親子閱讀活動家長感言

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親子閱讀活動家長感言1

這次班上開展的“書香寶寶”評比以及以前的圖書共享等活動，讓我感受到兩個孩子不同的需要，孩子們在參加這些活動之后，讀書愛好、表達技能等方面都得到了較大的提高！

在這里，請允許我向全部老師表示真誠的感謝！〔鞠躬〕

是她們付出無比的辛苦，才使我們的孩子能夠健康成長！

老師讓我與大家共享親子閱讀閱歷，這讓我誠惶誠恐，我想了很久，也沒想出在育兒路上，自己有什么勝利之處，兩個孩子都平常無異，各方面都還有很大的進步空間，可作為家長，協(xié)作老師工作是我們最基本的職責(zé)，既然沒什么勝利閱歷，那么，就和大家說說我的育兒感悟吧。

我和老公家在外地，本市沒什么親戚故舊，雙方父母年事已高或體弱多病，不能給我們太多的援助。所以從孩子誕生時起，我們就不得不全程照管兩個孩子的一切，孩子小時身體特別差，在我印象中，幾乎沒有哪個月沒上過醫(yī)院，幾乎每次生病都要打幾天吊瓶。

而**的讀書啟蒙，就是從醫(yī)院開始。

大約在他一歲多時，有一次由于發(fā)燒去醫(yī)院掛吊針，孩子愛動，一動就跑針，又要重新扎，大人心疼，孩子也特別煩躁。在我無助的時候，無意中翻出包里帶的一本《識車標(biāo)》的書，就給他念，起初只想讓他寧靜打針，可沒想到幾天針打下來，書上的幾十種車標(biāo)，他竟然全都認識。

此后我就開始給yy買書，從開始的車標(biāo)書，到與車有關(guān)的書，從一般小汽車、特種車到工程車，從認識車的種類到了解車的基本構(gòu)造，再到后來漸漸了解簡約原理，從只看圖片，到文圖共讀，**就這樣開始了他的閱讀之旅。

和**早早表現(xiàn)出對文字的愛好相比，yy讀書愛好的產(chǎn)生顯著遲緩了很多。兩三年中，我甚至想不起來他什么時候看過書。直到有一天，他在書柜中看到一本同事送的舊《幼兒畫報》，讓我給他講里面的故事，而且讓我講了好多遍，于是，我在網(wǎng)上買了《幼兒畫報》合訂本，有段時間，yy每天要求我們講紅袋鼠故事，甚至要求把一本書講完，經(jīng)常我講的口干舌燥，可看他聽得有滋有味，就覺得特別欣慰了。

有段時間倆孩子喜愛看《熊出沒》電視，我雖然不喜愛，可依舊在網(wǎng)上買了《熊出沒》的書，書中的對話雖然有些粗俗，可看到y(tǒng)y喜愛看的樣子，也就不計較那幾句粗話了。

我知道yy的閱讀，還有很長的路要走，我也盼望他能像**一樣能自己看書，可我明白，對于孩子，永久不能牽強，我們能做的，除了等待，還是等待。哪怕這一等，可能是數(shù)年。

總結(jié)我們在孩子讀書上的努力，我覺得主要是以下幾點：

一、制造良好的讀書環(huán)境

從我懷孕時起家里電視基本就沒開過，孩子誕生后更沒時間看電視，于是我家不看電視的傳統(tǒng)，一貫連續(xù)到現(xiàn)在。

隨著孩子漸漸長大，電視電腦總是避不開，于是，我們把自己認為可看的節(jié)目從網(wǎng)上下載，用電視放出來，這樣家長即可以保證電視內(nèi)容是健康有益的，又能較好的把握孩子看電視的時間，每次看時約好時間，看完自覺關(guān)機，這方面，倆孩子都做得很好。

我和老公有空了也喜愛看書，家里幾乎每個房間都有書隨處散落，盡管有倆孩子我們很難寧靜閱讀，但哪怕只是做做樣子，也讓孩子知道，讀書是一種特別好的活動，爸爸媽媽都喜愛。

二、因勢利導(dǎo)、不計代價

有伙伴問我：三歲孩子看什么書好，五歲孩子看什么書好？我總不理解：自己孩子看什么書，為什么要問別人呢？男孩女孩愛好不同，就算性別相同，不同孩子的愛好也迥乎不同。別人推舉的，肯定適合自己孩子嗎？在我看來，給孩子買書，只需要一個條件，那就是：孩子喜愛。他喜愛機器人，就買機器人書，喜愛恐龍，就買恐龍書，然后漸漸擴展、漸漸延伸。

有些伙伴覺得孩子一本書看完、看透才叫看，假如只看一眼就放下，那么這本書就糜費了。在我看來，所謂開卷有益，只要孩子情愿看，一本書哪怕只看一頁，買五十本哪怕只看一本，也算看了。買了或許會糜費，可孩子至少還有讀書的機會，假如不買，怎么知道孩子喜愛不喜愛呢？問問我們自己，除了特別喜愛的，又有多少書被我們讀熟讀爛了呢？

三、耐煩等待，不給孩子任何壓力

大家看我在這里共享感悟，或許以為我在孩子讀書方面做得很好，可事實上，我在一個孩子身上總結(jié)的所謂閱歷，都無法在另外一個孩子身上復(fù)制。最終不得不承認：孩子好是人家自己好，與我們無關(guān)，孩子不好是我們沒做好，與孩子無關(guān)。

每個孩子都有自己的特長，所謂優(yōu)點換個角度就成為缺點，而缺點反過來也可以成為優(yōu)點。讀書較多的**在性格上還有許多需要進步的地方，比如自理技能、妥當(dāng)解決自己心情的技能、主動關(guān)懷援助他人的意識等等，而讀書較少的yy恰恰更有情義、更懂得體諒關(guān)懷他人、能更好地處理自己的心情，自理技能方面也更勝一籌。

讀書的確很好，但卻不是每個孩子都需要立刻喜愛的愛好，我們渴望孩子讀書，但卻不能強迫孩子喜愛。我們與孩子一起閱讀，一起感受讀書的歡樂，相信終有一天，那個曾經(jīng)對讀書完全沒有愛好的孩子，已經(jīng)靜靜在某個角落里寧靜地閱讀。

兩年來，孩子從學(xué)校共享圖書的活動中，讀到了很多有益的故事，從“書香寶寶”評比活動中，第一次自己制作了小書，一向不愛給別人講故事的**，現(xiàn)在也能在家給我們讀書講故事了，在培育孩子閱讀的`路上，除了因勢利導(dǎo)、積極鼓舞，更多的是潛移默化和耐煩等待。除了家長的努力，更多的是孩子自己的成長！

最是書香能致遠，閱讀之樂樂無窮。我們多盼望能將讀書的愛好培植進孩子的血液，盼望讀書不僅能轉(zhuǎn)變他們的命運，還能帶給他們一生的歡樂！我們或許一生平淡，非富非貴，能留給孩子的，也只有這唯一的讀書的愛好了！

親子閱讀活動家長感言2

每節(jié)課間都能看到這些同學(xué)，那端坐桌前仔細讀書的身影，看到他們那溫順、入迷的表情，我知道，他們已經(jīng)被書中有趣的內(nèi)容吸引了，他們的思想正在跟的思想發(fā)生共鳴，他們的心正在隨著主人公的喜怒哀樂而起伏著，他們的整個人也正在全身心地享受著讀書所帶來的歡樂，而我，也經(jīng)常被他們感動著，我也因他們的歡樂而歡樂著……

識字是基礎(chǔ)，讀書是積累，寫作是目的。

要想很好地達到最終的目的，我們需要多認字，多讀書。認字的渠道許多：課本識字、生活識字、讀書識字……我認為，前兩個渠道是基礎(chǔ)，讀書識字既是運用又是鞏固，同時，多讀書、好讀書、讀好書，還是一個積累的過程。許多家長在跟我溝通的時候，總說孩子的寫作是個難題，自己也不知如何引導(dǎo)，總覺得孩子的語言總是那么干澀。我覺得指導(dǎo)當(dāng)然重要，積累必不可少?！白x書破萬卷，下筆如有神。”孩子之所以不會寫，寫不好，是由于腦中缺少東西，這些東西怎么來？一個是生活閱歷所得，仔細觀測，上心感悟；另一個就是讀書，仔細多讀，上心積累。久而久之，何愁孩子不會寫，何愁孩子寫不好，讀后感《讀“家長親子共讀感言”有感》。這一點在楊文青身上、在董益李身上、在李曉桐身上、在李璨身上、在趙叢一身上、在呂梓豪身上……都有著真實的見證。

讀書活動月中，有許多家長加入到了“親子共讀”的行列，我欣喜地看著家長的改變，更欣喜地看著孩子的改變。感謝家長伙伴們，是你們的真情加入，理解支持，才使得您的孩子——我的同學(xué)，有了如此的改變。他們的轉(zhuǎn)變代表著你們的轉(zhuǎn)變，他們的進步代表著你們的進步，我真誠地盼望您能堅持下去，不管任何時候，請記住您真心的和孩子共讀時的歡樂體驗，美滿時刻，請用您的實際行動持續(xù)這份美滿，這份歡樂，相信您的收獲會不亞于意外中頭彩，偶然獲寶藏，它將是您和孩子一生的財寶……

當(dāng)然，班里有那么一小部分孩子仍舊沒有融入到這濃濃的讀書氛圍中，還沒有像其余孩子那樣浸潤在那濃濃的書香之中，而這也代表著您還沒有做到這樣，孩子沒有改變代表著您沒有改變，孩子沒有進步代表著您沒有進步，不要期望孩子能那么自覺的去做這些事，沒有您的引導(dǎo)與熏陶，孩子很難像其余孩子那樣。也就由于這樣，您至今沒有享受到那些每天都和孩子“親子共讀”的家長的美滿與歡樂；也就由于這樣，您失去了和孩子好好溝通的最正確時機；也就由于這樣，您不能真正走進孩子的內(nèi)心，興奮著他的興奮，美滿著他的美滿，每天看到的只是孩子的表面，而孩子內(nèi)心的成長您從未關(guān)注過；也就由于這，您失去了多少多少可以讓孩子進步的機會??！我深深地為您為您的家人感到悲傷。

真誠地盼望您別再以“忙”為借口