保存防止變質與蒼蠅叮咬。（）二、選擇題（20分）1、看電視的時間不能太長，一般是（）A、2小時B、不超過1小時C、不超過3小時2、為了保護教室環(huán)境干凈整潔，廢紙、雜物應該（）A、放在地上B、放在桌子上C、放進廢紙簍里

第五篇：小學三年級下冊健康教育教案(第一單元應急逃生與求助教學目標：知識與技能：1.使學生了解發(fā)生火災時的逃生與求助。2.使學生了解發(fā)生地震時的逃生與求助。幫助學生了解時間的可貴。過程與方法：激趣法，討論交流法，讓學生運用學到的知識進行自我保護與自救。情感態(tài)度與價值觀：1.培養(yǎng)學生應急逃生與求助能力。教學重難點：1.發(fā)生火災時的逃生與求助。2.發(fā)生地震時的逃生與求助。教學課時：5課時教學過程：第一課時發(fā)生火災時的逃生與求助（一）教師談話，引入并板書課題：同學們，你們知道嗎？我們身邊發(fā)生了許多的踩踏事件？課件出示相關的資料，學生觀看。（板書：主題一發(fā)生火災時的逃生與求助）（二）學習課文：1.學生自由讀課文。2、小組合作探究：（1）火場逃生的十六字原則是什么呢？（2）什么是“確保安全、迅速撤離”？找出書上的句子來說一說。（3）什么又是“顧全大局、救助結合”？小組合作在書本中找一找，說一說。（4）火場逃生的注意事項是什么？3、全班交流（出示課件，并隨著學生的回答出示：確保安全、迅速撤離、顧全大局、救助結合）。4、小組展示（三）達標測評1.填空：（1）火場逃生的原則可用16個字概括：（）、（）、（）、（）（2）“確保安全、迅速撤離“是指被火災圍困的人要抓住（）時機，就近利用一切可用的（），想方設法情事離開危險區(qū)不要因為搶救貴重物品而貽誤逃生刻錄機。2、火場逃生要注意哪些事項？板書設計：應急逃生與求助主題一發(fā)生火災時的逃生與求助火場逃生原則16字原則火場逃生注意事項第二課時火場求救方法和日常滅火小技巧教學目標：1.知道火場求救的幾種方法。2.了解日常滅火小技巧。教學重點.難點：知道火場求救的方法，了解日常滅火小技巧。教學過程：（一）教師談話，引入并板書課題同學們，通過上節(jié)課的學習，我們知道了火場逃生的原則和注意事項，今天我們來學習火場的求救的方法和日常滅火小技巧。（板書：火場的求救的方法和日常滅火小技巧）（二）學習課文：1.學生自由讀課文。2、小組合作探究：（1）火場求救有哪些方法？（2）日常滅火有哪些小技巧？3、全班交流4、小組展示（三）達標測評1、火場自救有哪些方法？舉例說說。板書設計：火場自救方法和日常滅火小技巧火場逃生法拋物求救燈光求救軟物跳樓第三課時開展模擬火場逃生主題活動活動目的：1、將所學知識運用到活動中。2、培養(yǎng)學生在應急事件中保持冷靜的能力。活動過程：一、模擬發(fā)生火災場景。1、教師宣布發(fā)生火災2、組織學生有序撤離3、總結4、再次演練二、火場逃生自救方法使用。第四課時發(fā)生地震時的逃生與求助教學目標：1.知道地震時避震的基本原則。2.了解學校避震的應急避險。3、學會地震時的自救。教學重點.難點：知道發(fā)生地