凌海中學(xué)教師招聘2021-2022考試真題及答案解析卷1

內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題凌海中學(xué)教師招聘2021-2022考試真題及答案解析：心理定勢(shì)關(guān)于解決問(wèn)題具有（單項(xiàng)選擇題、沒(méi)有作用：下面屬于問(wèn)題的是單項(xiàng)選擇題、昨天上了幾節(jié)課、11等于多少、中國(guó)的首都是哪里：人們關(guān)于自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（單項(xiàng)選擇題：下列不屬于教態(tài)語(yǔ)言特征的是單項(xiàng)選擇題判斷題關(guān)于第1頁(yè)共16頁(yè)內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題錯(cuò)：盲人的觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)一般非常靈敏，這說(shuō)明了人的身心發(fā)展具有（單項(xiàng)選擇題、順序性、互補(bǔ)性、各別差異性：在教育起源的問(wèn)題上，最古老的觀點(diǎn)是單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)進(jìn)程的（。單項(xiàng)選擇題：班級(jí)管理的原則主要有多項(xiàng)選擇題：教師應(yīng)用談話法的關(guān)鍵是單項(xiàng)選擇題、精心設(shè)問(wèn)，提好問(wèn)題、指導(dǎo)好討論進(jìn)程、即時(shí)總結(jié)討論結(jié)果第2頁(yè)共16頁(yè)內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題教師教育大學(xué)化是教師職業(yè)發(fā)展的（）單項(xiàng)選擇題、職業(yè)化判斷題關(guān)于錯(cuò)的（。單項(xiàng)選擇題、生產(chǎn)性：德育進(jìn)程是關(guān)于學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高進(jìn)程，其進(jìn)行順序是單項(xiàng)選擇題、視具體情況?？捎卸喾N開(kāi)端概念是指符號(hào)所代表的具有共通標(biāo)準(zhǔn)屬性的關(guān)于象、事件、情境或性質(zhì)哪一學(xué)科關(guān)于概念的界定（）、教育學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、哲學(xué)、教育心理學(xué)：在幻燈片放映方式的設(shè)置中，默認(rèn)的放映方式是（）第3頁(yè)共16頁(yè)內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題單項(xiàng)選擇題、觀眾自行瀏覽窗口、演講者放映全屏幕、在展臺(tái)瀏覽全屏幕、循環(huán)放映：維納認(rèn)為，學(xué)生學(xué)習(xí)成敗的主要因素不囊括單項(xiàng)選擇題、能力：班主任的經(jīng)常性工作之一是設(shè)計(jì)并且開(kāi)展（單項(xiàng)選擇題、小組活動(dòng)B、少先隊(duì)活動(dòng)、課外活動(dòng)判斷題關(guān)于錯(cuò)（）判斷題關(guān)于錯(cuò)：我國(guó)學(xué)校德育的內(nèi)容主要有（多項(xiàng)選擇題、道德教育、思想教育、心理健康教育第4頁(yè)共16頁(yè)內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題E、政治教育：世界上最早系統(tǒng)地論述教學(xué)理論的專著是（單項(xiàng)選擇題、亞里士多德的《政治學(xué)》：如果一個(gè)人確信某種緊張情境不能改變或控制時(shí)， 就取代焦成為主要的癥狀。單項(xiàng)選擇題：教師法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的根據(jù)是單項(xiàng)選擇題、法律規(guī)矩的和實(shí)質(zhì)性的聯(lián)系屬于（。單項(xiàng)選擇題揠苗助長(zhǎng)違背了人的身心發(fā)展的（）。單項(xiàng)選擇題C、不平衡性第5頁(yè)共16頁(yè)內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題、各別差異性：學(xué)習(xí)“直角三角形是一種特殊的三角形”這種學(xué)習(xí)屬于（）單項(xiàng)選擇題：遷移的實(shí)質(zhì)是（單項(xiàng)選擇題、新舊知識(shí)的同化、新舊經(jīng)驗(yàn)重組28判斷題關(guān)于錯(cuò)：研究認(rèn)知風(fēng)格最著名的心理學(xué)家是單項(xiàng)選擇題、西蒙、苛勒、卡根：中學(xué)各科教學(xué)普遍采用的教學(xué)方法是單項(xiàng)選擇題：適應(yīng)智力差異的教學(xué)方式有多項(xiàng)選擇題第6頁(yè)共16頁(yè)內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題E、個(gè)人化教學(xué)系統(tǒng)：9世紀(jì)，關(guān)于開(kāi)辟人類生活新時(shí)代起決定作用的自然科學(xué)成就是（單項(xiàng)選擇題、牛頓力學(xué)體系的建立、電磁學(xué)說(shuō)的發(fā)展、愛(ài)因斯坦相關(guān)于論的提出：一個(gè)人的關(guān)于人、關(guān)于已、關(guān)于事、關(guān)于物的態(tài)度是（單項(xiàng)選擇題、與生俱來(lái)的、是實(shí)踐鍛煉的結(jié)果、經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)而形成的：依法治國(guó)的中心環(huán)節(jié)是單項(xiàng)選擇題：科爾伯格的道德發(fā)展理論在研究?jī)和赖掳l(fā)展水平時(shí)，采用的方法是（單項(xiàng)選擇題、觀察法、道德兩難故事法：如果教學(xué)的任務(wù)是傳授新知識(shí)，一般的教學(xué)法主要有多項(xiàng)選擇題、練習(xí)法第7頁(yè)共16頁(yè)內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題、讀書指導(dǎo)法案的問(wèn)題稱為（。單項(xiàng)選擇題：教師要從每個(gè)學(xué)生的（）多項(xiàng)選擇題、年齡特點(diǎn)：下列哪項(xiàng)既是教師道德的核心，也是教師高尚道德素質(zhì)的自我表現(xiàn)?（）單項(xiàng)選擇題、熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)教育工作體()的測(cè)驗(yàn)。單項(xiàng)選擇題、結(jié)構(gòu)、智力發(fā)展：德育進(jìn)程的結(jié)構(gòu)要素有（多項(xiàng)選擇題第8頁(yè)共16頁(yè)內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題、教育者“?”這些父母的說(shuō)法（。4年上半年)單項(xiàng)選擇題、正確，學(xué)校不能推卸自己的責(zé)任B、正確，父母沒(méi)有承擔(dān)法治教育的責(zé)任、不正確，學(xué)校關(guān)于學(xué)生負(fù)有全部責(zé)任：巴甫洛夫提出經(jīng)典性條件反射原理，所依據(jù)的著名實(shí)驗(yàn)是單項(xiàng)選擇題、餓貓開(kāi)箱的實(shí)驗(yàn)C、白鼠走迷宮的實(shí)驗(yàn)、白鼠按壓杠桿取食的實(shí)驗(yàn)：教師專業(yè)化應(yīng)契合的條件有（多項(xiàng)選擇題、具備專門的知識(shí)技能B、以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心觀念的職業(yè)道德、具有充分的自治和自律性E、有正式專業(yè)組織關(guān)于行業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)及資格認(rèn)證進(jìn)行管理一切以自我為中心的思維特征，出現(xiàn)在（）。單項(xiàng)選擇題、前運(yùn)算階段第9頁(yè)共16頁(yè)內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題：最早的教學(xué)進(jìn)程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)，其提出者是單項(xiàng)選擇題、孔子、杜威、夸美紐斯：目標(biāo)教學(xué)法是依據(jù)美國(guó)教育家布盧姆的“教育目標(biāo)分類學(xué)”和“策略”提出的。（）判斷題關(guān)于錯(cuò)試行改革正式實(shí)施．這是建國(guó)以來(lái)我國(guó)（）次課程改革。單項(xiàng)選擇題：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種（單項(xiàng)選擇題：班集體在育人方面突出價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是經(jīng)過(guò)（單項(xiàng)選擇題：首次把“教育學(xué)”作為一門獨(dú)力的科學(xué)提出來(lái)的是單項(xiàng)選擇題第10頁(yè)共16頁(yè)內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題：德育進(jìn)程的基本矛盾是（單項(xiàng)選擇題、教育者與受教育者的矛盾B、教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾C、受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾、受教育者自身思想品德及內(nèi)部諸要素之間的矛盾：影響個(gè)體心理發(fā)展的因素有多項(xiàng)選擇題、遺傳：課堂中某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱之為（單項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題、19931031、199591日、2004322日、2006629日： 單項(xiàng)選擇題、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)第11頁(yè)共16頁(yè)內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題將父母的教養(yǎng)行為分為（）、專制型、開(kāi)放型、說(shuō)服型、放縱型、民主型的發(fā)展需求。這一理論特征反映的德育模式是（。單項(xiàng)選擇題：班集體的正常秩序囊括（多項(xiàng)選擇題、良好的師生關(guān)系1：答案C解析2：答案B解析3：答案解析由自我效能感的定義可知。4：答案（）本解析由張恩凱提供)第12頁(yè)共16頁(yè)內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題5：答案錯(cuò)誤解析×思想政治教育只是德語(yǔ)的一部分，不能與其等同。6：答案C解析這是人的身心發(fā)展的互補(bǔ)性的例子。7：答案A解析8：答案A地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)進(jìn)程的復(fù)雜方案。9：答案A,B,C,解析略。10：答案A解析11：答案“教師教育大學(xué)化”展道路。12：答案正確解析略。13：答案B解析14：答案解析德育進(jìn)程是關(guān)于學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高進(jìn)程，并且不是一定要以知為開(kāi)端。根據(jù)具體情況，從哪一個(gè)開(kāi)始都可以，可有多種開(kāi)端。因此，本題應(yīng)選擇選項(xiàng)。15：答案解析16：答案B解析選擇“幻燈片放映”一“設(shè)置放映方式”命令，打開(kāi)“設(shè)置放映方式”關(guān)于話框，其中的放映類型默認(rèn)為“演講者放映(全屏幕)”。17：答案C解析18：答案解析19解析20：答案錯(cuò)誤第13頁(yè)共16頁(yè)內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題解析21：答案B,C,,E解析學(xué)校德育的內(nèi)容主要有政治教育、思想教育、道德教育和心理健康教育。22：答案A解析中國(guó)古代的《學(xué)記》是世界上最早系統(tǒng)地論述教學(xué)理論的專著。23：答案A解析175頁(yè)：如果一個(gè)人確信某種緊張情境不能改變或控制時(shí)，抑郁癥就取代焦慮成為主要的癥狀。24：答案B解析25：答案B解析26：答案B出現(xiàn)也具有一定的順序。在教育的進(jìn)程中不能違背這個(gè)順序。27：答案解析28：答案A解析新舊經(jīng)驗(yàn)的整合進(jìn)程是遷移的實(shí)質(zhì)。29：答案錯(cuò)誤5周歲，應(yīng)繼續(xù)保留團(tuán)籍，直到不再擔(dān)任團(tuán)內(nèi)職務(wù)時(shí)，再辦理離團(tuán)手續(xù)。因此，本題的觀點(diǎn)是錯(cuò)的。本解析由何龍?zhí)峁?30：答案B解析31：答案C解析32：答案A,C,E解析33：答案C解析19 世紀(jì)前期電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)，開(kāi)辟了人類生活的新時(shí)代——電的代。34：答案解析通常來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的關(guān)于人關(guān)于己，關(guān)于事關(guān)于物的態(tài)度是經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)而形成的。35：答案B解析依法治國(guó)的依據(jù)是我國(guó)的憲法和法律，基本要求有四個(gè)方面，即有法可依，第14頁(yè)共16頁(yè)內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。其中有法可依是依法治國(guó)的法律前提，也是依法治國(guó)的首要環(huán)節(jié)；有法必依是依法治國(guó)的中心環(huán)節(jié)。36：答案解析科爾伯格吸取了杜威的個(gè)人與社會(huì)相互作用說(shuō)和皮亞杰的認(rèn)知結(jié)構(gòu)說(shuō)的的基礎(chǔ)上，采用“道德兩難故事法”研究了兒童的道德發(fā)展和教育問(wèn)題，提出了道德認(rèn)知發(fā)展階段論及道德教育模式。他的學(xué)說(shuō)屬于認(rèn)知結(jié)構(gòu)主義學(xué)派。37：答案B,C,,E解析38：答案C解析39：答案A,B,C解析略40：答案A教師道德的核心。41：答案A解析42：答案A,B,C,E要素構(gòu)成。43：答案C人關(guān)于未成年人的法治教育負(fù)有直接責(zé)任。44：答案A本解析由張恩凱提供)45：答案A,B,C,,E解析由教師專業(yè)化條件可知以上選項(xiàng)均正確。46：答案B解析47：答案A解析孔子提出“學(xué)、思、行”統(tǒng)一的教學(xué)思想。48：答案正確解析49：答案