精選部編版五年級下冊語文教學(xué)計劃3篇

教學(xué)計劃（課程計劃）是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結(jié)構(gòu)的方式，也規(guī)定了不同課程在管理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例，同時，對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動、課外活動等作出全面安排，具體規(guī)定了學(xué)校應(yīng)設(shè)置的學(xué)科、課程開設(shè)的順序及課時分配，并對學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。以下是我愛文學(xué)網(wǎng)分享的部編版五年級下冊語文教學(xué)計劃，希望能幫助到大家!一、本班學(xué)情分析：本班現(xiàn)有學(xué)生XX人學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)放在注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣化生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。大多數(shù)學(xué)生具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法如XX、XXX、XXX、XXX同學(xué)上課能專心聽老師上課，認(rèn)真做課堂筆記，有良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。也有一部分學(xué)生還缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)習(xí)沒有良好的認(rèn)識，缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)存在著惰性，喜歡依賴?yán)蠋熀图议L，不是主動的去獲取知識，靠的還是死記硬背。針對于這部分學(xué)生，這學(xué)期將狠抓他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教材內(nèi)容分析：(一教材結(jié)構(gòu)新人教版部編本五年級下冊教材于2020年期正式使用教共有課文23篇其中精讀課文16篇，讀課文7。這些課文從精讀到略讀，按兩個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。本冊要求認(rèn)識200個字，會寫180字。要求認(rèn)識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列;要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測，詞語表統(tǒng)一安排在全冊書的末尾，以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表要求認(rèn)識的字200個;生字表2是求會寫的字180個，以供復(fù)習(xí)、檢測之用。(二教材的主要特點(diǎn)本冊是在前九冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：1.專題組元的角度更加靈活多樣。2.加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。3.課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。4.強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。5.增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，也增加了語文要素培養(yǎng)的文章選錄，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。1

6.拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。三、本學(xué)期總目標(biāo)：1、鞏固漢語拼音，借助拼音識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，識個能正確認(rèn)讀學(xué)過的多音字，能辨別形近字，會讀寫180左右的詞語，一部分會運(yùn)用。2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢、握筆姿勢正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。3、能正確、流利、有感情地讀課文，會背誦指定的課文。能領(lǐng)會句子中含著的意思。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落大意和回答幾個問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。4能順序有點(diǎn)地觀察周的事物初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣學(xué)會把一件事情的重點(diǎn)部分寫具體，學(xué)習(xí)寫觀后感，學(xué)會寫簡單的研究報告。嘗試用動作、語言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，嘗試把一個人的特點(diǎn)寫具體。能根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學(xué)會搜集資料，介紹一個地方。學(xué)會通過漫畫鑒賞，表達(dá)自己的真實(shí)看法。在寫作的過程中，會用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。5程度合適的講話和廣播住主要內(nèi)容辨別別人說話中內(nèi)容和語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。討論問題時能大膽發(fā)表意見，講清自己的意思，說話有禮貌。6、初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，感受漢字的有了解漢字文化。熱愛祖國，立志報效祖國了解今天的幸福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳;初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、為人民服務(wù)`想;能感受語言的幽默風(fēng)趣。四、教學(xué)重難點(diǎn):1、詞句訓(xùn)練。在低中年級訓(xùn)練基礎(chǔ)上，提高訓(xùn)練要求，引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語，特別是那些含義深刻的句子。2朗訓(xùn)練課教學(xué)要多讀講確保朗讀的層次性使所有學(xué)生有時間和機(jī)會練習(xí)朗讀。3、閱讀能力的培養(yǎng)是教學(xué)中的難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會思考，注意讀中有悟，重視獨(dú)特感受。4、習(xí)作訓(xùn)練既是重點(diǎn)，又是難。要切實(shí)激發(fā)學(xué)生寫的欲望，培養(yǎng)學(xué)生寫的習(xí)慣，堅持將日記、課文訓(xùn)練重點(diǎn)、小練筆和習(xí)作相結(jié)合，提高寫的數(shù)量和質(zhì)量。2

5積語言本期安排了古詞和名言警句重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化不斷積累語言。五、對學(xué)生的輔導(dǎo)計劃(一對優(yōu)、中等生的輔導(dǎo)。1、引導(dǎo)增加課外閱讀量，拓寬知識面，學(xué)習(xí)摘抄自己喜愛的詞句。2、指導(dǎo)預(yù)習(xí)及自學(xué)，課堂回答有難度的問;負(fù)責(zé)在小組學(xué)習(xí)幫教其他同學(xué);每次練習(xí)比其他同學(xué)適當(dāng)布置多點(diǎn)思考題。3、鼓勵多寫話，把自己心里想說的話寫下來，告訴老師和同學(xué)。(二重視對學(xué)困生的輔導(dǎo)。1課上特別提示專心學(xué)習(xí)意給予機(jī)會在集體面前發(fā)言做練習(xí)前先指導(dǎo)讀題解題，待理解后才做，鼓勵不怕困難，盡力而學(xué)。2、作業(yè)有錯時，教師和學(xué)生面批面改，直至做對為止。3、指定兩個學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班干部每天帶他們讀書、幫聽寫，復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，提高記憶，減少回生率。4、有一點(diǎn)進(jìn)步及時表揚(yáng)，提高自信心和學(xué)習(xí)興趣六、教法設(shè)想及措1、充分借助“精讀課文”對學(xué)生進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練。(1)加強(qiáng)學(xué)生詞、句訓(xùn)練。通過聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法，理解推含義深刻的句子。并通過背誦、摘抄等形式進(jìn)行積累。(2)繼續(xù)重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。努力激發(fā)學(xué)生多讀、要在讀中悟情。學(xué)生以讀為主，充分利用早讀、晚讀和課堂訓(xùn)練等時間安排充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文，堅持多讀少講。2注提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性對學(xué)生自生的各方面情況努力轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)興趣，特別是對后進(jìn)生，開展“一幫一”活動讓優(yōu)秀生帶動落后生，給他們多一點(diǎn)關(guān)愛。努力提高其學(xué)習(xí)的積極性。從原來的“厭學(xué)”到“愛學(xué)3、以作業(yè)、測試等形式進(jìn)行句、段、篇、章的鞏固。抓住作業(yè)質(zhì)量不放松。七、教學(xué)進(jìn)度安排：周次起止日期課時教學(xué)內(nèi)容備注12月10日2月14日6開第課、古詩三首、祖父的園子10號學(xué)22月17日月21日63*、月故鄉(xiāng)明4*梅花魂口語交際：走進(jìn)他們的童年歲月習(xí)3

作：那一刻，我長大了32月24日2月28日6語園第一單元測試5草船借箭43月2日—月6日66、井陽岡7*、猴王出世8*紅樓春趣口語交際：我們都來演一演53月9日—月13日6習(xí)作：讀后感語文園地快樂讀書吧第二單元測試國慶放假7天63月16日3月20日6綜性習(xí)：遨游漢字王國漢字真有趣我愛你，漢字73月23日3月27日69、古詩三首10軍神、青山處處埋忠骨83月30日4月3日612*清習(xí)作：他了語文園地第四單元檢測94月7日—月10日4月6日清明)513人物描寫一組14、子李習(xí)作例文：我的朋友容容、小守門員和他的觀眾們清明節(jié)放假一天月13日4月17日6習(xí)作把一個人的特點(diǎn)寫具體第五單元檢測15、自相矛盾月20日4月24日616、忌賽馬17跳水習(xí)作：神奇的探險之旅月27日4月30日(星期五放勞動)5語文地第六單元檢測斯小艇勞動節(jié)放假一天月4日5月8日619、牧之國20*字塔口語交際：我是小小講解員月11日5月15日6習(xí)作中國的世界文化遺產(chǎn)語文園地第七單元檢測月18日5月22日621、氏之子22手指童年的發(fā)現(xiàn)月25日月日6口交際：我們都來講笑話習(xí)作：漫畫的啟示語文園地月1日6月5日6第單檢測綜合復(fù)習(xí)月8日月12日6綜合復(fù)習(xí)月15日月日6綜復(fù)習(xí)月22日3綜合習(xí)端午節(jié)放一天月24日端午節(jié)調(diào))6月28日6月30日端午節(jié)調(diào)班)3期檢測一、教材分析這是一冊從內(nèi)容到編排面貌煥然一新的教科書。它為學(xué)生發(fā)展和教師成長提供了很大的空間。（一）教材結(jié)構(gòu)本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組，分別是：第一組“走進(jìn)西部“永遠(yuǎn)的童年三“語言的藝術(shù)四組“他們讓我感動五組“中國古典名著之旅六組“走進(jìn)信息世界七“作家筆下的人組“異域風(fēng)情4

全冊共有課文28篇精讀和略讀各14篇這七組教材，每組由“導(dǎo)語例語交際·習(xí)作·展”四分組成。在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)讀讀寫寫”的詞語，是由會寫的字組成的，要求能讀會寫記的詞語，只要求認(rèn)記，不要求書寫。一些課文的后面還安排了資料袋或閱讀鏈接。全冊共安排了五次“資料袋閱鏈接冊材還編排了兩次合性學(xué)習(xí)。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文學(xué)習(xí)為主，同時安排了一些語文實(shí)踐活動，我們稱之為“小綜合二次是在“走進(jìn)信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，我們稱之為“大綜合全冊還編排了8篇讀課文，并兩個生字表。生字表（一）是要求認(rèn)識的200個字。至此，完成小學(xué)階段認(rèn)識3個常用字的識字任務(wù)。生字表（二）是要求寫150個字，至此累計寫字量為2300個二、學(xué)生情況分析本班共有學(xué)生25人其中男生12人女生13人大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們愛學(xué)習(xí)，有上進(jìn)心。從上個學(xué)期期末測試結(jié)果來看，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，合格率65%，20%的生綜合測試達(dá)到優(yōu)秀水平。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運(yùn)用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，缺乏學(xué)習(xí)熱情，家長又疏于督促，還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導(dǎo)教育。三、具體措施1、加強(qiáng)目標(biāo)意識，全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文學(xué)習(xí)目標(biāo)。2、學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的獨(dú)立識字能力，因此教學(xué)要更加放手。3要勵學(xué)生在課外閱讀中快速瀏覽系上下文理字詞的意思以在手邊沒有字典、詞典的情況下，不妨礙閱讀。4、通過多種形式的朗讀，悟情傳情，培養(yǎng)語感中體味、感悟文章表達(dá)的思想感情。5、要根據(jù)課文的不同特點(diǎn)，設(shè)計和采用靈活多樣的教學(xué)過程與方法策略。6、激發(fā)興趣，引起學(xué)生交流的欲望。7、加強(qiáng)平時練筆的指導(dǎo)。本學(xué)期，我擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作，回顧上一學(xué)年的教學(xué)工作，結(jié)合本期的工作，現(xiàn)將本期的教學(xué)作如下安排：5

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣?，F(xiàn)在本班學(xué)生喜歡上語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。二、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（一）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對本班學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我運(yùn)用競爭機(jī)制，每每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一次，給予星星獎勵。一個月后評選語文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣從文的選題入手寫積累運(yùn)用中的要求的作文為主分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學(xué)生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作能力也有了比較明顯的提高。（三）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。寫字教學(xué)往往被老師忽略，本學(xué)期，我重視學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒，利用文化餐對學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。本班學(xué)生存在著差異促每學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展"抓頭扶中間，重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時，在班中成助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強(qiáng)輔